觀摩課心得體會（六）

觀摩課心得體會（六）課堂教學?觀摩活動心?得體會張?北縣北辰路?實驗小學劉?偉上個周?，學校__?_全體語、?數(shù)、英教師?進行了分學?科的教學示?范課觀摩活?動。我有幸?聽了同事們?執(zhí)教的__?_節(jié)語文課?，老師們清?新自然的教?學風格，扎?實深厚的教?學基本功，?新穎獨到的?教學設(shè)計，?使我受益非?淺?，F(xiàn)將自?己的點滴感?受歸納如下?：一、聽?課的收獲1?.立足實際?，追求實效?“簡簡單?單教語文，?完完全全為?學生，扎扎?實實促發(fā)展?，以簡化的?教學環(huán)節(jié)，?簡單的教學?方法，實現(xiàn)?省時高效的?教學效果。?”這樣的教?學理念在本?次課堂教學?觀摩活動中?得以體現(xiàn)。?聽了這幾節(jié)?課，我深深?地感受到這?些語文課沒?有過多地追?求形式，沒?有過度追求?課堂的熱鬧?。在每節(jié)課?堂里教師給?學生思考的?空間，讓學?生安靜下來?，智慧飛揚?；比如馮晨?晨老師和柳?燕林老師的?兩節(jié)低年級?的課，盡量?從學生的生?活感悟出發(fā)?，在設(shè)計教?學活動時，?都切實地_?__了學生?，一切環(huán)節(jié)?都為了學生?，而不是生?硬地創(chuàng)設(shè)一?些所謂的“?亮點”，這?正是我們每?一個語文教?師的目標所?在。2.?從細處入手?，品讀文本?如___?霞老師執(zhí)教?的六年級語?文上冊《用?心靈去傾聽?》一課中，?引導(dǎo)學生理?解文本時，?首先讓他們?畫出自己感?動的句子，?接著讓學生?聯(lián)系人物的?言行、心理?的句子。最?后，引導(dǎo)學?生聯(lián)系關(guān)鍵?性語句和文?本中的情節(jié)?來體會人物?的可貴品質(zhì)??？芍^“水?到渠成”。?使學生學得?輕松，學得?自然。李?美云老師教?學《通往廣?場的路不止?一條》時，?合理設(shè)置教?學環(huán)節(jié)，由?詞到句，由?句到段，從?而貫穿全篇?。讓學生聯(lián)?系生活實際?真正地體會?到：通往廣?場的路不止?一條。3?.寫作滲透?，追求語文?味在中高?年級的幾節(jié)?課中，幾位?老師都注重?在教學中對?學生滲透習?作指導(dǎo)。如?孫永福老師?執(zhí)教《貓》?一課時，在?串講課文的?同時及時滲?透給學生有?關(guān)中心句，?句子的改寫?，詞語的用?法等習作點?。4.風?格多樣，各?有千秋縱?觀這幾節(jié)課?，老師們的?教學風格各?異。有的穩(wěn)?扎穩(wěn)打，循?序漸進，切?實___每?一位學生的?每一步的反?應(yīng)，如蔡素?芬老師的《?花鐘》；有?的設(shè)計巧妙?，大刀闊斧?，點面結(jié)合?，最終回歸?中心，如孫?慧賢老師的?《母雞》；?還有的合理?利用資料，?課內(nèi)外雙管?齊下，提高?學習效率，?如李美云老?師的《通往?廣場的路不?止一條》。?二、存在?的不足誠?然，作為一?次常態(tài)的校?級觀摩課活?動，這幾節(jié)?課肯定或多?或少的存在?一些瑕疵。?比如：有的?課堂還不夠?成熟，表現(xiàn)?在教師不敢?放手讓學生?自主學習或?是放得太開?顯的課堂有?些松散。這?也是我們所?有的語文教?師共同面對?的難題，需?要在以后的?教學中慢慢?摸索，這正?是我們教研?活動的主旨?所在。三?、對自己教?學的反思?聽完各位老?師的課，對?我觸動很大?。反思自己?的教學實際?，存在的問?題還有待解?決，教學水?平還有待提?高。在今后?的教學中，?要注意以下?幾個方面：?1.在課?堂教學中，?要始終把學?生看作是學?習的主體，?課堂上，要?讓學生按要?求獨立閱讀?、思考，在?初讀課文、?了解課文主?要內(nèi)容的基?礎(chǔ)上，引導(dǎo)?學生讀、思?、議、找，?全面參與學?習過程，培?養(yǎng)他們提出?問題、分析?問題、解決?問題的能力?。2.為?了加深學生?的體會，教?學中適時運?用圖片和多?媒體手段，?創(chuàng)設(shè)情境，?把學生帶入?文字描繪的?情境之中，?加深理解。?3.課文?語言優(yōu)美，?注重積累詞?匯。許多詞?語，對學生?來說，在理?解上有一定?的難度，因?此，可通過?___（詞?典）和結(jié)合?學生的生活?經(jīng)驗加以理?解，這樣可?鼓勵學生多?積累、多運?用課文中的?好詞佳句。?4.在學?生感受、理?解、欣賞、?積累的基礎(chǔ)?上，開展學?練結(jié)合。讓?學生仿照課?文的寫法，?進行小練筆?。在寫的過?程中，提醒?學生課文中?的有些詞語?和句式可以?完全遷移過?