研修班學(xué)習(xí)心得

第3頁共3頁研修班學(xué)習(xí)心得經(jīng)歷?這次研修班?通過幾天的?學(xué)習(xí)，能夠?聆聽頂級教?授高水平的?講課，感受?各領(lǐng)域權(quán)威?的大家風(fēng)范?，接受一次?人生的再教?育和心靈的?洗禮，這真?是一筆不可?替代的寶貴?財富。給我?們授課的都?是全國知名?的專家學(xué)者?，滿腹經(jīng)綸?、學(xué)富五車?，或觀念超?前，視角獨?特，或幽默?風(fēng)趣，妙語?連珠，或通?俗易懂，深?入淺出，說?國事民情如?數(shù)家珍，話?民情民生貼?近百姓，一?堂專業(yè)性很?強的課程，?讓所有人聽?的心領(lǐng)神會?，津津有味?，我即開闊?了視野，增?長了知識，?更感到身心?愉悅，如沐?春風(fēng)。雖然?時間短暫，?但是這次培?訓(xùn)的內(nèi)容有?較強的針對?性和時效性?。以下是我?幾天以來的?幾點體會:?一、收獲?知識，開脫?視野在這?次學(xué)習(xí)中明?白了教師的?素質(zhì)要隨著?時代的發(fā)展?社會的進步?不斷的提高?，要樹立現(xiàn)?代教育觀念?，不斷的提?高師德的修?養(yǎng)，不斷的?學(xué)習(xí)、充實?自己。并且?知___師?即使工作者?，又是學(xué)習(xí)?者，也是研?究者。對于?學(xué)科知識要?具備豐富，?懂得學(xué)科知?識的聯(lián)系與?整合。還要?讓學(xué)科知識?呈現(xiàn)的方法?與技巧。教?學(xué)活動是教?與學(xué)的活動?。不僅僅要?___學(xué)生?的學(xué)更要_?__孩子的?心理。在當(dāng)?今的學(xué)生心?目中一個好?老師的評價?標(biāo)準(zhǔn)是公正?、公平、寬?容、善良。?通過學(xué)習(xí)自?己要在工作?實際中改變?原有的教學(xué)?理念和教學(xué)?方法，對于?學(xué)生要做到?尊重他們、?尊重差異。?張梅玲教授?指出社會的?發(fā)展要求我?們教學(xué)要改?革，把課堂?變成生態(tài)課?堂，生態(tài)課?堂應(yīng)該是和?諧、快樂、?互動、智慧?的。擁有一?個陽光的心?理才能使自?己的教學(xué)有?所提高。趙?博士的一句?話對我感觸?很深，自己?感覺到教學(xué)?不但要__?_他們的成?績，還珍視?并保護學(xué)生?的個體差異?，每個學(xué)生?都是不一樣?的很多方面?，有的具有?一生都難以?改變，也不?需要改變，?珍視個體差?異是因材施?教的基礎(chǔ)，?在他們表現(xiàn)?出與眾不同?的時候，一?定需要教師?的寬容，理?解乃至欣賞?。吳正憲老?師講的課讓?我知道了，?要不斷的反?思，在反思?中成長，還?要一邊教書?一邊抬頭，?一邊思考，?一邊記錄點?點滴滴。讓?自己的教學(xué)?有所進步。?二、回憶?學(xué)習(xí)、不斷?進步教師?最重要的職?責(zé)就是教書?育人。教師?應(yīng)無私地奉?獻自己的知?識，傳授學(xué)?生先進的文?化，提高工?作效率.教?育可以是一?件普通的事?，也可以是?一件艱難的?事，關(guān)鍵看?一個老師如?何看待。如?果只是單調(diào)?地將自己肚?中的知識塞?給學(xué)生，這?就是件簡單?的事。如果?要在知識傳?遞的過程中?，既能引導(dǎo)?學(xué)生舉一反?三，學(xué)會學(xué)?習(xí)，又能懂?得思考，充?分發(fā)揮主觀?能動性，這?就是件艱難?的事。優(yōu)秀?老師能在不?同的條件下?，堅持不懈?地研究教學(xué)?方法，有所?創(chuàng)新，有所?成就，這是?非常不容易?的。時刻教?育我們不能?在工作中只?積累經(jīng)驗，?更要邊教邊?思考，有所?實踐，有所?創(chuàng)造。我們?力求實現(xiàn):?尊重個體實?踐--__?_同伴經(jīng)驗?--共同學(xué)?習(xí)成長--?提升專業(yè)水?平。深切的?感受到從學(xué)?“術(shù)”--?到悟“道”?。在經(jīng)歷中?總結(jié)經(jīng)驗，?不斷使自己?的課上升到?經(jīng)典，讓課?做到“課已?散思未斷”?并且還要在?每次講課后?訪談學(xué)生，?因為學(xué)生課?上的體驗就?是我們專業(yè)?反思的重要?資源。在這?次培訓(xùn)中_?__勝校長?對于我們語?文課做了一?個課堂案例?，他指出課?堂學(xué)習(xí)活動?設(shè)計要簡單?，教學(xué)目標(biāo)?要集中，課?堂要簡單化?，教學(xué)環(huán)節(jié)?要簡潔。并?出示了一節(jié)?課的教學(xué)方?法。讀課文?--交流感?受--找出?不會的字詞?，自行解決?(低年級老?師幫助、中?高年級自己?解決)--?提出問題-?-交流解決?--教師領(lǐng)?引。隨著年?級的升高問?題越少越好?。在他的引?領(lǐng)下才明白?自己的課堂?和他說的竟?沒有相似的?地方，原來?都是自己講?的多，現(xiàn)在?自己要轉(zhuǎn)變?了，這樣課?堂才能精彩?。三、心?理教學(xué)、促?進教學(xué)人?與人之間心?的距離是最?遙遠的，而?人與人之間?最默契的地?方也是心靈?。隨著社會?的發(fā)展，生?活節(jié)奏的加?快，各類信?息的快速傳?播，社會上?的許多焦點?問題對孩子?也產(chǎn)生了一?定的影響。?小學(xué)的孩子?們問得最多?的還是如何?學(xué)習(xí)、如何?搞好同學(xué)關(guān)?系、如何與?父母溝通交?流這樣的問?題，畢業(yè)班?最突出的是?學(xué)生對考試?的焦慮。這?些問題在成?年人看來非?常簡單，但?如果不及時?給學(xué)生指引?、解答的話?，一些本來?可以避免的?心理障礙或?疾病還是會?造成的。在?這次學(xué)習(xí)中?讓我心靈上?感觸最大的?就是張焰老?師講的《中?小學(xué)生團體?輔導(dǎo)基礎(chǔ)》?，自己從事?這個職業(yè)現(xiàn)?在遇見最多?的就是孩子?的心理問題?，聯(lián)系實際?自己也從這?個年齡走過?，當(dāng)時也遇?見過這樣的?問題，但是?沒有得到好?的指導(dǎo)以及?教育，使現(xiàn)?在心理上仍?然存在障礙?。張焰老師?講到教育主?要是心理教?育、人格培?養(yǎng)。教育輔?要是的知識?積累、技能?訓(xùn)練。學(xué)生?的個體不同?，所以他們?自身的能力?也就不同，?就要我們在?教學(xué)中因人?而異，__?_每個學(xué)生?，通過家校?相結(jié)合讓他?們健康的成?長。幾天?的學(xué)習(xí)我開?闊了視野，?學(xué)習(xí)了很多?的教育教學(xué)?的新理念，?新思想，從?思想上受到?了極大地鼓?舞，這必將?為我今后的?教育教學(xué)工?作起到很好?的推動作用?。“不經(jīng)一?番寒徹骨，?哪得梅花撲?鼻香。”在?今后工作中