教師個(gè)人發(fā)展的工作計(jì)劃

第29頁(yè)共29頁(yè)老師個(gè)人開(kāi)展的工作方案20**年是我參加工作的第五個(gè)年頭，是我的五年個(gè)人開(kāi)展方案中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案：一、專業(yè)開(kāi)展?fàn)顩r的自我分析^p1，優(yōu)勢(shì)：擅長(zhǎng)采集教學(xué)資，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行二期課改教學(xué)理念。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比擬有耐心。2，缺乏：對(duì)學(xué)生的理解還不夠深化，本人自身的教學(xué)經(jīng)歷的積累還較少。要從對(duì)學(xué)生作業(yè)的講解和分析^p到位轉(zhuǎn)到學(xué)生掌握運(yùn)用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)面也應(yīng)更廣一些。3，對(duì)策：不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學(xué)或研究生課的學(xué)習(xí)是必要的，加強(qiáng)自己在英語(yǔ)、教育學(xué)心理學(xué)文學(xué)史學(xué)等方面的知識(shí)積累。完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理解。調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，對(duì)于我這個(gè)青年老師而言需要汲取經(jīng)歷，穩(wěn)固自己的教學(xué)根本功。二、專業(yè)開(kāi)展方案1，德育：樹(shù)立安康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過(guò)美術(shù)課程的特殊性，讓學(xué)生用安康的正確的美的眼睛來(lái)譜寫人生之曲目。2，教育教學(xué)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課改的教學(xué)理念，采集全方面的教學(xué)資來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使其新穎而有可學(xué)性。認(rèn)真參加教育心理學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)人性教育方面的書籍，它對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的心理狀況分析^p的比擬透徹，通過(guò)學(xué)習(xí)也可以近一步地從書本中理解我們的學(xué)生。積極本專業(yè)外的知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)3，專業(yè)培訓(xùn)：進(jìn)修英語(yǔ)專業(yè)研究生強(qiáng)化專業(yè)技能，扎實(shí)已有的專業(yè)技能把握時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)新的技法；認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。4，教研活動(dòng)：積極參加新教材的培訓(xùn)5，讀書方案：每月讀三本書，寫讀書筆記6，科研：寫教育論文三、專業(yè)開(kāi)展的期望1，教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)通過(guò)自己的鉆研和努力掌握更多的英語(yǔ)技能；加強(qiáng)專業(yè)語(yǔ)言的傳達(dá)，讓學(xué)生學(xué)著運(yùn)用。2，教研：擴(kuò)大作業(yè)分析^p中知識(shí)的容量，進(jìn)一步輔導(dǎo)學(xué)生完善作業(yè)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的信心和作業(yè)的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學(xué)理念不斷完善。進(jìn)步小考和測(cè)試的頻率，進(jìn)步三率。3，論文：對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納鮮明的個(gè)例。保證一年至少寫一篇論文。4，創(chuàng)立教學(xué)博客：既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享，互相學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到網(wǎng)上同行時(shí)還可以在備課、上課、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面以及教學(xué)管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析^p，深化領(lǐng)會(huì)并詳細(xì)表達(dá)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。我如今也一直在考慮著，事業(yè)的追求應(yīng)該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺(jué)得自己的生活剛剛要開(kāi)場(chǎng)。如今我已經(jīng)很明了這樣一個(gè)道理：對(duì)自己的要求就是對(duì)生活的追求，是一種對(duì)高質(zhì)量生活品質(zhì)的要求?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展工作方案老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展工作方案我是一名青年老師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對(duì)老師崗位和職業(yè)的更深層次的理解和認(rèn)同。因此,在工作中會(huì)常因?yàn)槿狈?jīng)歷,或不擅長(zhǎng)與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過(guò)程缺乏完好的理解,因此可能出現(xiàn)暫時(shí)的困難。這需要其他老師的扶持和藹意的指導(dǎo)。在別人的幫助下,不斷的反思自己的問(wèn)題所在,盡快的找到解決問(wèn)題的方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,是由大量的實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論,所以在對(duì)學(xué)生講解的時(shí)候,一定要做實(shí)驗(yàn),與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加透徹,記憶也會(huì)更加深化。物理講解起來(lái)一定要生動(dòng)、形象,富有激與感染力。這樣學(xué)生才能愛(ài)聽(tīng),要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識(shí),不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)開(kāi)展不僅僅是知識(shí)積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的物理和教育學(xué)知識(shí)、物理實(shí)驗(yàn)和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)才能以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。物理教學(xué)是非常復(fù)雜的理論活動(dòng),不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新開(kāi)展,如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問(wèn)題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究學(xué)習(xí)的技能、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能。要充實(shí)教學(xué)的程序性知識(shí):我要使自己純熟、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問(wèn)題,那么就會(huì)對(duì)一些教學(xué)根本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對(duì)于不同的問(wèn)題,相應(yīng)的根本技能的要求也是不同的。例如,通過(guò)操作有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生確切地、完好地理解定律的含義是一個(gè)教學(xué)根本技能的要求。我在課堂上使演示實(shí)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密配合,從而使演示實(shí)驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、開(kāi)展和應(yīng)用中去提醒定律的內(nèi)涵和在定律形成過(guò)程中所表達(dá)的科學(xué)方法,而不應(yīng)該把主要時(shí)間和精力花費(fèi)在對(duì)物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。老師切不可在物理教學(xué)中無(wú)視必需的一些根本技能的訓(xùn)練。在詳細(xì)加強(qiáng)老師根本技能訓(xùn)練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些根本技能是解決該領(lǐng)域的一般問(wèn)題所必需掌握的,這可通過(guò)查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)歷老師的訪談而得知。另一方面,為了純熟掌握這些根本技能,可以首先將較復(fù)雜的根本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過(guò)程中,練習(xí)和反應(yīng)是兩個(gè)非常重要的因素。最后,經(jīng)過(guò)屢次綜合的訓(xùn)練,才可能對(duì)根本技能的掌握到達(dá)“得心應(yīng)手”的境界。要培養(yǎng)靈敏運(yùn)用策略性知識(shí)的才能:策略性知識(shí),如前所述是指有效地方案教學(xué)、進(jìn)展課堂教學(xué)和評(píng)估教學(xué)效果時(shí)采用的策略。它屬于一種問(wèn)題解決的方法。在不同的問(wèn)題解決當(dāng)中,人們常會(huì)運(yùn)用不同的策略。例如,前推法、后推法、由整體到部分的方法,以及由部分到整體的方法等。這要求老師根據(jù)詳細(xì)的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴Ｒ娴拈_(kāi)展,進(jìn)步綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價(jià)值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情老師工作方案：老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案我是一名青年老師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對(duì)老師崗位和職業(yè)的更深層次的理解和認(rèn)同。因此,在工作中會(huì)常因?yàn)槿狈?jīng)歷,或不擅長(zhǎng)與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過(guò)程缺乏完好的理解,因此可能出現(xiàn)暫時(shí)的困難。這需要其他老師的扶持和藹意的指導(dǎo)。在別人的幫助下,不斷的反思自己的問(wèn)題所在,盡快的找到解決問(wèn)題的方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,是由大量的實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論,所以在對(duì)學(xué)生講解的時(shí)候,一定要做實(shí)驗(yàn),與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加透徹,記憶也會(huì)更加深化。物理講解起來(lái)一定要生動(dòng)、形象,富有激與感染力。這樣學(xué)生才能愛(ài)聽(tīng),要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識(shí),不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)開(kāi)展不僅僅是知識(shí)積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的物理和教育學(xué)知識(shí)、物理實(shí)驗(yàn)和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)才能以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。物理教學(xué)是非常復(fù)雜的理論活動(dòng),不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新開(kāi)展,如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問(wèn)題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究學(xué)習(xí)的技能、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能。要充實(shí)教學(xué)的程序性知識(shí):我要使自己純熟、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問(wèn)題,那么就會(huì)對(duì)一些教學(xué)根本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對(duì)于不同的問(wèn)題,相應(yīng)的根本技能的要求也是不同的。例如,通過(guò)操作有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生確切地、完好地理解定律的含義是一個(gè)教學(xué)根本技能的要求。我在課堂上使演示實(shí)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密配合,從而使演示實(shí)驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、開(kāi)展和應(yīng)用中去提醒定律的內(nèi)涵和在定律形成過(guò)程中所表達(dá)的科學(xué)方法,而不應(yīng)該把主要時(shí)間和精力花費(fèi)在對(duì)物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。老師切不可在物理教學(xué)中無(wú)視必需的一些根本技能的訓(xùn)練。在詳細(xì)加強(qiáng)老師根本技能訓(xùn)練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些根本技能是解決該領(lǐng)域的一般問(wèn)題所必需掌握的,這可通過(guò)查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)歷老師的訪談而得知。另一方面,為了純熟掌握這些根本技能,可以首先將較復(fù)雜的根本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過(guò)程中,練習(xí)和反應(yīng)是兩個(gè)非常重要的因素。最后,經(jīng)過(guò)屢次綜合的訓(xùn)練,才可能對(duì)根本技能的掌握到達(dá)“得心應(yīng)手”的境界。要培養(yǎng)靈敏運(yùn)用策略性知識(shí)的才能:策略性知識(shí),如前所述是指有效地方案教學(xué)、進(jìn)展課堂教學(xué)和評(píng)估教學(xué)效果時(shí)采用的策略。它屬于一種問(wèn)題解決的方法。在不同的問(wèn)題解決當(dāng)中,人們常會(huì)運(yùn)用不同的策略。例如,前推法、后推法、由整體到部分的方法,以及由部分到整體的方法等。這要求老師根據(jù)詳細(xì)的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗?。要全面的開(kāi)展,進(jìn)步綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價(jià)值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。老師個(gè)人專業(yè)開(kāi)展工作方案范文我是一名青年老師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對(duì)老師崗位和職業(yè)的更深層次的理解和認(rèn)同。因此,在工作中會(huì)常因?yàn)槿狈?jīng)歷,或不擅長(zhǎng)與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對(duì)教育對(duì)象和教學(xué)過(guò)程缺乏完好的理解,因此可能出現(xiàn)暫時(shí)的困難。這需要其他老師的扶持和藹意的指導(dǎo)。在別人的幫助下,不斷的反思自己的問(wèn)題所在,盡快的找到解決問(wèn)題的方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,是由大量的實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)論,所以在對(duì)學(xué)生講解的時(shí)候,一定要做實(shí)驗(yàn),與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解會(huì)更加透徹,記憶也會(huì)更加深化。物理講解起來(lái)一定要生動(dòng)、形象,富有激與感染力。這樣學(xué)生才能愛(ài)聽(tīng),要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識(shí),不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)開(kāi)展不僅僅是知識(shí)積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的物理和教育學(xué)知識(shí)、物理實(shí)驗(yàn)和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)才能以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。物理教學(xué)是非常復(fù)雜的理論活動(dòng),不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴(kuò)展了的專業(yè)技能的新開(kāi)展,如設(shè)計(jì)物理教學(xué)問(wèn)題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究學(xué)習(xí)的技能、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的技能。要充實(shí)教學(xué)的程序性知識(shí):我要使自己純熟、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問(wèn)題,那么就會(huì)對(duì)一些教學(xué)根本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對(duì)于不同的問(wèn)題,相應(yīng)的根本技能的要求也是不同的。例如,通過(guò)操作有關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生確切地、完好地理解定律的含義是一個(gè)教學(xué)根本技能的要求。我在課堂上使演示實(shí)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密配合,從而使演示實(shí)驗(yàn)在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、開(kāi)展和應(yīng)用中去提醒定律的內(nèi)涵和在定律形成過(guò)程中所表達(dá)的科學(xué)方法,而不應(yīng)該把主要時(shí)間和精力花費(fèi)在對(duì)物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。老師切不可在物理教學(xué)中無(wú)視必需的一些根本技能的訓(xùn)練。在詳細(xì)加強(qiáng)老師根本技能訓(xùn)練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些根本技能是解決該領(lǐng)域的一般問(wèn)題所必需掌握的,這可通過(guò)查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)歷老師的訪談而得知。另一方面,為了純熟掌握這些根本技能,可以首先將較復(fù)雜的根本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過(guò)程中,練習(xí)和反應(yīng)是兩個(gè)非常重要的因素。最后,經(jīng)過(guò)屢次綜合的訓(xùn)練,才可能對(duì)根本技能的掌握到達(dá)“得心應(yīng)手”的境界。最好要培養(yǎng)靈敏運(yùn)用策略性知識(shí)的才能:策略性知識(shí),如前所述是指有效地方案教學(xué)、進(jìn)展課堂教學(xué)和評(píng)估教學(xué)效果時(shí)采用的策略。它屬于一種問(wèn)題解決的方法。在不同的問(wèn)題解決當(dāng)中,人們常會(huì)運(yùn)用不同的策略。例如,前推法、后推法、由整體到部分的方法,以及由部分到整體的方法等。這要求老師根據(jù)詳細(xì)的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗?。要全面的開(kāi)展,進(jìn)步綜合素質(zhì)要強(qiáng),于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價(jià)值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點(diǎn).踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事情。幼兒老師個(gè)人開(kāi)展工作方案我深深的懂得一個(gè)合格的幼兒老師是要有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和考慮的智能型老師，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒老師的要求。我在平時(shí)的工作中通過(guò)理論，不斷總結(jié)經(jīng)歷，嚴(yán)格按照一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們，讓得意的孩子們擁有更多美妙的童年記憶!在新學(xué)期中，我會(huì)用心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展我園特色的教育教學(xué)活動(dòng)。特制定個(gè)人開(kāi)展方案如下：個(gè)人開(kāi)展目的:一、做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒老師。二、做一名有一定理論功底、科研才能、專業(yè)技能的幼兒老師。三、做一名具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新精神的幼兒老師。四、做一名讓幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心的幼兒老師個(gè)人開(kāi)展措施：一、思想工作更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康開(kāi)展。自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心保護(hù)每一位幼兒，理解他們用心的呵護(hù)他們。坦誠(chéng)認(rèn)真的面對(duì)每一位家長(zhǎng)。二、教育教學(xué)工作希望能在各方面都有新的進(jìn)步：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況施行收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒開(kāi)展;多和經(jīng)歷豐富的老師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵(lì)幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作那么地做好班主任工作。積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)合適幼兒開(kāi)展的環(huán)境……多反思，多聽(tīng)，多做，勤于理論，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步與開(kāi)展。在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)老師道德行為標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。三、努力方向本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目的：1.爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀老師，多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。2.認(rèn)真把小二班的教學(xué)、常規(guī)建立好。3.踏實(shí)努力地做好本職工作，力爭(zhēng)本學(xué)期工作能圓滿完畢。四、出勤方面嚴(yán)格要求自己，保證老師個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃工作方案老師個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃學(xué)科:高中語(yǔ)文老師:董丹成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,成長(zhǎng)是一種快樂(lè).在逝去的一年里,我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名榮耀的人民老師,每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)老師好的時(shí)候,我的心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福.剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的老師,一定要讓自己不斷的開(kāi)展,不斷的進(jìn)步.還記得剛來(lái)到二中的時(shí)候,余校長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話:假設(shè)你想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,那么你就必然會(huì)開(kāi)展!假如你對(duì)如今的狀態(tài)滿足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師聽(tīng)這句話好似很茫然….,但是通過(guò)這一年多的理論,我開(kāi)場(chǎng)漸漸悟出這句話的道理.為了在今后的幾年有更大的開(kāi)展,特制定了這個(gè)開(kāi)展規(guī)劃,詳細(xì)如下:師德建立的開(kāi)展目的師德是老師整體素質(zhì)的核心,加強(qiáng)師德建立,既是教育開(kāi)展的迫切需要,也是時(shí)代提出的必然要求.為了配合上海市貫徹老師師德建立,樹(shù)立我校的品牌,一定要加強(qiáng)自身的師德建立,要有愛(ài)心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增強(qiáng)老師的效勞意識(shí),開(kāi)展為學(xué)生效勞的活動(dòng).特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給予他們關(guān)心.開(kāi)展定位——使自己成為一名政治堅(jiān)決,思想過(guò)硬,知識(shí)淵博,品格高尚,勤于育人的高素質(zhì)的人民老師.(二)教學(xué)過(guò)程的目的開(kāi)展一,老師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)消費(fèi)者將來(lái)學(xué)校教育要求培養(yǎng)出來(lái)的人才能直接為社會(huì)所承受,因此,將來(lái)的教學(xué)中,老師作為一個(gè)消費(fèi)者,他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對(duì)象成為將來(lái)社會(huì)的有用人才.既然將來(lái)社會(huì)需要具有安康體魄的,高素質(zhì)的,具有良好社會(huì)適應(yīng)才能的人才,老師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會(huì)需求的方向開(kāi)展.認(rèn)真研究高中語(yǔ)文(H版)教學(xué)大綱要求,按照校長(zhǎng)提出更新理念,決戰(zhàn)課堂,全面進(jìn)步課堂教學(xué)效能的思想,貫徹二期課改的新理念,融入到教學(xué)之中,以訓(xùn)練閱讀才能為主線,注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,傳授思維,全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),突出語(yǔ)文教育的根底性,人文性,審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,社會(huì)性交織的一般屬性,自始至終貫穿和浸透思想品德教育.二,老師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)中介者老師要當(dāng)好中介者,就需要幫助學(xué)生獲取最新的,今后對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)和技能.我們不能總是把那種陳舊的,學(xué)生走向社會(huì)后無(wú)實(shí)用的價(jià)值的知識(shí)和技能傳授個(gè)學(xué)生,我們更應(yīng)該讓學(xué)生理解那些符合時(shí)代開(kāi)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的開(kāi)展.三,認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)文教育的總目的進(jìn)步學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的程度,使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀才能,寫作才能和口語(yǔ)交際才能,具有初步的文學(xué)鑒賞才能和閱讀淺易文言文的才能;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),探究,解決問(wèn)題的才能,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身開(kāi)展打好根底.在教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會(huì)思想道德和愛(ài)國(guó)精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美才能,開(kāi)展安康個(gè)性,形成健全人格.開(kāi)展定位——力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)成為市區(qū)級(jí)以上二期課改的攻堅(jiān)分子,學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響.(三)個(gè)人成長(zhǎng)的目的開(kāi)展從教1年的我深知:個(gè)人的開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)校的培養(yǎng),離不開(kāi)教研組這塊沃土,更離不開(kāi)專家的指導(dǎo).因?yàn)槲疑罡?沒(méi)有學(xué)生的開(kāi)展,沒(méi)有整個(gè)教研組室的開(kāi)展就根本談不上個(gè)人的開(kāi)展.只有整個(gè)組室的老師共同開(kāi)展,才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課,才能寫出一篇篇有價(jià)值的科研論文,才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學(xué)生,最終才能推出一批品牌老師從而為我校能擠進(jìn)全市一流學(xué)校而奠定根底!開(kāi)展定位——力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)被評(píng)為中學(xué)中級(jí)老師的職稱,力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)參加榮耀的中國(guó)____組織.力爭(zhēng)在3年內(nèi)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年稱號(hào),力爭(zhēng)在5年內(nèi)被評(píng)為區(qū)級(jí)以上青年骨干老師——同時(shí)所帶的教研組能成校級(jí)以上優(yōu)秀教研組;所研制的課題能對(duì)學(xué)生的終身開(kāi)展起到一定的推進(jìn)作用.20xx年9月8日=====================================================================================第2篇一、積極投身于“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)中，爭(zhēng)取本學(xué)期達(dá)標(biāo)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育是根底教育改革和開(kāi)展的根本任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，根底教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對(duì)廣闊老師和教育工作者提出了新的更高的要求。如今，“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)已開(kāi)展得如火如荼，為改變觀念，實(shí)在投身于新課程改革的浪潮中，真真正正進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨煉，爭(zhēng)取本學(xué)期達(dá)標(biāo)。二、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的施行，迫切要求廣闊老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快進(jìn)步專業(yè)化程度。優(yōu)秀的中小學(xué)老師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，理解青少年開(kāi)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加中小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。三、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的開(kāi)展，效率的進(jìn)步。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的才能，向40分鐘要質(zhì)量。因此可以制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑可以起到事半功倍的效果。因此，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)開(kāi)展規(guī)劃。四、進(jìn)步自身素質(zhì)，自學(xué)“漢語(yǔ)言文學(xué)”本科段。老師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，老師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。老師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)方面的專家。這就要求老師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才可以得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，自學(xué)“漢語(yǔ)言文學(xué)”本科段是我第四個(gè)開(kāi)展規(guī)劃。五、一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開(kāi)課”，寫一篇高質(zhì)量論文。作為一線老師，更應(yīng)該時(shí)時(shí)鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高程度“人師”。每學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開(kāi)課”，寫一篇高質(zhì)量論文是我第五個(gè)開(kāi)展規(guī)劃。六、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民老師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我進(jìn)步的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和別人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)開(kāi)展資的主要方式，因此經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。七、主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅(jiān)持練畫簡(jiǎn)筆畫，練說(shuō)普通話，也是我的一個(gè)開(kāi)展規(guī)劃。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是老師的根本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫可以使老師板書生動(dòng)有趣，也會(huì)吸引住學(xué)生注意力。因此，規(guī)劃中不能沒(méi)有根本功的訓(xùn)練。老師個(gè)人開(kāi)展規(guī)劃學(xué)校工作方案：老師個(gè)人開(kāi)展方案學(xué)校工作方案：老師個(gè)人開(kāi)展方案20xx學(xué)校工作方案：老師個(gè)人開(kāi)展方案20xx年是我參加工作的第五個(gè)年頭，是我的五年個(gè)人開(kāi)展方案中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個(gè)人專業(yè)開(kāi)展方案：一、專業(yè)開(kāi)展?fàn)顩r的自我分析^p1，優(yōu)勢(shì)：〔1〕擅長(zhǎng)采集教學(xué)資，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行二期課改教學(xué)理念?！?〕教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比擬有耐心。2，缺乏：〔1〕對(duì)學(xué)生的理解還不夠深化，本人自身的教學(xué)經(jīng)歷的積累還較少?！?〕要從對(duì)學(xué)生作業(yè)的講解和分析^p到位轉(zhuǎn)到學(xué)生掌握運(yùn)用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)面也應(yīng)更廣一些。3，對(duì)策：〔1〕不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學(xué)或研究生課的學(xué)習(xí)是必要的，加強(qiáng)自己在英語(yǔ)、教育學(xué)心理學(xué)文學(xué)史學(xué)等方面的知識(shí)積累。〔2〕完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理解?！?〕調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，對(duì)于我這個(gè)青年老師而言需要汲取經(jīng)歷，穩(wěn)固自己的教學(xué)根本功。二、專業(yè)開(kāi)展方案1，德育：樹(shù)立安康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過(guò)美術(shù)課程的特殊性，讓學(xué)生用安康的正確的美的眼睛來(lái)譜寫人生之曲目。2，教育教學(xué)：〔1〕學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課改的教學(xué)理念，采集全方面的教學(xué)資來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使其新穎而有可學(xué)性；〔2〕認(rèn)真參加教育心理學(xué)的培訓(xùn)；〔3〕學(xué)習(xí)人性教育方面的書籍，它對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的心理狀況分析^p的比擬透徹，通過(guò)學(xué)習(xí)也可以近一步地從書本中理解我們的學(xué)生。〔4〕積極本專業(yè)外的知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)；3，專業(yè)培訓(xùn)：〔1〕進(jìn)修英語(yǔ)專業(yè)研究生；〔2〕強(qiáng)化專業(yè)技能，扎實(shí)已有的專業(yè)技能把握時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)新的技法；〔3〕認(rèn)真研究新教材；〔4〕全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。4，教研活動(dòng)：積極參加新教材的培訓(xùn)5，讀書方案：每月讀三本書，寫讀書筆記6，科研：寫教育論文三、專業(yè)開(kāi)展的期望1，教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)通過(guò)自己的鉆研和努力掌握更多的英語(yǔ)技能；加強(qiáng)專業(yè)語(yǔ)言的傳達(dá)，讓學(xué)生學(xué)著運(yùn)用。2，教研：擴(kuò)大作業(yè)分析^p中知識(shí)的容量，進(jìn)一步輔導(dǎo)學(xué)生完善作業(yè)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的信心和作業(yè)的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學(xué)理念不斷完善。進(jìn)步小考和測(cè)試的頻率，進(jìn)步三率。3，論文：對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納鮮明的個(gè)例。保證一年至少寫一篇論文。4，創(chuàng)立教學(xué)博客：既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享，互相學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到網(wǎng)上同行時(shí)還可以在備課、上課、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面以及教學(xué)管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析^p，深化領(lǐng)會(huì)并詳細(xì)表達(dá)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。我如今也一直在考慮著，事業(yè)的追求應(yīng)該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺(jué)得自己的生活剛剛要開(kāi)場(chǎng)。如今我已經(jīng)很明了這樣一個(gè)道理：對(duì)自己的要求就是對(duì)生活的追求，是一種對(duì)高質(zhì)量生活品質(zhì)的要求。老師個(gè)人專業(yè)化開(kāi)展工作方案新課程改革施行以來(lái)，學(xué)校老師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為大力施行人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，促進(jìn)根底教育課程改革的深化開(kāi)展，全面落實(shí)課程改革的目的，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校課程建立才能和辦學(xué)程度，本人特制定并實(shí)以下方案。1.職業(yè)道德高尚，具備施行素質(zhì)教育的才能，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育效勞。2.具有良好的教學(xué)反思才能及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題才能，能采取實(shí)在可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革開(kāi)展。3.具有終身學(xué)習(xí)和自我開(kāi)展的才能，能正確評(píng)估自己的專業(yè)開(kāi)展?fàn)顩r，確定自己將來(lái)的開(kāi)展方向，能與別人進(jìn)展合作，開(kāi)展理論性知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。4.在課堂教學(xué)中根本能形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)效勞。5.在課堂教學(xué)中能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，采用解決方法，及時(shí)、靈敏、有效地解決問(wèn)題，具有獨(dú)創(chuàng)性。6.在課堂教學(xué)中能深化理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和開(kāi)展需要，帶著學(xué)校老師共同解決學(xué)校教學(xué)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)展課堂教學(xué)改革，有效進(jìn)步本校課堂教學(xué)質(zhì)量。7.追求終身開(kāi)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過(guò)程中，與老師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)歷，促進(jìn)老師開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和進(jìn)步教學(xué)研究程度。在專業(yè)開(kāi)展過(guò)程中，自然成為老師群體中的核心成員，促進(jìn)學(xué)校老師共同開(kāi)展。二、詳細(xì)施行方案1.首先要進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師，身為示范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。2.促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開(kāi)展，確立教育教學(xué)新理念。(1)總之，個(gè)人應(yīng)該成為自己開(kāi)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。(2)開(kāi)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。(3)學(xué)習(xí)和開(kāi)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。(4)擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。(5)樂(lè)于動(dòng)筆，進(jìn)步教育科研程度。3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水，自己必需要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面開(kāi)展。注意搜集專業(yè)開(kāi)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目的和任務(wù)。4.注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，實(shí)在進(jìn)步自身理論程度和業(yè)務(wù)程度，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的開(kāi)展提供方便。6.進(jìn)步自己的教育才能，老師學(xué)習(xí)、進(jìn)步教育教學(xué)才能是一項(xiàng)永不連續(xù)的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從別人身上學(xué)、從教學(xué)理論中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱辛的，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人開(kāi)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)理論，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)疑心和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是人類生存和開(kāi)展的重要手段，老師專業(yè)開(kāi)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育開(kāi)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在開(kāi)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)開(kāi)展。小學(xué)英語(yǔ)老師個(gè)人開(kāi)展工作方案范文老師開(kāi)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和進(jìn)步教育教學(xué)程度的過(guò)程。針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人開(kāi)展方案一、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做根底。因此，我要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨，以一個(gè)____員的身份，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺(jué)得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時(shí)理解孩子各階段的開(kāi)展和需要，熱愛(ài)自己的事業(yè)。二、進(jìn)步專業(yè)文化程度新課程的施行，迫切要求廣闊老師進(jìn)步專業(yè)化程度。老師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個(gè)方面。老師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育手段。老師應(yīng)把自身的專業(yè)開(kāi)展目的定位在如下幾個(gè)方面〔一〕制定科學(xué)合理的教學(xué)方案在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新教材的特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)方案有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的施行，針對(duì)我校教書育人的教學(xué)特色，苦練寫字根本功，爭(zhēng)取二年后自己的教學(xué)程度能上一個(gè)臺(tái)階。〔二〕業(yè)務(wù)方面認(rèn)真聽(tīng)從導(dǎo)師的指導(dǎo)，使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步，教學(xué)經(jīng)歷日益豐富，尋找出一條合適自己的開(kāi)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。同時(shí)，在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極撰寫各類學(xué)科論文，積極承當(dāng)各類公開(kāi)課。爭(zhēng)取做好導(dǎo)師布置的八個(gè)一，也即1、一年內(nèi)寫一篇論文及案例；2、爭(zhēng)取獲得縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；3、每年寫一篇教學(xué)反思；4、每年開(kāi)一堂片級(jí)以上的公開(kāi)課；5、每年培訓(xùn)班活動(dòng)有主題發(fā)言；6、每年評(píng)課一次；7、完成一本教學(xué)摘記；8、完成校級(jí)或縣級(jí)課題一篇。相信：只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與缺乏，才能成長(zhǎng)起來(lái)，才能成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。小學(xué)老師個(gè)人開(kāi)展工作方案范文工作方案是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作方案，用到工作方案這種公文。工作方案實(shí)際上有許多不同