教學(xué)大綱閱讀

英語(yǔ)閱讀》（一）課程教學(xué)大綱一、課程基本信息1?課程代碼：W0684課程名稱：英語(yǔ)閱讀（一）（EnglishReading）（1）3?學(xué)時(shí)/學(xué)分：32開(kāi)課學(xué)（課）部：文法學(xué)部先修課程：高中英語(yǔ)閱讀面向?qū)ο螅河⒄Z(yǔ)專業(yè)本科大一二、課程性質(zhì)與目標(biāo)課程性質(zhì)：該課程為專業(yè)平臺(tái)必修課。課程目標(biāo)：目的在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和提高學(xué)生的閱讀速度；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察語(yǔ)言的能力以及假設(shè)判斷，分析歸納，推理檢驗(yàn)等邏輯思維能力；提高學(xué)生的閱讀技能，包括細(xì)讀，查讀等能力；并通過(guò)閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，吸收語(yǔ)言和文化背景知識(shí)。閱讀課教學(xué)應(yīng)注重閱讀理解能力與提高閱讀速度并重。教材應(yīng)選用題材廣泛的閱讀材料，以便向?qū)W生提供廣泛的語(yǔ)言和文化素材，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。該課程在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)四大基本技能中占有極為重要的地位，為其他英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)以及學(xué)生以后的自學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生的閱讀能力往聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)三個(gè)方面內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的全面發(fā)展。三、教學(xué)基本內(nèi)容及要求UnitOneParentsandChildren（一）教學(xué)的基本要求掌握跳讀和略讀的閱讀方法；利用詞干猜測(cè)詞匯的意思判斷文章文體類別尋找并總結(jié)段落主題句（二）教學(xué)具體內(nèi)容交代本學(xué)期課程安排及課程要求，并分組準(zhǔn)備每單元主題的小組展示2.SectionOne:Pre-reading3.SectionTwo:In-reading4.SectionThree:Post-reading（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)跳讀（skimming）和略讀（scanning）閱讀技巧的運(yùn)用利用詞干猜測(cè)詞匯的意思尋找段落主題句學(xué)會(huì)判斷文章文體類型UnitTwoPsychologyinDailyLife（一）基本要求練習(xí)跳讀和略讀的閱讀技巧學(xué)會(huì)用構(gòu)詞法的前綴來(lái)猜測(cè)生詞意思學(xué)會(huì)分析并對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分段（二）教學(xué)內(nèi)容1.SectionOne:Pre-reading2.SectionTwo:In-reading3.SectionThree:Post-readingGroupPresentation（三）教學(xué)重難點(diǎn)練習(xí)跳讀和略讀的閱讀技巧學(xué)會(huì)用構(gòu)詞法的前綴來(lái)猜測(cè)生詞意思學(xué)會(huì)分析并對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分段學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)閱讀的技巧UnitThreeUniversityLife（一）基本要求練習(xí)細(xì)節(jié)閱讀技巧學(xué)會(huì)用構(gòu)詞法的規(guī)則來(lái)猜測(cè)生單詞的意思學(xué)會(huì)快速閱讀的技巧方法學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞及同義替換（二）教學(xué)內(nèi)容SectionOne:Pre-readingSectionTwo:In-readingSectionThree:Post-readingGroupPresentationReadingReport（三）教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)用構(gòu)詞法的規(guī)則來(lái)猜測(cè)生單詞的意思學(xué)會(huì)掌握快速閱讀方法技巧學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞及同義替換關(guān)鍵詞意思Unit4JobsandCareers（一）基本要求分析句子結(jié)構(gòu)理解句子，通過(guò)找出文章的主題、主題句、闡釋主題的具體材料總結(jié)文章的中心思想。認(rèn)識(shí)文章材料組織形式，給文章列提綱。分析文章題材、文章寫(xiě)作手法、難句理解、推斷作者的立場(chǎng)及態(tài)度等。（二）教學(xué)內(nèi)容SectionOne:Pre-readingSectionTwo:In-readingSectionThree:Post-readingGroupPresentation（三）教學(xué)重難點(diǎn)分析句子結(jié)構(gòu)理解句子，通過(guò)找出文章的主題、主題句、闡釋主題的具體材料,總結(jié)文章的中心思想。認(rèn)識(shí)文章材料組織形式，給文章列提綱。分析文章題材、文章寫(xiě)作手法、難句理解、推斷作者的立場(chǎng)及態(tài)度等。UnitFive（一）基本要求學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)并理解，能夠提煉文章中心思想分析文章體裁并推斷作者的立場(chǎng)及態(tài)度了解文章有關(guān)文化歷史背景計(jì)時(shí)快速閱讀（二）教學(xué)內(nèi)容SectionOne:Pre-readingSectionTwo:In-readingSectionThree:Post-readingGroupPresentation（三）教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)并理解，能夠提煉文章中心思想分析文章體裁并推斷作者的立場(chǎng)及態(tài)度計(jì)時(shí)快速閱讀UnitSix（一）基本要求分析句子結(jié)構(gòu)理解句子，通過(guò)找出文章的主題、主題句、闡釋主題的具體材料，總結(jié)文章的中心思想。認(rèn)識(shí)文章材料組織形式，給文章列提綱。通過(guò)文章的中心思想更好的理解文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。要求閱讀速度為每分鐘80--120個(gè)單詞，理解準(zhǔn)確率不低于80%，理解中心大意，找出論點(diǎn)，掌握主要細(xì)節(jié)和論據(jù)材料。二）教學(xué)內(nèi)容SectionOne:Pre-readingSectionTwo:In-readingSectionThree:Post-readingReadingReport（三）教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)文章材料組織形式，給文章列提綱。通過(guò)文章的中心思想更好的理解文章的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。要求閱讀速度為每分鐘80--120個(gè)單詞，理解準(zhǔn)確率不低于80%，理解中心大意，找出論點(diǎn)，掌握主要細(xì)節(jié)和論據(jù)材料。四、學(xué)時(shí)分配表早節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)備注Unit1ParentsandChildren5PresentationUnit2PsychologyinDailyLife5PresentationUnit3UniversityLife5ReadingreportUnit4JobsandCareers5PresentationUnit5CareoftheElderly5PresentationUnit6ChangesandChallengesinLife5Readingreport總復(fù)習(xí)2總學(xué)時(shí)32五、教學(xué)方式課前安排2-3個(gè)和課文內(nèi)容有關(guān)的Warm-upQuestions,引導(dǎo)學(xué)生思考和本單元Topic有關(guān)的內(nèi)容，并盡量快速組織語(yǔ)言，口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使同學(xué)們的觀點(diǎn)和思想達(dá)到共享，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生了解本單元內(nèi)容的積極性，又達(dá)到了語(yǔ)言交際能力的訓(xùn)練。把Bottom-upreading（parttowholemodel）和Top-down（wholetopart）結(jié)合起來(lái),課堂教學(xué)以講解閱讀方法和技巧、討論和問(wèn)答的方式來(lái)幫助學(xué)生快速把握文章大意為主。同時(shí)兼顧語(yǔ)言點(diǎn)擴(kuò)大詞匯量，以及語(yǔ)言風(fēng)格欣賞和文化背景知識(shí)的積累。通過(guò)課后習(xí)題，增加課外閱讀量，提高閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)理解能力及對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀能力的提高，不能只靠閱讀技巧的訓(xùn)練，重要的是大量閱讀。推薦適當(dāng)?shù)?、學(xué)生感興趣的英語(yǔ)閱讀材料很有必要。本教材共講授6個(gè)單元，SectionOne在課堂前要求學(xué)生根據(jù)各單元討論的主題。SectionTwo共四篇文章，其中兩篇課前預(yù)習(xí)，另外兩篇課堂上進(jìn)行檢查。SectionThree主要用于快速閱讀訓(xùn)練，要求嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。課堂教學(xué)主要是通過(guò)學(xué)生按要求在不預(yù)習(xí)前提下完成（25---30分鐘）來(lái)培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。通過(guò)詞匯練習(xí)及閱讀思考題的講解，教授有關(guān)閱讀方法，如：根據(jù)上下文判斷生詞的詞義；熟悉英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)；了解內(nèi)容題材與中心思想的區(qū)別，把握文本中心思想；閱讀速度和邏輯推導(dǎo)；認(rèn)識(shí)文章材料組織形式，給文章列提綱；對(duì)文本的批評(píng)鑒賞能力等。課外要求學(xué)生熟練領(lǐng)會(huì)教材出現(xiàn)過(guò)的詞匯，掌握所學(xué)閱讀方法，并能在實(shí)際閱讀過(guò)程中自覺(jué)熟練運(yùn)用。課外通過(guò)大量閱讀（建議至少課內(nèi)閱讀量的5---10倍以上），鞏固所學(xué)閱讀方法，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀能力。課外閱讀推薦書(shū)目：l.TheAdventuresofTomsawyerMarkTwainBantamClassicedition圖書(shū)館TheAdventuresofHuckleberryFinMarkTwainBantamClassicedition圖書(shū)館JaneEyre（簡(jiǎn)寫(xiě)本）CharlotteBronteOxfordUniversityPress圖書(shū)館Gulliver'sTravelsJonathanSwiftOxfordUniversityPress5.KingArthurLongmanSenseandSensibility（簡(jiǎn)寫(xiě)本）JaneAustinPenguinGroup圖書(shū)館SilasManner（織工馬南）GeorgeEliotOxfordUniversityPressAlice'sAdventuresinWonderlandLewisCarrollOxfordUniversityPress9希臘羅馬神話一百篇陶潛等選譯中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司圖書(shū)館10圣經(jīng)故事外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社圖書(shū)館六、考核方法考核方式：本課程的考核方式為閉卷統(tǒng)考。成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定采用百分制。本課程成績(jī)采用期末考試與平時(shí)成績(jī)相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評(píng)定，最終成績(jī)由以下三個(gè)部分組成：第一部分：期末考試成績(jī)占總成績(jī)的60%；第二部分：作業(yè)成績(jī)及平時(shí)檢測(cè)占總成績(jī)的20%；第三部分：上課考勤占總成績(jī)的20%。七、選用教材及教學(xué)參考書(shū)目蔣靜儀.《閱讀教程》[M].上海外語(yǔ)教育出版社，2013年.王守仁.《泛讀教程》[M].上海外語(yǔ)教育出版社.2012年.汪士彬.《英語(yǔ)快速閱讀》[M].南開(kāi)大學(xué)出版社.2005年.Day,R.R.,&Bamford,J.，Extensivereadinginthesecondlanguageclassroom.Cambridge:CambridgeUniversityPress.2002年執(zhí)筆人：審核人：時(shí)間：2015年12月5日英語(yǔ)閱讀》（一）課程考試大綱一、課程基本信息1、課程編號(hào)：W06842、課程性質(zhì)：專業(yè)必修課3、適用專業(yè)：英語(yǔ)專業(yè)大一本科4、考試對(duì)象：英語(yǔ)專業(yè)大一本科5、學(xué)時(shí)/學(xué)分：32二、課程考試目的《英語(yǔ)閱讀》（一）課程考試旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力,提高學(xué)生的閱讀速度及閱讀技能，包括細(xì)讀，略讀，查讀以及根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)生詞詞義等能力：并通過(guò)閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，吸收語(yǔ)言和文化背景知識(shí)。為此，本考試主要考查學(xué)生閱讀，理解的能力，閱讀速度，及詞匯量。三、考試內(nèi)容與要求本課程測(cè)試方法為學(xué)期末考試（筆試）。考試范圍主要是教學(xué)大綱所規(guī)定的課程內(nèi)容。為保證試卷的信度和效度，部分試題采用客觀性的多項(xiàng)選擇題和正誤判斷題形式，另外句子改寫(xiě)和提煉中心思想為主觀性試題，該部分旨在較好地考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本考試于第一學(xué)期末舉行，由任課教師負(fù)責(zé)命題與實(shí)施。四、考試方式及時(shí)間1、考試方式：閉卷2、考試時(shí)間：110分鐘五、考試題型結(jié)構(gòu)及分值分布本考試包括三個(gè)部分：詞匯,回答問(wèn)題，閱讀理解。共計(jì)五種題型。第一部分：詞匯（I?Findawordorphrasefromthelistofwordsandphrasesintheboxbelowtocompleteeachsentence.Changewordformswherenecessary?）:共10個(gè)句子,考試時(shí)間10分鐘,要求學(xué)生從所給單詞里選詞填空并根據(jù)所需改變?cè)~形,每個(gè)詞2分,共20分.選材的原則是:所用詞語(yǔ)不超過(guò)教材的范圍;與教材內(nèi)語(yǔ)言點(diǎn)有關(guān)的詞語(yǔ)。詞匯部分的目的是測(cè)試學(xué)生是否掌握課堂內(nèi)所學(xué)詞匯。第二部分:回答問(wèn)題(II.Paraphrasing):共5個(gè)句子,考試時(shí)間20分鐘,要求學(xué)生根據(jù)自己理解重述句子意思。每題3分,共15分.選材的原則是:問(wèn)題來(lái)自于本學(xué)期所閱讀的材料：課文和英文小說(shuō)；適合學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。回答問(wèn)題部分的目的主要是測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)材料的理解以及用英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力。第三部分:閱讀理解(III.ReadingComprehension):共三部分,考試時(shí)間80分鐘,SectionA共20題,每題2分，要求學(xué)生首先閱讀四篇長(zhǎng)度為500~1000詞的文章,每篇文章后是多項(xiàng)選擇且學(xué)生根據(jù)要求做出正確選擇；SectionB要求學(xué)生閱讀1篇長(zhǎng)度為1000多字的短文(快速閱讀)，然后根據(jù)題目要求做出正誤判斷；最后SectionC是一篇長(zhǎng)度為700詞左右的文章，要求學(xué)生根據(jù)要求寫(xiě)出不多于50詞的文章大意。選材原則是:題材廣泛,涉及英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì),政治,經(jīng)濟(jì),文化,歷史,新聞,宗教,體育,醫(yī)藥,文學(xué),風(fēng)土人情,科普知識(shí)等各個(gè)領(lǐng)域;體裁多樣,既可有文學(xué)作品,也可有記敘文、說(shuō)明文、議論文、新聞、廣告語(yǔ)言風(fēng)格不同的各類文章;第一篇文章較簡(jiǎn)單,第二篇和第三篇文章難度較大,后三篇快速閱讀短文較簡(jiǎn)單。閱讀理解部分主要測(cè)試下述能力:掌握所讀材料的主題和大意;了解說(shuō)明主題和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié);根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論;理解上下文的邏輯關(guān)系;根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)生詞的詞意。閱讀理解部分的目的是測(cè)試學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力,包括閱讀理解,閱讀速度,詞匯量以及閱讀技能的運(yùn)用。六、成績(jī)綜合評(píng)定辦法本課程成績(jī)?yōu)槠谀┛荚嚺c平時(shí)成績(jī)相結(jié)合進(jìn)行綜合評(píng)定，最終成績(jī)由以下三個(gè)部分組成：第一部分：期末考試成績(jī)占總成績(jī)的