部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄧小平爺爺植樹(shù)》精品課件

鄧小平爺爺植樹(shù)4

鄧小平爺爺植樹(shù)4

觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)：讀了題目，你知道了什么？聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。tánlínɡ壇齡握格zhuóxuǎntián選挖茁移ɡéwòwādènɡ鄧fú扶勃bó填yí我會(huì)認(rèn)致zhì揮huī

你用什么好辦法記住這些生字的呢？鄧小平植樹(shù)天壇高齡格外握手

挖坑

休息

挑選

茁壯

移植揮鍬填土扶正滿意我會(huì)讀碧空如洗萬(wàn)里無(wú)云引人注目興致勃勃讀一讀，記一記。鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶握致植格引注滿休鄧息提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫（）地挖樹(shù)坑（）的笑容（）地站立（）的小柏樹(shù)（）地挑選（）的風(fēng)景興致勃勃精心筆直綠油油滿意美麗找一找，填一填。

同桌開(kāi)火車讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文這篇課文講述的是______________(時(shí)間)____________(誰(shuí))在__________(地點(diǎn))_________________(干什么)的事。1987年4月5日鄧小平爺爺天壇公園種下了一棵小柏樹(shù)我讀懂了課文1987年4月5日，是個(gè)令人難忘的日子。因?yàn)猷囆∑綘敔斣谶@一天和大家一起植樹(shù)。這一天為什么“令人難忘”？鄧小平(1904—1997)：偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字?，中?guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。參加這次植樹(shù)時(shí)已經(jīng)83歲高齡。

鄧爺爺年紀(jì)這么大，這么忙，還來(lái)參加植樹(shù)，確實(shí)令人難忘呢！

讀課文2-3自然段，用“—”畫出寫鄧小平爺爺植樹(shù)動(dòng)作的語(yǔ)句。這一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。在北京天壇公園植樹(shù)的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。一個(gè)樹(shù)坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹(shù)苗扶正。碧空如洗萬(wàn)里無(wú)云這天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽一起

。

只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。找出描寫鄧爺爺植樹(shù)動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。一個(gè)樹(shù)坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹(shù)苗扶正。找出描寫鄧爺爺植樹(shù)動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)。

讀了課文，我覺(jué)得鄧爺爺植樹(shù)特別認(rèn)真！你覺(jué)得呢？只見(jiàn)他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲一個(gè)樹(shù)坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行！”又走上前把樹(shù)苗扶正。▲▲▲▲▲▲從哪些詞語(yǔ)可以看出鄧爺爺植樹(shù)認(rèn)真呢？只見(jiàn)他手握鐵鍬，地挖著樹(shù)坑。興致勃勃照樣子，說(shuō)一說(shuō)。鄧爺爺先

，然后

，把它

，又

。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，又

。鄧爺爺是怎么植樹(shù)的呢？選一選，填一填。移入樹(shù)坑挑選樹(shù)苗挖好樹(shù)坑揮揪填土扶正樹(shù)苗讀課文第4自然段，找一找：課文中是怎樣描寫這棵小柏樹(shù)的？用“﹏”畫出來(lái)。一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。比喻﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。

為什么說(shuō)小平樹(shù)成了天壇公園一處“美麗的風(fēng)景”“？首先，樹(shù)長(zhǎng)得非常茂盛，十分美麗。其次，鄧爺爺為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。鄧爺爺去世后，很多人游覽天壇公園，懷念鄧小平爺爺，這份真摯的情意也是令人感動(dòng)的。因此，“小平樹(shù)”是天壇公園一處美麗的風(fēng)景。

“植樹(shù)綠化世世代代傳下去！”這是鄧爺爺說(shuō)的一句話。他也是這樣做的。我們也要像鄧爺爺一樣，用我們的雙手去綠化環(huán)境，美化家園，對(duì)未來(lái)的希望播灑在春天里。課后作業(yè)熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。搜集更多有關(guān)鄧小平爺爺?shù)墓适隆Ｖ矘?shù)節(jié)的時(shí)候，我們也去植樹(shù)吧！書寫指導(dǎo)：右邊是“阝”，不是“卩”，橫撇彎勾一筆寫成，豎要寫得稍長(zhǎng)。鄧dèng鄧小平組詞：鄧小平鄧樸方造句：鄧小平爺爺是改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師。音序：D

部首：阝結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：右邊“直”的第三筆在豎中線上，中間三橫分布要均勻。植zhí植樹(shù)組詞：植樹(shù)種植造句：3月12日是植樹(shù)節(jié)。音序：Z

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：左右等高，“各”中的“夊”撇捺稍收，罩住“口”即可。格gé格外組詞：格外格言造句：今天的天氣格外晴朗。音序：G

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“弓”略低于右邊的豎，底部左右平齊；“弓”離豎中線近，豎離豎中線稍遠(yuǎn)。引yǐn引人注目組詞：引人注目引力造句：志愿者的小紅帽格外引

人注目。音序：Y

部首：弓結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“主”的點(diǎn)沿豎中線起筆，第一橫在橫中線上方，中間一橫稍短于第一橫，最后一橫稍長(zhǎng)。注zhù組詞：注目關(guān)注造句：志愿者的小紅帽格外引人注目。音序：Z

部首：氵結(jié)構(gòu):左右引人注目書寫指導(dǎo)：左邊第一點(diǎn)和右邊的“艸”平齊；右邊寫得緊湊，第一筆從豎中線左側(cè)起筆，第六筆為橫折鉤。滿mǎn滿意組詞：滿是充滿造句：爸爸的額頭上滿是汗水。音序：M

部首：氵結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：右邊是“木”，落在豎中線上，起筆比左邊撇要高，落筆比左邊豎要低，撇和捺要舒展開(kāi)。休xiū休息組詞：休息修整造句：為了目標(biāo)，即使再累我們都不肯休息。音序：X

部首：亻結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：“自”的撇沿豎中線向左下，“心”寬而扁，穩(wěn)穩(wěn)托住“自”，臥勾要臥倒，中間點(diǎn)在豎中線上。息xī休息組詞：休息息怒造句：為了目標(biāo)，即使再累我們

都不肯休息。音序：X

部首：心結(jié)構(gòu):上下第1課時(shí)第2課時(shí)故事導(dǎo)入一個(gè)夏日的正午，一只小蒼蠅飛累了，停在一棵大松樹(shù)上，它伸起腿來(lái)?yè)鄢岚?。忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。蜘蛛剛撲過(guò)去，突然一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。第1課時(shí)5琥珀琥珀，古代松柏等植物樹(shù)脂的化石，透明或半透明狀。一般呈淡黃色或紅褐色，因?yàn)樗К撎尥?，常常用?lái)作裝飾品，燃燒時(shí)發(fā)出特殊的芳香味，還具有考古價(jià)值。整體感知自由讀課文，學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的生字。琥珀嗡脂拭滲俯扎番埋澎湃hǔpòwēnɡzhīshìshènfǔfānmáipénɡpàizhá說(shuō)文解字餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作聲旁。比較形近字脂——指晌——響測(cè)——側(cè)詳——祥怒吼松脂灰塵拂拭美餐劃動(dòng)晌午熱辣辣淹沒(méi)掙扎成千上萬(wàn)沖刷斷絕泥沙推測(cè)詳細(xì)情形là詞語(yǔ)解釋約莫：大概，估計(jì)。颯颯：形容風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木樹(shù)葉發(fā)出的聲音。松脂：松樹(shù)等樹(shù)干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。拂拭：撣掉或擦掉(塵土)。前俯后仰：形容身體前后晃動(dòng)。俯，頭向

下；仰，臉向上。化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏

在地下變成的跟石頭一樣的東西。整體感知生邊默讀課文邊思考：課文先寫_________________________，再寫____________，最后寫__________________。這塊奇異的琥珀形成的過(guò)程琥珀的樣子和琥珀被發(fā)現(xiàn)價(jià)值誰(shuí)能用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？課文主要寫了人們根據(jù)一塊奇異的琥珀推測(cè)出琥珀是怎樣形成的，怎樣被發(fā)現(xiàn)的，以及有什么價(jià)值。合作朗讀四人一組合作朗讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。討論交流：你對(duì)琥珀還有哪些了解？對(duì)于課文內(nèi)容你還有哪些不懂的問(wèn)題。第2課時(shí)導(dǎo)入新課這塊琥珀是什么樣子的？看到這兩只小動(dòng)物，你能想象到怎樣的情景？琥珀是透明的，里面包裹著一只小蒼蠅和一只蜘蛛。它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里掙扎了很久。這是你們的想象，科學(xué)家們是怎樣推測(cè)的呢？在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圍黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。比較“想象”與“推測(cè)”想象：對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象。推測(cè)：就是根據(jù)一種事實(shí)去想，要有理有據(jù)地想象。你們的想象和推測(cè)，與科學(xué)家看到琥珀所產(chǎn)生的想象和推測(cè)是一樣的?，F(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，假如你就是科學(xué)家，這篇課文的內(nèi)容，就是你想象和推測(cè)出來(lái)的。你認(rèn)為在想象和推測(cè)的過(guò)程中應(yīng)該注意些什么，要有什么樣的科學(xué)態(tài)度？小結(jié)要特別認(rèn)真。要細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)。大膽想象你們?cè)敢饷枋瞿囊粋€(gè)自然段？你們想描述事情的經(jīng)過(guò)、當(dāng)時(shí)的環(huán)境還是故事的結(jié)果？你們?yōu)槭裁催@樣想？一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。那里長(zhǎng)著許多高大的松樹(shù)，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。學(xué)習(xí)第3自然段描寫炎熱的天氣，為琥珀的形成做鋪墊。忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹(shù)干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。你們想象一下，蜘蛛現(xiàn)在的心情是怎樣？學(xué)習(xí)第5自然段高興。（用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)）晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。學(xué)習(xí)第6自然段為什么這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏日呢？因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)使松樹(shù)滴出松脂。這也是琥珀形成的一個(gè)必不可少的條件。蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。學(xué)習(xí)第7自然段你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情發(fā)生得很湊巧的詞語(yǔ)嗎？幾萬(wàn)年，幾十萬(wàn)年，幾百萬(wàn)年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。誰(shuí)也不會(huì)想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹(shù)上。學(xué)習(xí)第10自然段（讀出時(shí)間的漫長(zhǎng)）后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了。波浪不斷沖刷著樹(shù)干，甚至把樹(shù)連根拔起。樹(shù)斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。學(xué)習(xí)第11自然段為什么要寫地殼的變化呢？地殼的一系列變化，也是琥珀形成的必要條件。琥珀形成的條件有哪些？琥珀形成的條件有天氣炎熱、老松樹(shù)、小蒼蠅和小蜘蛛、松脂還要不斷地往下滴。還需要形成化石，包括要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間和地殼運(yùn)動(dòng)、海水淹沒(méi)了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下面。這些條件合起來(lái)才應(yīng)該是琥珀形成的條件。琥珀為什么能得到完整保存？因?yàn)殓暝诘貧み\(yùn)動(dòng)以后，一直被埋在泥沙下面，沒(méi)有受到風(fēng)沙、空氣的腐蝕。發(fā)現(xiàn)琥珀的人能夠很好地將琥珀保護(hù)好并展現(xiàn)在世人面前?？茖W(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值？可以研究發(fā)生在幾萬(wàn)年以前的事情?？梢匝芯坷ハx的發(fā)展史。還可以研究當(dāng)時(shí)的環(huán)境和當(dāng)時(shí)的地質(zhì)情況。鼓勵(lì)創(chuàng)新你們的想象都很細(xì)致、合理、科學(xué)，德國(guó)作家柏吉爾就是根據(jù)這樣的推測(cè)寫成了這篇文章——《琥珀》。你認(rèn)為他寫得好不好？好在哪里？《琥珀》中既有事實(shí)，又有想象，寫得特別生動(dòng)。聽(tīng)了科學(xué)家有關(guān)琥珀的想象和推測(cè)之后，