《學會合理消費》教學設(shè)計

《學會合理消費》教學設(shè)計【教學目標】1、知識目標：了解現(xiàn)階段人們的消費特點，學會理財，學會合理消費。2、能力目標：樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成合理理財、勤儉節(jié)約的習慣?！窘虒W重點和難點】重點：幫助學生把握理性消費、學會合理消費難點：幫助學生學會合理消費,確立綠色消費觀【教學方法】情景教學法、討論法、實例分析法【教學手段】多媒體【教學過程】導入新課：提問：同學們，你們會花錢嗎？師：花錢是一件容易的事情，但是把錢花得合理了，就不簡單了。這節(jié)課就由我和大家一起來探討如何合理消費。出示本課學習目標：出示本課自學思考題：1、當前消費的新特點。2、我們參與社會經(jīng)濟生活的表現(xiàn)？3、是我們必備的生活技能。4、作為中學生，在消費時更應(yīng)多一些，少一些。5、如何合理消費？（或合理的消費觀念有哪些？）學習新課：一、消費面面觀師：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國人民的消費也出現(xiàn)了一些新的特點，同學們能說一下有哪些呢？學生回答：師：下面我們看一些圖片，同學們判斷它們分別反映了消費的什么新特點？學生依次回答:教師小結(jié)：當前當前消費的新特點有：（1）消費選擇不斷多樣（2）消費水平不斷提高（3）消費方式不斷更新（4）消費觀念不斷變化師過渡：人們的消費不僅僅限于滿足基本的生活需要，而是更加注重通過消費提升生活的品質(zhì)。我們要想提升生活的品質(zhì)，就要學會一項基本的生活技能——學會理財。二、學會理財合理消費師：俗話說“你不理財，財不理你”，同學們知道哪些“會長大”的理財方式？學生回答：教師介紹幾種投資渠道：1、銀行儲蓄2、債券、福利彩票3、保險（人壽險健康險意外傷害險應(yīng)急險等）4、其他：股票、基金、外匯……溫馨提示：這些項目中有些投資收益可能比銀行利率收益大,但風險也大，所以說：投資要謹慎!切記哦！師小結(jié)：要想讓自己得到最大的收益，把損失降到最小，就要學會關(guān)注國家的經(jīng)濟建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展，關(guān)注國家的經(jīng)濟建設(shè)，學會理財和和合理消費是我們參與社會經(jīng)濟生活的表現(xiàn)。下面我們就來看看怎么做到合理消費？播放視頻：《我賺錢了》思考：視頻中的消費有哪些問題？學生回答：師：那我們究竟應(yīng)該怎么合理消費呢，同學們自己探討一下，制定一個消費寶典。學生以小組為單位，制定消費寶典。（友情小提示：可以從消費原則、消費前的準備、消費中的行為、消費對環(huán)境的影響等方面考慮。）小組代表在全班交流本組的消費寶典。師小結(jié)：要合理消費就要做到：1.作好預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵地方2.不盲目攀比，不浪費金錢3.避免盲從，理性消費4.勤儉節(jié)約，適度消費5.保護環(huán)境，綠色消費6、物質(zhì)消費與精神消費協(xié)調(diào)發(fā)展下面我們通過一次模擬旅行，看看同學們會不會合理消費。模擬旅行。秋高氣爽，丹桂飄香，正是旅游的好季節(jié)。李明的爸媽為了讓李明緩解學習的壓力，也為了避開網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ恼T惑，決定趁放假去旅游。1、行前準備：問：旅游前應(yīng)做哪些準備？（旅游路線設(shè)計、經(jīng)費預(yù)算、購買旅游用品）前兩者李明爸媽已安排，現(xiàn)在要做的就是購買旅游用品。（1）李明和媽媽先去買一雙旅游鞋。假如你是李明你會選擇怎樣的鞋子?為什么?我們看看李明是怎么做的？李明買了一雙‘耐克’牌的。理由是“我們大部分同學都有了,我沒有,那多沒面子?！眴枺耗闶侨绾慰创蠲鞯南M行為的，他的行為體現(xiàn)什么心理？（攀比，虛榮心）你周圍有攀比現(xiàn)象存在嗎？你覺得攀比會帶來有什么樣的后果？（加重家庭負擔，學習分心，甚至走上違法犯罪的道路）結(jié)合大家觀點，你覺得在平時消費中應(yīng)注意什么問題？結(jié)論一：不盲目攀比，不浪費金錢（2）接著，媽媽和李明到一家商場購買其他物品時，看到商場正在搞大型促銷活動，有的商品打五折，有的還買一送二。碰到類似情況你會怎么辦？我們看看李明媽媽是怎么做的？媽媽馬上行動，奮力拼搏后大包小包拎了一大堆，回家后卻發(fā)現(xiàn)有許多東西根本不需要,爸爸說“這一次就花了近一個月的工資，這下得過‘苦日子’了。”如何看待媽媽的消費行為？（沖動消費，無計劃）那我們在消費中應(yīng)注意什么？結(jié)論二：作好預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵地方第二天，李明一家開始了他們的旅行。2、人在旅途：第一站是西湖斷橋（1）參觀西湖后，導游就提議游客去購買西湖特產(chǎn)和紀念品。假如你是李明，你會怎么辦?（看看實際情況再決定買不買）李明媽媽說：“很多人都去買，我們也去買吧！”如何看待媽媽的消費行為？（盲從，非理性消費）結(jié)論三：理性消費，看需要，不盲從（2）A、自由就餐時，李明一家要自己選擇飯店吃飯，如果你是李明，你會選擇高檔一點還是經(jīng)濟實惠一點的飯店？為什么？（高檔一點，實惠一點，考慮經(jīng)濟能力）我們看看李明一家是怎么選的？李明說難得出來一次就要去最高檔飯店好好享受一下,媽媽根據(jù)經(jīng)費預(yù)算提議去一家經(jīng)濟實惠的小飯店。你怎么看李明的消費行為？爸爸沒有和李明爭辯，而是給他講了一個故事：（多媒體出示）蓋茨的故事——蓋茨夫婦生活很儉樸，對于自己的衣著，他們從不看重它們的牌子或是價錢，只要穿起來感覺舒服就會喜歡。他沒有自己的私人司機，公務(wù)旅行不是特別需要，不坐飛機頭等艙卻坐經(jīng)濟艙，還對打折商品感興趣。蓋茨曾說過“我要把我所賺到的每一筆錢都花得很有價值，不會浪費一分錢?！苯Y(jié)論：錢可以消費，但不能浪費李明聽了故事后懂得一個消費的道理，猜猜他懂得了什么道理？結(jié)論四：勤儉節(jié)約，適度消費懂得了節(jié)儉的道理后。B、李明和爸媽去了一家比較經(jīng)濟實惠的小飯店。而吃飯時，李明發(fā)現(xiàn)不少游客在使用一次性木筷子。一次性木筷子好事？壞事？（方便、衛(wèi)生，師：實際上是不衛(wèi)生的；浪費資源不環(huán)保。）（學生感受）還要不要使用，為什么？（浪費資源）1：綠色消費，保護環(huán)境，節(jié)約資源我們在消費中應(yīng)注意什么？結(jié)論五：綠色消費，保護環(huán)境相關(guān)鏈接綠色消費：什么是綠色消費？日常生活中倡導綠色消費我們可以做些什么？3、精彩回眸：愉快的仙居之旅結(jié)束了，李明感覺收獲不少。不僅欣賞到了大自然的美景，增長了不少消費的知識，更重要的是獲得精神上的享受，感到身心放松,精神愉悅,。比起以前放假時只知道吃吃喝喝、打打游戲有意義的多。李明的反思說明了什么？結(jié)論六：物質(zhì)消費與精神消費協(xié)調(diào)發(fā)展，追求文明健康的生活方式。李明的旅程結(jié)束了，我們的課也講完了，通過這節(jié)課，同學們也什么收獲呢？學生談收獲：最后老師也送大家一段話：【板書設(shè)計】三、學會合理消費（一）消費觀念面面觀消費的新特點有：（1）消費選擇不斷多樣（2）消費水平不斷提高（3）消費方式不斷更新（4）消費觀念不斷變化（二）學會理財，合理消費合理消費就要做到：1.作好預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵地方2.不盲目攀比，不浪費金錢3.避免盲從，理性消費4.勤儉節(jié)約，適度消費5.保護環(huán)境，綠色消費6、物質(zhì)消費與精神消費協(xié)調(diào)發(fā)展【課后練習】：1.“吃喝向廣告看齊；服裝向名牌看齊?！边@是目前中學生中存在的消費現(xiàn)象。上述現(xiàn)象A．是合理消費的表現(xiàn)B．是盲目攀比、消費不理性的表現(xiàn)C．體現(xiàn)了當代中學生時尚的風貌D．是適度消費的表現(xiàn)2、以前人們希望吃得飽，現(xiàn)在人們希望吃得好，提出“有健康才有將來”的口號。這說明A、人們的消費欲望降低了B、人們不會消費C、人們消費觀念在轉(zhuǎn)變D、人們的消費水平在降低3、下列消費不合理的是A、在消費前行我做預(yù)算，把錢花在刀刃上B、遇到打折、優(yōu)惠、促銷商品不跟風C、不與周圍人進行盲目攀比，不浪費金錢D、借錢購買名牌運動鞋4、下列屬于健康文明消費方式的是A、不吃早餐，用省下的錢去買流行音樂帶B、包宿上網(wǎng)打游戲C、過生日請同學吃飯喝酒D、用省下來的錢周末和同學一起去郊游5、下列消費方式值得提倡的是①吃不了，兜著走②無論是學習用品還是服裝，都要買名牌③選擇購買未被污染或有助于健康的綠色產(chǎn)品④過生日一定要到高檔餐館請客A．①②B．③④C．①③D．②④《學會合理消費》說課稿本課的題目是《學會合理消費》。下面我從教材地位、教學目標、重難點、教學手段、及教學過程五個方面談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)計思路。

一、說教材

本課是人教版思想品德教材九年級第三單元第七課第三個框題。本框題是在前兩個框題介紹了市場經(jīng)濟給國家社會帶來巨大變化基礎(chǔ)上，將變化引入到消費領(lǐng)域。本框題是對前面內(nèi)容的深化和承接，旨在引導學生參與經(jīng)濟生活，學會理財，培養(yǎng)合理消費的意識和能力。

二、說目標

根據(jù)課程標準和教材，我確立以下三維目標。（一）知識目標（知識與技能）：了解現(xiàn)階段人們的消費特點，學會理財，學會合理消費。（二）能力目標（過程與方法）：樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面的能力。（三）情感目標（情感、態(tài)度與價值觀）：養(yǎng)成合理理財、勤儉節(jié)約的習慣。三、說重難點

教學重點：幫助學生把握理性消費、學會合理消費

教學難點：幫助學生學會合理消費,確立綠色消費觀

四、說教法

為體現(xiàn)師生互動、生生互動的課堂教學，本著學生活動為主，教師為輔的理念，我設(shè)計的教學方法如下。

1．多媒體教學，客觀形象的演示。

2．分組合作法：調(diào)動學生參與的積極性，培養(yǎng)團隊合作的精神，體現(xiàn)思品課人文性。

3．討論法：充分激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)思品課的實踐性。

五、說教學流程：本節(jié)課的教學過程我設(shè)計為五步:導入新課——出示學習目標——出示自學思考題——學習新課——課堂練習

第一步、導入新課

：提問：同學們，你們會花錢嗎？設(shè)計意圖:：花錢是一件容易的事情，但是把錢花得合理了，就不簡單了。從而引出課題。

第二步、出示本課學習目標：設(shè)計意圖：讓學生明確本課要達到的目標。第三步、出示本課自學思考題：設(shè)計意圖：讓學生對本課的重要知識點心中有數(shù)，做到學的有針對性，目的性。第四步、學習新課：1、通過一組圖片，讓學生們判斷它們分別反映了消費的什么新特點？設(shè)計意圖：通過一組圖片讓學生感人們的消費選擇越來越多樣化,消費水平不斷提高、消費方式不斷更新、消費觀念不斷變化。2、讓學生說一下自己知道哪些“會長大”的理財方式？教師介紹幾種投資渠道設(shè)計意圖:：增強學生學會理財?shù)囊庾R和能力。3、播放視頻：《我賺錢了》設(shè)計意圖：讓學生明白在消費中有哪些誤區(qū)？4、學生以小組為單位，制定消費寶典。設(shè)計意圖：讓學生知道如何合理消費。5、模擬旅行。設(shè)計意圖：讓學生學以致用，能夠知道哪些消費是不合理的，以及正確的消費觀念。第五步、做課堂練習設(shè)計意圖：當堂檢測學生對本課的掌握情況?！景鍟O(shè)計】三、學會合理消費（一）消費觀念面面觀消費的新特點有：（1