北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《9書信②信》課教學(xué)設(shè)計(jì)7

精選文檔精選文檔PAGE2精選文檔《信》教課方案教課目的1、自學(xué)生字2、累積3、經(jīng)過(guò)因果句式的訓(xùn)練，使學(xué)生理解句子間的關(guān)系，并依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象，仿寫詩(shī)歌。4、認(rèn)識(shí)書信是人與人之間交流和交流的形式。教課要點(diǎn)：練習(xí)正確流暢地朗誦課文。教課難點(diǎn)：依據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象，仿寫詩(shī)歌。教課準(zhǔn)備：課件教課過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入1、以杜甫詩(shī)句

師：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課《信》。［出示課題］齊讀課題。誰(shuí)能談?wù)勎覀兤匠懶乓玫叫┦裁磫?？（二）初讀課文1、師：有一位小朋友剛學(xué)會(huì)寫信，心情特別激動(dòng)??大家看：2、師：自由讀這兩段話，思慮他寫信所需的和我們有什么不一樣嗎？3、寫信為何要專心？它又為何能讓自己的心和他人的心貼得牢牢的呢？讓我們帶著問(wèn)題一同學(xué)習(xí)課文。（三）精讀課文［課件出示］1、聽課文錄音，并思慮我寫了幾封信？分別是寫給誰(shuí)的？2、生仿讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文，并選擇你最喜愛(ài)的一封信來(lái)讀一讀。3、檢查自讀狀況。4、學(xué)習(xí)第二節(jié)ａ、齊讀第二節(jié)，自學(xué)生字雛：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)字？(注意翹舌音)開小火車讀你們有什么好方法記著我們從前學(xué)過(guò)的很多字中也含有這個(gè)部分。想想有哪些字呢？

師:瞧,它們是那么稚嫩,羽毛還沒(méi)有長(zhǎng)豐滿,嘴角仍是嫩黃的,走路也搖搖擺晃的。（幼?。╇r鳥、雛巢：學(xué)生交流。（翹舌音、上下構(gòu)造）哪里見到過(guò)這個(gè)生字？［課件出示］就是給小鳥遮風(fēng)擋雨的窩，更是小鳥溫馨的家。生字寶寶回到課文中，男生讀第一句，女生讀第二、三句。ｂ、理解內(nèi)容。讀后回答：（1）我替誰(shuí)給誰(shuí)寫信？信上說(shuō)了些什么？為何要寫這封信？（2）出示句式：我要替雛鳥給鳥媽媽寫信，是由于（3）師：在天氣將暗的時(shí)候，小鳥在巢中焦慮地等著媽媽回家。假定你是雛鳥會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？（4）交流后個(gè)人比賽讀。（注意讀出急迫的語(yǔ)氣）C、是啊，它們是親親愛(ài)愛(ài)的一家人，相互關(guān)懷，相互迷戀，小鳥的心和媽媽的心貼得牢牢的。師生一同感情朗誦。5、學(xué)習(xí)第三小節(jié)（1）女生讀第三小節(jié)。

（2）出示畫面，學(xué)習(xí)如花似錦的意思。（老師指出詞語(yǔ)后的1和說(shuō)明條的1相對(duì)應(yīng)）（3）花朵為何要蜜蜂快來(lái)采蜜？交流小結(jié)：它們是甜甜蜜蜜的好伙伴，團(tuán)結(jié)一心釀出甜甜的花蜜，造福我們?nèi)祟?。花朵和蜜蜂的心也貼得牢牢的。抽生感情朗誦第三小節(jié)。6、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（1）男生讀第四小節(jié)。（2）海洋為何要請(qǐng)小船快去航海呢？（3）出示句式練習(xí)。（4）出示畫面，理解海不揚(yáng)波的意思。（5）出示詞語(yǔ)練習(xí)。交流小結(jié)：它們是安全和睦的一家親。此時(shí)，慈愛(ài)的海洋敞開寬廣的胸襟，讓小船在自己的懷抱里自由馳騁。海洋的心和小船的心更是貼得牢牢的。小組比賽讀第四小節(jié)。7、習(xí)第五小節(jié)（1）分三小組讀這三節(jié)課文（2）齊讀第五小節(jié)，讀后領(lǐng)會(huì)2、3、4小節(jié)和第5小節(jié)的句式有什么變化？

（3）出示試試園，師：聰慧的你可否把這兩封信改正成和前面三小節(jié)同樣的形式呢？（四）拓展1我們給他人寫信，真摯地與他人交流自己的感情和見解，力所能及地給與他人幫助。進(jìn)而使自己的心和他人的心貼貼得牢牢的。2、師生合作朗誦請(qǐng)大家?guī)е约旱睦斫?，帶著自己最真摯的心，老師和你們一齊3、過(guò)渡：這位小朋友用自己真摯的心寫了很多很多的信，此時(shí)的你能否也有很多內(nèi)心話要和自己的親人、同學(xué)、朋友、需要幫助的小伙伴、處于戰(zhàn)爭(zhēng)中的磨