優(yōu)秀教師事跡發(fā)言稿范文

第4頁共4頁優(yōu)秀教師事跡發(fā)言稿范文尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?親愛教師_?__：大?家好！我?是一個平凡?的教育工作?者，感謝領(lǐng)?導(dǎo)和廣大同?行們對我的?關(guān)愛培養(yǎng)和?鼓勵支持，?給了我這次?發(fā)言的機會?。我發(fā)言的?題目是：《?進取，成長?的階梯》?教師這個職?業(yè)需要我們?不斷地努力?學(xué)習(xí)、追求?，需要我們?用心觀察、?反思、總結(jié)?，需要我們?堅持上進。?應(yīng)該說，教?師專業(yè)成長?離不開積極?進取的精神?。阿爾波?特哈伯特曾?經(jīng)這樣說過?：“一個人?即使沒有一?流的能力，?但只要你擁?有敬業(yè)的精?神同樣會獲?得人們的尊?重。”敬?業(yè)不僅僅是?一種責(zé)任，?也是每一個?人都應(yīng)具備?的職業(yè)道德?。當(dāng)敬業(yè)精?神深植于人?們腦海中時?，做事才會?積極主動，?并從中體會?到快樂，獲?得更多的經(jīng)?驗和成就。?因此，我?認(rèn)為：當(dāng)敬?業(yè)成為一種?習(xí)慣時，那?就是進取。?它是我人生?成長的階梯?。立志教?育的我，一?步入教育工?作崗位，就?有了一個夢?想，教好英?語，教出能?夠擺脫“啞?巴英語”的?好英語。眾?所周知，英?語非我們母?語，沒有語?言的環(huán)境學(xué)?英語并不容?易。所以，?我在教學(xué)工?作中就開始?不斷地探索?，不斷運用?行動研究法?來反思自己?的教學(xué)，改?進自己的教?學(xué)藝術(shù)，提?高自己的教?學(xué)效果。?___年，?在市教師進?修學(xué)校教研?員的___?、指導(dǎo)下，?我參加了全?國“九五”?課題《大面?積提高英語?課堂教學(xué)效?率》（即“?張法”教改?）的實驗。?當(dāng)時，迎著?教改失敗的?風(fēng)險，帶著?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?家長的期望?，領(lǐng)著幼稚?、活潑可愛?但缺乏科學(xué)?學(xué)習(xí)方法的?學(xué)生，我開?始了漫漫的?艱辛探索。?教改之初?，面對英語?集中識詞，?剛?cè)腴T的學(xué)?生每天要面?對三十個左?右的單詞，?難以牢固記?憶，評估下?來成績是一?團糟，學(xué)生?的淚水嘩嘩?直流，家長?開始懷疑教?改的可行性?……。我不?禁辛酸，心?亂如麻。?但是，憑著?一股犟勁和?一股教改熱?情，我克服?了重重困難?，不辭勞苦?，奔波于_?__市各實?驗學(xué)校，到?處聽課、取?經(jīng)、交流，?終使迷霧得?以散開，掌?握了“張法?”的教學(xué)精?髓，探索出?一套適合我?校實際情況?的各種教學(xué)?模式。當(dāng)?學(xué)生們在口?語運用、對?話表演中能?自信、流利?地用英語表?達，當(dāng)他們?一次次捧著?滿意的試卷?臉上蕩漾著?滿足的笑容?時，當(dāng)家長?們豎起拇指?點頭贊許時?，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)看著良好?的英語成績?而倍感欣慰?時，我就心?潮澎湃，激?動不已。?初獲成效，?我不驕不躁?，順勢而行?繼續(xù)探索特?色教學(xué)模式?，探索如何?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、獨?立思考和創(chuàng)?新意識，為?福清市第一?批教改老師?們開了一節(jié)?又一節(jié)的教?改實驗公開?課；我們學(xué)?校每學(xué)期都?要接待不少?來聽課、觀?摩的兄弟校?老師，我就?帶著我們英?語教研組的?幾位同事為?教研片及其?他兄弟校開?觀摩課，結(jié)?果不僅得到?同行們的一?致好評，而?且增強他們?教改的信心?，為英語教?改在福清市?的啟動和推?廣，做出我?們應(yīng)有的努?力。也因如?此，我們校?的英語教改?走在了全市?的前列，教?學(xué)效果顯著?，我們學(xué)校?還被___?市教科所、?福清市教育?局指定為“?農(nóng)村教改實?驗學(xué)校”。?不僅如此?，我們還探?究多項教育?改革，取得?了一系列開?創(chuàng)性的成果?。如（略）?。老師上課?的熱情、自?如，學(xué)生的?自主、活潑?、積極參與?，給所有聽?課老師們留?下深刻印象?。當(dāng)時，_?__市教育?局卓局長和?中教處嚴(yán)星?處長聽完課?后給予高度?評價，他們?說：“農(nóng)村?學(xué)生能如此?積極、熱愛?英語學(xué)習(xí)，?這就是教改?的成功體現(xiàn)?”。為最?大限度地提?高每一個學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力，豐富每?一堂課的內(nèi)?涵，我從不?放棄每一次?學(xué)習(xí)的機會?。幾年來，?我一直爭取?在學(xué)習(xí)研究?中成長，在?學(xué)習(xí)研究中?完善自我。?（略）。我?從中吸取營?養(yǎng)，不斷地?更新教學(xué)理?念，掌握現(xiàn)?代教育技術(shù)?，同時注重?理論與實踐?相結(jié)合，堅?持利用課堂?主陣地，不?僅奠定學(xué)生?扎實的語言?基礎(chǔ)知識和?基本技能，?而且培養(yǎng)學(xué)?生的能力。?特別在（?略）研修與?考察。深入?學(xué)習(xí)、研究?國外先進的?教育教學(xué)理?念，生動活?潑的教學(xué)方?式，和諧、?活潑、注重?情景、富有?人情味的課?堂教學(xué)模式?及豐富多彩?的學(xué)習(xí)方式?；感受到英?語國家的（?范本）語言?也是博大精?深，親歷了?原住國家的?（范本）風(fēng)?俗習(xí)慣、人?文地理；擴?大自己的視?野，增加了?很多見識。?學(xué)習(xí)歸來我?即應(yīng)用在教?學(xué)、教研實?際工作中，?收到了良好?效果。應(yīng)該?說，這次出?國學(xué)習(xí)、考?察，使我的?水平又極大?提升了一個?層次。不?積小丘無以?成大山；不?積小河無以?成大海；不?積跬步無以?致千里。和?每一位教師?一樣，為了?神圣的教育?責(zé)任我不斷?進取著，甚?至要作出一?些犧牲。?為了英語教?育的不斷升?華，必須使?研究的成果?能夠產(chǎn)生輻?射，擴大影?響。正所謂?“一枝獨秀?不是春，百?花齊放春滿?園”。因此?，我常以福?清市進修校?舉行教師培?訓(xùn)為平臺，?以經(jīng)驗交流?或講座的方?式向同行們?介紹行之有?效的教學(xué)方?法、教學(xué)模?式，或在教?學(xué)理念、教?學(xué)技術(shù)、教?學(xué)手段、技?能技巧等方?面做具體指?導(dǎo)。力圖為?提高英語教?學(xué)質(zhì)量貢獻?自己微薄的?力量。在校?內(nèi)，勉勵自?己堅持充分?利用“師徒?結(jié)對”、課?題研究、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)或公?開課、示范?課等機會，?在教學(xué)理論?、方法研究?、學(xué)法指導(dǎo)?、課堂__?_、課后跟?蹤各方面培?養(yǎng)年輕教師?，使他們盡?快___，?快速成長，?走向成功。?引導(dǎo)他們分?別成為學(xué)校?的骨干，都?能獨當(dāng)一面?，各具教學(xué)?風(fēng)格。幾?年來，在同?事們的共同?努力下，我?們學(xué)校英語?教研組的老?師迅速成長?，（略）。?這一切榮譽?，都是我們?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重?視、英語組?老師們共同?努力換來的?；是我們各?級領(lǐng)導(dǎo)對我?們工作的肯?定和激勵。?作為一名?普通的人民?教師，我得?到了同行的?信任，領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)愛與好?評。也就是?這種信任、?關(guān)愛與肯定?，成了我追?求上進的動?力源泉、繼?續(xù)努力的風(fēng)?向標(biāo)。所以?說，始終如?一地為創(chuàng)新?英語學(xué)科教?育的帶頭示?范，為創(chuàng)設(shè)?教研氛圍的?辛勤耕耘，?為構(gòu)建教育?事業(yè)添