學校工作計劃模板集合9篇

第頁學校工作計劃模板集合9篇學校工作安排篇1

一、指導思想：

仔細學習貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國未成年人愛護法》、《中華人民共和國預防為成年人犯罪法》，對我村青少年進行道德及法制教化，提高青少年的道德素養(yǎng)及法律意識，進一步提高青少年明辨是非的實力。主動做好后進青少年的教化管理工作，預防青少年學生違法犯罪，使我村的德育工作提高到一個新的水平。

二、工作思路：

1、村以青少年工作為重點，加強村青少年的組織建設。堅持全面、系統(tǒng)、聯系的觀點，努力構筑起以村黨組織為基礎，以關工委為主導，以村青少年活動陣地為依托，以豐富多彩的青少年活動為聯結的穩(wěn)定的、良性的青少年先鋒崗運行機制，促進村青少年工作的全面開展，增加村青少年工作的吸引力、凝合和戰(zhàn)斗力。主動建立青少年工作聯誼機構，促進村各成員單位在工作中橫向聯合，共享資源，發(fā)揮優(yōu)勢，共同活躍，遵循“實際、好用、實效”的原則，建立青少年之家、創(chuàng)建青少年法律學校。

2、宣揚工作要始終把握正確的輿論導向。努力實現村宣揚平臺有我們的聲音、我們的文字、我們的鏡頭、我們的節(jié)目，為預防和削減青少年違法犯罪供應良好的村氛圍。以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。

3、自行編寫、畫有關宣揚圖片，在社村里行展覽。教化大家。

4、加強關工委與學校共青團、少先隊組織的聯系。定期和不定期的開展有關活動。

5、聘請有閱歷的法制輔導員，幫助我村青少年法律學校做好法制宣揚教化工作和預防和削減青少年違法犯罪，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，幫助學生提高法制觀念。

三、詳細措施：

1、充分利用我村的宣揚工具：黑板報、櫥窗等對村進行道德法制教化，定期更換宣揚內容。設立青少年情感驛站，利用談心溝通架起與青少年溝通的橋梁，更好的教化與引道青少年。加強對青少年的思想教化和紀律教化。邀請有關老老師及法院的老同志開設道德教化及法制教化講座。

2、村黨組織組織青少年學習“綱要”及“兩法”并開展多種形式的活動，加強對青少年的道德法制教化。

3、堅持做好行為不良青少年的幫教工作，把道德法制教化與轉化幫教結合起來。定期召開后進生座談會，組織幫教小組，杜絕違法犯罪現象的發(fā)生。

4、充分發(fā)揮村宣揚工作的作用，以正面報道為主，弘揚正氣，并對不文明行為進行曝光、切實起到輿論監(jiān)督作用。

四、教化步驟及方法：

法制教化是一項長期的困難的過程，必需有精細的安排和嚴密的實施以及規(guī)范的過程管理，并配套齊全的制度予以保障。

1、未成年人的思想道德建設，根據《公民道德建設實施綱要》的內容，以“五愛在我心中”為主題，深化開展“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”的五愛教化。強化青少年的愛國意識、遵守法律意識、創(chuàng)新意識和服務意識，促進青少年綜合素養(yǎng)的提高，

2、法律常識教化。對青少年進行于之親密相關的有關法律常識的教化?！段闯赡耆藧圩o法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通平安法》、《治安管理懲罰法》等等。要讓青少年清晰地知道必需應當履行的法律義務和責任，自己所擁有的權利。

3、遵遵守法律律、法規(guī)及社會公德的養(yǎng)成教化。引導青少年學法、知法、遵守法律、用法，通過法律常識的教化，接下來就可以明確地向青少年指出，什么可以做，什么不行以做，知道法律、法規(guī)有法律的約束力和強制力，要學會對自己行為的限制。用顯明的事例教化青少年遠離毒品，遠離黑網吧。

4、樹立自尊、自律、自強意識。要讓青少年知道各自的含義。自尊是指自己要敬重自己，不許別人羞辱自己，自己也不必向別人卑躬屈膝；自律是指自己要管好自己，自強是指自己要有一種奮勉向上的看法。

5、增加辨別是非和自我愛護實力。辨別是非實力是一個推斷對錯、合法違法等狀況的基本實力，自我愛護實力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己愛護自己的實力，這兩種實力都會對一個人的行為產生影響，必需要通過多方的比較、推斷、分析等訓練，由此提高青少年該方面的自我愛護意識和平安防范意識。

學校工作安排篇2

學校的和諧發(fā)展事實上是人的發(fā)展，管理者的發(fā)展是重要因素，老師的發(fā)展是確定因素，學生的發(fā)展是基本因素，校長是關鍵因素。只有管理者、老師和學生都發(fā)展了，才能有學校的發(fā)展和進步。特殊是農村初級中學校長，更應樹立科學管理意識，從繁忙的日常事務中擺脫出來，去潛心探討學校發(fā)展的藍圖。在推行層次管理的基礎上，實施崗位目標管理，在以人為本中，強化質量意識，重視校內文化建設，促進學校和諧發(fā)展。

一、校長思想觀念要堅持與時俱進。

1、明確校長角色。首先，校長是一種責任，其首要責任是把學校管好，讓學校和諧發(fā)展；重要責任是讓廣闊老師獲得勝利，教化教學質量成果顯著；崇高責任是讓學校在發(fā)展中有競爭實力，獲得較大的經濟效益和社會效益；其次，校長是一種思想，蘇霍姆林斯基說，校長對學校的領導，首先是對教化思想的領導，然后才是行政的領導，有特色的教化思想才會為學校注入活力。黑格爾說，人是靠思想站立的。沒有思想，就沒有行為，就沒有否定，就沒有發(fā)展，就沒有教化。思想碰撞的火花是一筆巨大的精神財寶，超前的、睿智的思想能形成學校良好的思維習慣，啟迪人人去思想；第三，校長是一種魅力，是一種思想與學識、水平與實力的象征。嚴格對自己，寬容對老師，關愛對學生，禮貌對家長，有情有義，情智交融，坦蕩磊落，和諧共生，用強大的吸引力、無形的感召力和凝合力在師生中產生共鳴。第四，校長是制度的促進者。制度是學校實施有序有效管理的理智保障手段。校長要使自己的工作更高超，師德更高尚，學問更寬廣，業(yè)績更閃亮，學生更觀賞，家長更贊揚，必需注意制度的規(guī)范性、促進性、激勵性，使制度不是編織“籮筐”，而是搭建“平臺”和“賽場”，讓全部老師在這個“平臺”上奮勉向上，在這個“賽場”上勇于領先，達到學校、老師、學生、家長、社會“五贏”。

2、理清管理思路。在“人”與“物”關系上，先“人”后“物”；在情感溝通中，待人以情；在特性氣度上，容人之短；在事業(yè)發(fā)展中，助人勝利。作到行政指令與科學指示相結合；支配運用與培育提高相結合；制度規(guī)范與思想引導相結合。敬重——生成親和力，促進學校整體的全面發(fā)展；信任——產生凝合力，促進老師個體的主動發(fā)展；激勵——形成推動力，促進隊伍的協調發(fā)展；提升——增加科研實力，促進隊伍的可持續(xù)發(fā)展；互助——生成內動力，促進集體的自主發(fā)展。從而建設一支有思想、有實力、有特性、有激情的教職工隊伍，達到情治與德治的有機結合。

3、樹立人才理念。老師依靠學校成才，學校依靠老師發(fā)展。學校的希望在老師，老師的希望在校長。要使歡樂和充溢激情的教化事業(yè)得到快速發(fā)展，校長必需關切老師的心理須要，探討老師的勝利需求，了解老師的發(fā)展差異，敬重老師的理性發(fā)展，促進老師的素養(yǎng)提高。校長只有想方設法開發(fā)老師潛能，帶出一批精彩老師，學校的教化教學質量才能大踏步提升。

第一，校長要有育才之志。重視教化理論的學習和探討，是萌生先進科學的教化理念的基礎。一流的師資就會取得一流的教化教學質量。因此，沒有適應時代的發(fā)展的教化理念，就不能提高老師的教化思想、教學觀念、思維模式，就不會使老師高瞻遠矚、高屋建瓴。校長應：盼老師多主見，讓老師增才能，促老師有膽識；建構合理有效的培訓機制，為老師的學問提升搭建平臺，為老師專業(yè)發(fā)展從合格到骨干，從骨干到知名鋪平道路。

其次，校長要有用人之道。盧俊卿說：“無才無德是庸人，有德無才是好人，有才無德是小人，德才兼?zhèn)涫琴t人。有才窮不久，無德富不長”。校長要敢用年輕人，取其思想敏銳之長；敢用年長之人，取其學識之寬廣厚重；敢用學歷不高之人，取其實際工作閱歷之豐富；敢用持反對看法之人，避其鋒芒而取合理之見。作到用人之長，避人之短，用完其妙。

第三，校長要有溝通之能。情感是粘合劑，能增加凝合力；情感是潤滑油，能調和人際關系；情感是動力源，能激勵人奮勉向上.集體中的親和感、親近感、親切感，既能縮短人與人之間的心理距離，又能激發(fā)相互之間的工作熱忱，更能調整人們之間的和諧氣氛，從而激發(fā)群體心往一處想，勁往一處使，有難同當，有榮共享。因此，校長應是有心人，多了解教職工的酸甜苦辣，作到公開場合是領導，其他地方是摯友，關切愛惜，開誠布公，敬重體諒，真誠相待，心心相印，從而取得感情的共鳴。

第四，校長要有寬容之量。聞名作家雨果說：“世界上最寬敞的東西是海岸，比海岸更寬敞的是天空，比天空更寬敞的是人的心靈?！比朔鞘ベt，孰能無過，人過一百零一零一，形形色色。集體之中，人的相識水平、學問結構、思維實力難免參差不齊。校長要以寬廣的胸懷，寬容的心態(tài)，寬厚的姿態(tài)走進集體。偶有錯誤，措施敏捷；不同看法，兼聽則明；不同特色，量才委用。以形成同心同德，寬松和諧的教化氛圍。

第五，校長要有激勵之策。古人云：矢不激不遠，人不勵不奮。拼搏中的生命是最具有活力的，人沒有拼搏，就猶如冷水里的蛙，不行能在逆境和危難中隧然躍起。在集體中，憂患意識要樹立，競爭意識要增加，合作機靈要建立，能者要上，庸者該讓，功者必獎，責者應究，過者認罰。校長既要用觀賞的眼光看教工，又要用憂患意思激教工，還要用辨證觀念評教工，更要闡明：山外青山樓外樓，強中更有強中手，不能故步自封；太陽家家門前過，機遇人前都公允，重在把握機遇；家家有本難念經，困難時時到處有，應當知難而進。讓大家在競爭中發(fā)揮聰慧才智，在激勵中成為贏家。

二、學校內部管理要追求科學合理。

1、實現部門層次管理，發(fā)掘干部管理潛能。

假如一所學校事事問校長，事事等批示的話，校長不僅成天被大小事情糾纏不清、異樣勞累，而且學校各項工作運行速度緩慢、辦事效率極低，從而干脆影響學校的發(fā)展。層次管理能把校長從一堆堆雜事中解脫出來，工作輕松自由而又稱職。各部門的負責人，大多數是由學校平常工作踏實，成果顯著的教職工在擔當，因此，對學校各部門，校長都要讓其在各自的權限內放心大膽地開展工作。凡屬部門的事，應由分管行政和部門去決策和負責，這樣既給他們壓了擔子又調動了他們的主動性，確定了他們的工作業(yè)績，充分發(fā)揮了干部的帶頭作用，體現了干部的先進性和模范性，發(fā)掘了干部管理潛能，激活了內部工作活力。

2、實施崗位目標管理，提高老師工作熱忱。

學校的根本任務是培育人才，即老師在學校管理者的管理下，開展教化和培育學生的活動。學校管理者——老師——學生，這是一個由“人——人——人”構成的管理系統(tǒng)，因此學校管理歸根究竟是對人的管理，學校管理系統(tǒng)中要素許多，但最基本最重要的要素是人提高教化教學質量是學校發(fā)展永恒的主題，而質量的提高關鍵在老師，基礎是學生，重點是管理。縱觀當今企業(yè)管理，幾乎全部外資企業(yè)實施的都是崗位目標管理，要求在崗一分鐘，就要創(chuàng)建出一分鐘的勞動產品，讓企業(yè)獲得一分鐘的勞動效益。這同我國傳統(tǒng)管理相比，失去了人情味、淡化了關系網，只要在同一個崗位上，就得盡職盡責工作，真真體現了人人同等。在學校實施目標管理能使學校管理過程系統(tǒng)化、程序化，使管理活動產生環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進的效果，能使教職工感受到學校工作不是那種上級布置什么就做什么，上級要求怎么做就怎么做，遇到什么問題就處理什么問題，年年老套套、歲歲舊模樣的隨意性、刻板化的管理，而是管理思路清楚、工作安排性強、管理活動嚴謹有序，期期有新追求、新目標、新招數，使師生覺得月月有新改變、周周有新起色的科學化管理使校內各項工作任務都能有詳細的落實，真正形成“人人有事干，事事有人干，人人愿干事”的良好局面。

3、強化教學中心愿識，塑造優(yōu)質品牌形象。

學校的根本職能是育人，學校的中心工作是教學，教學的核心體現是質量。質量是學校的生命、質量是老師的形象、質量也是學生的歸宿。教化教學質量是學校生存和發(fā)展的命脈，它主要是通過教學活動來完成的。舍去了教學活動，便是舍去了作為學校教化的主要育人形式。為此，校長應當把提高教化教學質量作為學校管理工作的靈魂，著眼于提高學生整體素養(yǎng)的全面提升；應把不斷提高教化教學質量列為諸多管理目標的核心目標，緊抓不放；應把主要精力和活動時間放在搞好教化教學管理上，要把精兵強將集中到教化教學崗位上；應在教學設施和教學工作嘉獎方面敢于投入、舍得花錢，使學校一切工作都圍繞教學工作這個中心來綻開，使各項工作都服務和聽從于這個中心。只有教化教學質量提高了，社會對學校的評價才會逐年增高。因此，必需緊緊抓住教化、教學的每一個環(huán)節(jié)和教化、教學工作的各個層面進行設計和跟蹤，以階段性目標的達成，保證教學質量穩(wěn)定、高效地發(fā)展。

4、加強校內文化建設，營造到處育人氛圍。

學校的特別使命是育人，這就確定了學校讓人一踏進校內就能感受到一種深厚的書香氣息，給人一種心曠神怡之感。學校的整體規(guī)劃、布局要作到沒有不育人的崗，也沒有不育人的位。因此，在校內文化建設方面，肯定要依據本校實際作到新穎 、獨特、富有教化意義，呈現在人們眼前的是整齊的校內、蔥郁的花草、布局規(guī)范的廚窗、催人奮進的標語……讓道道靚麗的風景線加上朗朗的讀書聲和老師鏗鏘有力的講課聲使人沉醉在其中。

三、校內溫馨和諧要落實人本理念。

要提高一個學校的辦學效益，不能只憑學校黨、政、工、團、隊那幾個人來完成，須要的是全校教職員工的通力合作。在學校這個特別的環(huán)境中，合作的基礎來源于人性化的管理。傳統(tǒng)的管理模式較多地表現為管制、監(jiān)控、指示、吩咐，這在很大程度上束縛了人的特性和創(chuàng)建力，而科學管理的真諦在于發(fā)揮人的價值和潛力，發(fā)展人的特性。我們今日所提倡的制度管理并不是僵化的、冷漠的、想當然的設置條條禁令，重視條條框框，人為的束縛老師的思想行為，而是把學校工作和教職工的個人華蜜、尊嚴以及每個人的特性發(fā)展結合起來，追求和體現人的終極價值，讓廣闊教職工體驗到勞動的價值，勝利的喜悅和特性的尊嚴。如：實行班主任聘任授課老師時，就應事先考慮到老年老師在競爭中的不利因素，對他們的量化考核標準就相對降低一些；對未被聘任的老師或聘任后工作量不足的老師不能實行卑視和拋棄的看法，而是依據他們以往的工作實績和工作實力由各處室根據部門崗位標準進行其次次聘任，其次次聘任仍落聘者，學校仍舊照看支配適當的工作，并動之以情，曉之以理，做好思想工作，幫助他們消退自卑心理，端正看法，找出差距，同時為他們創(chuàng)建條件，進行培訓提高，以應對下一學年度的競聘。

人們常說金無足赤，人無完人每個老師身上都有其特長，也都有其不足。假如校長只看到老師的短處，時時事事帶著一種挑剔的眼光面對老師，那么老師與領導的隔核便會產生，而且會愈演愈烈，它會無端地損耗人才自身的底氣和儲能，降低人才群體的整體效能。這不但是校長的不幸，更是學校發(fā)展過程中的悲傷。所以，在老師隊伍管理中，校長要為老師才華的涌露和鋒芒的顯現創(chuàng)設一個志向的心理環(huán)境。在管理工作中切實做到以人為本，這樣才能凝合廣闊教職工的創(chuàng)建力，發(fā)揮其團隊精神，同心同德，為學校的長足發(fā)展奠定好堅實的基礎。

學校是學問分子集中的場所，學問分子民辦法識特殊劇烈，一件事的處理，一個制度的出臺，即便是合理和切實可行的，但假如是個人意志，或許會激發(fā)他們的“逆反”心理，而得不到妥當解決和有效執(zhí)行。相反，假如集中了大家的看法，經過了教代會的決議，一項制度即便是在執(zhí)行過程中發(fā)覺有疏漏或不合理的地方，只要將來予以修正，廣闊老師還是能心平氣和地接受。因此，現代學校管理者要有充分的民主思想，要充分相識到廣闊教職工才是學校的主力，是學校各項工作開展的主要依靠。強化教職工的主子翁意識，增加廣闊教職工參加管理的主觀能動性，使學校和教職工形成了一個有機的整體，是人本理念在學校管理中的最詳細、最重要的體現。

建立溫馨和諧校內還要體現在關切教職工的生活、情感上，作到深化全面地關切每個教職工，幫助他們解決實際問題。每逢教職工生病住院，校工會要專程探望，幫助他們解決后顧之憂；凡有教職工直系親屬辭世，學校應派人敬獻花圈，以示勸慰，每一件小事都能讓廣闊教職工真正感受到集體的暖和，從而使學校形成一種強大的凝合力。

總之，學校全部的全部管理者要有適世的理念、睿智的思想、超前的意識，是思想與學識、水平與實力的象征，在管理上科學規(guī)范，工作上富有激情，能把握寬容與鞭策的力度，能理順激勵與競爭的關系，能促進老師隊伍綜合素養(yǎng)的提升，巧干中注意實干，能真誠地投入到教化價值、教化目標、教化走向、教化效果等根本問題的追問中，能科學地投入到對教化、教學、教研有效性實質問題探討中，追求精細化管理，以思想家的睿智和實干家的魅力才能不斷提升學校的精神境界、文化品位、教化質量和辦學水平。

學校工作安排篇3

期全體教職工大會在校體育館召開，學校推出一系列整改新措施，對教職工提出了新要求。

校長、黨委書記兼集團董事長蓋雁在大會上宣布，為適應新形勢和改革發(fā)展的須要，校黨委對主分三校領導班子做了調整確定，任命校本部校長助理一名，副校級待遇；成立紀律監(jiān)察委員會，由黨委副書記兼任紀檢書記；任命一分校副校長三名、教務處主任一名、學生處主任一名；任命二分校副校長一名。他說，這是我集團人事制度改革邁出的第一步。改革是全員的，依據上級要求，我們將會有進一步的各項改革措施出臺。蓋雁在提出新學期要求時，從關注新課程到思想、紀律、業(yè)務等各方面，對教職工提出了如下十一條新要求：一是全員關注新課程，探討新課程問題，為實施新課程做好打算。二是進一步加強團結協作，在合作中取得更大成果。三是加強紀律性，注意文明，增加法律意識，在日常工作中自覺規(guī)范自己，使自己成為社會敬重、學生崇拜、同志贊許、領導滿足的老師。四是鉆研業(yè)務，不斷充溢、豐富、完善自己，使自己成為符合時代要求的優(yōu)秀老師。五是科學合理支配教學，提高教學效率。加強過程管理，確保教學過程不欠帳。六是關注青年老師成長，幫助青年老師盡快適應崗位要求。七是全體支持、重視高三、初三工作，確保07高考、中考勝利。八是加強平安工作，注意預防，確保師生、校舍平安無事故。九是厲行節(jié)約，反對奢侈，節(jié)約從我做起，從小事做起。十是未經批準，任何人不得自行訂購教輔資料，不準亂辦班，不準收費，違者將嚴格按規(guī)定處理。從現在起先，凡向學生發(fā)資料必需先向學校紀檢組織說清晰，未得到批準的不準發(fā)，要退回銷售單位，要賜予經辦人相應紀律處分并由經辦人擔當經濟損失。十一是留意在社會交往中，特殊是涉及學生家長的交往中，留意自身地位和形象，不做有損自身和學校形象的事。未經批準，不得參與學生家長組織的活動和宴請。

集團黨委副書記兼新任紀檢書記孫殿生在大會上講話強調，為發(fā)揮省示范性中學的作用，進一步鞏固和發(fā)展已有的成果，學校提出，要創(chuàng)建文明校內，開展“提倡節(jié)約，反對奢侈”為主題的教化活動；要求教職工要關切政治，不斷提升自身的業(yè)務素養(yǎng)和水平；加強平安工作，確保穩(wěn)定發(fā)展；模范遵守各項規(guī)章制度，爭做師德表率，學校將對未經批準私訂教輔資料，亂辦班，亂收費的違紀人員進行肅穆查處，對未經學校批準參與學生家長宴請者根據“五項禁令”肅穆論處。新任校長助理、教務處主任李加義在會上就常規(guī)教學工作提出十六條詳細要求。

學校工作安排篇4

仔細學習與貫徹“十六大”精神，與時俱進，提高工作標準。為形成“鎮(zhèn)鎮(zhèn)為強鎮(zhèn)、校校有特色、學生有特長”的具有顯明時代特征的區(qū)域教化特色大膽探究，更新觀念，努力開創(chuàng)學校美術工作的新局面。

工作要點：

一、學習政策與法規(guī)，提高對學校美術教化工作的相識。

1.加強對教化政策與法規(guī)的學習;

2.加強對美術教化理論與教化心理學的學習;

3.加強對美術技術與美術創(chuàng)作創(chuàng)新的學習;

4.重視科研論文撰寫。

二、抓好美術教學教研工作。

1.以學校自主參與的方式，做好美術課題探討工作;

2.開展新教材課堂教學觀摩溝通活動。

三、抓好美術師資培訓工作。

1.實行“利用科研實現美術教學的價值”課題探討方法講座;

2.組織老師參與市教研室主辦的“教學評價觀摩研討會”、“中國兒童美術的將來研討會”、“美術與科學報告會”、“中學課標模式溝通會”、“中小學美術課堂案例觀摩溝通探討會”等活動。

四、搞好師生活動。

1.組織小學美術新教材教案設計評比活動;

2.組織小學美術新教材教學課件制作評比活動;

3.實行小學生臨書大賽，選拔優(yōu)秀學生參與市競賽。

學校工作安排篇5

新的學年，我校將以科學發(fā)展觀為指導，遵循現代教化理念，以學生發(fā)展為本，以隊伍建設為抓手，不斷改進德育工作，提高課程實施質量。堅持常規(guī)工作抓規(guī)范，落實新要求，推動規(guī)范管理、有效管理。

(一)加強師德教化，促進老師成長。

1.重視師德、師風建設，把它作為培育高素養(yǎng)的老師隊伍、創(chuàng)建和諧文明校內首要任務。本學期我校將組織老師學習《福建省中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化部關于加強中小學老師職業(yè)道德建設的若干看法》等，引導老師溝通讀后感。扎實開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“老師讀書工程”活動，樹立廣闊老師的職業(yè)光榮感，增加他們的責任感和使命感，使他們自覺做內強素養(yǎng)、外樹形象的帶頭人。

2.立足課堂教學，加強老師培訓，開展教研活動，將師徒結對做實，以提高青年老師的教研實力，夯實青年老師教學基本功。激發(fā)青年老師努力進取精神和工作主動性、主動性、創(chuàng)建性，提高青年老師課堂教學實力20xx--20xx學年小學第一學期學校工作安排。新學期，我校仍將堅持校長、教育帶頭召開校教研課，帶頭全校老師的教研風氣。同時，盡可能的為青年老師多創(chuàng)建機會參與外出學習培訓。

3.加強常規(guī)檢查，堅持月檢制度。加強備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的規(guī)范、指導與檢查。新學期重點要開展好以有效教學為專題的學習、研討活動，進一步注意教研組與備課組的建設，仔細組織好集體備課，堅持骨干引領，全員參加的原則，力求實效，避開流于形式。強化有效訓練探討，引導老師精選作業(yè)，提高作業(yè)與測試的“質”，限制作業(yè)與測試的“量”。實施有效教研，開展“日?；钡幕ヂ牷ピu。堅持教學督查制度，強化質量監(jiān)控，剛好分析、反思、總結。

(二)以生為本，加強習慣養(yǎng)成教化。

1.以習慣養(yǎng)成教化為重點，切實加強學生思想道德建設。良好習慣養(yǎng)成教化是我校本學期的德育主題，我校將開展習慣養(yǎng)成訓練活動，結合各自的特點，抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教化，從小事入手，從一點一滴做起，培育良好的行為習慣，注意特性化、人格化的教化。形成一系列看得見，摸得著，做得好的習慣，的確外化在學生的行動上，內化到學生的素養(yǎng)中。實行多樣化的激勵機制，培育學生良好習慣養(yǎng)成的長效意識。

2、重視學生的全面發(fā)展。新的學期，我們將繼開展各種愛好小組，盡管學校規(guī)模較小，但我們將充分發(fā)揮校內外各種資源，全方位發(fā)展學生的素養(yǎng)，不斷豐富學生課外文體活動的內容和形式，為學校培育藝術人才。

(三)平安工作

建立和健全學校平安、穩(wěn)定工作責任制和責任追究制，明確“一把手”責任制，定期對學校平安工作進行檢查，發(fā)覺問題剛好整改。加強平安管理和平安教化。開展平安宣揚教化活動，讓平安宣揚教化進校內、進班級、進家庭，進一步提高師生的平安防范意識。開展學校平安隱患排查治理專項檢查，修訂和完善各項應急預案，應急逃命演練，提高應對突發(fā)事務的處置實力。嚴防重大平安責任事故的發(fā)生，著力建設“平安校內”。

(四)想方設法，改善辦學條件。

1、保質保量建設好校內改造工程。水頭小學校內改造建設，已接近尾聲，學校將協同校董會、老人會，齊抓共管，抓好質量。

2、多渠道集資，重建主教學樓。

學校工作安排篇6

一、指導思想

以上級有關會議精神為指導，以學習探討、檢查督促為主要形式，通過抓教學常規(guī)的管理與落實，促進學校管理的規(guī)范化、教學管理的制度化、教研活動的常態(tài)化。以教研為突破口，課堂為主渠道，形成立體式教研氛圍，深化我?；A教化課程改革，全面推動素養(yǎng)教化。

二、成立機構

教學管理領導機構

組長：童啟輝

副組長：徐華軍

成員：鄒志敏徐利仙童立文鄭開潮趙月芳徐麗燕

教學工作小組

教學分管副校長：徐華軍教務主任：趙月芳徐麗燕

教研組長:葉梅(語)陳吉庭(數)

備課組長：一二年級葉梅(語)方海燕(數)

三四年級蔡慧玲(語)鄭鈺芬(數)

五六年級鄧琪(語)徐福珊(數)

英語徐麗燕

三、主要工作及措施

(一)完善學籍管理，健全學籍檔案

做好開學報名工作及新生入學教化與學生學籍管理，根據上級部門統(tǒng)籌支配收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統(tǒng)一按政策支配轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作，仔細辦理學生轉學、休學、復學建檔核銷和一年級新生建檔等手續(xù)。根據《關于進一步做好限制流生工作的通知》要求，從各方面做好控輟工作。

(二)嚴抓常規(guī)求規(guī)范要質量

1、主抓老師教學行為教學工作是學校的中心工作,常規(guī)工作則是教學工作的核心所在。為加強教學管理，完善質量監(jiān)控體系，為使我校教化、教學工作管理科學化、常規(guī)化，確保教學工作有序、高效運行，我校從考評老師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案，嚴抓教學常規(guī)日常管理，規(guī)范老師教學行為。

學校成立教學常規(guī)督查小組，由校領導、教務處、值周人員為主要成員，依據檢查內容汲取部分老師參與。以平常抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規(guī)日常管理，并將檢查結果干脆與績效工資掛鉤。做好匯報材料，并向學校匯報檢查狀況。

平常抽查依據該學期教學目標和有關教學工作狀況隨時支配。其內容主要包括老師教學狀況、作業(yè)布置與批改狀況、教學管理狀況以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行狀況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。內容主要包括：老師教學進度和教學效果、教學組織狀況、作業(yè)布置批改狀況、學生參與教學活動狀況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行狀況等。檢查主要采納聽課、檢查備課與作業(yè)本、召開座談會、隨訪、查閱有關教學記錄等方式進行。

2、關注學生學習行為提倡學生主動參加、樂于探究、勤于動手的學習方式。老師要高度關注并探討學生，關注并探討學法，要教會學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法。

(三)重抓課堂教學改革

課堂改革是教學改革的核心，也是全面推動有效教學的關鍵。

1、抓實老師培訓，接著做好課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織老師參加。組織老師參與崗位培訓、新入職老師崗前培訓、接著教化培訓等一系列培訓。

2、扎實推動各項課題的探討進程。學校上學年已立項四個市級課題，課題要按安排規(guī)范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題，努力讓課題探討引領一批青年老師，錘煉一批骨干老師。

(四)搭建平臺作實教研

1、村完小聯片教研

為了讓全鎮(zhèn)每一所小學、每一個老師都能參與到校本教研中來，共同進步、整體發(fā)展，由村完小自行組織聯片教研。通過幾個學期的摸索，慢慢形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。

2、年級聯組教研

通過上學期的年級教研主題活動，很好的調動中心小學老師的教研氛圍。本學年接著沿用，把以往的語文組、數學組、綜合組按語數一至六年級分為三段六組。即一二年級語文、數學組;三四年級語文、數學組;五六年級語文、數學組。每組選出一位組長，組織本組的集體備課，并以“3學”為主題開展一系列年級聯組教研活動。

3、微講論課研討

每周進行講座和論課，以形成我校慣例和教研特色。本學年講座的主題是“課堂隨談”。只要結合自己本班的課堂教學狀況，暢談精彩紛呈的小組活動;記憶猶新的一個教學片段;印象深刻的教學反思……時間限制在5-10分鐘。本學年，凡45周歲以下老師都要參加其中。

(五)強化教學常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評價

1、嚴格執(zhí)行省頒《課程安排》，開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順當實施，確保各門課程的開課率。我校還實行了不定期抽查確保老師嚴格按課程表上課，不擠、占、挪用音、體、美等課時。

2、從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注意剛好性)、教研(發(fā)揮效能性)、評價(提倡發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的常規(guī)管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。嚴格常規(guī)“月檢”制度，主動開展自查整改和評比活動，使每名老師扎扎實實做好應當做好的本職工作。

(1)、老師按要求仔細撰寫各任教學科教學工作安排并按時上交教務處批閱。安排要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析具體，有教學進度支配，有探討的教學問題或課題，有培育學生的措施，學期教學任務結束后有教學總結。

(2)、老師必需依據安排進度提前一周備課。備課模式本學年采納“3學”備課，并提倡老師主動備教材附記。屬課備課按教務處詳細支配備齊備足，要求國學、科學、品社和品生學科采納“3學”備課單備課，其他學科備課模式可自選。每月老師撰寫至少一篇教學案例。案例要具備背景分析、事務描述、案例分析三部分內容。

(3)、上課

老師必需運用經過補充、修改的共案或教學流程授課;不得擅自換課或請人代課，按時上下課，上課間不做無關的事;能合理運用多種教學工具協助教學，敬重學生，不體罰學生;主動探究教學方式的轉變，對合作小組學習能恰當評價，評價記錄等材料齊全;音樂每學期至少教會學生10首歌;美術課注意培育學生的審美、繪畫實力;體育課至少要有安排地支配好20分鐘以上的體育熬煉活動，不得放任自流。

(4)、作業(yè)批改與輔導

作業(yè)布置依據教學目標，設計明確清楚，有活動類或紙類的作業(yè)，數量適當，體現梯度，照看到不同學習水平層次的學生;批改作業(yè)剛好仔細，實施等級制，講評嚴格，錯題要實行不同的形式訂正;作業(yè)達到規(guī)定次數;預習輔導作業(yè)形式可以多樣，學生備有專用的預習輔導本，老師要對學生預習任務、預習方法及學習過程中的`懷疑進行有效的輔導;屬課作業(yè)依據學科特點布置并批改。

(5)、教學探討

老師每學期至少聽課15節(jié)以上。聽課有具體聽課記錄及評價。評課提倡運用經典性評價、單要素評價、項目性評價、學科性評價、流程性評價等。老師學習筆記要按學習內容的要求撰寫。老師要主動參與各級各類研討及培訓活動，不得無故推托或缺席學校指定的教研活動。老師必需參與每周一次集體備課或集體探討，查集體備課記錄。任課老師要按教務處布置仔細組織單元測試，剛好批改，并撰寫有關試卷分析。

3、嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能。小學生學業(yè)成果評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成果評定實行等級制。

4、考試的綜合比率(及格率、優(yōu)秀率)是素養(yǎng)教化的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿足度的重要因素之一，也是考核老師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監(jiān)控指導。

學校工作安排篇7

一、指導思想

傳授新時期家庭教化理論為主要內容，以提高家長家教理論水平，改進家教方法為主要目的，開展多種形式的授課活動，在上級主管部門的領導下，扎扎實實地工作，講究實效，為創(chuàng)合格家長學校打好基礎，為創(chuàng)建模范學校創(chuàng)建條件。

二、主要工作

1、調整建立家教網絡機構

建立網絡機構是做好任何事情的前提。本學期，我們在上學期的基礎上，對家長學校的組織機構作適當的調整，詳細支配是：學校家教委員會和班級家教委員會。學校家教委員會成員由鎮(zhèn)政府分管領導、學校校長室、教育處、各班主任及聘請教員組成，班主任就是各班學生家長的教員;班級家教委員會由班主任和五位學生家長組成。詳細工作由教育處和班主任負責。教育處負責制定安排，活動支配，收集資料，協調關系。班主任負責詳細的授課活動，向家長宣揚家教理論，講授科學的家教方法。

2、學習家教理論和家長學校各項工作制度

為了做好家長學校工作，我們制定了家長學校備課制度，家長學校請假制度，家長學校校長工作職責，家長學校教員工作職責等。開學初，組織全體教員學習家教理論，主要是《托起朝陽》這本書中的部分內容，提高教員自身的文化水平和業(yè)務水平。同時學習各項規(guī)章制度，讓老師們明白自己工作的職責和任務，有章可循，有事可做。

3、組織授課活動

本學期，我們家長學校授課的內容有教材《托起朝陽》、《莫愁》(家教版)、知心姐姐盧勤老師的演講錄像等，打算分三次進行授課。在授課形式上我們打算先在一個班進行研討，探討如何上好家教課，如何提高家教課的質量，增加課堂信息量，讓家長們在短時間內獲得更多的學問，還要探討如何進行教員和家長之間的互動，讓家長們也能主動主動地參加。

4、進行家訪活動

家訪活動也是進行家教的好形式，教員可以通過和家長的單個的接觸，進行家教學問的傳授，和家長做好溝通，這樣家長更情愿接受。一學期每位教員必需對每個學生至少進行一次家訪，并做好記錄。

5、利用《敬文月報》進行宣揚

《敬文月報》是我們的校報，在第三版我們特地開拓了一個欄目“家教版”進行家教學問的宣揚，這個欄目有理論的介紹，有閱歷的總結，有案例的分析，教員、學生家長一起參加。

6、評比優(yōu)秀學生家長

對主動參與我們的活動，在家教工作中取得肯定成果的家進步行評優(yōu)嘉獎。

三、工作支配

2月份

1、調整班級家教委員會組成，并集中進行專項授課。

2、召開全體教員會議，通過工作安排，學習各項制度。

3月份

1、《敬文月報》刊登本學期家長學校主要工作。

2、做好《莫愁》(家教版)的征訂工作，并組織家長讀書活動。

4月份

1、進行授課活動研討。

2、全校進行家長學校授課活動。

3、開展家訪活動。

4、〈敬文月報〉刊登家長家教閱歷文章。

5月份

1、召開部分家長座談會，探討如何辦好家長學校。

2、家長讀書學問競賽。

6、7月份

1、評比優(yōu)秀家長。

2、總結表彰。

學校工作安排篇8

學校年度工作安排在二00*年，我校將以鄧小平理論、三個代表重要思想為指針，深化推動“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學思想，將“會做人、會生活、會學習、會健身、會實踐、會創(chuàng)新”的育人目標分解落實到學校工作的每一個環(huán)節(jié)中，接著朝著“辦人民滿足的教化”這一辦學目標前進，并力爭今年創(chuàng)建“縣級示范?！眲倮?。為了完成上述各項任務，學校將從以下八個方面開展工作：

一、師德師風建設

1、以老師道德行為規(guī)范、老師行為六不準等相關資料作老師師德師風建設教材，定期開展學習活動。

2、完善《老師師德師風考核方案》、《老師師德師風建設管理方法》，定期檢查，逗硬考核，落實獎懲。

3、開展樹“師德師風”標兵活動，在老師中評比一批師德師風建設成效顯著的老師，作為老師榜樣，以典型帶動全面。

4、加強老師主子翁意識培育，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深化老師心中，成為老師工作、學習、生活的源動力。

二、老師業(yè)務水平提高工作

1、組織好“請進來、走出去”活動。請有教改成效、教學成果顯著的知名老師到校辦講座。主動選派學校老師外出參與各種培訓和教學觀摩等活動。

2、充分利用網上資源，對全校老師業(yè)務水平進行培訓。

3、主動開展校本培訓、開展好“傳、幫、帶”活動。針對我校代課老師中有不少新手的狀況，在教研會上，學校選出各年級段的重難點作為突破口，讓新手盡快進入角色，駕馭適當的教學方法。

三、學生德育工作

1、接著推行“月評活動”、“紅領巾監(jiān)督崗活動”并細化活動細則，并加強檢查落實力度，以規(guī)范學生言談舉止。

2、開展主題中隊活動。將學生必備的道德品質分解細化在一個個專題中隊活動中得以培育，如“寬容是一種美德”、“爭做守信小公民”等活動。

3、接著完善“紅領巾廣播站”建設。開拓適合學生口味，能呈現學生才華的欄目，如：作文展示、故事沙龍、校內時訊、表揚站等。

4、每周一實行升國旗儀式。注意國旗下講話這一環(huán)節(jié)，結合當周中隊活動主題，加強對學生進行教化。

5、完善校內文化建設，以標語、黑板報等形式為學生營造一個好的德育環(huán)境，并開拓如“涂鴉墻”等供學生展示自己才藝的小天地。

6、加強與家長、社會的溝通，為學生構建一個學校、家庭、社會三位一體的德育場。

四、教學工作

1、抓好教學“六仔細”的落實。定期檢查與隨機抽查相結合。并將檢查結果與老師考評結合。

2、完善老師教學業(yè)績考評方案，逗硬落實獎懲。

3、開展教學教研工作。以教研帶動教學工作全面提升。

4、實行學生鋼筆字大賽。

5、狠抓六年級工作，做到抓早、抓好。

6、主動組織全校師生參與上級組織的各種競賽活動，并激勵老師參賽出成果。

五、平安工作

1、加強平安學問的教化。

2、成立平安工作領導小組，制定應急方案，簽訂平安責任書。

3、定期進行平安隱患檢查。剛好解除平安隱患。

4、完成綜合樓建設。

六、體育衛(wèi)生工作

1、堅持“兩操”活動，增加學生體質。

2、實行運動會、體操競賽。

3、加強食堂、小賣部監(jiān)管，落實專人負責。

七、團隊、工會工作

1、發(fā)揮團隊、工會職能，為學校決策供應看法和建議。

2、充分運用團隊、工會的凝合力，使全校師生擰成一股繩，推動各項工作的進展。

3、主動開展校務公開工作。

八、后勤工作

1、嚴格執(zhí)行一費制收費標準。

2、學校重大支出由行政會探討后執(zhí)行。

3、厲行節(jié)約，杜絕奢侈性支出，如租車、隨意吃喝等。

4、先保學校工作正常運轉，后償還以前債務。在全校教職工同心協力、踏實工作下，我深信以上八個方面的工作會逐一得以落實，學校擬定的各項工作目標會逐一實現。朱家小學輝煌的明天會在我們的手中誕生。

學校工作安排篇9

一、指導思想

全面貫徹教化部門的有關規(guī)定，以《唐北小學學校五年發(fā)展規(guī)劃》為指導，堅持樹立“以學生發(fā)展為本”的教化理念，依據學校特點，圍繞發(fā)展目標，探究適合學校和諧發(fā)展的文化，構建適合老師自主發(fā)展的管理，創(chuàng)建適合學生發(fā)展的教化，努力把學校辦成學生樂學、老師樂教、具有深厚文化氛圍的學校。

二、詳細工作：

（一）學校管理和隊伍建設：

以關注師生發(fā)展，構建和諧校內為工作目標，明確崗位職責，實現層級管理。

1、重視制度文化建設，提高管理效率和干部管理水平。

（1）修訂和完善各項學校管理章程。提高制度的執(zhí)行力，關注管理的細微環(huán)節(jié)，突出科學的管理方法，促進學校的現代化制度建設。

（2）組織中層干部參與專業(yè)學習，提升管理水平與實力。

（3）推行學校綜合管理改革方案，建立和完善學校中層干部、教研組長等管理干部的崗位職責和上崗制度，構建學校層級管理網絡。

（4）重視教研組建設，增加教研組、備課組等工作實力，提倡合作激勵，完善嘉獎機制。

（5）完善校務公開制度和教代會的監(jiān)督機制，確保學校管理的民主性，實施全員過程管理，抓住學校新一輪發(fā)展機遇，創(chuàng)建條件讓老師參加到學校管理中。

2、重視老師文化建設，提升老師專業(yè)發(fā)展實力和享受工作樂趣的實力。

（1）通過專題學習、專家講座等形式，重修老師師德規(guī)范，端正師德形象，創(chuàng)建和諧、文明、溫馨的辦公氛圍，激發(fā)學校老師的主動性和享受工作的歡樂感。

（2）開展老師學習、研修活動。利用老師學習會、教研活動、豐富老師學習形式，建立集體學習與個人研讀相結合的學習方式。

（3）加強老師校本培訓制度。以區(qū)級課題《老師閱讀實力的培育》引領，進行校本培訓和研修，拓寬校本研訓途徑，加