2021屆高考語文一輪復(fù)習(xí)課時跟蹤練26評價詩歌的思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度含解析

PAGE12-課時跟蹤練261．閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。古風(fēng)(其十)李白齊有倜儻生，魯連①特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原②笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。[注]①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人。他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。(1)下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．三、四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運(yùn)用比喻的方法表達(dá)贊譽(yù)之情。B．“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。C．本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。D．李白在詩中盛贊了魯仲連的高風(fēng)亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。解析：“后世仰末照”承“明月出海底”一句，“明月”一句將魯仲連比喻為海底升起的明月，光輝閃耀。這句形容魯仲連的光芒能穿越時空而照耀后人，使人景仰。因此B項(xiàng)中“感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘”錯誤。答案：B★(2)前人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合五至八句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：詩歌末句“吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)”，表明作者以魯仲連為楷模，借魯仲連的形象，寄寓自己的理想。首先找到描繪魯仲連的詩句，根據(jù)對這些詩句的理解分條概括出魯仲連的性格特點(diǎn)。然后結(jié)合對史實(shí)的了解，對這些詩句加以解釋，并聯(lián)系李白自身的境況作答。題干中已明確描繪魯仲連形象的是5～8句，“卻秦振英聲”指說服魏與趙合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而來，形容其光芒能穿越時空而照耀后人，使人景仰。“意輕千金贈，顧向平原笑”指當(dāng)平原君欲以千金酬謝時，他卻推辭離去，可見他高尚的人品。李白以魯仲連為楷模，希望自己能像魯仲連一樣淡泊名利，最終能功成身退。答案：(示例)要點(diǎn)一：輔弼天下，建功立業(yè)。結(jié)合詩句：“卻秦振英聲，后世仰末照?！币c(diǎn)二：不慕名利，功成身退。結(jié)合詩句：“意輕千金贈，顧向平原笑。”[教師用書獨(dú)具·白話詩歌]齊國有個倜儻灑脫的士人名叫魯仲連，他的才氣十分高明美妙。他就像一輪明月從海底升起，散發(fā)的光芒一下子照亮了天地。他以雄辯的言詞游說趙、魏聯(lián)合拒秦，逼退秦軍，建立莫大功勛。他的英名傳遍天下，他的光輝照耀后世，讓后人無限景仰。他看輕那些功名富貴，回頭笑著拒絕了平原君的千金饋贈。我也是和他一樣的放達(dá)之人啊，事了拂衣去、功成便身退是我們共同的志趣。2．閱讀下面的宋詞，完成(1)～(2)題。水調(diào)歌頭①〔宋〕葉夢得秋色漸將晚，霜信報黃花。小窗低戶深映，微路繞欹斜。為問山翁何事，坐看流年輕度，拚卻鬢雙華。徙倚望滄海，天凈水明霞。念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風(fēng)時起，冉冉云間新雁，邊馬怨胡笳。誰似東山老②，談笑靜胡沙③！[注]①此詞為作者退居太湖邊的卞山時所作。②東山老：指東晉名臣謝安，曾隱居?xùn)|山，故名。他是歷史上著名的以弱勝強(qiáng)戰(zhàn)例——“淝水之戰(zhàn)”的總指揮。③胡沙：即“胡塵”，指代北方各民族發(fā)動的戰(zhàn)爭。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．“小窗”兩句，寫花木掩映的山屋、傾仄的小路，幽雅的景物襯托了主人公的品格。B．“拚卻鬢雙華”句，意為畢生奮斗，終于贏得光華似錦的晚年。C．上闋先寫景，再設(shè)一問一答，一波三折，如三疊之瀑，曲盡回蕩之美。D．論者以為，葉夢得詞風(fēng)頗似蘇軾，而這首詞從風(fēng)格看也確實(shí)應(yīng)屬于“豪放詞”。解析：B項(xiàng)，“終于贏得光華似錦的晚年”錯，“鬢雙華”應(yīng)是“雙鬢斑白”的意思。華，白發(fā)。答案：B★(2)本詞中“歸來三徑重掃，松竹本吾家”化用了陶淵明《歸去來兮辭》中的“三徑就荒，松菊猶存”，你認(rèn)為本詞與《歸去來兮辭》中這兩處字面相似的語句表達(dá)的思想感情相同嗎？為什么？請結(jié)合詞句簡要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：探究題目首先應(yīng)明確自己的觀點(diǎn)，然后解釋。二人同是掃“三徑”，都有隱居之意，同是喜“松竹(菊)”，品格皆高潔。但二者厭惡官場的原因不盡相同：陶詩是厭“塵網(wǎng)”，此詞是因“邊馬怨胡笳”，自己報國無門，不能上陣殺敵。答案：相同：山林隱居，貞潔自持。不同：陶詩因痛恨官場黑暗，不愿同流合污而與之決絕，甘心過隱居生活；葉詞因朝廷昏庸，抗敵無策，表現(xiàn)強(qiáng)烈的愛國憂患之情。[教師用書獨(dú)具·白話詩歌]秋色日漸變濃，金黃的菊花傳報霜降的信息。小窗低戶深深掩映在菊花叢中，小路盤山而上，曲折傾斜。詢問山翁到底有什么心事，(原來是不忍心)坐看時光輕易流逝而雙鬢花白。在太湖邊上徘徊凝望，天空澄澈，湖水映照著明麗的彩霞。追憶往日，漂泊不定，走遍天涯海角，卻毫無建樹。歸來后重新打掃庭院中的小路，松竹才是我的家。卻怨恨悲涼的秋風(fēng)不時吹起，南歸的大雁緩緩地飛行在云間，哀怨的胡笳聲和邊馬的悲鳴聲交織在一起。誰能像東晉謝安那樣，談笑間就能撲滅胡人軍馬揚(yáng)起的塵沙！3．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。臨江仙·登凌歊臺感懷李之儀①偶向凌歊臺上望，春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài)，煙絮墜無痕。已是年來傷感甚，那堪舊恨仍存！清愁滿眼共誰論？卻應(yīng)②臺下草，不解憶王孫？[注]①李之儀：宋徽宗崇寧初，李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍，編管太平州(今安徽當(dāng)涂)，本詞應(yīng)作于李之儀居太平州期間的某年春天。②卻應(yīng)：即“豈應(yīng)”，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……么”。(1)下列對本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．起句照應(yīng)題目，“偶向”二字透露出詞人平日幽居抑郁的心情，“望”字領(lǐng)起下文，引出對登臺所見之景的描寫。B．“春光已過三分”緊承首句，寫登臺遠(yuǎn)望的整體印象，既點(diǎn)明時令已是暮春，又在平淡的敘述中寄托著強(qiáng)烈的情感。C．“清愁滿眼”把抽象的愁寫得具體可感，仿佛愁緒彌漫空際，觸目所見，無不含愁，但又不言因何而愁，給讀者留下了想象空間。D．此詞是詠懷詞。上闋寫景，下闋抒情；但寫景也是為了抒情。詞人借登凌歊臺抒發(fā)了內(nèi)心的感慨。解析：B項(xiàng)，“強(qiáng)烈的情感”理解有誤，該句在寫景中流露出淡淡的驚訝、遺憾和惆悵，情感并不強(qiáng)烈。答案：B★(2)全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要賞析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析詩詞思想感情，要抓住詞中寫景、記事、抒情的關(guān)鍵句。“春光已過三分”“傷感甚”“舊恨”“清愁”“憶王孫”這些詞句能明顯反映詞人的思想感情，分類賞析即可。答案：①傷春之情：看到眼前春光將盡，流露出遺憾傷感之情；②思?xì)w之情：詞人登臺遠(yuǎn)眺，只見江山重疊，阻斷望鄉(xiāng)(望京)之路，更覺愁苦；③被排擠(或政治不得志、被貶謫)的郁悶：詞人因觸犯權(quán)貴被除去名籍編管太平州，前途無望，舊恨新愁，異?？鄲?；④無人理解的落寞：詞人滿懷愁緒，卻無人可以傾訴，內(nèi)心無限寂寞惆悵。[教師用書獨(dú)具·白話詩歌]偶然登上凌歊臺眺望，春光已經(jīng)過去了三分。江山重重疊疊，讓人黯然銷魂。風(fēng)中飛花舞態(tài)蹁躚，飄忽如煙的柳絮墜落在地上，了無痕跡。以往歲月中所遭受的打擊令人傷感，怎能忍受舊恨依然！滿眼的清愁能夠與誰一起論說？難道是凌歊臺下的青草，不能理解我無法歸鄉(xiāng)的心情的原因嗎？4．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。九日登東山寄昌叔①王安石城上啼烏破寂寥，思君何處坐岧峣。應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫。落木云連秋水渡，亂山煙入夕陽橋。淵明久負(fù)東籬醉，猶分②低心事折腰。[注]①昌叔：王安石妹夫。②分：甘愿。(1)下列對本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．第一句運(yùn)用以動襯靜的手法，以劃破寂靜的烏啼聲，渲染出秋日傍晚的空寂。B．三、四兩句描寫詩人登高賞菊的場景，其中“紅”對“綠”、“紫”對“黃”，色彩斑斕，場面歡樂。C．第五句詩中有畫，流云將落木、渡口連成一片，畫面開闊，氣韻生動。D．本詩通過寫登山所見的實(shí)景，以及由此展開的聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，寄托了情思，表達(dá)了心志。解析：B項(xiàng)，三、四兩句其實(shí)是詩人在登高中想象的與妹夫一起賞菊對飲的場景，既表達(dá)了對妹夫的思念，也表達(dá)了對高潔志趣的追求。答案：B★(2)這首詩的思想感情較為復(fù)雜，請簡要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：從首聯(lián)中“思君”和題目來看，本詩首先表達(dá)的是思念之情；從頷聯(lián)“綠酒酬黃菊”“何必”可以看出詩人的高潔和不落俗套；從頸聯(lián)的意象“落木、云、水、煙山、橋、夕陽”來看，能反映出詩人對大自然的熱愛之情；尾聯(lián)寫出了以淵明自比，又甘心折腰事國的矛盾心理。答案：①對妹夫的思念，對高潔情操的追求；②對美麗景色的喜愛；③對陶淵明的仰慕，甘愿居下位為國效力的志向。[教師用書獨(dú)具·白話詩歌]城上烏啼的聲音打破了寂靜，因?yàn)橄肟纯茨阍谀睦铮诺巧线@高山。我們相逢之時應(yīng)是面對著黃菊一起飲綠酒，沒有必要讓美人吹簫相伴。流云將落木與渡口緊緊相連，在煙霧繚繞的山中依稀看見了遠(yuǎn)處夕陽映襯下的小橋。陶淵明享有“東籬醉”這樣的盛名，我甘愿為國事屈意居下位為國效力。5．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。送虢州王錄事之任獨(dú)孤及謂子文章達(dá)，當(dāng)年羽翼高。一經(jīng)俄白首，三命尚青袍。未遇須藏器，安卑莫告勞。盤根倘相值，試用發(fā)硎刀。(1)下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．從題目來看，這是一首送別詩，而詩中自始至終沒有一句直寫離情別緒，而送別之情卻蘊(yùn)含其中。B．首聯(lián)中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是說王錄事志向高遠(yuǎn)，希望他位至宰輔，與下文他久居低位形成對比。C．頷聯(lián)中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，與《琵琶行》“青衫濕”中的“青衫”含意相近。D．“盤根”喻難辦之事，“發(fā)硎刀”喻其杰出才干，尾聯(lián)的意思是希望友人到任后能施展才華，取得良好政績。解析：B項(xiàng)，“志向高遠(yuǎn)，希望他位至宰輔”錯，詩中并無此意，“羽翼”比喻輔佐的人或力量，說明他很有才華。答案：B★(2)這首詩蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本詩是一首贈別詩，抓住詩歌的類別有助于我們分析作者的情感。贈別詩常見的情感有：對離人眷戀不舍、依依惜別之情，朋友間的叮嚀、稱頌，體貼入微的寬慰，積極奮發(fā)的勉勵，前路珍重的殷切祝愿，對前途艱險的擔(dān)憂等。本詩首聯(lián)“文章達(dá)”“羽翼高”是對友人才能的贊美；頷聯(lián)“白首”“尚青袍”是對友人年華逝去卻不得重用的同情，“青袍”在古代泛指品位低級的官吏；頸聯(lián)“須藏器”“莫告勞”是對友人的勸誡忠告；尾聯(lián)則是對友人的勉勵，希望友人能施展才華。答案：①贊美：首聯(lián)贊美了王錄事文采出眾，有杰出的才能；②同情：頷聯(lián)對其長期不能升遷表達(dá)了同情；③勸誡(忠告)：頸聯(lián)勸誡他勿露鋒芒，安于低位；④鼓勵：尾聯(lián)鼓勵他要不辭辛勞，建功立業(yè)。[教師用書獨(dú)具·白話詩歌]我稱贊你文章通達(dá)，當(dāng)年才華有志?？上r光荏苒匆匆白頭，宦海一生卻官位輕微。如果沒有遇到明主就不要展露自己，安于低位不要發(fā)牢騷。如果遇到盤根錯節(jié)卻值得做的大事，就發(fā)揮自己的才干好好地做一番吧！6．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。唐崇徽公主手痕[注]歐陽修故鄉(xiāng)飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留？玉顏?zhàn)怨艦樯砝?，肉食何人與國謀？行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。[注]崇徽公主，唐朝和親公主之一，姓仆固氏，唐朝著名將領(lǐng)仆固懷恩的女兒。生卒年不詳。手痕：在今山西靈石。傳說公主出嫁回鶻時，路經(jīng)此地，以手掌托石壁，遂有手痕。(1)下列對詩歌的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．此詩是一首懷古詩，詩人借古生情，結(jié)合民間傳說，為崇徽公主遠(yuǎn)嫁這一歷史悲劇唱出了一曲悲傷凄涼的挽歌。B．詩從對比開始，飛離故鄉(xiāng)的鳥兒尚啁啾鳴叫不止，而豆蔻年華的少女隨著悲笳離別父母，遠(yuǎn)嫁萬里之外，就更加依戀不舍了。C．頷聯(lián)中“青?！贝赋缁展鞯穆裆碇亍Ｔ娙嗽谶@里反用了杜甫詠王昭君的“環(huán)珮空歸夜月魂”(《詠懷古跡》)詩意，一個“魂”字，使詩情變得更為深婉。D．頸聯(lián)中詩人寓于兩對矛盾現(xiàn)象中的詰問尖銳犀利，自古罕見。議論深切痛快，而又對仗工整，朱熹推崇此聯(lián)道：“以詩言之，第一等詩；以議論言之，第一等議論也?！苯馕觯篈項(xiàng)，這首詩在格調(diào)上不同于一般灑同情之淚的凄涼挽歌，而啟發(fā)人們在深沉的哀怨中進(jìn)而對這些女子的個人悲劇加以政治上的思考，激起人們對許多不能遠(yuǎn)謀的肉食者的憤慨。這應(yīng)是一曲飽蘊(yùn)憤懣之情的悲歌。情感分析不全面。答案：A★(2)這首詩的尾聯(lián)表現(xiàn)詩人怎樣的思想情感？是如何表現(xiàn)的？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：就詩而論，此詩是一首懷古詩，詩中寫崇徽公主遠(yuǎn)嫁回鶻的哀怨、悲愁之恨，只一尊手痕碑，便給人留下了無盡的沉思和嘆息。然而，作者在詩中并非一味懷古，而是意在借古諷今，隱晦地痛斥茍且偷安、忍辱求和的宋家王朝，只不過作者借崇徽公主和親之事，抒以內(nèi)心的憤懣之情，這便是此詩的宗旨所在。作者在尾聯(lián)上句直接抒情，下句以景結(jié)情來以無情襯有情。答案：①表現(xiàn)對遠(yuǎn)嫁女子深切的同情和對統(tǒng)治者對內(nèi)統(tǒng)治嚴(yán)酷，對外茍且偷安、忍辱求和的不滿。②作者在尾聯(lián)上句直抒胸臆，長嘆一聲，無可奈何之情襲人心懷，行路人到此只能報之以嘆息。下句用以景結(jié)情的手法來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復(fù)一年，這里以無情襯有情，頗有韻致。(手法答對兩種即可)[教師用書獨(dú)具·白話詩歌]飛離故鄉(xiāng)的鳥兒尚啁啾鳴叫不止，而豆蔻年華的少女隨著悲笳離別父母，遠(yuǎn)嫁萬里之外。此去已知定會魂埋異域，翠崖遺跡又為誰而留呢？自古以來，有幾個肉食者能為國家的富強(qiáng)而出謀劃策？又有多少美麗可愛的女子遭受遠(yuǎn)嫁的厄運(yùn)，成為對外執(zhí)行妥協(xié)政策的犧牲品？行路人到此只能報之以嘆息，而孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復(fù)一年。7．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。書懷示友十首(其一)陳與義俗子令我病，紛然來座隅。賢士費(fèi)懷思，不受折簡呼。城東陳孟公①，久闊今何如。明月照天下，此夕與君俱。不難十里勤，畏借東家驢②。似聞有老眼③，能作薦鶚④書。功名勿念我，此心已掃除。[注]①陳孟公：西漢王侯陳遵，字孟公。此處指詩人的友人陳國佐。②東家驢：杜甫《逼仄行》“東家蹇驢許借我，泥滑不敢騎朝天”。③有老眼：杜甫《聞惠二過東溪》“皇天無老眼，空谷滯斯人”。④薦鶚：指推薦賢人。(1)下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．詩的前四句說俗子易來、賢士難招，與陳師道詩“俗子推不去，可人費(fèi)招呼”一句的意思很接近。B．“久闊今何如”中的“久闊”與曹操《短歌行》中的“契闊談”的“契闊”，都表示“久別重逢”之意。C．最后兩句中的上句將“我不念功名”之意寫成“功名勿念我”，顛倒主客，寓意深遠(yuǎn)，別有一番韻味。D．用典是本詩的一大特色。此外，本詩還運(yùn)用了對比(前四句)、擬人(末兩句)等修辭手法。解析：B項(xiàng)，“久闊”是指分別已久，并非“久別重逢”之意。答案：B★(2)本詩抒發(fā)了作者哪些情感？請結(jié)合具體詩句簡要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：答題時要從意象、意境、手法角度去分析，分析要圍繞詩句展開，抓住關(guān)鍵意象和情感語句“病”“不受折簡”“久闊今何如”“作薦鶚書”“功名勿念我”“掃除”等分析情感。答案：①對世風(fēng)的感嘆。詩歌前四句通過將“俗子”與“賢士”進(jìn)行對比，寫出了詩人對世風(fēng)的感嘆。②對友人的思念?！俺菛|”六句多處運(yùn)用典故，表達(dá)了詩人對友人的思念之情。③對功名利祿的鄙棄。詩歌末四句，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，寫到聽聞上天有眼，能夠舉薦賢士，但詩人明確表示，自己已經(jīng)沒有了追求功名利祿的心境，表現(xiàn)了詩人對功名利祿的鄙棄。[教師用書獨(dú)具·白話詩歌]淺薄的人來到我的座位前喋喋不休，讓我十分無奈。費(fèi)盡心思想結(jié)交的人，因不受俗世禮節(jié)讓我無緣相見。我與城東的陳國佐，已經(jīng)許久沒有相見了，不知他如今怎樣了。明月朗照天地，期待今夜能與君共享此景。與友人相距不過十多里路，到他那兒并不困難，但我不敢開口向鄰居借驢。似乎聽說過上天有眼，能夠舉薦賢士。但功名利祿的事情不要再打擾我了，我在這方面已經(jīng)沒有了追求。8．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。送湖南部曲①辛棄疾青衫匹馬萬人呼，幕府當(dāng)年急急符②。愧我明珠成薏苡③，負(fù)君赤手縛於菟④。觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。萬里云霄送君去，不妨風(fēng)雨破吾廬。[注]①部曲：部屬，部下。②急急符：緊急命令。③薏苡：語出《后漢書·馬援傳》，馬援從交趾還，載一車薏苡，有人告發(fā)他私藏一車珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人誣蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的別稱。楚人“謂虎於菟”。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．詩的第一句中“萬人呼”采用側(cè)面描寫的手法，突出了部屬的勇猛形象。B．三、四句暗示自己遭讒言而去職，有負(fù)部屬戰(zhàn)功，點(diǎn)明“負(fù)君”而愧之因。C．五、六句夸贊部屬年紀(jì)雖老而眼光明亮，談?wù)搰履苷塘x執(zhí)言，膽量驚人。D．作者借寫為部屬送行，表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的感慨，既有豁達(dá)之情，也有不平之氣。解析：C項(xiàng)，是寫自己，不是夸贊部屬。答案：C★(2)本詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？請簡要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩歌中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子，重點(diǎn)是答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，此處還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。分析情感時要結(jié)合詩句，不要只答出情感而忽視詩句。此題注意結(jié)合詩歌中的重點(diǎn)詞語“送君去”和“不妨”分析“送別之情”和“先人后己的情懷”。答案：①送別之情。既有惜別之情，又有祝福之意。祝愿對方鵬程萬里，直上青云。②先人后己的情懷。只要部屬有光明的前景，能夠?yàn)閲倚Я?，即使自己遭受挫折，忍受“風(fēng)雨破吾廬”的困厄生活也是心甘情愿的。[教師用書獨(dú)具·白話詩歌]穿青衫匹馬單槍萬人歡送，接幕府緊急命令急速啟程。深愧我薏苡明珠遭人誣陷，辜負(fù)你赤手縛虎自立戰(zhàn)功。觀書眼雖老猶明知人如鏡，論事理有膽有識直言秉公。你去后鵬程萬里為國效力，我不妨風(fēng)雨破廬貧困終生。9．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。好事近·悼春李清照風(fēng)定落花深，簾外擁紅堆雪。長記海棠開后，正傷春時節(jié)。酒闌歌罷玉尊空，青缸①暗明滅。魂夢不堪幽怨，更一聲啼②。[注]①缸(gāng)：燈。②(jué)：即鵜。所指何物，說法不一，一指杜鵑，一指伯勞。(1)下列對本詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．“風(fēng)定落花深，簾外擁紅堆雪”，詞人由風(fēng)住即斷定“簾外”定然是落花遍地，紅白堆積，表現(xiàn)了詞人的敏感。B．李清照對“落花”給予極大關(guān)注，在其潛意識中，多少帶有以之自況的成分。首二句雖為狀物，但樂觀之情已隱然可感。C．“長記海棠開后”二句，詞人的回憶閘門被打開，但對往事的具體內(nèi)容卻避而不談，只是說此時海棠花落之時，亦是自己傷春時節(jié)。D．詞人在諸多花卉中，對海棠情有獨(dú)鐘，這或許是因?yàn)楹Ｌ挠小盎ㄖ猩裣伞敝婪Q，以及如霞似雪般的秾麗嬌嬈，尤其是其高貴優(yōu)雅之美，與詞人個性頗為近似。解析：B項(xiàng)，“樂觀之情”錯誤，應(yīng)是“傷感”。答案：B(2)詞的下闋表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？是如何表現(xiàn)的？請簡要闡述。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(情感)詞的下闋表現(xiàn)了詞