11一塊奶酪教案

課題11一塊奶酪備課人馬會濤備課時間講課時間審查人教學目標1.認識12個生字，積累幾個多音字,理解詞語意思。2.能有感情的朗讀課文，讀懂課文內容，體會螞蟻隊長和螞蟻們的美好品質。3.學習螞蟻大家庭同心協(xié)力，關心幼小的美好品質，并受到啟發(fā)。教學重難點1、認識生字，積累幾個多音字，理解詞語意思。2、體會螞蟻隊長表現出的美好品質。教學準備1.借助字典，自學生字（學生）2.教學相關課件，螞蟻圖片（教師）教學方法講授法、引導法、討論法教學具準備多媒體教學課時1課時教學過程一次備課（集體）二次備課（個人）一、猜謎語導入1.同學們，老師帶來一個謎語，大家猜一猜？2.今天，我們將要學習的這篇課文跟螞蟻有關！（板書課題)齊讀課題。二、初讀識字1.默讀課文，標出自然段的序號，把生字圈出來。2.認讀生字和帶生字的詞語，理解詞語意思。3.了解課文主要內容。三、研讀感悟1.自讀課文第1~3自然段，思考：(1)螞蟻隊長下達了什么命令？讀第1段螞蟻的命令。(2)螞蟻們是怎么做的呢？從“爭先恐后、搶著、不愿”等詞體現了螞蟻遵守紀律,同心協(xié)力的品質。2.研讀第4~9自然段，思考：螞蟻隊長和螞蟻們對掉在地上的奶酪渣是什么態(tài)度？隊長：丟掉——太可惜；吃掉——犯禁令（矛盾）齊讀最后一段從中我們學到了什么？從螞蟻們“勁頭比剛才更足”中可以看到螞蟻隊長身先士卒，以身作則地品質更加激勵螞蟻們齊心協(xié)力地搬運食物。四、課堂小結這篇童話講述的是螞蟻隊長在運糧之前宣布不許偷嘴的紀律之后，帶領一群螞蟻在運糧中發(fā)現一塊奶酪，憑著堅強的毅力，抵御奶酪的誘惑，自覺遵守紀律的故事。贊揚了螞蟻隊長以身作則、自覺遵守紀律、抵制誘惑和愛護幼小的美好品質。五、作業(yè)布置1、給所學多音字注音并組詞。2、課下和同學一起演一演這個故事。一次備課（集體）二次備課（個人）板書設計:教學反思:這是一篇略讀課文，在字詞上花費的時間有點多，加上課前課件出了點問題，導致后面的內容沒來得及講完，本來一課時的內容，因為各種原因沒有結束。《一塊奶酪》這篇童話故事，教學時應該盡可能的讓學生以組為單位自編自演，為角色的動作、神態(tài)、語氣進行設計教學，那樣一來學生表演得生動有趣，老師如果再引導一下，讓學生相互評價，盡情說出表演的感受，從中體會、感悟，在這樣“讀——演——評——再讀”的過程中交流了自己的閱讀感受。如果這樣設計，效果會好一點。這些孩子剛從二年級升入三年級，根本不可能長篇大論地講述自己的見解，所以有些環(huán)節(jié)處理的不夠完善。比如第一部分中的問題：螞蟻隊長身上有什么特點？這個問題總結起來不容易。教學建議：備課，不僅僅是備教材，設計教法，還要了解學生的年齡特點，認知能力和學情基礎。這一點，一定要牢牢記?。?/p>