近視情況調研報告兒童近視的調研報告

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隨著電腦、手機的普遍流行，我國近視的人數(shù)越來越多。本文將介紹近視處境調研報告。

近視處境調研報告(一)

一、背景

據(jù)調研,我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數(shù)據(jù)說明，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學生為55.22%，高中生為70.34%。更令人恐懼的是，有份調研報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛畢竟是怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學生近視處境及引起近視的相關因素，我針對我們學校的片面同學作了一次調研。

二、調研問卷

1.你是不是近視?

A.是的B、不是

2.你是如何近視的?(不近視的可不答)

A、看電視過度B、坐姿不端C.其它

3你近視多少度?

A.100以下B.500以下C.更高

三、調研分析：導致眼睛近視的理由：

大多數(shù)人都是平日不留神養(yǎng)護眼睛而導致近視的。研究結果說明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性變更，它的發(fā)生與進展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境緊密相關，與攝入養(yǎng)分成分的失衡緊密相關。而不正確用眼，不留神用眼衛(wèi)生(如看電視和上網過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1看電視距離太近

2看電視的時間太長

3所看電視的畫面濃度太深

4寫作業(yè)時的模樣不正確

5在光線太強的陽光下看書

6在光線太弱的光下看書

7長時間的在電腦前

8不合理飲食

9看激光

10在車廂里看書

11遺傳因素

12不專心做眼保健操

四、調研結果：

通過調研察覺，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。大量人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、耐久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究說明，飲食不均衡、睡眠缺乏、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

(一)看書時作姿要端正，光線要充沛。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動，調理眼睛肌肉。

(三)在課間特別鐘堅持做眼保健操。

(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。留神作息時間的安置，不能讓眼睛長期處于疲乏狀態(tài)。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六、體會

為有效預防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食，磨練身體，保障身心健康;二要校正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，實時察覺眼病，以便早察覺、早治療。視力關系著我們的一生，我們要保護我們的眼睛，不讓我們將來懊喪!

近視處境調研報告(二)

一、課題的提出

眼睛是心靈之窗，需要人們提防翼翼的養(yǎng)護，而如今心靈之窗眼睛蒙上了一層薄霧，令人煩擾。而這篇報考就是指點大家養(yǎng)護眼睛.

二、課題研究目的

讓大家有養(yǎng)護眼睛的意識，知道怎樣養(yǎng)護眼睛。

三、研究方法

設計調研問卷，分年紀段的個別班級舉行調研

四、活動籌劃

㈠任務分工

①王夢思、葉曼曼分收調研卷②夏嫻靜寫數(shù)據(jù)報告③鄭晨晨打字㈡活動步驟①調研：設計調研問卷，分年紀段的個別班級舉行調研②采訪：為什么會近視?怎樣養(yǎng)護眼睛?③總結：統(tǒng)計調研結果，并舉行分析寫成報告

五、總結

根據(jù)以上可以看出將近44%的人因看電視太近或是太久而近視。有22%的人為了躲避諷刺而戴隱型眼鏡,有55%的人當知道自己可能近視后連忙去配眼鏡,有52%的人近視后不留神用眼衛(wèi)生。有11%的人根本不留神用眼衛(wèi)生。又27%的人不知道綠色對眼睛有益，有51%的人在眼睛極度疲乏時只是閉目養(yǎng)神而已，有36%的人會去戴他人的眼鏡。

六、對策

大家看電視不要太入迷，要離電視至少2米遠，不要因諷刺而戴隱型眼鏡，由于隱型眼鏡雖好，但對眼睛還是有確定的餓害處的，近視后因多留神眼睛休息，用眼衛(wèi)生，綠色應多看，不應戴他人的眼鏡。八、感想

眼睛是很重要的，夢想大家好好養(yǎng)護!

近視處境調研報告(三)

一、問題的提出

上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度進展下去，眼鏡將會在整個班級普及了。近視給同學們的學習生活帶了大量不便當，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡宛如人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降?是否和平日的學習生活習慣息息相關呢?

二、調研方法

1看書

2上網找資料

三調研處境和資料整理

概括內容

信息渠道涉及方面

網絡近視怎么形成及治療近視眼發(fā)生的理由分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有確定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常處境下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即中斷進展。如舉行性進展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人輕易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段，調理才能很強，球壁的伸展性也對比大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度慌張狀態(tài)是形成青少年近視的直接理由。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括留神改掉不良的用眼習慣，留神燈光照明，留神讀書模樣，制止閱讀時間過長，留神加強體育磨練都能達成防治近視的作用。

書籍怎么樣會近視大多數(shù)人都是平日不留神養(yǎng)護眼睛而導致近視的。研究結果說明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性變更，它的發(fā)生與進展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境緊密相關，與攝入養(yǎng)分成分的失衡緊密相關。而不正確用眼，不留神用眼衛(wèi)生(如看電視和上網過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

四、結論

1.遺傳因素：根據(jù)大量的調研資料，對比一致的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視那么存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調研資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時展現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的繁雜性。

2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調研研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要理由，并指出環(huán)境條件是抉擇近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產生近視?對此還沒有一致熟悉，主要有以下幾種理論：

(1)調理學說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代展現(xiàn)，由于青少年眼的調理力更加強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲乏。但是睫狀肌長時間過度慌張，睫狀肌會發(fā)生疲乏甚至痙攣而展現(xiàn)調理性近視，不實時消釋持續(xù)進展那么可成為不成逆轉的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。

(2)輻輳學說：近距離工作使用調理時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

(3)環(huán)境適應學說：幼兒時期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠視，隨著年齡增長眼球增大達成正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應這種調理需要而成為近視。這一學說受到大量反對，但是在發(fā)育期可塑性很強，對近視進展具有重要影響已是共識。

其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀模樣、比較