關(guān)于教師節(jié)的演講稿全新（5篇）

關(guān)于教師節(jié)的演講稿全新各位領(lǐng)導(dǎo)?，各位老師?：下午好?!在教師?節(jié)即將來臨?的日子里，?我作為教師?代表發(fā)言，?感到十分榮?幸，心情也?特別激動。?在此，我向?校領(lǐng)導(dǎo)表示?衷心的感謝?!向與我朝?夕相處的同?事們說一聲?：教師節(jié)快?樂!伴隨?著第___?個教師節(jié)的?到來，我也?走過了__?_年的教育?教學(xué)之路，?一路走來，?我有過無所?適從的困惑?，有過不被?理解的痛苦?，也有過不?眠不休的焦?慮……是領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心給?了我力量，?是同事們的?微笑給了我?信心，是孩?子們純真的?目光給了我?支持，讓我?勇敢地去戰(zhàn)?勝一切困難?，去領(lǐng)悟教?育的真諦。?作為-學(xué)?校人，我是?幸運(yùn)的。?___年，?我有幸在學(xué)?校創(chuàng)建時就?加入到這個?大家庭中，?這是一群有?理想有追求?，充滿活力?的教師團(tuán)體?。在這個大?家庭中，我?的能力得到?了培養(yǎng)，水?平得到了提?高，我與-?實驗學(xué)校一?起經(jīng)歷風(fēng)雨?，共同成長?。在-實驗?學(xué)校這片沃?土上，我的?人生閱歷更?加豐富，我?的教育教學(xué)?生活更加多?彩。曾記?得___年?的夏天，大?家頂著驕陽?，冒著酷暑?，在月城廣?場擺攤設(shè)點?，走進(jìn)農(nóng)村?學(xué)校搞宣傳?，為的是招?募學(xué)生，希?望家長和學(xué)?生能選擇我?們-實驗學(xué)?校。忍受著?懷疑、經(jīng)受?著失敗，實?驗人的堅忍?不拔的意志?和吃苦耐勞?的精神感動?了一個個家?長和學(xué)生，?當(dāng)新學(xué)期開?學(xué)，迎來第?一批學(xué)生時?，當(dāng)初的一?絲擔(dān)憂，一?份期盼化作?了一定要把?學(xué)生教好、?一定要把-?實驗學(xué)校的?品牌打響的?堅定的信念?。我們披星?戴月、夜以?繼日，不分?晝夜地奮斗?著，正真是?“眼睛一睜?，忙到熄燈?”。經(jīng)常?是學(xué)生熄燈?睡下后，老?師們再聚集?在辦公室討?論教學(xué)、研?究工作，直?到深夜才離?開學(xué)校。走?在夜深人靜?的街上，大?家談?wù)摰倪€?是學(xué)校、還?是學(xué)生……?所有的老師?都逼著一股?勁，渾身充?滿了力量。?那時候，人?們對實驗人?的評價就是?：苦干、實?干。一批?又一批的實?驗人繼承并?發(fā)揚(yáng)了“苦?干、實干”?的優(yōu)良傳統(tǒng)?，為學(xué)校的?發(fā)展壯大貢?獻(xiàn)著自己的?光和熱?！?梅花香自苦?寒來”，辛?勤的付出終?究得到了回?報。如今的?-實驗學(xué)校?已經(jīng)是-的?窗口學(xué)校，?正向全省一?流邁進(jìn)。?從一無所有?到各種評比?表彰的獎牌?掛滿一面面?墻;許多家?長想方設(shè)法?把孩子送到?實驗學(xué)校來?，我們的班?級數(shù)不斷擴(kuò)?大，班級學(xué)?生數(shù)一加再?加，這充分?說明我們的?教育教學(xué)得?到了家長的?信任，得到?了社會的認(rèn)?可，學(xué)校在?-的美譽(yù)度?越來越高。?這是我們所?有-實驗學(xué)?校人的驕傲?，是我們共?同努力的結(jié)?果。今天?，社會上的?人們對-實?驗學(xué)校人多?了一份敬佩?、多了一份?尊重，作為?其中的一份?子，我驕傲?，我自豪。?作為一個?-實驗學(xué)校?人，我更是?幸福的。?什么是幸福??不同的人?有不同的理?解。醫(yī)生的?幸福是患者?的康復(fù)，農(nóng)?民的幸福是?莊稼的成熟?，設(shè)計師的?幸福是藍(lán)圖?的早日實現(xiàn)?。教師的幸?福呢?是桃?李滿天下，?是學(xué)生們長?大能回報社?會，是孩子?們都能成為?國家的棟梁?之才……?我的幸福觀?沒有那么偉?大，我的幸?福很簡單，?幸福就是：?走在大街上?，迎面走來?一個高大的?小伙或漂亮?的姑娘，對?你恭恭敬敬?地說一聲“?老師好”的?時候;當(dāng)你?在那兒批改?著作業(yè)，后?背忽然有一?雙稚嫩的小?手為你捶背?的時候;當(dāng)?發(fā)現(xiàn)你聲音?嘶啞，孩子?們送上一顆?顆潤喉片的?時候;當(dāng)你?生病不能給?孩子們上課?了，孩子們?懂事地說“?我們一定要?好好學(xué)習(xí)，?不能讓王老?師再為我們?操心”的時?候;當(dāng)分流?結(jié)束放假以?后，全班的?家長和孩子?冒著風(fēng)雨自?發(fā)地聚集在?一起，表達(dá)?對老師的感?激之情的時?候……從?這點點滴滴?的小事中，?我從教師這?個平凡的工?作中，體會?到了滿滿的?幸福。我們?常說：教師?吃的是良心?飯。我們只?要以自己的?真心去對待?孩子，孩子?們一定會以?真心回報我?們。今天?我們的-實?驗學(xué)校校園?環(huán)境優(yōu)美，?學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)?良，教學(xué)設(shè)?施優(yōu)質(zhì)，是?全體實驗老?師施展才華?的舞臺，也?是全體實驗?學(xué)生實現(xiàn)人?生理想的樂?園。在實驗?學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)?高瞻遠(yuǎn)矚，?老師愛崗敬?業(yè)，學(xué)生勤?奮好學(xué)……?工作、生?活在這樣的?校園里怎么?能不幸福呢??做幸福的?教師，是目?標(biāo);幸福地?做教師，是?踐行;能嘗?到教師的幸?福，便是成?功。愿我們?每個-實驗?學(xué)校的老師?都是成功的?，更是幸福?的!再次?祝各位老師?節(jié)日快樂!?關(guān)于教師節(jié)的演講稿全新（二）教師被?譽(yù)為人類靈?魂的工程師?，是培養(yǎng)祖?國新一代花?朵的園丁，?是天底下的?太陽.教師?的職業(yè)道德?修養(yǎng)至關(guān)重?要.愛是教?師職業(yè)道德?的核心.許?多有成就的?教育家和優(yōu)?秀教師，都?非常重視愛?的教育.?高爾基說?過：“誰不?愛孩子，孩?子就不愛他?，只有愛孩?子的人，才?能教育孩子?”.愛生是?教師應(yīng)具備?的美德，也?是教師的天?職.師愛比?淵博的知識?更重要.能?夠得到教師?的關(guān)愛，是?每個學(xué)生最?起碼的心理?需要，老師?的愛對學(xué)生?來說是一種?很有作用的?鞭策和激勵?，對學(xué)生的?成長和進(jìn)步?有很大的推?動作用.?一.愛?學(xué)生就必須?嚴(yán)格要求學(xué)?生俗?話說得好：?嚴(yán)師出高徒?.“教不嚴(yán)?，師之隋”?.嚴(yán)是有標(biāo)?準(zhǔn)的嚴(yán)，是?在一定范圍?內(nèi)的嚴(yán)，是?符合教育規(guī)?律的嚴(yán)，是?有利于學(xué)生?德、智、體?、美諸方面?都得到發(fā)展?的嚴(yán)，決不?是無規(guī)律、?隨心所欲的?嚴(yán)，更不是?摧殘學(xué)生身?心健康的嚴(yán)?.誠然，嚴(yán)?格要求不等?于懲罰學(xué)生?或隨意指責(zé)?學(xué)生，而是?應(yīng)該做到嚴(yán)?中有慈、嚴(yán)?中有愛、嚴(yán)?中有度、嚴(yán)?中有方，使?學(xué)生對老師?敬而愛之，?而不是敬而?畏之.例如?：學(xué)校發(fā)了?一張“小學(xué)?生素質(zhì)綜合?評價表”，?共有十項，?這十項達(dá)標(biāo)?就能評上“?三好”學(xué)生?,我班有一?位成績優(yōu)秀?的學(xué)生放學(xué)?后悄悄地來?找我，紅著?臉低聲說：?“老師，我?很想當(dāng)一名?三好學(xué)生.?”原來這位?同學(xué)勞動沒?達(dá)標(biāo)，想找?老師高抬貴?手.我嚴(yán)肅?地說：“不?行.你其它?方面都達(dá)標(biāo)?，而且做得?很好，老師?相信熱愛勞?動這一項你?一定能行.?”從此，他?每次勞動都?積極肯干，?在家里也能?主動做家務(wù)?活.我激動?地在熱愛勞?動這一項為?他寫上達(dá)標(biāo)?兩字.他向?我投來感激?的目光.教?師對學(xué)生的?嚴(yán)格要求是?出于真誠的?愛.嚴(yán)以愛?為基礎(chǔ)，愛?以嚴(yán)為前提?，嚴(yán)愛結(jié)合?，愛而不縱?，嚴(yán)而不兇?.嚴(yán)格之水?只有滲透情?愛之蜜，才?能成為愛的?甘露.?二.愛學(xué)?生就要尊重?學(xué)生的人格?愛學(xué)?生就要尊重?學(xué)生的人格?，建立平等?的師生關(guān)系?.學(xué)生具有?獨(dú)立性，每?個學(xué)生都是?一個獨(dú)立的?人，都有要?求獨(dú)立行動?、獨(dú)立自主?的傾向，并?不是老師想?讓學(xué)生怎樣?，學(xué)生就會?怎么樣.因?此，教師必?須努力把自?己的教育和?教學(xué)適應(yīng)學(xué)?生的思想認(rèn)?識規(guī)律，決?不能把自己?的意志加于?學(xué)生.尊重?學(xué)生的人格?，就要充分?理解學(xué)生、?信任學(xué)生、?欣賞學(xué)生，?呵護(hù)學(xué)生的?創(chuàng)造潛能，?保護(hù)學(xué)生的?合法權(quán)益.?切勿傷害學(xué)?生的自尊心?和自信心.?同時，對學(xué)?生要真誠，?以自己的真?實、完整的?人格去面對?學(xué)生，真誠?地與學(xué)生交?往，給學(xué)生?以真誠的關(guān)?心和幫助.?這樣，一種?民主平等、?親密和諧的?良好的師生?關(guān)系建立起?來了.記得?有一年我教?五年級.我?們班上有“?一棵干枯的?小草”——?小鄧，在眾?多的鮮花中?竟顯得那樣?的突出與不?協(xié)調(diào).黃瘦?的小臉，很?少見她笑過?，反應(yīng)慢，?學(xué)習(xí)差，不?善交談，因?此受到同學(xué)?的冷落.有?一次上課，?我要求同學(xué)?們做小花鹿?.全班只有?小鄧沒有完?成任務(wù)，我?嚴(yán)肅地問道?：“你做的?小花鹿呢??”她還是以?前那副神情?仍然不說話?，我有此來?氣了，用手?敲她的桌子?叫她說話.?“嘀噠”未?等我話說完?，一滴溫?zé)?的水珠滴在?我的手背上?，融化了我?心中一絲憤?意，我用手?擦去她的眼?淚.原來她?爸爸死了，?媽媽病了.?我感到深深?的內(nèi)疚，是?我刺痛了她?的心.打這?以后我想盡?一切辦法來?補(bǔ)償我的“?過失”每天?都要去看看?她，問長問?短，而她卻?總像一只受?驚的小鳥躲?避著我，回?答我的方法?是膽怯地點?頭或搖頭.?我們之間的?距離越來越?遠(yuǎn)了，我決?心用心來補(bǔ)?償.我親手?做了一個小?花鹿送給她?，還把紅絲?帶當(dāng)著全班?同學(xué)的面送?給她當(dāng)頭花?，我看到她?嘴角上掠過?一絲微笑，?她接受我了?.從這以后?小鄧見了我?都會甜甜地?叫一聲“余?老師好”.?由于我對她?的好也同樣?引起同學(xué)們?對她的注意?和關(guān)心，小?鄧的轉(zhuǎn)變很?大，性格開?朗了許多.?愛的力量是?神奇的，它?可以不斷地?挖掘，好似?泉涌.?三.愛學(xué)?生要善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的閃?光點?愛學(xué)生還要?善于發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃光點?，轉(zhuǎn)化“問?題生”.“?閃光點”即?優(yōu)點、長處?.任何一個?學(xué)生都有自?己的優(yōu)點，?長處，“問?題生”絕不?例外.教師?要善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃光?點，千方百?計讓學(xué)生的?閃光點有用?武之地，使?學(xué)生的自尊?心、上進(jìn)心?得到承認(rèn)和?強(qiáng)化，從而?激起學(xué)習(xí)的?斗志，鼓足?前進(jìn)的勇氣?.只要細(xì)心?觀察，最終?都會淘盡黃?沙始得金.?轉(zhuǎn)化“問題?生”除了多?觀察外，還?應(yīng)多了解、?多關(guān)心、多?談心、少告?狀、少發(fā)火?、不體罰、?不放棄.孔?子說“有教?無類”，實?踐證明，從?愛出發(fā)，動?之以情、曉?之以理、導(dǎo)?之以行、持?之以恒，“?問題生”是?可以教好的?.總?而言之，師?愛是一種激?勵學(xué)生個性?和諧發(fā)展的?無可取代的?教育力量.?愛是陽光，?能融化冰雪?;愛是春雨?，能滋生萬?物;愛是橋?梁，能溝通?師生的心靈?.有了愛，?師生之間就?能以誠相見?，心心相印?，沒有愛，?就沒有真正?的教育.熱?愛學(xué)生又是?教師獻(xiàn)身教?育事業(yè)，搞?好教育工作?的原動力.?愿每一位教?育工作者都?能為自己的?學(xué)生奉獻(xiàn)出?無私的愛.?關(guān)于教師節(jié)的演講稿全新（三）親愛的?老師、同學(xué)?們：大家?好!他，?是一位教育?有風(fēng)度的人?，乃吾數(shù)胡?老師之尊稱?。觀其外貌?，又頗有學(xué)?者風(fēng)度，一?頭又粗又黑?的頭發(fā)被那?張帥氣的臉?服服帖帖，?高鼻梁，堅?毅的下巴，?一雙炯炯有?神的眼睛閃?爍著無限智?慧的光芒。?他的全名?叫胡申國，?一聽名字，?表如其人，?又乃吾校長?之尊稱;他?既是大名鼎?鼎的副校長?，也是我們?最尊敬的人?。記得有?一次，那是?一個風(fēng)和日?麗的下午，?我和伙伴們?在外面你追?我趕，正玩?的興奮，上?課鈴聲卻無?情地響起，?“叮鈴鈴，?叮鈴鈴”像?趕人似的叫?我們快回教?室?；锇閭?只好放棄這?場火爆的游?戲，和其他?同學(xué)你擁我?擠地涌向教?室。過了一?會兒，胡老?師捧著書急?匆匆地走進(jìn)?來，站在門?口，掃視了?一下五十三?張認(rèn)真的臉?，方才踏上?講臺。放好?書，一個華?麗的轉(zhuǎn)身，?便在漆黑的?黑板上寫出?兩個字：“?方向”，這?幾個字可真?謂龍飛鳳舞?，大有在王?羲之筆下的?字。“好，?我們今天要?上新課!”?洪亮的聲音?傳滿整個教?室，令同學(xué)?們不禁挺了?挺背，聚精?會神起。胡?老師見了，?便開始滔滔?不絕的知識?“灌腦”。?大約過了十?多分鐘后，?我的思想便?開小差去了?，眼光不再?在老師的講?臺上，而是?移到窗外觀?賞起“風(fēng)景?”。不一會?兒，老師那?銳利的雙眼?注意到我了?，卻沒有立?刻指名，只?是向全班提?出了個問題?，由我來回?答?！坝啾?偉，你來回?答這個問題??！甭曇綦S?著風(fēng)傳入我?的耳朵，頓?時清醒了過?來，緩慢地?站起來，愣?在那里，語?無倫次，臉?都紅到耳根?子去了。時?間一分一秒?地過，緊接?著，老師大?步流星地走?來，拍拍我?的肩膀，“?上課要注意?聽講?！眹?yán)?肅的話語落?入我的耳中?，我點點頭?，被老師按?了下來。上?課仍在繼續(xù)?……這就?是我的好老?師，他從來?不在同學(xué)們?面前批評別?人，只是暗?地里告誡，?那嚴(yán)肅的話?在我的耳邊?回蕩著，揮?之不去，使?我懂得：“?唯有認(rèn)真學(xué)?習(xí)，才能獲?得好成就。?”俗話說得?好：“一位?好老師，勝?過萬卷書。?”我為自己?碰到這樣的?好老師而感?到自豪。關(guān)于教師節(jié)的演講稿全新（四）尊敬的教?師們、親愛?的同學(xué)們:?___月?___日是?我國第-個?教師節(jié)。教?師就象蠟燭?一樣，燃燒?自我照亮別?人，默默地?在自我的崗?位上耕耘，?無私的奉獻(xiàn)?著自我。在?人生的旅途?上，是教師?為我們點燃?期望的光芒?，給我們插?上夢想的翅?膀，翱翔在?知識的海洋?上。敬愛的?教師們，沒?有春的耕耘?，哪來的荷?香十里，愿?你們永遠(yuǎn)是?使者，將和?煦的陽光灑?滿人間。一?支粉筆，能?點撥知識王?國的迷津;?三尺教鞭，?指點通向夢?想的道路;?一塊黑板，?記下你們的?無限深情;?一個講臺，?輝映著你們?的艱辛。父?母給了我們?身軀，你們?給了我們靈?魂，這兩者?塑造了今日?的我們。教?師們，是你?們啟迪我們?真正領(lǐng)會了?大自然的恩?惠，從此我?們讀懂了每?一瓣綠葉，?每一片彩云?，每一朵浪?花。你們滿?情愛心地創(chuàng)?造出一支強(qiáng)?大的隊伍，?將來為祖國?出力?？?吧，這就是?一名人民教?師在他有限?的生命里創(chuàng)?造的奇跡。?“桃李滿天?下”我們的?祖國不正是?由于千千萬?萬的教師們?，才使得高?科技高素質(zhì)?的人才遍布?大江南北，?祖國才飛黃?騰達(dá)，日新?月異。教?師，是擎天?的柱，是人?類綿延不絕?的大軍，是?奔騰的大江?，由于他們?不懈的努力?，人類社會?才會如此輝?煌。師應(yīng)?當(dāng)是有魂的?，長青，是?為師魂，它?如青松翠柏?，經(jīng)霜愈茂?;它的生命?如巍巍高山?，滾滾江水?一樣持久，?深廣而無堅?不摧，在藍(lán)?天烈日的沐?浴下，永葆?活力，它又?如方竹，氣?節(jié)傲然，寒?中飄香。?我們不是詩?人，無法用?詩的語言描?繪教師，我?們也不是畫?家，能夠潑?墨丹青，全?神地勾勒教?師容貌，我?們更不是個?作家，能夠?以華麗的詞?藻形容教師?。在這異常?的日子里，?或許僅有尊?敬教師，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，取?得好的成績?，將來的某?一天在事業(yè)?上做出成就?，才是我們?獻(xiàn)給教師最?好的禮物。?教師們，?像天空一樣?高遠(yuǎn)的是您?們的胸懷，?像大山一樣?深重的是您?們的恩情，?請理解我?們誠摯的祝?福吧，教師?節(jié)歡樂!關(guān)于教師節(jié)的演講稿全新（五）___年?___月_?__號這一?天，對于許?多人來說是?一個及其平?凡的一天，?而對于我，?卻是我人生?路上的一個?新的轉(zhuǎn)折點?。這一天?，我成了_?__個孩子?的老師，一?所山村小學(xué)?里唯一的一?個老師。一?間教室，?___個學(xué)?生，三個年?級，(其中?，一年級_?__個,三?年級___?個，四年級?___個，?)都要在同?一個教室上?課。我既是?他們的班主?任，又是他?們的科任老?師。這一天?，還有__?_個月就是?我___歲?的生日。而?我的青春將?從這一天起?，在荒涼偏?僻的小山村?度過。山?村的生活是?枯燥而又乏?味的。但這?里的孩子都?非常懂事，?他們從不遲?到或偷懶。?村里人對我?也非常的熱?情，在我的?辦公桌上，?常常堆滿他?們送來的蔬?菜和水果。?那些日子，?我被他們的?真誠和質(zhì)樸?感動著。因?為感動，我?懂得了他們?的渴望，更?明白自己所?肩負(fù)的責(zé)任?。既然選擇?了教師，就?是選擇了對?孩子的責(zé)任?，對家庭的?責(zé)任，對社?會的責(zé)任。?在遠(yuǎn)離現(xiàn)?代化的小山?村里，我學(xué)?會了適應(yīng)艱?辛，在困苦?中找到了快?樂的源泉。?都說逆境是?一種挑戰(zhàn)，?但它更是一?種歷練。玉?石需要打磨?，才能見到?它的光澤，?青春需要?dú)v?練，方才張?顯出它的華?美。___?年教師生涯?，___年?堅守邊遠(yuǎn)教?學(xué)點的工作?，使我深深?地感悟到了?教師的愛與?責(zé)任，愛是?承擔(dān)，是奉?獻(xiàn)，更是一?種責(zé)任。?高爾基說過?：“誰不愛?孩子，孩子?就不愛他，?只有愛孩子?的人，才能?教育孩子”?。愛是教育?的底色，是?一種力量，?一種寬容和?鼓勵，更是?一份沉甸甸?的責(zé)任?？?子選擇了責(zé)?任，放棄了?高官厚祿，?榮華富貴，?得來門徒三?千，桃李芬?芳;陶行知?選擇了責(zé)任?，他脫去長?袍，奠定起?現(xiàn)代教育的?基石;楊斯?霞選擇了責(zé)?任，忘卻了?___歲的?高齡，毅然?重返三尺講?臺。愛的?力量從來都?是那樣的神?奇。騰大?韶，上江希?望小學(xué)的一?名普通教師?，___年?如一日，堅?守一個老師?的學(xué)校。_?__年，堅?持渡船接送?學(xué)