高三教師工作總結個人工作總結

WORD（可編輯版本）———高三教師工作總結個人工作總結

今年是我第三年帶高三，中途接班困難重重，但是半年下來在備課組教師的幫助下以及所帶年級同學的協(xié)作下,使得我的教學工作得以順暢進行.已經接近年終了把我的工作總結如下：首先,激發(fā)同學的上課熱情.剛開始上課時班中氣氛非常沉悶,往往一節(jié)課教師口若懸河、滔滔不絕而同學卻不動聲色,沒有響應!針對于此我調節(jié)了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術語。引入許多生活、學習中的例子來進行講解，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛。其次，授同學以漁，培育同學獨立解決問題的才干。在平時的教學工作中，不行防止地同學會產生許多的問題。在教導同學解決問題時，我并不直接說出我的思路，而是詢問同學的思路助其思量思路堵塞的癥結所在。使同學在問題的解決過程中，始終處于一種主動的思量狀態(tài)，而老師則始終作為一個思維引導者，產生一個啟發(fā)同學的作用。雖然是同學在請教問題，但是我們并不能直接解答而草草了事，而要漸漸向同學揭示隱藏在紛繁的問題背后的簡單而單一的解決辦法。第三，與同學交友人，畢竟是這個學期才接班，難免對同學狀況陌生，因此上課之余，我會很有意識地走進同學中間，去了解復習效果，以及他們在復習過程中碰到的問題，以便在上課的時候能及時賦予解決。第四，善于總結，溫故而知新。在日常的學習中，同學往往只盯著當前講授的內容，甚至傾其所有時光來完成教師天天布置的作業(yè)。而無暇顧及剛剛學過的知識沒學好舊的知識全忘掉.將來的路還很長,__剛處于起點.我會始終如一,為此神圣的職業(yè)奉獻我的全部!高三老師工作總結

(2)：高三班主任閱歷總結

(一)、讓學習成為同學本身的一種需要。看一下我們的同學，無論日常怎樣做工作，眾多同學的學習總是不令人滿足，從他們身上看不到學習的勁頭，三天打魚兩天曬網，但是一到期中、期末考試，不用教師強調，即使日常根本不學習的同學，他們的學習勁頭均會大大增強，原因就是他們意識到到了為取得好成果而使勁的時候了，接下來就是一番狂轟濫炸般的惡補，同學在原有的基礎上均會有所升高。但是考試一結束他們使勁學習的勁頭就會消逝，做為班主任應該如何保持同學的良好勢頭，使同學能持續(xù)的高效學習呢？我認為主要是讓同學明確學習目標，從遠期、近期找動力。老師的上課都有一個教學目標：即通過一堂課讓同學學會哪些知識，達到什么樣的才干，同學學好一堂課也要有一個目標。同樣同學的學習也是如此，必須讓他們樹立一種目標意識，通過主題班會、個別談話等形式，幫助同學結合自身實際制定長遠和近期學習目標，長遠目標的內容主要是我長大了要干什么、要實現自己的理想必須考入一所什么樣的高校；同時給同學指出，學習僅有良好的愿望是不可的，必須扎扎實實的付出艱辛使勁，這就需要制定一些切實可行的近期目標：下次練兵考試、期中、期末考試要取得一個什么樣的成果，達到一個什么樣的名次，超過一個什么樣的學習對手。同時讓同學把自己的目標在班內溝通，在教室的墻壁上張貼激勵同