幼兒園保育老師的心得_第1頁
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第99頁共99頁幼兒園保育老師的心得園員心得光陰匆匆,算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了,在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過這半年多的工作學(xué)習(xí),和孩子相處的這些時(shí)間,使我感受很深。這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)歷,以便更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。我主要是配合的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會:在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要的配合。平時(shí),我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,理解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確理解幼兒保育方面的內(nèi)容,理解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起討論一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和-諧信任的家園關(guān)系。二、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)歷,做好自己的保教工作社會在開展,對保育員老師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和-諧相處,學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)歷,不斷進(jìn)步自己的教育和保育程度,平時(shí)遇到園部和班級有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。幼兒園保育員工作心得一、政治思想方面:老師是幼兒心中的典范,在全面推行素質(zhì)教育的今天,作為保育老師也應(yīng)進(jìn)步自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德形象,以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當(dāng)好幼兒安康的指導(dǎo)者和引路人。對此,我不斷學(xué)習(xí),不斷反思,努力進(jìn)步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),搞好班級的團(tuán)結(jié),和本班老師互相配合,努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),力爭做一名德、教、保都好的保育員。二、保育工作方面:1、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。在傳染病期間我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保育工作的重中之重。通過我們的努力,有效的控制了疾病的傳播,確保了幼兒的安康。在日常教學(xué)活動中,我可以配合班上老師的工作,為幼兒準(zhǔn)備活動用品,戶外活動時(shí),積極協(xié)助老師組織活動,仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的動態(tài),做到眼疾手快,并給需要的孩子提供幫助,保證幼兒的身心安康開展。如:穿脫-衣服,擦汗,系鞋帶等。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí),可以耐心、細(xì)致講解,糾正幼兒的錯誤,使我班幼兒愛當(dāng)值日生,愛勞動,在家時(shí)也幫家里人做事,養(yǎng)成了良好的為人效勞意識。2、每天早晨都做好開窗通風(fēng)、清潔消毒的工作,配合老師做好晨間接待工作,并進(jìn)展再次得晨間檢查,有時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒的口袋里和書包里放著一些玩具,特別是包車的幼兒。所以每次進(jìn)教室的晨檢我都很細(xì)致,為了幼兒的平安,我還發(fā)動小群體,鼓勵幼兒檢舉揭露防患于未然。在戶外活動中,我也配合老師有組織有紀(jì)律的進(jìn)展,確保幼兒的平安,同時(shí)還不斷對幼兒進(jìn)展平安教育,讓幼兒理解為什么會發(fā)生這樣的事故,用事故的后果去觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是危險(xiǎn)的,什么東西是不能玩的,怎樣玩才不會危險(xiǎn),以進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識。幼兒園保育員心得隨筆今年我?guī)Я藘蓚€(gè)中班,一個(gè)是我以前的班級中一班,還有一個(gè)是中二班。一開學(xué),中二班孩子們看見我就會叫我阿姨早”、阿姨好”的,不知什么時(shí)候,我覺察他們跟中一班的孩子們一樣,喜歡叫我小萬阿姨早”小萬阿姨好”了。這個(gè)稱呼似乎有了一種親切的感覺,也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的間隔。一個(gè)多月來我和孩子們也有了感情,早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,臉上還帶著甜蜜的微笑,讓我感覺很充實(shí)。平時(shí),孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事,我是孩子們的一份子,我喜歡和孩子在一起。中午,我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候,孩子們喜歡聽我告訴他們今天吃什么,然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯,我心里有也特別快樂。對于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象,我會很有耐心地讓他嘗一嘗,再問他:好吃嗎?”他也會很努力地漸漸把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐,但再換一碗,他會把飯菜全部吃光,而且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象,老師詢問了家長,他媽媽說他在家從來沒這習(xí)慣。為理解決這個(gè)問題,我和老師觀察了他吃飯的情況。原來,他一坐下來吃飯,就把飯全往嘴巴里塞,塞得滿滿的,喉嚨口咽不下去了,就全給吐出來了。經(jīng)過理解才知道,他原來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點(diǎn)吃,吃慢了,還要挨批評,所以他剛來這,怕吃慢了也受到批評,因此吃得很快。找到了問題所在,每到吃飯前,我就和老師們就告訴他漸漸吃,克制他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,也不會緊張地一口接一口吃了。無論你今天扮演的是什么角色,在孩子們的心目中,你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友,很他們在一起,我覺得自己又回到了童年的光陰。2023幼兒園小班保育工作心得幼兒園小班保育工作心得篇1本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作,雖然是平凡的工作,但是我都很認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請教有豐富經(jīng)歷的老老師。在工作中發(fā)現(xiàn)缺乏的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),做好幼兒日常護(hù)理工作,配合班中老師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作的一些體會:在這個(gè)學(xué)期里,本人可以遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請假,對幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,樂意承受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,可以與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的方法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主動聽取保健醫(yī)生的意見,做到不隱瞞自己的缺乏和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。為了做好手足口病的預(yù)防工作,本人非常注重教室的通風(fēng),搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面干凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每23周一次大的清刷,為保證幼兒的身心安康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外亮堂無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用,做到經(jīng)常消毒;活動室地面干凈枯燥,物品擺放整齊,教具、玩具干凈無塵土,室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,并推廣應(yīng)用到本園所有的班級中;各種資料記錄明晰,時(shí)間準(zhǔn)確,按時(shí)上交。本人可以熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,可以細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時(shí)與家長溝通。午睡時(shí),注意巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對幼兒進(jìn)展平安教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合老師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。本人可以積極配合,任勞任怨。在活動前能根據(jù)老師的教學(xué)方案,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好老師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長工作。以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是,本人還存在著許多缺乏之處,今后一定會更加努力,把保育工作做得更好!幼兒園小班保育工作心得篇2我配的是小(1)班,主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作情況:一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)歷,做好自己的保教工作社會在開展,對保育員老師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)歷,不斷進(jìn)步自己的教育和保育程度,平時(shí)在遇到園部和班級有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,我會及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、關(guān)心孩子,熱心工作愛是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了小班的保育員以來,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會像母親一樣,對待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們安康快樂的成長。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進(jìn)取,才會得到家長和孩子的信任。三、手腳勤快、經(jīng)常反思雖然我是保育員崗位上的,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)歷的同事請教外,有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻,知識等等,漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要勤,比方:勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)??紤],為什么要這樣做,今天這件事我做的對不對等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改良,不斷進(jìn)步。四、工作效果及努力方向由于剛進(jìn)入幼兒園工作,帶的還是小班,孩子們大局部都已經(jīng)學(xué)會了自理自立,也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識利用在其中,告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習(xí),多請教,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進(jìn)步,對得起各位老師對我的信任,對得起孩子家長的期望,也對得起自己的本職崗位。五、親密聯(lián)絡(luò),增進(jìn)家園互動我知道,我的工作不僅是搞衛(wèi)生,和配合兩位老師教學(xué)工作,還要在家園共建方面,也要做好。我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時(shí),我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,理解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確理解幼兒保育方面的內(nèi)容,理解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起討論一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長中過去了,對于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,無論是保育還是教育,都是我學(xué)習(xí)的目的。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華汲取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的老師。幼兒園小班保育工作心得篇3一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事們得關(guān)心,支持和幫助下,使我學(xué)會了很多,也使我干好了我的本質(zhì)工作,同時(shí)也獲得了一定的成績,在這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去的工作經(jīng)歷,以使我更好地進(jìn)步自己的工作程度。一我熱愛保育工作,自覺遵守勞動紀(jì)律,積極參加組織的學(xué)習(xí)和教育,以及開展的一切活動,增加保育意識,不斷改良工作,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,配合本班老師做好保教工作,二我選擇這項(xiàng)工作是因?yàn)槲蚁矚g和熱愛幼兒,這學(xué)期我是小班的保育老師,我們班的孩子大都是第一次上幼兒園,面對生疏的幼兒園,難免會有些害怕和恐慌。這時(shí)候,我就把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子,從內(nèi)心去關(guān)心個(gè)保護(hù)他們,孩子們都是剛剛?cè)雸@,開學(xué)初,早上有的的小朋友要哭要鬧,這時(shí)我就用親切的語調(diào),溫暖的擁抱,細(xì)致的照料,友善的笑容,像媽媽一樣的去吸引幼兒,讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活,剛開場,有的幼兒一到中午看到飯菜就想家,不是說我不餓,就是說我不想吃、還有個(gè)別幼兒說我要回家為了能讓孩子們喜歡吃飯,我們也采取了多種方法。首先,我們在戶外活動時(shí),讓幼兒多活動,在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處,如:青菜有很多維生素,吃了皮膚白白的,頭發(fā)黑黑的,肉吃了,小朋友長得高高的,身體棒棒的等各種方法。其次,我們班有幾個(gè)幼兒比擬挑食,剛開場來的時(shí)候,他根本不會自己吃飯。聽家長說,他們在家里都不愛吃飯,吃點(diǎn)奶,零食之類的東西來補(bǔ)充,我們就及時(shí)和家長交流。同時(shí)希望家長配合老師,在家里也對孩子進(jìn)展自理才能的培養(yǎng),放手讓孩子自己吃飯,不挑食,在學(xué)校來我給幼兒講道理,鼓勵他們,漸漸的他們有了進(jìn)步,變得喜歡吃飯了,當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)才能比擬強(qiáng),很快就適應(yīng)了,盛給他們的飯,都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯,養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣,孩子們的變化讓我非常開興。三在衛(wèi)生保健方面,我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,幫助幼兒認(rèn)識自己的杯子,毛巾,培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手,飯后要擦嘴,漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小,自理才能都很差,因此在大小便時(shí)都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子,這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈,換上干凈的衣褲,并把弄臟的衣褲洗干凈,晾干。在午睡時(shí),我來回巡視,發(fā)現(xiàn)有的幼兒喜歡蹬被子就及時(shí)把被子蓋好;有的幼兒喜歡把被子蓋過頭,我就把被子往下拉一拉把頭露在外面;有的幼兒睡姿不正確我就糾正他們的睡姿?;顒訒r(shí),對出汗多的幼兒,我及時(shí)給幼兒們擦汗,隔背,以防感冒。隨著天氣的變化,要給幼兒增減衣服,對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我每天認(rèn)真的做好消毒衛(wèi)生工作,減少有害細(xì)菌的滋生。四做好幼兒離園前的工作,把幼兒的肚子包好,不要露在外面,整理好幼兒的衣物。五什么工作做得在好平安沒做好等于什么都沒做好,在這方面我總結(jié)了以下幾點(diǎn):1幼兒喝的水不要太燙,頭天下班前打點(diǎn)開水冷卻下來,第二天再打點(diǎn)開水對一些。2盥洗室要保持枯燥,幼兒入廁時(shí)不要擁擠打鬧。3幼兒戶外活動時(shí),提早檢查戶外活動場地有無平安隱患,發(fā)現(xiàn)平安隱患及時(shí)排除。4在給幼兒端飯菜、湯時(shí)不要從幼兒的頭上端過。5危險(xiǎn)物品不要放在幼兒夠到的地方。6檢查幼兒入園時(shí)口袋還有珠子、硬幣、瓜子等危險(xiǎn)物品。7幼兒午睡時(shí)要加強(qiáng)巡視8配合班上老師做好幼兒平安工作總之,保育老師是生活老師,對幼兒來說是非常重要的,他們來到園的每一天都是由我照顧,要想獲得幼兒的喜歡,家長的信任,就要像媽媽一樣,要用自己的熱情,愛心,細(xì)心,耐心去照顧他們。通過一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí),我與幼兒們建立了深沉的感情,在玩的過程中,有的幼兒還不由自主的喊李老師,李老師的。我問他有什么事嗎?他說沒有,就是對我甜甜的笑,可見我在他們心中占取了一定的位置,孩子們甜甜的笑臉,開心的笑聲,使我越來越喜歡這些小天使了當(dāng)然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強(qiáng).。在今后的工作中,我一定不斷總結(jié)經(jīng)歷,配合老師,汲取教訓(xùn),努力做好本質(zhì)工作。如有不妥之處,請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評與指導(dǎo)。幼兒園保育員工作心得時(shí)間可真快,一眨眼的時(shí)間,一學(xué)期又過去了,在這里我需要認(rèn)真自己的工作經(jīng)歷,進(jìn)步自己的保育工作程度。這學(xué)期我?guī)У氖切“?,我在努力完成自己分管的保育工作以外,還做到保教結(jié)合,以下我談?wù)勥@半年的工作情況:一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)歷,做好自己的保教工作。隨著社會的開展、家長對幼兒園保育工作的高度重視,因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能確保幼兒安康、愉快、平安的生活,才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中做到:〔1〕虛心的向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們在保育方面的長處和經(jīng)歷,借此來不斷進(jìn)步自己的保育程度。〔2〕毫無怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。我每天早上來園就把教室的門窗翻開通風(fēng),把毛巾、口杯進(jìn)展消毒,并把物體外表擦的干干凈凈,物品擺放整齊,玩具清洗消毒,在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴,讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,吃完飯用消毒液擦桌子、拖地,從而減少病菌的生長,讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。三、照顧好幼兒的一日生活。每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所,并給他們將褲子提好。寶寶假如進(jìn)展了戶外活動,我及及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服,根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所?;顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病,我會按時(shí)給他們喂藥,注意是否發(fā)燒,對他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí),要教育他們飯前洗手、專心吃飯,進(jìn)餐時(shí)不說話,不亂扔,不掉飯的好習(xí)慣。四、做到保教結(jié)合。雖然是做保育工作,但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后,我還會協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作,以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。五、家園互動。我知道要搞好班級工作,需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,理解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非??鞓泛蜏嘏?。同時(shí),我及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。在這學(xué)期的保育工作中,我還有做得不夠細(xì)致的地方,需要不斷的改良和完善,同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多保育方面的知識。保育工作很鎖碎,也很辛苦,帶給我的是酸、甜、苦、辣,但看到寶寶活波得意的樣子,并甜甜地叫一聲楊老師時(shí),我的心里像喝了蜜一樣的甜。幼兒園保育員實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)是大學(xué)生全面素質(zhì)進(jìn)步的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會的重要過程。下面帶來幼兒園保育員實(shí)習(xí)心得,!幼兒園保育員實(shí)習(xí)心得【1】帶著對將來的憧憬和希望,來到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的完畢,讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說:萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)歷的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,確實(shí)很難。我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。最初,保教工作時(shí),我虛心請教老老師和其他實(shí)習(xí)生,積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意平安,熱時(shí):提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,睡覺時(shí)要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,幫助幼兒進(jìn)步生活自理才能,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氣氛,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。要成為一名合格的保育老師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)歷外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,我汲取周圍保育老師的先進(jìn)經(jīng)歷,進(jìn)步自己的程度。不能對此忽略!知識和經(jīng)歷都不是天上掉下來的,只有不斷的汲取、進(jìn)步,家長才會放心把孩子完全交給你,完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和保護(hù)他們,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),在這五天里,讓我真正的理解幼兒老師是那么的不容易。哎,做什么都不容易啊!曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的??勺銎饋硎侨绱酥y!回憶與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開,實(shí)習(xí)也落幕尾聲,有多少的不舍。保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要保育工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,保育老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好保育老師不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己缺乏之處,社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對保育老師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實(shí)習(xí)間:讓我增長了見識,做老師難,做個(gè)幼兒保育老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到將來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過程,想要當(dāng)一名好老師不容易??傊疄榱艘院笈Π?,加油!!幼兒園保育員實(shí)習(xí)心得【2】為了幼兒的安康成長,保育員除了保證在園幼兒一日的吃、穿,照顧幼兒的日常生活活動,幫助帶班老師做一些輔助工作外,我認(rèn)為保育員更要擁有良好的心理素質(zhì)。對保育員工作充滿熱情,關(guān)心兒童、熱愛本職工作;充分理解兒童心理和生理特點(diǎn)、生長規(guī)律、年齡特點(diǎn),掌握有關(guān)知識技能;在日常工作中時(shí)刻貫徹保中有教、教中有保的原那么。而作為老師也應(yīng)在日常工作中充分配合保育員的工作。良好的工作伙伴關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的前提在社會各種壓力下,許多保育員或臨時(shí)人員往往貶低了自己的價(jià)值。認(rèn)為自己比不上帶班老師,于是和老師的關(guān)系采取回避的態(tài)度;而有的老師認(rèn)為自己的地位比保育員或臨時(shí)人員高,對保育員的工作采取不聞不問的態(tài)度;還有些保育員認(rèn)為,我也受過專業(yè)訓(xùn)練,才能也不比你差,為什么讓你當(dāng)老師?你還不如我呢!正因?yàn)檫@種心理的存在,使她們在日常生活中不僅沒有心思做好本職工作,更影響了班級的正常工作,影響了保教工作與自我形象,更影響了兒童社會性的開展。因此,我們作為一名幼兒老師或保育員一但發(fā)現(xiàn)工作不順利時(shí),不妨與同事溝通一下、假如進(jìn)展某一活動前做好溝通,也許誤會就不會那么容易產(chǎn)生了。如:老師在進(jìn)展某一教育活動中需要保育員的幫助,應(yīng)在前一天與保育員商量好,以便保育員把自己的工作時(shí)間與老師的活動相配合,而不是臨時(shí)通知,倉促的準(zhǔn)備。建立良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的重要條件建立良好的師生關(guān)系,不僅指老師與兒童之間的關(guān)系,還包括了保育員與兒童之間的關(guān)系。師生關(guān)系的建立是開展其他一切活動的前提。例如:許多老師因?yàn)閾?dān)憂幼兒戶外活動時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)或以外,常常限制幼兒的自由活動。而當(dāng)天氣冷或刮風(fēng)時(shí),為防止幼兒受涼、生病,戶外活動的時(shí)機(jī)會更少。但愛玩是孩子的天性,各種游戲可以滿足幼兒的欲望。把他們留在教室里,一次可以、兩次可以,時(shí)間長了,幼兒不僅更加容易受涼、生病,而且對老師的這種方法產(chǎn)生不滿,影響正常的師生關(guān)系和教學(xué)活動。假如老師對幼兒進(jìn)展正確的平安教育,讓幼兒有平安和自我保護(hù)意識;在氣溫變低時(shí),老師和保育員為幼兒添加適量衣物,讓幼兒到戶外寒冷的空氣中進(jìn)展適量的身體鍛煉,老師參與到幼兒的活動中去,和幼兒一起游戲,即鍛煉了幼兒的身體,有拉近了師生之間的間隔,何樂而不為呢?我們常說,感情是雙方面的,只有付出才能得到回報(bào),幼兒更是這樣。作為幼教工作者必須具有健全的人格、良好的身體、專業(yè)的知識和技能技巧、具有愛的精神,保教結(jié)合,協(xié)調(diào)一致,才能使幼兒身心得到安康開展。幼兒園保育員實(shí)習(xí)心得【3】說起來我在幼兒園工作也已經(jīng)有半年多的時(shí)間了,通過這半年多來的學(xué)習(xí)、理解以及和孩子之間的相處,使我感受很深,幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開,保育工作做的的更細(xì)。我一直以為孩子思維很簡單,只要哄哄或是騙騙就過去了,但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。最近我發(fā)現(xiàn)我班的一名叫的小朋友,在每次吃飯的時(shí)候總是喜歡把肉類食物吃完,剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里,還主動告狀說別的小朋友沒有吃完青菜,用老師批評其它孩子的方法,來到達(dá)老師喜歡他的目的。剛開場我還批評其他的小朋友,可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺,我決定把事情弄個(gè)清楚。于是在今天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他,他把肉類吃完以后,趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤子里,接著我走到了他的旁邊問他:彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?我吃完了彪彪說。我說:我怎么剛剛看見你剛剛把青菜倒在楊豆豆的碗里了?不是的,高老師,是楊豆豆喜歡吃青菜,我把我的送給了她。彪彪說。是嗎?那咱們來問問豆豆吧,豆豆是彪彪說的那樣的嗎?我問豆豆。豆豆很委屈地說:不是的,高老師是彪彪不想吃了倒給我的。哦!我很清楚的理解到事情的原由,但我并沒有立即去批評彪彪,而是告訴他趕快把別的飯吃完。于是在今天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他,他把肉類吃完以后,趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤子里,接著我走到了他的旁邊問他:彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?我吃完了彪彪說。我說:我怎么剛剛看見你剛剛把青菜倒在楊豆豆的碗里了?不是的,高老師,是楊豆豆喜歡吃青菜,我把我的送給了她。彪彪說。是嗎?那咱們來問問豆豆吧,豆豆是彪彪說的那樣的嗎?我問豆豆。豆豆很委屈地說:不是的,高老師是彪彪不想吃了倒給我的。哦!我很清楚的理解到事情的原由,但我并沒有立即去批評彪彪,而是告訴他趕快把別的飯吃完。我決定和他的家長談?wù)劊槍Υ思虑槲依猛砩辖訄@的時(shí)間和芮熙麟的媽媽進(jìn)展了交談。原來他在家里也是從來都不吃青菜的。第二天來幼兒園的時(shí)候我把這件事情告訴了我班級的另外兩位老師,讓她們兩個(gè)人來配合我改掉芮熙麟的壞缺點(diǎn),芮熙麟是個(gè)思維才能很快、身手敏捷、聰明、好動、自尊心好強(qiáng)很愛面子的孩子,為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子消滅,上午的教學(xué)活動我們做了些改動,一節(jié)是語言課《誰是不挑食的孩子》,還有一節(jié)課是談話《我在幼兒園的表現(xiàn)》,我們重點(diǎn)是以點(diǎn)帶動面推進(jìn)他的思想有所活潑??斓匠灾形顼埖臅r(shí)候,我把他拉到我的面前說:彪彪高老師很喜歡你吃飯時(shí)很棒的樣子,但是最近你的臉色不是很好黃黃的,缺少水分,可能是你的青菜吃的太少了,而且長大的時(shí)候也不象解放軍叔叔了,咱們倆今天中午比賽看誰的青菜吃的多,看誰的小臉象蘋果一樣,比比誰的個(gè)子高好嗎?彪彪很快樂地說:行,看誰最厲害?中午的午飯芮熙麟果然吃的很好,而且一點(diǎn)也沒有剩下的痕跡。通過此件事情后,我想了很多很多:幼兒雖然年紀(jì)小,但是對事情已經(jīng)具備了初步的分析^p和判斷的才能,假如經(jīng)常和孩子談心,他們會對老師產(chǎn)生信任的承度更深沉的,教育還是就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把自由快樂統(tǒng)統(tǒng)放給孩子,我希望我可以激活孩子的思維,可以讓孩子獨(dú)立地考慮,有自己的思想。我希望師生都是太陽,都閃爍著思想的光輝。幼兒園老師培訓(xùn)心得短短一天培訓(xùn)學(xué)習(xí),在轉(zhuǎn)眼之間飛逝而過,很榮幸自己能有參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡,使我受益匪淺,讓我明白:教育的核心是育人,關(guān)注孩子的精神成長,學(xué)習(xí)是孩子主動構(gòu)建的過程的教育理念。二教育的重心是改變孩子的學(xué)習(xí)方式和思維方式,此次培訓(xùn)理論與理論結(jié)合,給了我深深的感染與理論引領(lǐng),在孫建婷老師的講座中,我理解到孩子的學(xué)習(xí)是主動構(gòu)建的過程,正驗(yàn)證了授人與魚不如授人以漁的道理,孫老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì),對教材的核心理念等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原那么,點(diǎn)出:房子是讓孩子自己構(gòu)造,老師搭腳手架。指出幼兒園給孩子的應(yīng)是主動構(gòu)建的經(jīng)歷,美國幼兒園給孩子創(chuàng)造的環(huán)境是:寬松的、自主的、積極主動地,這也提示我們在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中根據(jù)我們幼兒園的現(xiàn)狀,和孩子們的實(shí)際情況,要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)什么樣的環(huán)境,這是值得我們?nèi)タ紤]與探究的,通過這次培訓(xùn),我更加深入地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該基于孩子的終身開展,重點(diǎn)是激起孩子們的學(xué)習(xí)的興趣與欲望,培養(yǎng)孩子們的探究精神。遵循幼兒身心開展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)才能的時(shí)機(jī)與條件。以游戲?yàn)楦净顒?,寓教育于各?xiàng)活動中。建構(gòu)課程將以建構(gòu)為核心,使幼兒成為課程的主體,使學(xué)前教育課程真正成為兒童的課程。作為幼教工作者,確實(shí)應(yīng)承當(dāng)起這樣的責(zé)任,努力學(xué)習(xí)理論,反思多種幼兒園課程的長處和缺乏,在總結(jié)理論經(jīng)歷的根底上,進(jìn)展撚錐敖故嬌緯-的嘗試和設(shè)計(jì),使兒童真正成為課程的主體。第一,我們應(yīng)把環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、活動區(qū)域活動?;顒佣家暈檎n程的組成局部,使教育教學(xué)活動顯示出幼兒園課程自身的特點(diǎn)。在目的方面,根據(jù)幼兒自身開展的特點(diǎn),在多種教育活動中,通過幼兒自我建構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。第二,在內(nèi)容而言應(yīng)選擇對兒童開展有利,合適幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,充分讓幼兒主動建構(gòu)式課程注重學(xué)習(xí)過程,注重生成、互動、合作,讓過程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動與主動、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來,使幼兒和老師共同成長,成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。我們在今后的教學(xué)活動中會繼續(xù)努力,不斷研究、探究,使得課程變得更好,更合適于幼兒的開展。在聽了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動課《小鬧鐘》《快樂的牧羊人》使我深入的認(rèn)識到自己原有的缺乏,以前在設(shè)計(jì)一片唱歌活動課時(shí),目的確定好之后,就想只要到達(dá)了我自己預(yù)設(shè)的目的,就開場圍繞著目的展開自己的教學(xué)活動,在整個(gè)教學(xué)過程中卻忽略了幼兒學(xué)的這個(gè)過程,以往教學(xué)總是老師在教,實(shí)際上是在灌輸,往往忽略幼兒學(xué)的過程,在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中,我深深的感受到了,整個(gè)教學(xué)過程中孩子在老師的引領(lǐng)中在漸漸的構(gòu)建自己的知識,從易到難,一層一層的朝著老師設(shè)計(jì)的目的前進(jìn),最終實(shí)現(xiàn)一節(jié)課的目的。在這兩節(jié)課的教授上,老師通過設(shè)計(jì)音樂圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂的節(jié)拍,讓孩子們通過觀察,考慮,主動構(gòu)建知識,孩子們學(xué)習(xí)的興趣高,思維活潑,老師注重孩子對音樂的表現(xiàn)與興趣,注重孩子對音樂的理解才能、聽得才能,注重孩子自主學(xué)習(xí)音樂的才能,整節(jié)音樂課下來,收到了非常好的效果,孩子們學(xué)的熱情高漲,老師教的輕松自在!總之,要做一名優(yōu)秀的幼兒老師是要有愛心、有思想,勇于理論、敢于創(chuàng)新,擅長考慮的智慧型老師。我們要不斷學(xué)習(xí),反思自己的教學(xué),虛心學(xué)習(xí)各們老師的授課藝術(shù)和教學(xué)方法,取人所長,補(bǔ)已所短。認(rèn)真鉆研,努力搞高自己的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)程度。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒老師孩子們喜歡的老師。聽到了各位同行前輩的經(jīng)歷之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的理論經(jīng)歷,。xx中心幼兒園王xx幼兒園老師工作心得幼兒園老師工作心得"日出而作,日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師,個(gè)性是實(shí)師的寫照,那便是"日出而作,日落而不息".進(jìn)入實(shí)幼的半年以來,那一個(gè)個(gè)繁忙的身影,一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動,使我更懂得了"累"字的內(nèi)涵,懂得了"愛"字的構(gòu)造,懂得了該怎樣去教我的孩。二十年前,一個(gè)愛做夢的女孩,蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫畫,更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后,她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢。二十年后,女孩的夢實(shí)現(xiàn)了,她最后又回到她喜歡的地方,她照舊愛做夢,只是夢不再是兒時(shí)的簡單和滿足,老師的職業(yè),使她的夢有了更多的內(nèi)涵和情緒。這個(gè)女孩,就是我。高爾基說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子".愛孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德,也是老師的天職,作為一名實(shí)幼的老師,當(dāng)然更就應(yīng)做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識更重要??梢缘玫嚼蠋煹年P(guān)愛,是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛對孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。愛孩子就要尊重孩子的人格,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動、獨(dú)立自主的傾向。因此,老師務(wù)必以幼兒為本,決不能把自我的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自我要面向全體幼兒,落實(shí)"兩個(gè)優(yōu)先""兩個(gè)關(guān)注",學(xué)會去觀察理解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能在活動過程中及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自我的教育行為,讓活動真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的開展。二期課改對我們老師提出了更高的要求,二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的開展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本經(jīng)歷,但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)歷。作為一名實(shí)幼的老師,我們不能依靠教材,抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,用整合的觀念對教材、教案進(jìn)展選取、創(chuàng)造,不斷拓展教育活動的資。實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園,那里藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì),進(jìn)入實(shí)幼,我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老老師還是中青年老師,嫻熟的教育技巧和靈敏的教育機(jī)智,都使我產(chǎn)生了深深的間隔感,以前沮喪過,以前煩惱過,但仔細(xì)想來,沮喪和煩惱只是剩余,只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,我想,這才不失實(shí)幼人的本色。幼兒園老師見習(xí)心得實(shí)習(xí)是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作才能的磨刀石,下面提供幼兒園老師見習(xí)心得,以供賞析和參考借鑒!幼兒園老師見習(xí)心得【1】入學(xué)兩年了,可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目的。然而就在我開場對自己將來感到茫然時(shí),在面臨馬上畢業(yè)心情低落時(shí),學(xué)校給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),到運(yùn)城市幼兒園見習(xí)。見習(xí)雖只有短短幾天,但讓我終身難忘,難忘孩子們的熱情和天真,難忘他們單純的心。幼兒園安排我在小班,他們親切的喊老師為媽媽,讓我感到這個(gè)辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那,我覺的老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力,最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最得意,也是最幸福的。第一天我通過聽課初步理解了老師的教學(xué)方式,大致掌握了該年齡段學(xué)生的受課特點(diǎn)。幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域互相浸透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識和技能等方面的開展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時(shí)間,也就得培養(yǎng)語言方面。語言才能的開展在運(yùn)用過程中開展起來的,開展幼兒的語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有時(shí)機(jī)說的并能拿道積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言開展具有重要特殊的意義。老師突出引導(dǎo)小朋友感興趣的話題,然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,圍繞話題說自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍,上課氣氛異?;顫?,在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些幼兒的不大正確的觀點(diǎn),師生之間的感情也進(jìn)展了很好的交流,語言才能也在不知不覺種進(jìn)步了不少,可謂一舉多得。剛到幼兒園由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉,我只是協(xié)助老師進(jìn)展一些較常規(guī)的工作,比方在點(diǎn)心,餐點(diǎn)時(shí)間給他們分發(fā)食物。午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律,定時(shí)給幼兒喂藥,后來隨著對該班理解,我進(jìn)展了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。因?yàn)榈谝淮紊险n,維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無法控制孩子們的沖動情緒。尤其在玩游戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽課,她告訴我也可用肢體語言,比方一個(gè)眼神。幼兒很聰明,看到后立馬停下來。而后我提出較多困難,有些環(huán)節(jié)還不能控制,原因在哪?怎樣對待幼兒的奇怪問題,老師們很有耐心的一一給我講解。除了這些我還學(xué)到了很多,老師們身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深打動我。她們愛她們的職業(yè)、愛幼兒,愛和孩子一起玩游戲,她對我的疑問從來都詳細(xì)分析^p講解。短暫的見習(xí)讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的條件有:保育學(xué)習(xí)保育是我們成為一位幼教的必備知識,因?yàn)槌醪饺牍ぷ鲘徫缓竺刻於紩c幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時(shí)要保證幼兒的安康,不致于到時(shí)驚慌失措,不知如何解決問題。為人師表想成為一名優(yōu)秀的幼教老師,就是做幼兒的學(xué)習(xí)典范。如做到自己道德高尚,言語文明,舉止文雅,講究個(gè)人衛(wèi)生,整體感覺簡單大方。學(xué)會學(xué)習(xí)是每位老師應(yīng)做到的不單是一位幼師而已。只有學(xué)會學(xué)習(xí),自己擅長學(xué)習(xí)新知識,在這個(gè)迅速開展的社會才能不會落后,才能做到如何教幼兒學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)別人的長處,改正自己的缺乏,在不斷的學(xué)習(xí)中更加完善自己。常反省當(dāng)每上完一節(jié)課后要常反省自己對自己是否滿意,試著給自己打分,這一樣才能讓自己不斷進(jìn)步,做自己做到最好的。各種技能的學(xué)習(xí)等待畢業(yè)后,進(jìn)入幼兒園就帶著幼兒進(jìn)展游戲中的學(xué)習(xí),在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。板書書寫也是常用的。還有普通話要標(biāo)準(zhǔn),這也是幼教必備的。擅長觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài),觀察小朋友的生活習(xí)慣和性格變化,才能讓幼兒身心安康成長,輕松快樂。平等待人不僅要在同事及同齡人間做到待人平等,對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實(shí)很敏感,你對她如何他都知道。所以我們不能因?yàn)槟承『⒌靡饩酮?dú)立對他。要有耐心、愛心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒都是比擬淘氣淘氣的,當(dāng)遇到頑皮的幼兒時(shí)要拿我們的耐心、愛心感化她。要把教育好幼兒的工作當(dāng)做我們最大的責(zé)任。學(xué)會設(shè)計(jì)自己的課的才能,小孩喜歡新疑的事物,對課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。短暫的社會理論完畢了。我成了孩子們心中的小老師,有時(shí)他們會跑來告訴我他們的小機(jī)密,有時(shí)會拉我陪他們一起玩,有時(shí)會突然親我。我想這就是快樂,這中間夾雜淡淡的幸福,讓人回味無窮。這次理論引導(dǎo)我走出校門,走向社會、接觸社會、投身社會、理解社會。這種社會理論讓我更新了觀念,吸收了新思想和知識。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里我的人生價(jià)值才會得到表達(dá),我的付出才會讓我興奮的回報(bào)。通過見習(xí),我感覺各方面才能都有所進(jìn)步。這有賴于指導(dǎo)老師和代班老師的批評指導(dǎo)。提出很多受用的珍貴意見。例如,在組織活動方面,在獨(dú)立施行教育活動方面,在處理幼兒小矛盾方面。等等這都是詳細(xì)細(xì)致的進(jìn)步。雖然很艱辛,但也有樂趣,鍛煉了自己的才能。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對于我的學(xué)習(xí)無論是理論還是理論都有很大作用。通過親自帶班施行教育活動,組織游戲,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,這也是指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)方向目的。我愿用我的熱心換取孩子的安心,用我的真心換取孩子的開心,用我的實(shí)心換取所以人的認(rèn)同。在這次見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)缺乏之處很多。不僅僅表達(dá)在經(jīng)歷技巧上。因此要成為一名合格的幼兒老師,還要走很長,我要努力學(xué)習(xí)昵補(bǔ)缺乏并不斷充實(shí)自己。在時(shí)間和空間的坐標(biāo)系里,在幼師的路上一定還有許多坎坷,我堅(jiān)信在我的拼搏下一定會演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒老師。幼兒園老師見習(xí)心得【2】入學(xué)兩年了,可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目的。然而就在我開場對自己將來感到茫然時(shí),在面臨馬上畢業(yè)心情低落時(shí),學(xué)校給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),到運(yùn)城市幼兒園見習(xí)。見習(xí)雖只有短短幾天,但讓我終身難忘,難忘孩子們的熱情和天真,難忘他們單純的心。幼兒園安排我在小班,他們親切的喊老師為媽媽,讓我感到這個(gè)辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那,我覺的老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力,最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最得意,也是最幸福的。第一天我通過聽課初步理解了老師的教學(xué)方式,大致掌握了該年齡段學(xué)生的受課特點(diǎn)。幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域互相浸透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識和技能等方面的開展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時(shí)間,也就得培養(yǎng)語言方面。語言才能的開展在運(yùn)用過程中開展起來的,開展幼兒的語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有時(shí)機(jī)說的并能拿道積極應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言開展具有重要特殊的意義。老師突出引導(dǎo)小朋友感興趣的話題,然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,圍繞話題說自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍,上課氣氛異常活潑,在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些幼兒的不大正確的觀點(diǎn),師生之間的感情也進(jìn)展了很好的交流,語言才能也在不知不覺種進(jìn)步了不少,可謂一舉多得。剛到幼兒園由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉,我只是協(xié)助老師進(jìn)展一些較常規(guī)的工作,比方在點(diǎn)心,餐點(diǎn)時(shí)間給他們分發(fā)食物。午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律,定時(shí)給幼兒喂藥,后來隨著對該班理解,我進(jìn)展了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。因?yàn)榈谝淮紊险n,維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無法控制孩子們的沖動情緒。尤其在玩游戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽課,她告訴我也可用肢體語言,比方一個(gè)眼神。幼兒很聰明,看到后立馬停下來。而后我提出較多困難,有些環(huán)節(jié)還不能控制,原因在哪?怎樣對待幼兒的奇怪問題,老師們很有耐心的一一給我講解。除了這些我還學(xué)到了很多,老師們身上有一種獨(dú)特的個(gè)人魅力在深深打動我。她們愛她們的職業(yè)、愛幼兒,愛和孩子一起玩游戲,她對我的疑問從來都詳細(xì)分析^p講解。短暫的見習(xí)讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的條件有:保育學(xué)習(xí)保育是我們成為一位幼教的必備知識,因?yàn)槌醪饺牍ぷ鲘徫缓竺刻於紩c幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時(shí)要保證幼兒的安康,不致于到時(shí)驚慌失措,不知如何解決問題。為人師表想成為一名優(yōu)秀的幼教老師,就是做幼兒的學(xué)習(xí)典范。如做到自己道德高尚,言語文明,舉止文雅,講究個(gè)人衛(wèi)生,整體感覺簡單大方。學(xué)會學(xué)習(xí)是每位老師應(yīng)做到的不單是一位幼師而已。只有學(xué)會學(xué)習(xí),自己擅長學(xué)習(xí)新知識,在這個(gè)迅速開展的社會才能不會落后,才能做到如何教幼兒學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)別人的長處,改正自己的缺乏,在不斷的學(xué)習(xí)中更加完善自己。常反省當(dāng)每上完一節(jié)課后要常反省自己對自己是否滿意,試著給自己打分,這一樣才能讓自己不斷進(jìn)步,做自己做到最好的。各種技能的學(xué)習(xí)等待畢業(yè)后,進(jìn)入幼兒園就帶著幼兒進(jìn)展游戲中的學(xué)習(xí),在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。板書書寫也是常用的。還有普通話要標(biāo)準(zhǔn),這也是幼教必備的。擅長觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài),觀察小朋友的生活習(xí)慣和性格變化,才能讓幼兒身心安康成長,輕松快樂。平等待人不僅要在同事及同齡人間做到待人平等,對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實(shí)很敏感,你對她如何他都知道。所以我們不能因?yàn)槟承『⒌靡饩酮?dú)立對他。要有耐心、愛心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒都是比擬淘氣淘氣的,當(dāng)遇到頑皮的幼兒時(shí)要拿我們的耐心、愛心感化她。要把教育好幼兒的工作當(dāng)做我們最大的責(zé)任。學(xué)會設(shè)計(jì)自己的課的才能,小孩喜歡新疑的事物,對課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。短暫的社會理論完畢了。我成了孩子們心中的小老師,有時(shí)他們會跑來告訴我他們的小機(jī)密,有時(shí)會拉我陪他們一起玩,有時(shí)會突然親我。我想這就是快樂,這中間夾雜淡淡的幸福,讓人回味無窮。這次理論引導(dǎo)我走出校門,走向社會、接觸社會、投身社會、理解社會。這種社會理論讓我更新了觀念,吸收了新思想和知識。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,在那片廣闊的天地里我的人生價(jià)值才會得到表達(dá),我的付出才會讓我興奮的回報(bào)。通過見習(xí),我感覺各方面才能都有所進(jìn)步。這有賴于指導(dǎo)老師和代班老師的批評指導(dǎo)。提出很多受用的珍貴意見。例如,在組織活動方面,在獨(dú)立施行教育活動方面,在處理幼兒小矛盾方面。等等?這都是詳細(xì)細(xì)致的進(jìn)步。雖然很艱辛,但也有樂趣,鍛煉了自己的才能。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對于我的學(xué)習(xí)無論是理論還是理論都有很大作用。通過親自帶班施行教育活動,組織游戲,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,這也是指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)方向目的。我愿用我的熱心換取孩子的安心,用我的真心換取孩子的開心,用我的實(shí)心換取所以人的認(rèn)同。在這次見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)缺乏之處很多。不僅僅表達(dá)在經(jīng)歷技巧上。因此要成為一名合格的幼兒老師,還要走很長,我要努力學(xué)習(xí)昵補(bǔ)缺乏并不斷充實(shí)自己。在時(shí)間和空間的坐標(biāo)系里,在幼師的路上一定還有許多坎坷,我堅(jiān)信在我的拼搏下一定會演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒老師。幼兒園老師見習(xí)心得【3】導(dǎo)讀:見習(xí)是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當(dāng)我每走一步時(shí),生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn),一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右,分辨是是非非,靠的是自己的...見習(xí)是踏入工作的第幾步,我不知道,但每當(dāng)我每走一步時(shí),生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn),一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右,分辨是是非非,靠的是自己的價(jià)值觀,人生觀,事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東西,合適我的我承受,不贊同的,我舍棄。1、環(huán)創(chuàng)布置:每一個(gè)班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色,代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,翱翔的風(fēng)箏,那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草,是孩子回歸大自然的放縱不羈的心情;樓梯上的美人魚,白雪公主是童話的純真;展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的沖動的心;活潑,得意的奧運(yùn)福娃是孩子們對祖國的熱誠的愛。每一個(gè)班級環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū),家長交流區(qū),工作方案區(qū)。2、教室區(qū)域:幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,小學(xué)講究簡潔,大方,整齊。幼兒園著重創(chuàng)新,新穎,符合教育特色,一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū),早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,培養(yǎng)想象力,創(chuàng)造力,數(shù)學(xué)空間思維才能;閱讀區(qū),安排在一個(gè)安靜的角落,有各種合適本班兒童閱讀的圖書,培養(yǎng)孩子的閱讀才能,集中注意的才能。繪畫區(qū),孩子可以在這里施展繪畫才能,然后貼在繪畫墻上展覽,讓孩子得到心靈上的滿足感,增強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū),孩子可以在里面扮演各種角色,體驗(yàn)社會情感。3、課堂管理:幼兒老師也會是一個(gè)優(yōu)秀的管理著,在孩子面前保持威信,還要擁有愛心去關(guān)愛每一個(gè)兒童,時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課,老師有節(jié)奏性拍掌,孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,口令我喜歡。。跟隨我們大家都喜歡吸引孩子的注意力,融入課堂中來,等都安靜下來,開場講故事,然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術(shù),一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。幼兒園老師讀書心得篇一:2023幼兒老師讀書心得2023幼兒老師讀書心得第1篇:幼兒老師讀書心得體會只有當(dāng)他成為自己的主人并遵循一些生活規(guī)那么時(shí),他才能管住自己的行為,我們才認(rèn)為他是一個(gè)守紀(jì)律的人。這樣的紀(jì)律具有靈敏性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一個(gè)偉大的教育原那么,它不同于舊式教育里那種絕對的,不容辯駁的高壓政策下的不許動的原那么。心得:這一段話給我的教學(xué)路程上點(diǎn)燃了一盞明燈。回憶自己以前的教學(xué)過程中也曾想約束孩子。當(dāng)孩子們說話時(shí)覺得他們太吵了,希望他們安靜??墒沁@種約束對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更強(qiáng)烈。因?yàn)樵诖藭r(shí)我是主人,而孩子們是服從者。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的,而是外人強(qiáng)加的,所以孩子們的安靜時(shí)一時(shí)的,只要我一分開,他們便會很快的開場交談起來。當(dāng)我接觸蒙氏教育,開場理解蒙氏時(shí),尤其當(dāng)我閱讀了這段話語之后,我才找到了真正管理孩子的方法,想讓孩子遵循一些生活規(guī)那么不是去管理他,而是讓他成為教室的主人。作為老師的我們要忘記那些不許動的原那么,因?yàn)檫@種不許動的背后,隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的我要動的欲望。所以不管用什么活動,我們都應(yīng)該讓孩子去動,在滿足孩子需求的前提下提出要求,這時(shí)孩子們安靜了,有秩序了,這是孩子們自己的紀(jì)律。在自由之后所獲得的紀(jì)律。所以這讓我深深感受到了,不管什么時(shí)候,孩子才是他自己的主人,當(dāng)他成為自己的主人時(shí),老師只需要給予正確的引導(dǎo),他就能很好的開展。第2篇:幼兒老師讀書心得無意中在《早期教育》上看到一篇對《兒童行為管理》一書的介紹也或許是因?yàn)槲覉@正在做的一個(gè)課題與孩子的行為有關(guān),于是我就迫不及待的到網(wǎng)上買了這本書來看,本書是由英國學(xué)前教育研究家希拉。里德爾-利奇著,由劉晶波翻譯。我對譯者序篇中的一小段話印象特深:你知道,為什么上帝要把小孩子們造得那么得意嗎?因?yàn)樯系壑?,小孩子們會把大人弄得很累,甚至折磨得筋疲力盡,假如不把小孩子們造得得意一些,他擔(dān)憂大人會忍受不住把他們殺掉的這讓我想起與孩子共同生活的這么多年中,有氣惱,有傷心但也有驚喜,有欣慰,有快樂還有希望。我深入體會到作者在書中提到對教育工作性質(zhì)的闡釋快樂并痛苦著。盡管每個(gè)人都可以列出一長串中生活變化著的觀點(diǎn),目的和行為,但是這其中必定有某些會終生保持的穩(wěn)定的核心特征。這些特征是由兒童的童年經(jīng)歷和家庭影響塑造的讀完這段話后,我不竟心理抖了一下,原來我們的一言一行在孩子其一生的開展過程中都起著至關(guān)重要的影響,但我們怎樣才能將一個(gè)已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣的如一盤散沙的班級培養(yǎng)成一個(gè)有良好常規(guī)和正氣的班級呢?怎樣才能讓那幾個(gè)重點(diǎn)難管理的孩子聽我們的話,管好自己呢?作為老師我們都明白講道理有時(shí)甚至在幼兒做錯后去批評教育他,孩子們很顯然都會屢錯屢犯,屢犯屢錯。有些孩子雖然不會再出現(xiàn)這樣那樣的不適當(dāng)?shù)男袨椴⒉淮硭嬲呀?jīng)懂得了如何做才是正確的,而他是害怕老師的批評他。即使他在我們面前是個(gè)乖乖的好孩子,也未必就這么信服你。在開場理解兒童某種行為的原因之前,我們有必要審視自己關(guān)于行為的立場和價(jià)值觀。那作為一名幼兒老師,我的行為立場和價(jià)值觀是什么呢?一切為了孩子好這就是我的立場和觀點(diǎn)。那怎么做才是為孩子好呢?那些上學(xué)學(xué)過的理論大局部被拋在腦后了,整天拿著工作忙,孩子多,班級遺留問題搪塞著自己,從來沒有好好審視,自己與這些科學(xué)的教育理論觀點(diǎn)偏離了多少。因此,我每天照舊那樣忙,處理完這一堆事情,還有另外一堆事情,我只想著每天怎么去管理孩子,怎樣作為一個(gè)好的管理者,孰不知一個(gè)好的管理者而應(yīng)是讓他的學(xué)生學(xué)會如何管理自己。我們應(yīng)該給予他們自我管理的技巧和才能,鼓勵他們自愿的在自我愿望和標(biāo)準(zhǔn)要求之間折中。我如今是一位管理者,管理著一個(gè)班的將近五十名孩子和他們的家長。如何讓我班的孩子學(xué)會自我管理呢?如何學(xué)會調(diào)節(jié)自己和別人的需要,不能因?yàn)楹⒆硬派闲“?,年齡小,很多道理不懂,而放棄這個(gè)想法,孩子每天都在不斷地長大,心智在不斷地成熟,這正是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)也是一個(gè)很難很艱巨的任務(wù),既不能放任孩子也不能壓制孩子,孩子需要愛和贊同。他們需要知道,假如自己很自私就不會贏得別人贊同。我們要給他們愛要適當(dāng)寬容他們行為,也要有理由地贊賞他們。正如這句話增強(qiáng)才能更多著眼于開展自信和積極地自尊,這些個(gè)性品質(zhì)對于兒童積極地行為養(yǎng)成是有利的。我們應(yīng)該通過哪些方式方法來增強(qiáng)孩子的自尊和自信呢?而且還要注意不能讓孩子最后成為一個(gè)受不了挫折的孩子。有理由,有根據(jù)的表揚(yáng),鼓勵,贊賞但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,班里的孩子畢竟不是一個(gè),班里的事情并不是只有幾件,作為老師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個(gè)孩子,并不是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會出現(xiàn)。當(dāng)下,我認(rèn)為讓孩子懂得道理,知道做對了不僅有老師會贊美,小朋友會喜歡,自己也要夸獎自己,也要大聲對自己說:真棒!加油!第3篇:幼兒老師讀書心得杜威在《藝術(shù)即經(jīng)歷》一書中談到了一個(gè)經(jīng)歷(anexperience)的概念,并將之界定為:我們在所經(jīng)歷到的物質(zhì)走完其歷程而到達(dá)完美時(shí),就擁有了一個(gè)經(jīng)歷。該界定顯示出一個(gè)經(jīng)歷至少具有兩重含義。一是完好性,即走完其歷程。二是圓滿性,即到達(dá)完美。完好性和圓滿性共同構(gòu)成了一個(gè)經(jīng)歷的內(nèi)涵。應(yīng)該說.在幼兒園教育活動中,老師大多能尊重幼兒對完好經(jīng)歷的需要,比方.給幼兒講一個(gè)完好的故事,讓幼兒唱完一首歌,幫助幼兒完好地經(jīng)歷一次科學(xué)探究活動,等等。然而,不少幼兒園在追求幼兒經(jīng)歷完好性的同時(shí),往往忽略了幼兒所獲經(jīng)歷的圓滿性。例如,在美術(shù)活動中老師會不斷地催促幼兒完成其作品;為了在活動完畢時(shí)讓幼兒得出答案,老師會縮減探究的時(shí)間,給予幼兒過多的直接幫助.等等。在這種情況下,雖然外表上看來,教育活動是完好的,老師引導(dǎo)幼兒獲得了完成某一個(gè)教育活動任務(wù)的經(jīng)歷,但這種經(jīng)歷卻是淺薄的,不具有累積性。在有限的時(shí)間內(nèi)試圖完成一個(gè)完好的任務(wù),常常會在關(guān)注幼兒經(jīng)歷完好性的同時(shí),以犧牲幼兒經(jīng)歷的圓滿性為代價(jià)。那么。如何在幼兒園的教育活動中使幼兒獲得的經(jīng)歷既完好又圓滿呢?一是分解。分解就是把原先過于龐大的一個(gè)經(jīng)歷分解為一個(gè)個(gè)小的經(jīng)歷。比方。要讓幼兒理解水的特性,就可以讓他們通過幾次活動分別來探究水的顏色、味道、流動,物體的沉浮等不同特性。對一首歌曲的學(xué)習(xí),可以通過體驗(yàn)理解歌詞、初步學(xué)會演唱、歌曲演唱與表演、音樂游戲與創(chuàng)造等幾個(gè)層層疊加的活動分步驟地逐漸達(dá)成。在這種情況下,幼兒每一次都獲得了相對完好的一個(gè)小的經(jīng)歷.而每一個(gè)小的經(jīng)歷的不斷累積便構(gòu)成了既完好又圓滿的一個(gè)大的經(jīng)歷。這就好比我們成人在讀長篇小說和看電視連續(xù)劇時(shí)的經(jīng)歷歷程形式。二是留白。留白是國畫創(chuàng)作中的一種構(gòu)圖方法,以收到虛實(shí)相映,形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。幼兒園教育工作的留白就是在教育活動設(shè)計(jì)時(shí)間歇性地預(yù)留一局部不做任何教學(xué)安排的時(shí)間。有了在活動設(shè)計(jì)時(shí)有意識的留白后,老師在教育活動過程中才有可能從急迫的教育任務(wù)中脫身,才有可能用更多的心力來觀察、分析^p幼兒:當(dāng)老師意識到幼兒在活動中的表現(xiàn)與活動方案不一致時(shí),才能根據(jù)幼兒現(xiàn)場的反響調(diào)整教育方案,實(shí)在追隨和滿足幼兒的合理需要,使他們通過活動獲得深人、滿足的體驗(yàn)。三是時(shí)間。充足的活動時(shí)間是幼兒獲得高質(zhì)量經(jīng)歷的條件。要讓幼兒的經(jīng)歷完好和圓滿,老師必須學(xué)會放慢腳步,擅長等待,讓幼兒有足夠的時(shí)間按自己的步調(diào)進(jìn)展探究。有了充裕的活動時(shí)間,老師才可以不急于讓幼兒獲得某個(gè)既定的結(jié)論,幼兒也就可以按照自己的方式和速度自主探究,自己尋找結(jié)論,自己發(fā)現(xiàn)和修正錯誤。在這樣的活動過程中,幼兒才會體驗(yàn)到挫敗與成功,感受到困惑、沖動、喜悅、失落、難過等各種情緒,幼兒所獲得的經(jīng)歷才會是飽滿、充實(shí)的,并在與原有經(jīng)歷的會聚中成為推動幼兒成長的重要力量。第4篇:幼兒園老師讀書心得最近我讀了李鎮(zhèn)西老師的教育專著《做最好的老師》這本書。在閱讀中,我時(shí)時(shí)會被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。摘錄一些精彩的片段以自勉。所謂最好的老師,不是與我敬仰的于漪,錢夢龍,魏書生等老師相比——他們的人格,學(xué)識,才能乃至天賦,我是永遠(yuǎn)無法企及的,比也白比;但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真;我今天上課是不是比昨天更精彩;我今天找幼兒談心是不是比昨天更誠懇;我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智;今天我組織教學(xué)活動是不是比昨天更有趣;我今天幫助后進(jìn)生是不是比昨天更細(xì)心;我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富;我今天所進(jìn)展的教育、反思是不是比昨天更深入;今天我面對幼兒的教育、家長的教學(xué)建議或意見是不是比昨天更虛心;我今天聽到各種不理解后是不是比昨天更冷靜;每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,我就不斷地向最好的老師的境界靠近。我是為誰而工作;為同事的好評嗎;為園長的表揚(yáng)嗎;為獎金嗎;為職稱嗎;這些對我來說當(dāng)然也重要(可見我也并未脫俗),但假如這些與幼兒的評價(jià)產(chǎn)生了沖突,我心靈的天平指針首先傾向于幼兒一邊!在我看來,一個(gè)老師是否最好,第一應(yīng)該看幼兒的評價(jià)。老師因幼兒而存在,我當(dāng)然也是因我的幼兒而存在。培養(yǎng)幼兒從小開放的思想——一種海納百川的文化胸襟,一種高屋建筑的文化視野,一種不畏勢力的民主意識,一種獨(dú)立考慮的批判精神。我們生活的世界像一片森林,其中有的人是喬木,有的人是灌木,有的人是參天的白楊,有的人是婆娑的楊柳。你也許不是最美麗的,但你可以最得意;你也許不是最聰明的,但你可以最勤奮;你也許不會最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會最順利,但你可以最樂觀不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。我不由地考慮,老師和幼兒終究應(yīng)該保持一種怎樣的關(guān)系才最有益于幼兒的成長,如今我終于知道了作為幼兒老師,在我的學(xué)生面前,我們要保持著一份童心,去用自己的童心喚醒孩子的童心,只有這樣我們才能走進(jìn)孩子的世界里面去,讓孩子們感受你的愛,并和你做朋友。平時(shí)的工作中,我們往往忽略了孩子們的內(nèi)心,忽略了孩子們真正需要的東西,而李老師可以在教育學(xué)生的同時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí),他真誠的尊重學(xué)生,勇于在學(xué)生面前成認(rèn)自己的錯誤。李老師說得好:教育是心靈的藝術(shù),愛心是教育的靈魂。假如我們成認(rèn)教育對象是活生生的人,那么教育過程便決不是一種技巧的施展,而是應(yīng)該充滿人情味。李老師的話說得多富有智慧和哲理啊,道出了他的心聲,也說到了我的心坎上,它是我以后工作的航標(biāo)燈,指明了我工作的目的和方向。我以前只知育需要愛,卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來,我認(rèn)為嚴(yán)才是真正的愛,因?yàn)橛芯渌自捳f得好:嚴(yán)是愛,松是害。所以,在我的課堂中,我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢,哪怕回一下頭,摸一摸下巴我都認(rèn)為這是違背課堂紀(jì)律的,必須予以嚴(yán)懲。當(dāng)然,這嚴(yán)懲指的是批評教育。在這樣的高壓政策下,學(xué)生們出奇的乖,學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此,我一度沾沾自喜,為自己的高明而喝彩。其實(shí),在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂,但師道尊嚴(yán)令我望而卻步??戳死铈?zhèn)西老師的童心是師愛的泉,才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹R恢币詠?,我一貫以成人的?biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,以成人的目光來對待學(xué)生,希望他們變成我想象中的學(xué)生——小大人,個(gè)個(gè)成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我理解嗎?不,我并不知道。而李老師呢?他可以在教育學(xué)生時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí),他可以大聲疾呼并真誠的理論著請尊重學(xué)生的選舉權(quán),他努力追求著成為學(xué)生最知心的朋友答復(fù)學(xué)生最關(guān)心的問題,他勇于在學(xué)生面前成認(rèn)自己的錯誤,他也諄諄教導(dǎo)著年輕班主任要樂于請教勇于考慮廣于閱讀擅長積累。李老師說得好:教育是心靈的藝術(shù)。假如我們成認(rèn)教育的對象是活生生的人,那么教育過程便決不是一種技巧的施展,而應(yīng)該充滿人情味;教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對人的理解、尊重和感染,應(yīng)該表達(dá)出民主與平等的現(xiàn)代意識。雖然就學(xué)科知識、專業(yè)才能、認(rèn)識程度來說,老師遠(yuǎn)在學(xué)生之上,但就人格而言,師生之間是天然平等的;老師和學(xué)生不但是在人格上、感情上平等的朋友,而且也是在求知道路上共同探究、前進(jìn)的、平等的志同道合者。讀著李老師的文字,感悟著他的心靈,回憶著自己的教學(xué)行為,我陷入了沉思:親其師,信其道,古人尚卻明白的道理,可我實(shí)在汗顏。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器,學(xué)習(xí)的樂趣又從何說起,學(xué)生的個(gè)性該如何開展?學(xué)生是有差異的,有的文靜、有的好動;有的乖巧、有的淘氣好玩是他們的天性,只有在玩中學(xué)、樂中學(xué),才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無涯樂作舟呢?為什么一直讓他們徜徉在苦海之中呢?我們有什么理由剝奪他們的天性呢?如今,我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成小大人式的學(xué)生,是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美妙的光陰——童話般的童年。作為老師,在面對學(xué)生時(shí)要保持一顆童心,以自己的童心喚起學(xué)生的童心,以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才可以走進(jìn)學(xué)生的心靈,才可以表達(dá)我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氣氛,放下自己的架子,用愛心營造積極安康、生動活潑、民主和諧的師生關(guān)系,讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光,培養(yǎng)學(xué)生安康的人格,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的開展。有一句話說得好,選擇一行,愛一行,我也是這樣,我不知道選擇幼兒老師這個(gè)職業(yè)對還是不對,但是當(dāng)我面對那一幫小鬼時(shí),我覺得我應(yīng)該做一個(gè)最好的老師,至少我要對得起這幫孩子!不知道我的將來會是怎樣的,但是至少我如今一直在努力,盡我的心去做我作為一名幼兒老師應(yīng)該做的,應(yīng)盡到的一切義務(wù)與責(zé)任。李老師認(rèn)為一個(gè)真誠的教育者同時(shí)必定又是一位真誠的人道者。素質(zhì)教育,首先應(yīng)該是充滿人情的教育,一個(gè)受孩子喜歡的老師,一定是最富有人情味的,我立志要做一名最好的幼兒老師。第5篇:幼兒老師讀書心得讀了____作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書,感慨萬千。書中記載了作者〔豆豆〕經(jīng)歷過的一段真實(shí)故事。當(dāng)豆豆的媽媽聽老師說孩子在學(xué)校是個(gè)怪怪的人、搗亂、任性,會影響別人,建議轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),她想:一定要想方法找到一所可以理解這個(gè)孩子的學(xué)校。巴學(xué)園真是一所奇妙的學(xué)校,當(dāng)小豆豆第一次來到這里,校長就和藹可親地讓她介紹自己,隨意怎么說都行,小豆豆看到校長聚精會神地聽自己講了一個(gè)上午,心情好極了。巴學(xué)園的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里,孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學(xué)的課目,也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課,孩子們不僅用耳朵聽,更是用心去體會,他們光著腳跳來跳去,感受著節(jié)奏、韻律。學(xué)校運(yùn)動會上,身體有缺陷的孩子總能拿到第一,而這一切都是校長的精心設(shè)計(jì)。不要把孩子束縛在老師的方案中,而要讓他們到大自然中去,孩子們的夢想比老師的方案,更要遠(yuǎn)大得多。這就是小林校長的辦學(xué)宗旨。一段巴學(xué)園的生活,讓在一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)讓大家承受的好孩子,奠定了她一生的根底。我將書中感悟到的見識,運(yùn)用到實(shí)際工作中,在理論中真正體會到與孩子平等互動的快樂。比方:我班的陳志剛小朋友,聰明、淘氣,在別人的眼里他是個(gè)典型的多動癥孩子,整天摸這動那,一刻也停不下來。他一天到晚就用彩筆到處亂畫亂涂,經(jīng)常與別人說反話,老師說請小朋友坐好,他卻接話說看誰坐得不好。老師對他說服、教育、引導(dǎo)都不見效,不少家長要求孩子遠(yuǎn)離他。我通過與志剛的家長談心,知道孩子在家也是如此。我對其進(jìn)展了跟蹤觀察,發(fā)現(xiàn)他非常喜歡車,也愛畫車。投其所好,我們兩人共同討論與車有關(guān)的話題,他興趣猛增,滔滔不絕地說個(gè)不停。我發(fā)現(xiàn)他真是個(gè)車行家,知道那么多名車,他所畫的車,部部形色兼?zhèn)洌浅F?。我試著與志剛小朋友進(jìn)展了幾次談話,將他的優(yōu)點(diǎn)告訴全班小朋友,請他自己講他最喜歡做的事,將車的有關(guān)情況說一說,將他的畫貼出來。小朋友們這才發(fā)現(xiàn)志剛很了不起,自然改變了對他的看法和態(tài)度,漸漸與他接近,承受了他。志剛小朋友融人到集體懷抱,各方面都有很大進(jìn)步。通過讀書,我們深深地體會到:教育不應(yīng)是僵硬的教育,而應(yīng)是互動的充滿生氣的教育。世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了東西,有耳朵卻聽不到聲音,有心靈卻無法理解真、善、美,這是值得我們幼兒老師深深考慮的。第6篇:幼兒園老師讀書心得筆記《我為誰工作》別人向我推薦了一本書,書名叫《我為誰工作》。閑暇時(shí)細(xì)閱,頗有感觸。就象書中所言:在這個(gè)世界上,最有力量的東西,莫過于書了。一本好書能改變?nèi)说囊簧?,讓一個(gè)人從失敗走向成功,從憂傷走向快樂,從灰心失意走向發(fā)奮圖強(qiáng)。確實(shí),一個(gè)人讀的書越多,就越能明白事理,也就更能讀懂人生,更加珍惜人生。人們說人生是一條路,而這條路確實(shí)是無數(shù)本書鋪成的。假如沒有了書,那么它就失去了本身的意義,就會永遠(yuǎn)只是一條普通得不能再普通的路,甚至?xí)兂梢粭l被人們遺忘了的路,一條被人們丟棄了的路。培根的一段話尤為精彩:讀書使人明智,讀書使人聰明,數(shù)學(xué)使人思維精細(xì),哲理使人思想深入,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯學(xué)使人善變無非就是讓我們博覽群書。假如我們能做到這一點(diǎn),相信我們的生活就一定會充實(shí)幸福?!段覟檎l工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完,但封面上的一段話給我很大的感悟:在工作中,不管做任何事,都應(yīng)該把心態(tài)回歸到零,把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開場,一段新的體驗(yàn),一扇通往成功的時(shí)機(jī)之門,千萬不能視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結(jié)果做得心不甘、情不愿,于公于私都沒有裨益。我們當(dāng)中的有些人,時(shí)常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中,覺得社會太大,自己所學(xué)、所想的在現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常行不通。完美、成功的境界離自己更是遙不可及。于是,便有些垂頭喪氣,駐足不前,面臨人生的道路一片茫然,不知所措。也有時(shí)候,對自己當(dāng)前的工作不太滿意,導(dǎo)致了一些負(fù)面的情緒。這樣,抱怨與痛苦就產(chǎn)生了,在這個(gè)時(shí)候,一本好書,它可以幫助我們,它啟示了我們的思維,掀起了我們久違的熱情,亦詮釋了某些灰與黑的現(xiàn)實(shí)本質(zhì)。然而,工作又是什么呢?我認(rèn)為,工作是每個(gè)人對社會應(yīng)盡的職責(zé),假如沒有時(shí)機(jī)工作篇二:幼兒園老師讀書心得篇一:《給幼兒老師的建議》讀書心得讀書心得體會在一次會上,我們園長給我們介紹外出學(xué)習(xí)時(shí)帶回的幾本幼兒專業(yè)的書籍,我?guī)е闷嫘南驁@長借了一本,在我讀了這本名為《給幼兒老師的建議》這本書,我受益匪淺。這是一本用愛和經(jīng)歷寫出的書,我讀了之后讓我感到既親切又實(shí)用,它為我們幼兒老師指引了方向,讓我深深領(lǐng)悟到怎樣才能當(dāng)好一名幼兒老師。有人說:“幼兒老師是高級保姆,低人一等”,也有人說:“家有三斗糧,不做孩子王”。其實(shí),幼兒老師“站起來是老師,蹲下來是媽媽”。每天超負(fù)荷的工作,練就了超強(qiáng)的工作效率,但其精神也高度緊張。幼兒園工作的核心是“愛”,我們要學(xué)會熱愛。贊可夫說過:“當(dāng)老師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì),就是熱愛兒童。”因此,老師要做到熱愛每一個(gè)幼兒,主動接近幼兒,用教師廣博而無私的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)幼兒,使他們感受來自老師的母親般的溫暖。我們幼兒園老師干這一行是幸福的,我們有了不同于別的稱呼——幼兒老師,繁忙與瑣碎兼容,責(zé)任與壓力并重,繁忙于疲倦同行這正是幼兒老師工作的真正含義。為此,我們懷著一顆平常心并充滿自信,坦然地面對挫折,用一份愛、一顆心,獲得孩子的愛,贏得家長的心。在幼兒園想上好課也是不容易的,首先要備課,備課之前先要研讀教材,把教材吃透才能上好一節(jié)課。尹紫昕老師用一個(gè)實(shí)際案例指出研讀教材對于一個(gè)教學(xué)活動的成功是非常重要的,這不僅適用于語言活動,在數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等教學(xué)活動中也是非常必要的。我們轉(zhuǎn)崗老師,剛開場對于幼兒園的教材真是一頭霧水,不知該上些什么,該怎樣上,經(jīng)過屢次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),讓我們慢慢地從小學(xué)老師的角色走出來,熟悉幼兒老師的課堂,知道給幼兒上好一節(jié)課,不僅要備好課,還要多準(zhǔn)備教玩具激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?!督o幼兒老師的建議》這本書中,給我們指出老師在整個(gè)國民群體中,應(yīng)該是一個(gè)閱讀率比擬高的群體,因?yàn)檫@個(gè)群體承當(dāng)著教書育人的責(zé)任。作為幼兒老師,我們更應(yīng)該讀書,這與幼兒教育的特點(diǎn)密切相關(guān),幼兒教育的特點(diǎn)是根底而全面的,幼兒的特點(diǎn)是好奇、好問,這些對老師的個(gè)人素質(zhì)提出了很高的要求。不常讀書,不充實(shí)自己,便無以做好這項(xiàng)工作?!督o幼兒老師的建議》一書,讓我讀懂了教育,也讀懂了人生。我自豪,我奉獻(xiàn)于太陽底下最光輝的職業(yè),我驕傲我是一名幼兒老師,我們工作固然繁瑣和辛苦,但是,付出總

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