國培計(jì)劃優(yōu)秀8篇

Word-10-國培計(jì)劃優(yōu)秀8篇

今年剛參與過計(jì)算機(jī)中級培訓(xùn)，感觸到這種培訓(xùn)，沒想到我們小學(xué)集體都能參與這次國培，以前都是少數(shù)人才有這種機(jī)會(huì)的，我會(huì)珍惜這次國培機(jī)會(huì)，好好研讀學(xué)員手冊，好好制定培訓(xùn)方案，特此細(xì)心制定自己的國培方案，希翼其他老師能賦予批判和指正。

一、國培指導(dǎo)思想

利用這次國培學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理念，把這種理念運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)中，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)本事，提高自己的信息技術(shù)教學(xué)本事，拓展自己的國際視野。

二、國培研修任務(wù)

1、利用這次國培，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，更新自己的教導(dǎo)理念，提升自己對信息技術(shù)教導(dǎo)的了解。

2、利用這次培訓(xùn)掌控提高自己的信息技術(shù)教導(dǎo)本事，并通過信息技術(shù)教導(dǎo)構(gòu)建有效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、利用培訓(xùn)能通過信息技術(shù)手段引領(lǐng)同學(xué)綻開合作、探索的自主合作。培養(yǎng)同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4、利用培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。

三、研修的措施

1、樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會(huì)。天天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)光和質(zhì)量。遵從學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。通過平臺(tái)樂觀更各位教授、教師、各位同仁學(xué)習(xí)溝通。

2、利用理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在日常的教學(xué)中注意應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)本事，充分通過小學(xué)的良好教學(xué)條件，掌控白板，投影，錄播等運(yùn)用本事，提升教導(dǎo)質(zhì)量。

3、樂觀參加研討，樂觀發(fā)言，強(qiáng)化學(xué)員之間的互動(dòng)溝通，多寫研修日志，在反思中完美自己。

四、研修的內(nèi)容

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

國培方案篇二

一、任務(wù)目標(biāo)

按照幼兒園骨干老師的實(shí)踐特征和培訓(xùn)需求，本計(jì)劃把幼兒園骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的集中培訓(xùn)任務(wù)定位在以下三個(gè)方面：

（1）協(xié)助培訓(xùn)者提升對學(xué)前教導(dǎo)的理解與熟悉，了解國內(nèi)外學(xué)前教導(dǎo)政策、理論、實(shí)踐的最新進(jìn)展趨勢與要求。

（2）協(xié)助培訓(xùn)者掌控老師學(xué)習(xí)與進(jìn)展、園本研修、老師培訓(xùn)等方面的學(xué)問，提高其培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、老師培訓(xùn)管理等方面的本事。

（3）重點(diǎn)了解項(xiàng)目整體思路，認(rèn)識平臺(tái)基本功能和網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)流程，掌控在線輔導(dǎo)基本技能，明確培訓(xùn)要求。

二、培訓(xùn)對象

面對幼兒園骨干培訓(xùn)者

三、培訓(xùn)內(nèi)容

按照《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《“國培方案”課程標(biāo)準(zhǔn)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》等政策文件的要求，結(jié)合幼兒園骨干老師專業(yè)進(jìn)展和實(shí)踐工作的特征與需求，從學(xué)前教導(dǎo)專業(yè)學(xué)問、老師學(xué)習(xí)與進(jìn)展、遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目組織與實(shí)施三個(gè)維度來設(shè)置模塊和專題（如圖1）。實(shí)行專家講座、參加式研討、心理工作坊、現(xiàn)場觀摩等方式，使參訓(xùn)人員深刻理解學(xué)前教導(dǎo)的基本邏輯與特征，掌控幼兒老師培訓(xùn)的方式和辦法，形成較強(qiáng)的培訓(xùn)指導(dǎo)本事，在老師隊(duì)伍中能起“種子老師”的作用。

表1骨干老師集中培訓(xùn)內(nèi)容（30課時(shí)）

四、詳細(xì)日程支配

五、培訓(xùn)時(shí)光和地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)光：20xx年8月25日-28日（4天）

上課地點(diǎn)：北京師范高校

國培方案篇三

20xx年10月完成了學(xué)校音樂課程的初步學(xué)習(xí)參與學(xué)校老師國培已有兩個(gè)年頭了，陪同著不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的腳步，我——一個(gè)農(nóng)村學(xué)校一般的非專業(yè)音樂教師在網(wǎng)絡(luò)大世界里走過了一次不同平庸的路程。

首先很謝謝為我們老師提供這樣一次“國培方案(20xx)”——陜西省農(nóng)村中學(xué)校老師“新課標(biāo)教導(dǎo)教學(xué)本事”遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。第一次在網(wǎng)上舉行學(xué)校音樂的培訓(xùn)活動(dòng)，希翼能利用學(xué)習(xí)有所心得！

從去年20xx年到今年20xx年，兩次的“國培”使我可以很快的成長，利用這次20xx年“國培”讓我熟悉到：音樂活動(dòng)作為中學(xué)校音樂課堂的重要組成部分，包括了嬉戲、小品、表演、歌表演、律動(dòng)、舞蹈、演奏樂器等，它使孩子們在活動(dòng)過程中體悟到參加、創(chuàng)新的歡樂，感觸到音樂藝術(shù)的魅力。學(xué)生們在仿照、體悟、探索的音樂活動(dòng)過程中，心得到的是個(gè)體的情感活動(dòng)，是任何形式都代替不了的親身體悟。

學(xué)校生生性活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲特殊強(qiáng)，富于夢想，敢于制造，而豐盛多彩的音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)的動(dòng)身點(diǎn)正是使同學(xué)不受約束、徹低出于內(nèi)心感觸、內(nèi)心需要。它能使同學(xué)大膽地、無憂無慮地在音樂的天地中表現(xiàn)自己，充分地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的`樂觀性、主動(dòng)性、愛好性，增加了同學(xué)的參加性。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)、共性差異、學(xué)問層次等因素的制約，同學(xué)們對音樂的喜好千差萬別。在教學(xué)中，老師不應(yīng)將音樂教導(dǎo)只局限于在“學(xué)問”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內(nèi)來理解，而應(yīng)把“讓每一個(gè)同學(xué)的共性得到充分進(jìn)展”的價(jià)值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本、

以同學(xué)為主體”的素養(yǎng)教導(dǎo)的思想。丟掉傳統(tǒng)教導(dǎo)中老師的肯定權(quán)威，洞悉同學(xué)的愛好興趣，了解他們喜愛?什么、不喜愛?什么，并針對他們的愛好興趣找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢利導(dǎo)，將手中的“指揮棒”變成引導(dǎo)同學(xué)去探究美好的音樂世界的“引路石”。

國培方案篇四

我參與了軍區(qū)幼兒園組織的送教下鄉(xiāng)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。利用觀摩課堂，我深刻的理解了美術(shù)活動(dòng)理念，有很大的協(xié)助；也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感觸無數(shù)，受益匪淺。下面來談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲：

第一，愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)教導(dǎo)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容展現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在協(xié)助幼兒美化生活方面的作用，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。（激活和維持幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好）

其次，用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有奇怪???心，專業(yè)精神。同時(shí)老師要放的開，注意師幼互動(dòng)，大力通過肢體語言及柔美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性。精【】心組織、細(xì)心預(yù)備，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教導(dǎo)，要做到既教書又育人。

第三，在教學(xué)中，盡可能讓幼兒主動(dòng)參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以幼兒為主體，利用觀賞、體悟感觸、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程，引領(lǐng)幼兒深化理解感觸美術(shù)作品的美，使幼兒的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個(gè)寬裕的學(xué)習(xí)空間（柔美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。因此教學(xué)中要多實(shí)行活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有心得，即活動(dòng)要為教學(xué)任務(wù)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要展現(xiàn)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

利用本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體味感觸所學(xué)的學(xué)問，并用于實(shí)踐中，全面提升自身的綜合素養(yǎng)。

國培方案篇五

一、指導(dǎo)思想

利用專家教授的引導(dǎo)，改變思想，不斷更新教導(dǎo)觀念，促使自己專業(yè)化進(jìn)展。

二、研修任務(wù)

1、利用培訓(xùn)，改變教導(dǎo)觀念，提升熟悉。

2、深入對學(xué)校數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程任務(wù)的理解。

3、掌控學(xué)校數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提升學(xué)校數(shù)學(xué)素質(zhì)和課堂教學(xué)的有效性。

4、增進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展，提升教導(dǎo)教學(xué)討論本事。

三、研修措施

1、仔細(xì)聽專家的講座，觀察課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)課程學(xué)問，在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。

2、改變思想，更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)到的學(xué)問逐步內(nèi)化為自己的東西，

3、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中，我不斷思考自己在工作中的不足努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的老師請教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合同學(xué)的教學(xué)辦法，提升自身的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

4、樂觀參加各種研討活動(dòng)：

專家教授引導(dǎo)、主題探討、實(shí)地教導(dǎo)考察、自主合作探索、網(wǎng)絡(luò)溝通等。樂觀發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在溝通中提升自己的專業(yè)學(xué)問。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問，并做好讀書筆記。

通這次國培學(xué)習(xí)，對我感受很深。真真熟悉到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)。作為跨時(shí)代的老師，這些都要求老師要不斷學(xué)習(xí)提升，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引領(lǐng)型老師。我想一個(gè)當(dāng)今的老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是同學(xué)。老師為“育人”而學(xué)習(xí)，作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是普通的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教導(dǎo)者的學(xué)習(xí)，我們終于的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)該樂觀參與上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教導(dǎo)，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教導(dǎo)教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學(xué)渴求學(xué)問的心田。

在將來的學(xué)習(xí)過程中，我更應(yīng)當(dāng)樂觀主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去增長學(xué)問，充分通過這些學(xué)問運(yùn)用到課堂教學(xué)中，利用這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我信任自己在自身素養(yǎng)、教導(dǎo)教學(xué)理論和教導(dǎo)教學(xué)辦法上會(huì)有許許多多的心得，會(huì)為我以后的教導(dǎo)教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

國培方案篇六

FLASH對我來說并不生疏，由于在掃瞄大部分網(wǎng)站、網(wǎng)頁的時(shí)候都能看到大大小小、各式各樣的FLASH動(dòng)畫，還有FLASH制作的MTV、課件、小嬉戲之類更是無計(jì)其數(shù)，在看到別人做出來的眩目多彩的FLASH作品，還真是艷羨那些可以做出如此高水平的作品。其實(shí)很早自己就想試試做一個(gè)了，但是始終未敢付諸行動(dòng)，由于手邊沒有教材，又沒有人指導(dǎo)，以及平時(shí)工作比較繁忙，其實(shí)關(guān)鍵還是自己沒有學(xué)習(xí)的欲望和激情，自己太懶散了。

國培工作方案篇七

我是參與20xx年10月份國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一員，利用初步的信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用測評，結(jié)果不是太抱負(fù)。在教學(xué)中，我雖然能很嫻熟地運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以制作PPT課件，制出的課件內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)同步，但在其他它方面的學(xué)問，卻不是太抱負(fù)。利用本次測評，我才深刻的意識到我存在的諸多問題?，F(xiàn)特將本次參與國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)作如下研修方案：

一、傾聽——樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求，天天及時(shí)打開網(wǎng)站，按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)光內(nèi)調(diào)節(jié)思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問的不足。

二、參加——向?qū)＜艺埥?/p>

對講座中不明了問題和教學(xué)中的困窘，樂觀在研究群中和其他學(xué)員研究。樂觀參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐盛的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思——尋覓提高新途徑

天天晚上堅(jiān)持收拾筆記，結(jié)合自己在培訓(xùn)中的感觸寫出學(xué)習(xí)收獲，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺(tái)上。對比自己以往的專業(yè)成長道路，尋覓自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋覓與現(xiàn)代教導(dǎo)理論接軌的辦法和途徑，看是否能在最短的時(shí)光內(nèi)做到最大的提升，并將所思所悟準(zhǔn)時(shí)收拾。

研修方案的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于執(zhí)行，所以我天天一定堅(jiān)持自我檢查方案的執(zhí)行狀況，對沒有執(zhí)行好的內(nèi)容，可以當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培方案篇八

利用本次培訓(xùn)，針對今后的教導(dǎo)教學(xué)，我特?cái)M定如下研修方案：

第一，不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈，多渠道地學(xué)。在書本中，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在平時(shí)教同學(xué)活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐盛的教學(xué)閱歷，以達(dá)到優(yōu)勢堆積的目的。學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐盛自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

其次，立足課堂，擅長思量，擬定教學(xué)方案，在實(shí)踐中探究、創(chuàng)新、感悟和反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思量教導(dǎo)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，利用信息反饋和堆積，有效解決理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

第三，不斷豐盛自己的內(nèi)涵。使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)的'動(dòng)力之源。強(qiáng)化基本功的訓(xùn)練，在同學(xué)聽做之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，練歷年的中高考試題，講透重點(diǎn)的例題。天天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。

第四，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”的訓(xùn)誡，不忘調(diào)節(jié)心態(tài)，始終以樂觀積極的心態(tài)面向工作面向同