2023年教師上學(xué)期工作總結(jié)

2023教師上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)歷期來(lái)我努力依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“以學(xué)問(wèn)為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹(shù)立“以學(xué)生進(jìn)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動(dòng)綻開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，制造了讓學(xué)生操作、試驗(yàn)的時(shí)機(jī);獨(dú)立思索的時(shí)機(jī);表達(dá)自己想法的時(shí)機(jī);自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

上課前仔細(xì)備課，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)展單元備課，把握每一局部學(xué)問(wèn)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用，思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具、課件，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解把握學(xué)問(wèn)。

(2)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。新授學(xué)問(wèn)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施特別適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成學(xué)問(wèn)串，每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)受了教材由薄變厚、再變薄的過(guò)程，既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐供應(yīng)了可能。

3、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，面批，指出共性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。

4、急躁做好每一次輔導(dǎo)。

在教學(xué)中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)學(xué)生的答復(fù)實(shí)行揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答下列問(wèn)題，樂(lè)于思索。

5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的進(jìn)展?fàn)顩r，作為教師改良教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中，我增加了表達(dá)學(xué)生思維過(guò)程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的學(xué)問(wèn)把握狀況，學(xué)習(xí)的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展德育滲透。能保持良好的心境，始終以一種輕松、開(kāi)心的心情去積極主動(dòng)的參加學(xué)習(xí)。

學(xué)生力量培育策略及成效

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比擬仔細(xì)，大局部學(xué)生都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，愛(ài)思索的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比狀況

1、速算競(jìng)賽優(yōu)勝集體

2、力量測(cè)試第一名

自我反思教學(xué)工作存在的缺乏

1、家長(zhǎng)和教師的教育觀念存在差異。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導(dǎo)任其自由進(jìn)展，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在治理學(xué)生上的分歧，教師的許多的教學(xué)規(guī)劃不能很好的落實(shí)到位。

2、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，還需要在以后的教學(xué)工作進(jìn)一步探討、討論。

3、從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來(lái)看，還存在著很多問(wèn)題。如局部學(xué)生的計(jì)算力量分析應(yīng)用題的力量還是很差，學(xué)生做題不夠仔細(xì)，檢查不認(rèn)真。這就要求我在以后的教學(xué)中注意培育學(xué)生審題、分析、計(jì)算的力量和做事仔細(xì)踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

1、將小組合作溝通真正動(dòng)用到教學(xué)中。

2、多看教學(xué)方面的著作，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3、勤實(shí)踐多反思。

4、在輔差方面多加強(qiáng)。

5、留意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

2023教師上學(xué)期工作總結(jié)2

一、思想方面

進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀看，多了解，準(zhǔn)時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)展溝通。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺(jué)有這種狀況存在，我就與其溝通，幫忙其明辨是非，避開(kāi)“早戀”的苦惱。

二、常規(guī)治理方面

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開(kāi)頭，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、課間操等方面進(jìn)展量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)展表彰嘉獎(jiǎng)。

早讀安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參加治理，每天早晨到校后帶著全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間許多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴(yán)峻影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。

課間操、體育課都是學(xué)生們比擬樂(lè)于參與的，但天氣酷熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育熬煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外熬煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最根底的學(xué)問(wèn)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面對(duì)全體同學(xué)，以鼓舞為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

四、其他方面

最終一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素養(yǎng)教育報(bào)告書(shū)》的填寫(xiě)，我主要以祝愿、鼓舞為主，盼望他們每一個(gè)人都有一個(gè)美妙的前途。

2023教師上學(xué)期工作總結(jié)3

又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，為總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的育人作用

最近，關(guān)于教師的職責(zé)與角色我有一些小小的感悟?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也。”這是唐代聞名的文學(xué)家、思想家韓愈對(duì)教師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠(yuǎn)人。往大處說(shuō)，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無(wú)形，大愛(ài)無(wú)痕。往小處說(shuō)，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說(shuō)的：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”一個(gè)好教師，要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。

何為授業(yè)？就是我們的學(xué)科教學(xué)。引用原國(guó)家督學(xué)成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革，是引領(lǐng)教師回到三個(gè)地方：回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去；回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)，即學(xué)科的核心學(xué)問(wèn)、核心力量以及促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)展的關(guān)鍵性因素上去；回到學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式上去?！币哉Z(yǔ)文教學(xué)為例，我認(rèn)為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語(yǔ)習(xí)文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、作文，關(guān)鍵力量就是閱讀理解力量與習(xí)作表達(dá)力量。獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，也就是多讀多寫(xiě)。

何為解惑？就是要幫忙學(xué)生解快樂(lè)中的懷疑?，F(xiàn)在我們的教學(xué)有沒(méi)有質(zhì)疑問(wèn)難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的狀況：我們所關(guān)注的，是學(xué)生沒(méi)關(guān)注到的。學(xué)生所關(guān)注的，經(jīng)常被我們忽視不計(jì)，認(rèn)為這是理所固然應(yīng)當(dāng)把握的。久而久之，一局部學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節(jié)了，越學(xué)越差。固然，學(xué)生的困惑，不肯定是學(xué)習(xí)上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，假如我們教師能夠仔細(xì)關(guān)注，賜予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生在內(nèi)心會(huì)感謝你，在你的課堂教學(xué)中，他肯定會(huì)更加專注、投入。

“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰?！边@是我常常反思的一句話?，F(xiàn)在的學(xué)生，總體上我感覺(jué)是參差不齊。特殊是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的小孩，常常是好吃懶做，無(wú)事生非，虛度光陰，屢教不改。分析這樣的學(xué)生，首先是家庭教育的失職，由于“子不教，父之過(guò)。”其次，也給我們的學(xué)校教育帶來(lái)了很大的難題。尤其是遇到我這種心慈手軟的教師，由于“教不嚴(yán)，師之惰?！蹦悴粐?yán)格，他就會(huì)鉆你空子。人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，我們要扮演好各種角色。在這種學(xué)生面前，重點(diǎn)要演好“教練”這一角色?！敖叹殹庇惺裁刺攸c(diǎn)？一是目標(biāo)明確，二是要求嚴(yán)格，三是方法科學(xué)，四是反復(fù)訓(xùn)練。有時(shí)，我們不妨向教練學(xué)習(xí)，從一個(gè)合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為暴力教練。

二、在語(yǔ)文教學(xué)中推動(dòng)深度學(xué)習(xí)

假如我們查閱文獻(xiàn)資料，不難找到一些專家對(duì)“深度學(xué)習(xí)”的解讀。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng)。

引用華中師范大學(xué)郭元祥教授的話來(lái)說(shuō)：深度學(xué)習(xí)是一種與淺層學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，它的本質(zhì)是為學(xué)生進(jìn)展效勞的。學(xué)生畢竟需要經(jīng)受哪些根本的學(xué)習(xí)方式，這是開(kāi)展深度學(xué)習(xí)前要思索的問(wèn)題。特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的學(xué)問(wèn)類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的?！瓱o(wú)論是哪種學(xué)習(xí)方式，只要能引起學(xué)生在認(rèn)知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化，學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵力量得到整體提升，就能稱之為深度學(xué)習(xí)。要求高不高？高。

10月28日的重慶公交墜江大事，給全國(guó)人民上了一堂公共安全課、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內(nèi)容？需要進(jìn)展設(shè)計(jì)和加工。我就上了這樣一課。

前期工作：收集資料，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料；二是適宜的評(píng)論材料。三是整理排版，制作簡(jiǎn)要的課件。

教學(xué)過(guò)程：

1、聊一聊對(duì)新聞大事的關(guān)注。

2、重慶公交車(chē)墜江大事視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻）

3、以小組為單位，自由評(píng)論。

4、情景體驗(yàn)：假設(shè)你也是車(chē)上的一員。

5、啟發(fā)：規(guī)章意識(shí)是根本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭(zhēng)勝敗；掌握心情是最大的力量；路見(jiàn)不平請(qǐng)伸手。

感悟：生命教育是最重要的教育；關(guān)注生活，把源頭活水引進(jìn)語(yǔ)文課堂；教學(xué)方式需要專心設(shè)計(jì)。

這樣的學(xué)習(xí)，是不是深度學(xué)習(xí)？假如從學(xué)習(xí)方式來(lái)看，好像學(xué)生的主體作用仍不夠突出?；蛘呶覀兛梢园才乓淮尉毠P，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)評(píng)論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維延長(zhǎng)、拓寬。但郭教授告知我們：特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的學(xué)問(wèn)類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的。在這堂課中，我們的目標(biāo)在于關(guān)注新聞大事，在于從中得到教育與啟迪。因此，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)，是深度學(xué)習(xí)。

歸納起來(lái)，我認(rèn)為深度學(xué)習(xí)肯定是走心的教育、是豐富學(xué)生內(nèi)在體驗(yàn)、是解放學(xué)生思想、是啟迪學(xué)生才智、是提高思維品質(zhì)與言語(yǔ)智能、是培育學(xué)生自辦法識(shí)和探究精神的學(xué)習(xí)。

2023教師上學(xué)期工作總結(jié)4

九月馬上過(guò)去，在我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)班主任的這一個(gè)月里，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。我為自己在這學(xué)期要做的主要工作確定了詳細(xì)的目標(biāo)和規(guī)劃。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

“好習(xí)慣，益終身”，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是根底教育的起始階段，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。由于孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有教師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我要把工作重點(diǎn)就放在培育學(xué)生的良好習(xí)慣上，首先是提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽(tīng)講、下課不追趕打鬧、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、培育有治理力量的小干部

要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)進(jìn)取的班集體，就必需有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁、班主任的助手，他們工作力量的強(qiáng)弱、工作熱忱的凹凸、工作方法的科學(xué)與否，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個(gè)班級(jí)的精神面貌。因此，班主任要管好帶好一個(gè)班級(jí)，形成良好的班風(fēng)、班貌，關(guān)鍵要選拔、培育、使用好一批熱心于班級(jí)工作的班干部。

一年級(jí)，特殊是一年級(jí)第一學(xué)期是學(xué)生各種習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是一個(gè)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任工作顯得特殊得煩瑣，而此時(shí)培育一批得力、能干的班干部對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著打算性作用，作為一年級(jí)班主任的我，必需非常注意培育班干部。更多工作總結(jié)盡在工作總結(jié)頻道

剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生對(duì)各種事物布滿了奇怪，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，學(xué)生的表現(xiàn)也很不穩(wěn)定，教師對(duì)學(xué)生缺乏了解，而此時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)工作都才剛剛起步，班干部是又是班級(jí)中班風(fēng)形成的重要因素，工作起來(lái)順順當(dāng)當(dāng)。一年級(jí)學(xué)生年齡小，剛?cè)雽W(xué)，對(duì)班級(jí)治理工作無(wú)從著手，更無(wú)治理的閱歷。做為班主任，我會(huì)跟緊跟牢，教給班干部各種工作的方法，這一學(xué)期凡事都不能怠慢，親力指導(dǎo)，如指導(dǎo)班長(zhǎng)如何治理班級(jí)日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員在課前進(jìn)展帶讀，指導(dǎo)勞動(dòng)委員安排值日生并催促他們值日等等，還包括一些零碎瑣事，如教師不在時(shí)，班中有人打架怎么辦，帶讀時(shí)有人不守紀(jì)律怎么辦等等，都得進(jìn)展指導(dǎo)，學(xué)生只有在教師的指導(dǎo)下和自己的實(shí)踐中才能不斷地增加治理班級(jí)的力量，積存治理班級(jí)的閱歷。

一學(xué)期很快就會(huì)過(guò)去的，到本學(xué)期末，力求班里的.孩子根本上都能適應(yīng)學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度了然于心，大局部也能夠做到，并沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。但是我在將來(lái)的工作中肯定還有許多做得缺乏的地方，期盼在我的努力下，班集體的一切都向著又好又踏實(shí)的方向可持續(xù)進(jìn)展。

2023教師上學(xué)期工作總結(jié)5

不知不覺(jué)中，一學(xué)期的。教學(xué)已馬上完畢，實(shí)在感慨時(shí)間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停留！回想這學(xué)期的工作，有付出，有收獲。雖然勞碌、雖然艱辛，但是也布滿歡快、布滿喜悅。

一、本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌昙?jí)的數(shù)學(xué)，由于本學(xué)期的教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學(xué)起來(lái)特別吃力。針對(duì)這種狀況，我仔細(xì)做好教學(xué)規(guī)劃，提前備好課，平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材教法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克制教學(xué)中的隨便性。

備課分三個(gè)方面：

①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生：常常了解學(xué)生的態(tài)度，學(xué)問(wèn)根底，學(xué)習(xí)方法，增加教學(xué)的針對(duì)性。

③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。同時(shí)也學(xué)習(xí)杜郎口的閱歷，讓孩子當(dāng)小教師，培育孩子的說(shuō)的力量，和自信念。我每節(jié)課都要仔細(xì)做好預(yù)備，仔細(xì)講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，表達(dá)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到“學(xué)問(wèn)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。

力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清晰、難度相宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)的重要性，培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。留意課堂治理，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又留意因材施教，留意對(duì)差生進(jìn)展手把手的輔導(dǎo)。課后準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)閱歷，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我都處于緊急的狀態(tài)，每天忙勞碌碌，從早上到校開(kāi)頭始終忙到下班，課前預(yù)備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)，每項(xiàng)工作安排的都很緊湊，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，但是我很充實(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)得意的樣子、歡樂(lè)的笑容……一切都是值得的！

二、在教學(xué)中，由于學(xué)生的根底層次不一樣，所以把握的狀況也有所不同，為了提高整體成績(jī)，我實(shí)行了培優(yōu)、促中、補(bǔ)差的工作，重點(diǎn)是補(bǔ)差。我所擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)班上，有個(gè)別孩子根底很差，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上：

一）、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

二）、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣；

三）、在課堂不仔細(xì)聽(tīng)講；

這些因素就導(dǎo)致他們的成績(jī)差距很大，對(duì)于這局部孩子，我先抓課堂，上課時(shí)，隨時(shí)關(guān)注這些孩子，對(duì)于簡(jiǎn)潔的問(wèn)題就找他們答復(fù)，答復(fù)對(duì)的準(zhǔn)時(shí)確定和表?yè)P(yáng)，答復(fù)錯(cuò)的賜予指導(dǎo)和鼓舞，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信念。

在抓好這些工作的同時(shí)，我還利用課余時(shí)間幫他們輔導(dǎo)，急躁的講解，細(xì)心教育，為了使他們能夠提高的更快，我常常和家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，并向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，孩子們有了很大的進(jìn)步。

三、本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生力量的培育。

2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)跀?shù)學(xué)的熟悉上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數(shù)學(xué)，還要學(xué)會(huì)關(guān)懷和幫忙同學(xué)，一起步。

4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生留意力。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2023教師上學(xué)期工作總結(jié)6

光陰荏苒，又一個(gè)布滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期完畢了。本學(xué)期，中段語(yǔ)文教研組的工作，在全體教師的親密協(xié)作下順當(dāng)開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組規(guī)劃作為工作的重心，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有規(guī)劃，有步驟地進(jìn)展課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)展回憶和梳理：

一、標(biāo)準(zhǔn)治理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、專心備課。

備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)教師仔細(xì)備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特殊是中年教師，常常將他們豐富的教學(xué)閱歷和多年的教學(xué)積存心得與年輕教師共同共享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，上課前，教師進(jìn)展二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書(shū)，目中有人，教中有法，手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，細(xì)心設(shè)計(jì)教法，寫(xiě)好動(dòng)態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。

2、積極參加活動(dòng)，提升教研組形象。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭(zhēng)取人人能上一堂公開(kāi)課。本期我組王海波、盧柳等人上了語(yǔ)文課堂教學(xué)研討課，人人參加聽(tīng)課、評(píng)課，幫忙她們提高課堂教學(xué)效益。另外，觀摩了幾堂優(yōu)秀示范課的教學(xué)實(shí)錄，本著走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的學(xué)習(xí)路線，我組曾幾次到新民小學(xué)去聽(tīng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的根底。本學(xué)期，我們加大了反思力度。教師們除了能真實(shí)地記錄自己平常教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，教研組和備課組組織教師們開(kāi)展了屢次次評(píng)課反思活動(dòng)。教師們?cè)诜此寂c討論中得到提高，在反思與討論中得到進(jìn)展。

二、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革討論

積極參與121高效課堂構(gòu)造模式的學(xué)習(xí)，了解了其根本構(gòu)造。我組楊伍華教師已領(lǐng)先投入到這次教研改革中，在校內(nèi)組織的雙教五個(gè)一活動(dòng)中帶頭上示范課取得了較好的效果，為全學(xué)區(qū)的教師起到了一個(gè)引領(lǐng)和示范作用。

三、存在缺乏及努力的方向

1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上許多現(xiàn)象都是不行猜測(cè)的，于是，教師們?cè)絹?lái)越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問(wèn)題，也是我們最難把握的問(wèn)題。我們要引導(dǎo)更多的教師積極主動(dòng)參加行動(dòng)討論，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。

2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓舞教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生效勞。

3、下期將１２１課堂模式落實(shí)到每堂課，到達(dá)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。

教學(xué)討論工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，信任我們語(yǔ)文組將再創(chuàng)輝煌。

2023教師上學(xué)期工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期馬上過(guò)去,又到了總結(jié)的時(shí)間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做數(shù)學(xué)教師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上；一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿完畢，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想熟悉

作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)格律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫