2023年11月幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得體會

第49頁共49頁2023年11月幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得體會2023年11月幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得體會。來到教育廳園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的提供，到處表達了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，們還很會利用細(xì)節(jié)的地方通過圖畫、標(biāo)記等暗示一些教育內(nèi)容，比方培養(yǎng)的規(guī)那么意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習(xí)慣，們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氣氛氣息。我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、翻開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習(xí)慣，老師們前期一定負(fù)出了很多心血，在幾天的跟班學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣浸透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比方，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，老師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且老師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒考慮，讓孩子明白什么是對的，而不是以老師的身份來強迫性地壓制，使幼兒被迫服從。因為是小班，我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常強調(diào)幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進展。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也表達了老師們工作的細(xì)致。幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還表達在幼兒的物品拾掇上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：“它找不到家了?！笨粗⒆犹煺娴男∧?，讓我想到老師在教小朋友認(rèn)玩具的家的情景。老師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學(xué)活動中，老師擅長用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氣氛不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。通過此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和才能的開展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功!幼兒園老師跟班學(xué)習(xí)心得體會探新勇創(chuàng)根的教育為期一個月的緊張而繁忙的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢了，回想一個月來的跟班學(xué)習(xí)，感慨萬分。在這一個月的跟班學(xué)習(xí)中，觀摩了該園工作人員及幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的組織活動，學(xué)習(xí)示范園的教學(xué)管理經(jīng)歷，感受頗深!現(xiàn)簡單地談?wù)勔粋€月來跟班學(xué)習(xí)的一些根本情況和心得體會。從踏入實驗的的那一刻起，我就充分感受到了安康向上、活潑快樂、和諧的氣氛，那溫暖的園舍、書香的校園、陽光的老師隊伍、活潑快樂的孩子們是我最樂于見到的幼兒樂園!相信這是一個安康向上、積極進取的和諧團隊。特別是陳園長、連園長、方園長帶著全體教職工進展保教結(jié)合等方面的專業(yè)引領(lǐng)和管理，引領(lǐng)老師們在教學(xué)、教育的海洋里共同學(xué)習(xí)、感悟人生，非常值得我們引以借鑒!我們在連園長的帶著下不斷標(biāo)準(zhǔn)管理，逐步成長!我們來園之際，正逢園內(nèi)老師公開課，我們很榮幸的聽取了下午的三節(jié)游戲活動：中班年段的建構(gòu)游戲：《鳳城大街②》、小班年段的表演游戲活動：《小豬變干凈了③》和大班年段的角色表演《超市②》，老師深化有效的參與和引導(dǎo)游戲，增選有效積極的互動，而正確地角色定位、創(chuàng)設(shè)平安的外部氣氛是積極師生互動的根底，讓我學(xué)習(xí)到很多，對今后本園開展的三大游戲更有幫助。體會一：優(yōu)秀老師的教學(xué)魅力;通過聽課和各位名師的交流，她們的教學(xué)藝術(shù)無不讓我們嘆服。仿佛是信于拈來，不時激起一個個教學(xué)浪花，她們的才識，不僅令幼兒陶醉、癡迷，更讓聽課的我們認(rèn)識到：這樣的功底不是一日可為。老師們的工作態(tài)度與責(zé)任心，從園長到段長，再到各班級老師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責(zé)，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到的日?；顒庸芾?，從來沒有半點兒的馬虎與懈慢。貫穿于幼兒園的一日活動看來，班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調(diào)，井然有序，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學(xué)活動的開展，還是幼兒一日生活、三大游戲和戶外活動的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個活動環(huán)節(jié)，如：小朋友們吃午飯的時候，老師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，她們的認(rèn)真、有序，孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平時培養(yǎng)是分不開的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的理念。最值得我學(xué)習(xí)的是老師的一個手勢，一個動作，把孩子訓(xùn)練得條條有序，特別是老師說話的語速輕緩柔和，給孩子一種親切感。還有，在組織教學(xué)時，老師沒有多余的話語，一拍手，一搖鈴，小朋友都知道要干什么。而教學(xué)活動也給了我很深的印象。老師每個環(huán)節(jié)的組織很輕松，因為孩子的常規(guī)習(xí)慣很好。如在上美工課之前，小組長會幫助老師做好了力所能及的事情，鋪布、分蠟筆等等、活動過程中，孩子們都能聽各種不同的音樂來進展活動。老師就像朋友一樣很和他們一起游戲、一起商討，共同解決問題。老師始終是孩子們的引導(dǎo)者，所以孩子們很樂意和老師親近，學(xué)習(xí)的氣氛非常融洽。更值得我學(xué)習(xí)的是老師與家長間的溝通交流。如：保育員在來園、離園時站在門口和家長進展交流，把孩子在園得一日表現(xiàn)都能及時向家長匯報，雖然只是一個小細(xì)節(jié)，也能表達出老師和是很用心的、細(xì)致的、這樣更能促使家長和老師配合得更好，實現(xiàn)了有效的家園共育。由各年段的老師集中制定的主題、領(lǐng)域活動，有方案、有目的教研活動的開展，促進每個幼兒富有個性的開展。我們體會到，要實現(xiàn)這些教育要求，就必須正確處理好幼兒學(xué)習(xí)活動中的師生互動關(guān)系，是幼兒的學(xué)習(xí)更有價值，使幼兒的開展更有意義：(1)幼兒自發(fā)生成主題是的順;(2)師生共同產(chǎn)生主題的引;(3)老師生成主題的助;體會二：訓(xùn)練有素的常規(guī);在跟班的幾天里，聽不到老師大聲喊斥小朋友，她們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班、中班的孩子，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、翻開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣浸透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比方，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，老師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且老師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒考慮，讓孩子明白什么是對的，而不是以老師的身份來強迫性地壓制，使幼兒被迫服從。在小班，我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常強調(diào)幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進展。雖是很小的細(xì)節(jié)，但也表達了老師們工作的細(xì)致。幼兒良好的習(xí)慣常規(guī)還表達在幼兒的物品拾掇上。幼兒很自覺地把物品歸類放好。一次，一個孩子拿著一個很小的玩具著急地告訴我：它找不到家了。看著孩子天真的小臉，使我常常的感動。老師們還會以自身的行為感染幼兒。在教學(xué)活動中，老師擅長用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氣氛不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。體會三：創(chuàng)新的教學(xué)方式：1、早操：老師能根據(jù)幼兒園的實際情況，結(jié)合本園特點，選擇合適年齡段的早操音樂、變化隊形、制定本園特點的早操;老師參與早操的積極性非常高，能友好地與幼兒進展互動。2、聽評課：老師之間都能很好地進展互聽互評，并對每節(jié)課進展有針對的反思以及對新課程的研究和討論。3、家園聯(lián)絡(luò)：較好的應(yīng)用家園工作，與家長能進展友好地互動，使之讓家長也參與幼兒園的活動。比方：共同制做的教玩具等，特別是每天的離園工作，家長都能準(zhǔn)時來園、有秩序的使用接送卡，都沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。通過此次的參觀學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和才能的開展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功!總之，這次跟班學(xué)習(xí)理論，使我們更深化地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝陳園長、連園長、方園長以及全園得教職工，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己管理生涯。幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得吳園長安排我們跟班學(xué)習(xí)三天，都是大班，一個是大一班，一個是大三班，兩位都是教研組長，同樣是一日活動，看到的都是常態(tài)教育活動，兩個班級雖各有特點，但我們更明晰更多維地看到幼兒園的辦學(xué)理念，更真實更客觀地折射老師的教育風(fēng)采。感受最深的有三點：一、教育是一種合作一日活動由兩位老師共同承當(dāng)，老師沒有專門備課時間，主班老師負(fù)責(zé)組織活動，配班老師協(xié)助配合集體教育活動都是分組進展。思南路幼兒園大班每班幼兒也都不超過30人，分組教學(xué)每位老師面對的就十幾個孩子，大局部活動都是兩位老師配合進展，很喜歡這樣的師資裝備，可以讓老師形成一個教育的整體，在活動過程中互相合作、互相配合、互相補充，共同完成教育目的。兩位老師的共同參與使區(qū)域活動時有更多的時間觀察幼兒，提供適時適度的指導(dǎo)；生活活動時有更多的關(guān)注給予幼兒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；教學(xué)活動中有更多的資分配給幼兒，使幼兒得到更大程度的開展。反思我們目前的狀況，雖然也是每班二教一保，但是兩位老師只有一個在班級，面對幾十個孩子。而一個保育員，更多的精力那么投入于保育工作，無論從精力上還是從才能上都不能很好地配合老師的教育工作，從而形成了“保教別離“的現(xiàn)象。而且另一位老師是在辦公室備課，可能更多的時間是在應(yīng)付各種各樣的案頭工作和事務(wù)工作，所以很大程度上是一位老師在獨立組織教學(xué)活動，缺少了老師間的合作配合，缺少了教育資的有效分配，從而也影響了教育的實效性。二、理念表達在細(xì)節(jié)欣賞班級的環(huán)境布置，沒有太多的花哨和精致，區(qū)域設(shè)置非常齊全，建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)等一應(yīng)俱全，幼兒一來園就主動到區(qū)域中玩，有的剪紙、有的做泥工、有的玩數(shù)學(xué)游戲、有的造房子，每個人都玩得很專注，沒有大聲的喧鬧與爭執(zhí)，一切是有序而有效的。區(qū)域布置最大的特點是效勞于孩子，工具和材料都是開放的，幼兒可以自由取放，水彩筆按顏色放在塑料杯中，一字排開，幼兒不用在一大疊水彩筆中翻找自己的，美工區(qū)張貼的是折紙步驟圖，泥工小蝸牛制作的分解圖；每一個玩具柜里都用字母及數(shù)字標(biāo)示材料的歸處，規(guī)那么暗示在環(huán)境中到處可見。三、放手亦是一種愛戶外活動時間，老師要帶孩子們出去鍛煉身體，深秋的上海室外亦溫暖如春，尤其是前幾天很悶熱。室外溫度20度以上，孩子們活動一會便熱得出了汗，這時老師不是幫著脫衣服、擦汗，而是停下來讓幼兒討論這樣的天如何保護自己，既不會熱也不會冷，讓孩子們試試自己的方法好不好，并且告訴幼兒老師不再提醒你們了，你們是大班的孩子要學(xué)會保護自己。我看到，有的孩子覺得熱會擦擦汗，有的用隔汗巾墊在后背，有的脫下外套，還有的幼兒會停下來歇一會，但看到一個孩子熱的汗直冒，卻沉浸在戶外游戲中，我忍不住問：“需要我?guī)湍惆岩路摰魡?？”可是那個孩子卻說：“謝謝！不用的，我耐熱，我有數(shù)的，不會生病的！”。活動完畢回活動室后不一會，就不時有孩子自己把衣服穿好，一切都在順其自然的進展著。為了與小學(xué)銜接，大班增加了課間非常鐘活動，在這段活動里，老師告訴孩子們首先要做重要的事，上廁所、喝水，然后可以自己或和同伴去想去的地方走一走，看一看，玩一玩，時間差不多就回來。當(dāng)時我很擔(dān)憂，這要撒出去，還回的來嗎？老師自豪地說：“我們九月份剛開學(xué)就讓孩子嘗試管理自己，增強時間觀念，不會有問題的！”果然，非常鐘左右孩子們就三三兩兩地回活動室了，老師對其中一個孩子說：“你今天給了我一個驚喜，我還以為你要讓我喊才回來，沒想到你準(zhǔn)時回來了”，那個孩子快樂地說，“我覺得時間差不多就回來了，老師，你放心好了”。這一刻我很感動，同時也開場反思自己，是呀！我們總是說：“讓孩子自己的事情自己做，不要包辦代替！”但在日常生活中，總是忍不住要去插手，午睡起床，幫這個穿鞋，幫那個穿衣；小便以后，排成一排逐個幫著塞褲子，也許這是一種愛，怕孩子感冒了，怕孩子凍壞了，還不時的提醒孩子什么該做，什么不該做，什么時候做什么，但反思一下，我們的教育理念到底表達在哪里？是否給了孩子自己動手的時機，放手給孩子自我成長的空間？這樣的代替是否從某種意義上說剝奪了孩子主動學(xué)習(xí)的時機？事實證明，幼兒園的孩子在老師的引導(dǎo)下同樣能自己做好自己的事，自己能學(xué)會管理自己，只是這是一個過程，需要老師循序漸進的引導(dǎo)，其實放手--是為了獲得，放手--亦是一種愛。幼兒園跟班學(xué)習(xí)的心得體會心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到理論中去，通過理論反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)歷總結(jié)。下面是幼兒園跟班學(xué)習(xí)的心得體會，請參考！幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得體會在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，我園組織局部老師有幸來到了蓮花幼兒園進展了為期兩天的跟班學(xué)習(xí)。在這兩天的學(xué)習(xí)過程中,我們很珍惜在這里的每一時刻。走進蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。老師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。此次學(xué)習(xí)我跟是大班，這個班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開場孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在游戲中老師關(guān)注到每一位孩子的開展與參與，孩子們在老師的帶著下寬松、愉快的游戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著老師的指揮與動作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時的晨間活動開展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。我這兩天聽了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探究，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探究。同時她們能開掘每一個孩子身上的“閃光點”，抓住契機進展教學(xué)。在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍?？床坏叫∨笥言诮淌摇⒆呃壤镒分鸫螋[的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子。洗手、翻開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣浸透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比方，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，老師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導(dǎo)全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且老師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒考慮，讓孩子明白什么是對的，而不是以老師的身份來強迫性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學(xué)活動中，老師擅長用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結(jié)，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氣氛不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也我應(yīng)如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和才能的開展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!總之，這次跟班理論學(xué)習(xí)，使我們更深化地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學(xué)習(xí)的東西運用到理論中，不斷創(chuàng)新，積極探究合適自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。[幼兒園跟班學(xué)習(xí)的心得體會]2023年11月組織部跟班學(xué)習(xí)心得體會根據(jù)市建立局黨委的安排，我有幸到市委進展了為期兩周的，主要是熟悉機關(guān)規(guī)程、黨報黨刊訂閱的整理、檔案的編制以及各類組工知識的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時間雖短，但收獲很大，感觸頗多，概括起來，主要有“三點感言”：感言一：必須將學(xué)習(xí)做為工作的一局部在沒有跟班學(xué)習(xí)的時候，我在單位除了每周五集中學(xué)習(xí)外，平時主要是根據(jù)需要進展一些與業(yè)務(wù)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)沒有連續(xù)，但缺乏方案性和深化性，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識也很片面，只是在需要用的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學(xué)習(xí)很欠缺。在跟班學(xué)習(xí)的第一天，組織部的楊主任就對我們新來跟班學(xué)習(xí)的同志提出了要求，希望我們明確本次學(xué)習(xí)的目的，努力進步自己的理論素養(yǎng)，將各類知識和各種方式的學(xué)習(xí)作為工作的一局部，這樣的習(xí)慣不僅僅是在跟班學(xué)習(xí)的這幾天，在今后工作中也要逐步養(yǎng)成和持續(xù)下去。楊主任給我們提供了黨建知識、寫作、公文寫作等書籍，要求我們只要一有時間就要看書學(xué)習(xí)，并寫出一定量的讀書筆記。開場我以為這只是針對跟班學(xué)習(xí)的同志，在每天的接觸中我發(fā)現(xiàn)組織部的同志每個人都有一個厚厚的學(xué)習(xí)筆記本，每天在閱讀黨建雜志和各類書籍時，都會有所記錄，在工作閑暇時，就在看書、學(xué)習(xí)，通過耳濡目染，我們新來的同志也養(yǎng)成了有空就看理論書籍的習(xí)慣。這使得我在跟班學(xué)習(xí)的每一天都過得很充實，每天除了處理交予我們的工作外，其他時間就是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，組織部的同志還教授了我們學(xué)習(xí)方法，要求在學(xué)習(xí)每篇文章時要從中找到掌握的重點，并對有疑問的地方及時請教，在寫組工信息的時候?qū)W會加以運用和整理。兩周下來，我系統(tǒng)地理解了黨支部工作手冊中的重點內(nèi)容，從新時期黨員開展工作的重要內(nèi)容、黨員教育工作的指導(dǎo)思想到黨支部建立的重要意義都有了一定的理解，我想這應(yīng)該是我在跟班學(xué)習(xí)中收獲最多也是體會最深的一點。感言二：必須樹立正確的工作作風(fēng)在組織部辦公室的辦公桌上，立著一個小牌子，上面寫著“我是一名組工干部，請您監(jiān)視我”，雖然這是一個很小的細(xì)節(jié)，但卻表達了一種積極的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。結(jié)合跟班學(xué)習(xí)的兩周，讓我深化的感覺到，組織部在處處樹立一種優(yōu)良的工作作風(fēng)。在實際工作中，我理解到信息調(diào)研室是組織部的一個重要部門，它與各科室有著嚴(yán)密地聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常深化基層做調(diào)研工作，是組織部聯(lián)絡(luò)群眾的一個重要紐帶，編寫論文、調(diào)研報告和教案進展材料匯總、工作總結(jié)和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這里卻能充分體會到一種團結(jié)、友愛、和諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系，同事們積極配合，互相協(xié)調(diào)，部門有很強的凝聚力，不管是對待領(lǐng)導(dǎo)還是來訪的群眾都熱情、誠懇，我想這對整個組織部標(biāo)準(zhǔn)、有序地運轉(zhuǎn)，進步工作質(zhì)量，起到了積極的作用。在今天的社會，大家都希望在一種良好的人文環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，既能在其中體會到工作給予個人的價值表達，也能體會到集體引導(dǎo)個人的思想追求，更能體會到社會給予個人的人文關(guān)心。這種在工作中堅持以人為本，發(fā)揚誠懇、熱情、敬業(yè)的工作作風(fēng)是我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和長期保持的，我想這也是我需要積極追求的。感言三：要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ淖止ぷ鹘M織部門性質(zhì)決定了從事組織工作的同志必須經(jīng)常和文字打交道，必須具備一定的寫作才能，也必須以一貫認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對待。大量的文字工作任務(wù)都要用書面的形式來表達，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學(xué)習(xí)中，每天同事們都在撰寫信息、編輯信息、下發(fā)上報信息，通過這項工作，我對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ淖止ぷ饔辛烁鼮樯罨恼J(rèn)識。這些組工信息凝聚了組工干部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經(jīng)歷，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶Υ拍芡晟频乇磉_出來。每一篇組工信息印發(fā)前，通常都要有幾道工序，內(nèi)容編輯、文字校對、版面調(diào)整等等，經(jīng)常是一篇信息要四五個同志經(jīng)手，大家都很慎重、認(rèn)真，雖然自己是科班出生，但這樣的態(tài)度讓我很受觸動，這是一種工作態(tài)度，更是責(zé)任心的表現(xiàn)。兩周的跟班學(xué)習(xí)雖然很短，但我開闊了眼界、學(xué)到了不少的知識，更學(xué)到了好的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，我想這對我今后的工作有很大的幫助，我也要努力的完善自己，使今后的工作做得更加完善。跟班學(xué)習(xí)心得體會篇一：跟班學(xué)習(xí)3月15日——27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里雖然有點不習(xí)慣，但這里的氣氛有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——老師閱讀室，很溫暖，這次的學(xué)習(xí)，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：一、品牌立校，凸顯特色。在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識非常強，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分表達校園文化特色，另外，學(xué)校以樹立品牌老師為依托，打造一支高素質(zhì)的老師隊伍。充分發(fā)揮各品牌老師的作用，成功打造了“教學(xué)、、”等學(xué)校教育教學(xué)特色。二、科學(xué)管理，明確分工在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了學(xué)校的教研活動，有英語教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析^p會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌老師的作用，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干老師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。三、立足課堂，張揚個性的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面開展，并開展學(xué)生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，以開展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學(xué)英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，張揚學(xué)生個性。四、值得考慮的地方：有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很多的老師都認(rèn)為越是高年級的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我一直在考慮：五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨立考慮、尋找方法、合作解決問題的才能，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造時機讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極考慮、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢？學(xué)生與老師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，假如能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，承受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會深化。其實，不是學(xué)生沉悶，而是沒事可做。假如學(xué)生的思維一直處于積極考慮的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同開展的過程。自己要設(shè)計好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計就必須花費一兩天的時間，而這樣做僅僅需要一兩小時的時間，這不就是“事半功倍”嗎？2、學(xué)校管理中，老師隊伍的管理師非常重要的，特別是老師資的合理裝備，應(yīng)裝備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓老師省時省力。近幾年我都是五年級語文老師兼任班主任，每一年度初，就要花近兩個月的時間去理解學(xué)生、制定班規(guī)、重選班干部，學(xué)生要重新與老師互相磨合，無形之中大大地消耗了時間，降低了效率，教學(xué)質(zhì)量的進步當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生?？傊ㄟ^這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)才能起到了升華，在今后的教學(xué)過程中，我將學(xué)以致用，帶個好樣，為寧都的教育奉獻自己的一份力量。第二期幼兒園園長跟班學(xué)習(xí)心得體會這次我有幸參加了連江縣第二期園長跟班學(xué)習(xí)，由衷感謝連江縣教育局以及實驗為我們搭建了一個學(xué)習(xí)進步的平臺。這一個月的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，精彩紛呈。在這過程中我們聆聽了實驗園先進的辦學(xué)經(jīng)歷與行政管理、觀摩優(yōu)質(zhì)的公開教學(xué)活動、理解了后勤工作、參與了園本教研。導(dǎo)師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，特別是三位園長關(guān)于幼兒園管理方面的講座，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。一、跟班學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)悟到園長應(yīng)具備的管理行為陳紅園長在辦學(xué)經(jīng)歷與行政管理方面向我們進展了簡要精辟的科學(xué)闡述，她那先進的教育理念、明晰地辦園目的、穩(wěn)健的治園方法及科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為讓我們在場的學(xué)習(xí)者深深感慨!在與陳園長交流過程中我看到了園長的做事風(fēng)格，特別是她自身的專業(yè)素養(yǎng)與睿智，還有特殊的人格魅力，都讓我們敬仰不已。她說，管理者一定要從內(nèi)心給予老師包括保育員阿姨最大的尊重，而且在尊重之后，還有一個幫助，就是要最大可能地幫助每一位老師實現(xiàn)自我的價值，提升自我的價值，從而提升其做人的尊嚴(yán)感。這就應(yīng)了一位教育家反復(fù)講的一句話：教育是使人有尊嚴(yán)地活著。作為管理者就應(yīng)該使我們的老師有尊嚴(yán)地工作著，且有歸屬感并獲得成長。這讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的園長應(yīng)具有的新理念、新思想。管理的過程就是做人的過程，是一個自我修煉的過程。另外實驗幼兒園創(chuàng)新的管理機制、創(chuàng)新的鼓勵機制、創(chuàng)新的崗位培訓(xùn)機制、創(chuàng)新的挖掘新資機制以及分層管理的方式，使得在工作中人人有專責(zé)，事事有人管，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，讓我充分感受到科學(xué)、創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)的管理形式是提升一個幼兒園品質(zhì)的關(guān)健，是進步幼兒園管理效益的保障。二、跟班學(xué)習(xí)，給我多樣的深化體會1、立足實際的園本教研熱烈有效跟班培訓(xùn)中，我參與了大班年段的園本教研活動。在教研活動中我覺察參與研討的每一位老師都能積極圍繞著主題，結(jié)合自己的理論工作暢所欲言，積極發(fā)表各自的觀點，并將自己的理論結(jié)合理論來談，使整個教研氣氛變得非常熱烈，給人意猶未盡的感覺。短短一個小時的教研活動，每位老師的發(fā)言也不過十來分鐘，但就從這幾分鐘內(nèi)表達出了每一位老師不同的風(fēng)格特點，有的穩(wěn)重，有的爽快，有的幽默，有的也略有靦腆。但從每一位老師的發(fā)言中，我實在感受到她們的教育理念非常新，能緊緊切合綱要及課改的精神，在活動前、活動中、活動后能隨時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)情況及時、即時地調(diào)整活動方案及策略，以更好地促進孩子的開展。觀摩了整個教研活動，其實，說句心里話，她們老師平時做的我們的老師也都在做，只不過同樣在向別人介紹時，我們的老師似乎就缺乏像她們那樣的層次。說白了，就是沒有一個更好的理論支撐，無法將自己的理論用理論來提升。專業(yè)理論上的缺乏，或許是我們?nèi)缃翊缶植恳痪€老師所存在的最大困難和問題了。2、緊張有序的一日活動環(huán)節(jié)井然有序我們觀摩了實驗園一日活動的各個環(huán)節(jié)，一天跟班下來感觸頗多，孩子們的靜而有序，積極主動，老師對每個活動環(huán)節(jié)的考慮、各個教育教學(xué)活動設(shè)計的新穎.值得我們學(xué)習(xí)的還有很多，特別是近階段實驗幼兒園為迎接省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估的而做的籌備工作對老師們來說是個極大的考驗，然而老師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氣氛氣息，都讓我感到深深的震憾。3、優(yōu)質(zhì)課的觀摩與研討深化淺出三大游戲的開展一直是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園比擬薄弱環(huán)節(jié)，幼兒園綱要也指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學(xué)____點，以游戲為根本活動，促進每個幼兒富有個性的開展。反思我們目前的游戲活動，游戲在幼兒園內(nèi)那么更多地被作為一種教學(xué)的輔助手段，即作為引起幼兒對知識對象的好奇、注意，或作為調(diào)節(jié)情緒、消除練習(xí)枯燥乏味的手段，特別是在三大游戲的開展中，有的老師甚至還有目的、有方案地定好主題、角色、情節(jié)與規(guī)劃，游戲變成老師導(dǎo)演的一場戲。而有的幼兒園在游戲課程方面甚至還是一塊空白。此次的跟班學(xué)習(xí)中，實驗幼兒園為我們提供了三節(jié)優(yōu)質(zhì)的游戲觀摩活動，通過觀摩活動，我感受頗深：首先是老師思想和理念轉(zhuǎn)變。先進的教育思想、理念是我們必須考慮的問題，反思我們在實際操作中存在的缺乏與欠缺。確立幼兒在游戲中的主體地位，促進幼兒身心和諧全面開展我看到實驗園的老師們都在往這方向努力著。其次是教學(xué)引導(dǎo)者的專業(yè)引領(lǐng)?；顒雍笪覀冞€圍繞在游戲活動中老師運用哪些有效策略支持幼兒表現(xiàn)，促進幼兒開展進展深化的研討，最令人印象深化的還是連希園長，她做為每一次活動的主持人，從她的開場白至串詞，從她對每一位老師發(fā)言的概括和總結(jié)，到最后的小結(jié)陳詞，確實可以看到她是一位知識底蘊非常深沉，專業(yè)理論程度非常扎實，而且非常機智的老師，她能及時捕捉到每一位老師發(fā)言的閃光點及精華把整個教研活動串得非常流暢而自然，節(jié)奏把握得非常緊湊而得當(dāng)。4、保障有力的后勤工作面面俱到在后勤工作方面，方園長結(jié)合詳細(xì)案例給我們做了詳細(xì)的介紹，包括平安工作的落實;后勤工作人員一日工作的安排;后勤工作人員工作的量化考核管理;財產(chǎn)管理;總務(wù)管理;膳食營養(yǎng);園舍環(huán)境維護與更新;保教工作的浸透等等，幾乎面面俱到，很詳細(xì)、明確。從中我深切感受到方園長心細(xì)如發(fā)的做事風(fēng)格，她很強的感召力、凝聚力和創(chuàng)新才能，為促進幼兒園安康穩(wěn)定開展有了一個強而有力的后勤保障。她深化淺出的介紹給了我們很大的啟示，在深化實際的過程中，讓我們知道在后勤工作中還有哪些值得借鑒的東西，使我們拓展了視野，增強了管理的技巧，進步了工作效率。三、跟班學(xué)習(xí)，使我重塑了新的職業(yè)追求1990年我走進幼兒教育這支隊伍，經(jīng)歷了從一位普通老師到副園長，不斷開展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)開展的時機。在老師與管理崗位上已算一個老兵的我，但農(nóng)村多年一塵不變的教育環(huán)境已使我產(chǎn)生了職業(yè)上的倦怠，然而，通過這次跟班學(xué)習(xí)使我翻開了心門，在一次次的感悟中，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使我更進一步理解和掌握了幼兒園管理的理念，有了新的工作目的和方向。反思了在以往工作中存在的缺乏，我覺得首先要加強學(xué)習(xí)。通過聆聽導(dǎo)師們富含深沉知識底蘊與專業(yè)理論程度的講座，這應(yīng)該與她們平時加強自身的學(xué)習(xí)基奠是息息相關(guān)的，為此使我認(rèn)識到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位。只有扎實、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴展知識領(lǐng)域，更新知識構(gòu)造，進步分析^p、解決問題的才能，才能進步自己的整體素質(zhì)。其次要深化理論。作為幼兒園的副園長，不但要做好園長的助手開展好教育教學(xué)工作，還要深化到班級聽課，腳踏實地的深化到孩子內(nèi)心深處，老師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友誼，真正從理論中獲取新知，收到實效，做一名有熱情、能創(chuàng)新、會判斷的管理者?？偠灾@次跟班學(xué)習(xí)給我們提供的是一次難得的學(xué)習(xí)時機，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深化的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。通過這次學(xué)習(xí)，我們要做到擅長總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升;要做到付諸理論、致力標(biāo)準(zhǔn);要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和進步。使園長跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷落到實處，真正效勞于園所、效勞于教育。雖然一個月時間很快就過去了，這次的學(xué)習(xí)留給我的是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。導(dǎo)師們的成功經(jīng)歷為我們今后的工作奠定了良好的根底，縮短了我們探究的路途。在今后的工作中，我會更努力地做好這份工作!林敏小學(xué)跟班學(xué)習(xí)心得體會小學(xué)跟班學(xué)習(xí)11月16日至20日，根據(jù)縣教育局和鄉(xiāng)中心校的安排，本人有幸來到騰沖縣芒棒鄉(xiāng)中心小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一個星期。在這一個星期里，本人倍感珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機。因此，這一個星期，是本人在學(xué)校管理、文化建立、少年宮的開展、教育教學(xué)等方面增長見識的一個星期，它必將成為本人工作上一筆珍貴的財富。短短的一個星期，感觸良多，現(xiàn)就將這個星期以來的所見、所聞、所感以簡報的形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：一、一組值得我們考慮的數(shù)據(jù)據(jù)我統(tǒng)計，芒棒中心小學(xué)本學(xué)年共26名老師，其中有4名男老師，都是50歲以上的老老師，最大年齡為59歲；在所有女老師當(dāng)中，50歲以上的有5個，最小年齡為26歲，全校平均年齡為42歲。全校有566名學(xué)生，371名食宿生，15個教學(xué)班，人數(shù)最多的班級為45個學(xué)生，最少的30個學(xué)生。26名老師中，除了59歲的那個老老師外，其余的全部上課，有15個以上的老師擔(dān)任著各班的工作和語文、工作，全校的平均課時為每周20節(jié)以上。教研上采取推門聽課，要請教誨主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，任課老師不少于15節(jié)。從工資待遇來看，同等級的老師她們比我們少600元的邊疆貧困地區(qū)補貼。二、芒棒中心小學(xué)校長以身作那么，做好老師的領(lǐng)頭雁和老師學(xué)習(xí)的楷模尹明艷校長的效勞承諾：用心靈感動心靈，用方法解決問題，用理想編織人生。任職校長6年以來，她一直是這樣做的。每周星期日下午返校，星期五下午離校，和全體老師以校為家。學(xué)?？傮w規(guī)化，校園文化的打造，各種制度的建全與完善，表冊的制作等等都離不開她的影子；她經(jīng)常參與教研活動，深化老師走進課堂，聽課、評課，來進步老師的警覺性及老師對教學(xué)再創(chuàng)造、再研究。尹校長還有高度的政治敏銳性，擅長洞察當(dāng)前教育的熱點、難點問題，能從全局的角度去把握方向，處理好各方關(guān)系，贏得廣闊教職員工由衷的尊敬和欽佩。三、勤奮敬業(yè)、樂于奉獻、齊抓共管的老師團隊學(xué)校結(jié)合本校實際情況，不斷進展校本課程，大力開展教育思想交流等活動；每個學(xué)期都對老師進展教學(xué)根本功的訓(xùn)練〔本學(xué)期是對老師鋼筆字的訓(xùn)練〕；在校內(nèi)經(jīng)常開展說課、示范課、公開課比賽，對較為突出的老師推出去參加上一級比賽，其它老師積極配合，出謀劃策，從而進一步培養(yǎng)老師研討教育教學(xué)的素養(yǎng)；進展"師帶徒"教研活動，經(jīng)歷老道的老師對剛調(diào)入學(xué)校的老師傳授教學(xué)經(jīng)歷，到達共同進步，共同開展的目的。在教學(xué)課程中，學(xué)校任課老師不管年常年輕根本上都能自制課件，為了學(xué)生，她們都能做到勤思善學(xué)，增長自身素質(zhì)和技能。學(xué)校每學(xué)年由大家自編一套課間操，讓學(xué)生每年都能感受到新穎的東西。學(xué)校無論開展什么活動，根本上26個老師全部參與，就連學(xué)校的保安也參與到學(xué)校的工作中來。每一次的站隊，每一天的課間操，每一次的會議，每一次的聽課評課，每一次的文藝排練〔就連50多歲的幾位老老師也積極參與跳舞〕等等，沒有什么大的特殊情況，都能積極的參與其中。總之，全體教職員工都能齊抓共管，全心全意的投入學(xué)校工作。四、快樂少年宮少年宮的開展時間為每星期三的下午第三節(jié)課，開展的工程有：電子琴、合唱、繪畫、書法硬筆、書法軟筆、舞蹈、象棋、跳棋、籃球、羽毛球、武術(shù)、絲網(wǎng)花、剪紙、十字繡、鼓號隊、乒乓球、呼啦圈、跳繩、網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用、奧數(shù)、科學(xué)實驗、圖書閱覽、會、經(jīng)典誦讀共計24項活動。大局部活動在活動室開展；籃球、羽毛球、武術(shù)、乒乓球、呼啦圈、跳繩在室外開展。每個活動的開展都由一位老師精心指導(dǎo)，每一項少年宮活動的開展，起初并不是每個老師都能順利進展的，好多老師跟本沒有掌握這些專業(yè)活動的技巧。她們只有到處虛心請教，進展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，反復(fù)操作，反復(fù)揣摩才能使每個少年的活動得以順利開展。其中開展的茶藝活動，孫芬彬老師就是從網(wǎng)上把茶藝的每一個內(nèi)容，每一個技巧，每一個動作，每一個表情，通過不斷學(xué)習(xí)，不斷訓(xùn)練，最后能純熟的掌握茶藝的技巧，才能呈現(xiàn)給學(xué)生們。開展完后并填寫資料，資料內(nèi)容包括目錄、方案、學(xué)員信息、考勤表、設(shè)備器材登記、使用記錄表和活動記錄表等?；顒娱_展的有條不絮，讓每一位同學(xué)都參與到活動中去，使身心得到前面開展。五、對學(xué)生出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為管理到位學(xué)校按3人輪周制管理學(xué)生。每周都安排3位老師對全校學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為進展全方位管理和檢查。3位老師深化到各班班級、每間學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、各班清潔區(qū)及學(xué)生內(nèi)部中去，認(rèn)真檢查，找出做得不到位的各方各面，按學(xué)校制定的"十二比六"賽評分細(xì)那么，進展扣分加分，認(rèn)真填寫表格，認(rèn)真打出分?jǐn)?shù)，做到對每個班級負(fù)責(zé)；每天都在評比欄中公布結(jié)果，(.fwsir.)讓各班班主任及每個學(xué)生都能意識到自己的缺乏；對一些特別突出的不良行為和缺乏之處，值周的3個老師利用每天課間操站隊時間進展強調(diào)和批評。每周星期一第二節(jié)下課值周老師對上周的衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、行為進展綜合評比后，按分值由高到低，評出6個班級頒發(fā)流動紅旗，并對上周的全面工作進展小結(jié)，對本周的工作進展全面安排。這點是我們今后在管理方面大力值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。六、校園文化、班級文化、宿舍文化的獨特打造精心打造學(xué)校文化，學(xué)校文化都以學(xué)校自身內(nèi)容為素材，讓學(xué)生感到親切；走廊文化有些是由老師帶著學(xué)生一起完全，讓學(xué)感到無比的自豪感；學(xué)校的餐廳、操場圍墻、教學(xué)樓、走廊、各個功能室等地方，幾乎都充滿了各種文化教育內(nèi)容的知識，有關(guān)于德育的、學(xué)習(xí)的、生活習(xí)慣態(tài)度的、科學(xué)知識的、名言警句的、美工藝術(shù)……這些一方面美化了校園，另一方面對師生起到一種行為、意識的引導(dǎo)和精神的陶冶。真正做到了讓墻壁說話，成為全校師生的無聲導(dǎo)師。在建立班級文化中，每班都有"日行一善"記錄本，由班級小助手來填寫，這一記錄里面的事件充分表達了"勿以善小而不為"的教育理念，如：同學(xué)隨手撿起一片垃圾為一善，同學(xué)主動幫助生病同學(xué)打飯為一善……硬件方面，每個班級的后面都有一個專門擺放書包的柜子，柜臺上是學(xué)生喝水的杯子和裝點教室的綠色盆栽，旁邊還專設(shè)了學(xué)生的餐具柜，另外是飲水機、電腦、電子白板都擺放比擬合理。住宿生管理更出特色：每間宿舍都設(shè)立了"睡前閱讀圖書角",睡前半小時規(guī)定為睡前閱讀時間，這段時間學(xué)生在宿舍閱讀課外書籍，輪流填寫讀書筆記，一至六年級學(xué)生均是如此，這不僅豐富了學(xué)生的課外知識，還鍛煉了學(xué)生的書面表達才能。這也是我們今后大力值得借鑒的地方。七、學(xué)生學(xué)習(xí)積極，做事效率極高，形為習(xí)慣良好課間老師會議，學(xué)生都能在教室自主學(xué)習(xí)，根本沒有違背紀(jì)律的情況；每天下早讀10分鐘進展衛(wèi)生清掃，清掃內(nèi)容包括清潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、學(xué)校各個功能室、辦會室衛(wèi)生及每一處瓷磚的衛(wèi)生，每班學(xué)生全部出動，沒有哪個學(xué)生輕閑，10分鐘內(nèi)全部搞定；培訓(xùn)期間，學(xué)校開展了一次防踩踏事件的演練，據(jù)我認(rèn)真統(tǒng)計，全校學(xué)生從教室到集合點集合不到一分鐘，從集合到清點好人數(shù)并全部安靜下來也不到一分鐘，除此之外，其它每一天的集合站隊都是快速有序。強調(diào)站隊一定要快、靜、齊；放學(xué)食堂打飯，就算是沒有老師維持紀(jì)律，學(xué)生都能有序的、禮貌的進展打飯；但凡到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的老師都能受到每一位遇見學(xué)生的隊禮和問候禮，無不讓我們倍感親切。八、培訓(xùn)老師虛心好學(xué)，全方位深化學(xué)習(xí)我鄉(xiāng)五位培訓(xùn)老師都嚴(yán)格遵照局領(lǐng)導(dǎo)及鄉(xiāng)中心領(lǐng)導(dǎo)的指示與要求，本著虛心請教的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)肅紀(jì)律，遵從學(xué)校一切安排，嚴(yán)格作習(xí)時間，樹立老師形象。每天早上6:20準(zhǔn)時起床，一切工作內(nèi)容與活動都與學(xué)校老師同步，嚴(yán)格遵照芒棒中心小學(xué)校長給我們制定的學(xué)習(xí)安排，做到每天都有收獲，每天都有反思，每天都有總結(jié)。在短短的5天學(xué)習(xí)時間里，我們都能深化理解學(xué)校的概況及教育理念，進入到班級里，聽課、評課，積極參與學(xué)校的活動、會議，熱心服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，幫助請假老師代課；課余熱情主動的和校長及各位老師親切交談，進一步理解她們的教育教學(xué)工作。其中，參加此次的張敏老師還積極的幫助學(xué)校訓(xùn)練鼓號隊，教學(xué)生怎樣吹出有節(jié)奏的號聲。我們在學(xué)習(xí)期間，都得到了學(xué)校的認(rèn)可和好評。這一個星期的跟班學(xué)習(xí)交流，給我們借鑒了許多珍貴的經(jīng)歷，也給我今后的學(xué)校管理、辦學(xué)思路帶來了挑戰(zhàn)。由此及彼，學(xué)以致用。在撤點并校、師生管理、教學(xué)教研、少年宮活動以及各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應(yīng)該怎樣走出農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)特色，如何借鑒芒棒中心小學(xué)的辦學(xué)理念，必將成為我們今后工作中考慮得最多的問題。老師跟班學(xué)習(xí)心得體會3月15日~27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學(xué)舉行的為期兩個星期的跟班學(xué)習(xí)。這次的跟班學(xué)習(xí)，真的很感謝這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在這里雖然有點不習(xí)慣，但這里的氣氛有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——老師閱讀室，很溫暖，這次的學(xué)習(xí)，讓我受益不淺。以下是我的學(xué)習(xí)感受：一、品牌立校，凸顯特色。在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：學(xué)校的品牌意識非常強，學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細(xì)琢、玉耀光華”為學(xué)校的立校思想，充分表達校園文化特色，另外，學(xué)校以樹立品牌老師為依托，打造一支高素質(zhì)的老師隊伍。充分發(fā)揮各品牌老師的作用，成功打造了“詩歌教學(xué)、英語教學(xué)、德育教育”等學(xué)校教育教學(xué)特色。二、科學(xué)管理，明確分工在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了學(xué)校的教研活動，有英語教研講座、數(shù)學(xué)常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析^p會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學(xué)校管理的層級化和各個中層干部及品牌老師的作用，一個學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干老師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。三、立足課堂，張揚個性素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面開展，并開展學(xué)生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學(xué)的過程中，以開展學(xué)生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學(xué)英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學(xué)生的特長，張揚學(xué)生個性。四、值得考慮的地方：有感于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很多的老師都認(rèn)為越是高年級的學(xué)生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學(xué)習(xí)的幾天中，我也覺得，學(xué)生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認(rèn)同這與學(xué)生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我一直在考慮：五六年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了獨立考慮、尋找方法、合作解決問題的才能，但在課堂教學(xué)中，如何創(chuàng)造時機讓學(xué)生自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生處于積極考慮、勇于發(fā)表學(xué)生個人精彩的發(fā)言呢？學(xué)生與老師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，假如能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢想也是我平常教學(xué)的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學(xué)習(xí)，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學(xué)生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學(xué)生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，承受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學(xué)生自己做了，印象還會深化。其實，不是學(xué)生沉悶，而是沒事可做。假如學(xué)生的思維一直處于積極考慮的狀態(tài)，學(xué)生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標(biāo)》所倡導(dǎo)的：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同開展的過程。老師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者；要根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，對教材進展再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學(xué)過程；要正確認(rèn)識學(xué)生個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都在原有的根底上得到開展；要讓學(xué)生獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。動手操作、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。信息跟班學(xué)習(xí)心得體會我是xx縣政府辦的一名工作人員，有幸參加了州政府辦綜合科舉辦的一個月的政務(wù)信息跟班學(xué)習(xí)。通過這次跟班學(xué)習(xí)，使我進一步進步了對政務(wù)信息重要性的認(rèn)識，特別是對政務(wù)信息寫作的根本技巧及其采集、編輯、報批、刊發(fā)的原那么和程序等方面得到了全面進步。同時本次學(xué)習(xí)還讓我結(jié)識了更多的朋友?？傊?，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識加深，才能也得到進步，收獲很多，受益非淺。在此，我感謝祥云縣政府辦的領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次珍貴的學(xué)習(xí)時機，更感謝州政府辦綜合科各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。下面我談幾點體會：一、樹形象，守紀(jì)律我作為祥云縣政府辦的一員，在跟班學(xué)習(xí)期間的言行舉止，代表著祥云政府辦的形象，同時也是一個人思想道德品質(zhì)的集中表現(xiàn)。因此，在跟班學(xué)習(xí)期間，我對跟班學(xué)習(xí)高度重視，自覺遵守州政府辦綜合科的各項紀(jì)律制度，增強的自我約束力；努力學(xué)習(xí)，確保對政務(wù)信息寫作過程的純熟掌握；熱情效勞，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。二、重學(xué)習(xí)，提程度學(xué)習(xí)可以提升素質(zhì)、學(xué)習(xí)可以開啟智慧，學(xué)習(xí)是面對競爭劇烈的社會的需要，是進步自身才能的需要。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，做到學(xué)以致用；最后要堅持學(xué)，持之以恒，不急躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在政務(wù)信息寫作“三個”方面的才能得到進步：一是政務(wù)信息處理才能進步。通過跟班學(xué)習(xí)，我對政務(wù)信息整個流程處理才能得到全面認(rèn)識、進步和純熟的掌握。二是政務(wù)信息的選材才能得到進步。通過每天認(rèn)真學(xué)習(xí)《大理日報》、《云南日報》、大理新聞、云南新聞等等相關(guān)大理州經(jīng)濟社會開展全局的大事，既增加了自己對大理州的深度的認(rèn)識，也增強了對政務(wù)信息選材意識。而且寫信息不能只是等傳來的信息，要自己主動去找信息，廣泛選材，表達選材“全局、及時、新穎、獨特”的特點，真正做到好中選好。三是政務(wù)信息的寫作才能得到進步。政務(wù)信息的寫作一般采用記敘的順序，既開門見山，寫出存在的問題、采取的措施、獲得做法和經(jīng)歷準(zhǔn)確地、簡練地表述信息的主題，不需要用華美的辭藻和語句；不用修辭手法。政務(wù)信息的寫作表達了“全面、準(zhǔn)確、簡練、時效”的特征，既信息的內(nèi)容要求全面，表達準(zhǔn)確，語言精練，注重時間性。詞麗實體要，訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)識加深，才能也得到進步，收獲很多。三、重交流，廣交友俗話說：“多一個朋友多一條路”。朋友多了，自然左右逢，辦事就很方便順利。這次學(xué)習(xí)，我結(jié)識了很多的朋友，有各縣市的，有州上的；有男性的，有女性的；通過與他們的交流和相處，我得到不同的啟迪，拓展了思維，開闊了眼界。因為朋友不僅自己幫助我們，他的信息庫同樣可以為我們所用，并且可以更快地獲得信息。獲得信息最常見的方法是：經(jīng)?？磮?；與人建立朋友關(guān)系；養(yǎng)成讀書習(xí)慣。其中，很多的信息來于朋友。這樣，自己既可以節(jié)省局部學(xué)習(xí)的時間，又可以用自己的見解與進展交流，加深認(rèn)識?？傊?，這次政務(wù)信息跟班學(xué)習(xí)，使我在寫作、協(xié)調(diào)、處世等方面的才能得到全面的提升，進一步豐富了自己的理論知識，對今后的工作將有很大的裨益。省局跟班學(xué)習(xí)心得體會省局跟班學(xué)習(xí)心得體會“你好，黃科，我是xx地稅局的xx，我如今到省局門口了?！薄芭?，好的，你直接進來上三樓，我在313等你”，這是我與省局納服處xx科長的第一次通話。3月21日，我來到了省地稅局納稅效勞處，開場了為期三個月的跟班學(xué)習(xí)。省局給我的第一印象就是森嚴(yán)，樓道中聽不見說話的聲音，能聽見的只有敲擊鍵盤的聲音。這讓我著實有些心里沒底，害怕不知道怎么去跟同事領(lǐng)導(dǎo)們打交道。本以為來到省局的第一天，可以讓我有時間先調(diào)整適應(yīng)一下。誰知道領(lǐng)導(dǎo)馬上就給我安排了一個任務(wù)，一開場，我茫然不知所措，因為跟我以前不管是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還是縣局所做的一切都不一樣。我也只有硬著頭皮去跟處里其他同事去請教，但是大家也都各自在忙自己手中的事情，我也只好自己漸漸探究。事情做完已經(jīng)晚上九點多鐘了，疲憊的我回到宿舍，透著窗外望向芙蓉路上過往的車輛，心里很不是滋味。生疏的環(huán)境和同事，繁瑣的工作，這一切都讓我有了退縮的想法。但轉(zhuǎn)頭一想，既然來了，就不能辜負(fù)縣局領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的期望，不能讓省局的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我們從大山里來的人比其他地方來的人差。就是這種心態(tài)一直支撐著我，讓我漸漸融入到省局這個生疏的環(huán)境中去，按時完成那些繁瑣的工作，漸漸地跟處里的同事打成一片。讓我印象特別深的是，我跟xx科長比照國地稅a級納稅人的那天，我們從早上一直開場比對，因為系統(tǒng)等各方面的原因，我們只能人工的一條一條進展比對，時間又非常緊迫，我們兩個人為了能及時將上報總局，都顧不上吃飯。一直到凌晨一點多鐘，我們才將及時上報了總局，黃科長終于松了一口氣，他操著他那標(biāo)準(zhǔn)的長沙普通話對我說：“小彭，今天給你搞辛苦了，走，我們?nèi)コ渣c宵夜，今天是我的生日?！甭犕赀@話，我不由地重新審視我對省局領(lǐng)導(dǎo)們的看法，原來他們跟我們一樣，不管是什么時候，只要工作沒有完成，他們都會主動去加班，并不是一味地安排下面其他市州局去做。通過這一次與黃科長共事，對我的感觸是相當(dāng)大的。隨著營改增的全面實行，我負(fù)責(zé)搜集、匯總及上報數(shù)據(jù)。因為每天要先匯總各市州上報上來的數(shù)據(jù)，才能再向總局上報。每天這樣機械地重復(fù)一樣的事情，確實是非?？菰锏摹５菫榱私o總局提供準(zhǔn)備的參考數(shù)據(jù)，我必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時按質(zhì)地完成好這項任務(wù)。每天這樣雖然很辛苦，但是我也學(xué)會了很多東西：如何與各市州局去銜接、去溝通；如何跟省局其他處室的同事去打交道；如何去跟總局領(lǐng)導(dǎo)匯報等等。這對我以后的工作是有很大的幫助，對我自身是一種鍛煉，提升。在省局的三個月時間里，對我提升最大的就是我參與了省局納稅效勞“業(yè)務(wù)大比武，崗位大練兵”辦稅員試題庫建立。本來我參加稅務(wù)工作時間不長，無論是理論方面還是操作方面都不是很在行，但是領(lǐng)導(dǎo)仍然選擇了我，說明是對我的一種肯定和信任。在出題期間，我將金三系統(tǒng)里的模塊一遍又一遍的熟悉，操作。這期間我也有過瓶頸，也遇見過困難。但是池小波處長一直在鼓勵我，要我勇于去克制困難，要讓自己有一個質(zhì)的飛躍。終于，在我們大家的不懈努力下，這次的試題庫根本成型，這次題目涉及的范圍之廣，內(nèi)容之豐富，題型之新穎都是以前沒有過的。我很慶幸我可以參與其中，能跟著省局、其他市州局的各位業(yè)務(wù)能手學(xué)習(xí)，鍛煉自己。三個月的時間，說長不長，說短也不短。雖然很辛苦、很枯燥、很孤單，但是我始終認(rèn)為這次極大的豐富了我自己的閱歷跟經(jīng)歷。年輕就需要磨練，在風(fēng)雨之后見到的彩虹才是最美的?？h委跟班學(xué)習(xí)心得體會今年我有幸赴省水利廳參加為期三個月的跟班學(xué)習(xí)。根據(jù)省水利廳黨組的安排，我詳細(xì)在省水政監(jiān)察總隊學(xué)習(xí)工作。跟班學(xué)習(xí)期內(nèi)，省水利廳、水政監(jiān)察總隊領(lǐng)導(dǎo)對我既關(guān)心備至、全力支持，又壓擔(dān)子、搭梯子、定指標(biāo)。我始終虛心學(xué)習(xí)、用心謀事。回憶三個月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感觸頗深，精神振奮，真正獲得深度鍛煉，受到深化啟發(fā)，思維層次、業(yè)務(wù)才能、法學(xué)程度都得到提升?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：一、珍惜學(xué)習(xí)時機，不負(fù)組織期望本次跟班學(xué)習(xí)從6月初至8月底，時間雖然僅僅短短三個月，但卻給我提供了廣泛的學(xué)習(xí)層面、廣闊的修為空間、廣闊的展示舞臺?！惨弧尺M入角色，融匯其中一是投身防汛抗旱。學(xué)習(xí)期間，今年6-8月湖南大旱肆虐、臺風(fēng)逞威、洪水洶涌。6月初至7月底，發(fā)生特大干旱，受旱面積廣，災(zāi)情開展迅猛，局部地區(qū)發(fā)生人畜飲水困難。8月份，今年第九號臺風(fēng)“圣帕”嚴(yán)重影響湖南，強降雨覆蓋整個湘水流域，出現(xiàn)大暴雨甚至特大暴雨。一場抗大旱、防大汛戰(zhàn)斗隨之打響，一些跨區(qū)域的用水糾紛、矛盾也相繼發(fā)生。跟班學(xué)習(xí)期內(nèi)，我堅決服從省防指、省水利廳省水政監(jiān)察總隊的指揮調(diào)度，一線投身抗旱減災(zāi)、防汛搶險緊張戰(zhàn)斗，積極參與一系列用水糾紛矛盾調(diào)處、水事違法案件查處，既為全省防汛抗旱、水政監(jiān)察工作獻計出力，又使自己得到了更好的理論鍛煉。二是融入水政監(jiān)察。學(xué)習(xí)期間，恰逢省水政監(jiān)察總隊籌建結(jié)合執(zhí)法隊。望城縣水政監(jiān)察工作在全省享有盛譽、屢獲嘉獎，本人曾多年擔(dān)任縣水政監(jiān)察大隊長，有著比擬豐富的基層工作經(jīng)歷。我非常珍惜、認(rèn)真把握這一鍛煉、進步、升華的時機，迅速融入其中，積極開展工作?！吧碓诒?、胸為帥謀”，向上級領(lǐng)導(dǎo)主動匯報，向?qū)＜姨撔膶W(xué)習(xí)，為省水政監(jiān)察總隊在優(yōu)化人力資配置、進步工作效率方面積極當(dāng)參謀、獻良策，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供根底素材、參考根據(jù)，受到高度評價?！捕惩其N“自己”，推介望城一是有幸“參與”立法。學(xué)習(xí)期間，全國人大常委會正就《中華人民共和國河道采砂管理條例》廣泛征求意見和建議，省人大常委會也就《湖南省施行〈港口法〉方法》征求水利部門意見。基于我的工作經(jīng)歷，省水政監(jiān)察總隊領(lǐng)導(dǎo)特意安排我參與立法前的征求意見。我字斟句酌、認(rèn)真研讀《條例》、《方法》條文，融入現(xiàn)場執(zhí)法體會、基層工作經(jīng)歷，積極提出建議性意見、合理化建議，得到了全國、省人大常委會和省水利廳、水政監(jiān)察總隊等領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。二是廣泛“推介”望城。河道采砂管理，歷來是個事關(guān)防洪平安大局的熱點、焦點問題。近年來，望城縣依法統(tǒng)一歸口管理砂石“采、運、儲、銷”，積累了“六統(tǒng)四定一包干”先進管理形式，集約做大了砂石產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)始了防洪平安、航運順暢、生態(tài)保護、資合理利用、稅費應(yīng)繳盡繳的多贏場面。望城縣對河道砂石采取“法制化管理、立體式開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營”的鮮活思路、先進形式、成功經(jīng)歷，不僅得到上級充分肯定，而且融入了水利管理“立法”之中，成為此次學(xué)習(xí)的一大亮點?！踩橙谇㈥P(guān)系，爭取支持一是感情加深。在望城與省水利廳多年來、各方面的良好關(guān)系的根底上，我利用本次學(xué)習(xí)時機，既認(rèn)真學(xué)習(xí)管理知識，又積極親密上下關(guān)系，保持和發(fā)揚望城與省水利廳的融洽關(guān)系，屢次邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來望城指導(dǎo)工作，進一步溝通協(xié)調(diào)，進一步聯(lián)絡(luò)感情，加強了望城與水利廳及各處長的工作上的聯(lián)絡(luò)、加深與水利廳領(lǐng)導(dǎo)和處室負(fù)責(zé)人同志間的友誼。二是支持加大。我在跟班學(xué)習(xí)的同時，找準(zhǔn)工作切入點，找準(zhǔn)工程的支撐點，主動向省水利廳領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)處室負(fù)責(zé)人匯報工作情況、及時申報工程工程、積極銜接資金方案，進一步爭取上級的更大支持。辦結(jié)了白菜湖水利綜合整治二期土地251.57畝的省政府用地答應(yīng)手續(xù)，促成了團頭湖堤防加固、泉水沖水庫除險等工程呈報長江委、水利部，爭取了3