部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作：那一刻-我長(zhǎng)大了》配套課件

翻開記憶的相冊(cè)，成長(zhǎng)的日子歷歷在目……我來(lái)到這個(gè)世界啦！我會(huì)坐啦！我邁出了人生第一步。我上幼兒園了。我成為了少先隊(duì)員。我參加了長(zhǎng)跑比賽。那一刻，

我長(zhǎng)大了習(xí)作審題指導(dǎo)翻閱影集、日記……回憶自己成長(zhǎng)的歷程，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?

這次習(xí)作，寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。習(xí)作內(nèi)容寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情。記事的記敘文要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。寫完后和同學(xué)交流，看看有沒(méi)有把“那一刻”的情形寫具體，根據(jù)同學(xué)的意見進(jìn)行修改。

重點(diǎn)是要寫清經(jīng)過(guò)，寫具體“那一刻”的情形，記錄下真實(shí)感受。本次習(xí)作讓寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的瞬間長(zhǎng)大的事情，一般直接用單元習(xí)作的題目擬題，如《那一刻，我長(zhǎng)大了》。還可以用具體瞬間+我長(zhǎng)大了或“那一刻，我長(zhǎng)大了”擬題，如《演講成功了，我長(zhǎng)大了》《穩(wěn)穩(wěn)地騎好自行車的那一刻，我長(zhǎng)大了》等。也可以用事物擬題，如《媽媽的白發(fā)》《臥在碗底的荷包蛋》等。擬題思路一起來(lái)看看課本中為我們提供了哪些瞬間。今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。媽媽每天為我，為我們這個(gè)家操勞，媽媽在慢慢變老，而我長(zhǎng)大了。今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺爺遞來(lái)的球鞋，我感覺(jué)手上沉甸甸的……爺爺為了我而忙碌辛勞，我感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。

三年級(jí)的時(shí)候，第一次在全校開學(xué)典禮上發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)們鼓勵(lì)的目光，我又有了信心……能夠自信地展示自己，讓我感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。哪個(gè)時(shí)刻、哪件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？跟媽媽學(xué)包餃子照顧生病的媽媽一個(gè)人走夜路為大家表演節(jié)目

想一想：我們可以從哪些方面來(lái)寫這件事？怎么做餡兒怎么包餃子怎么搟皮為什么學(xué)包餃子……怎么煮餃子吃餃子的情景跟媽媽學(xué)包餃子照顧生病的媽媽我怎么照顧媽媽媽媽感動(dòng)的樣子?jì)寢尶吹轿視r(shí)的表現(xiàn)媽媽為什么生病……想一想：我們?cè)鯓硬拍馨咽虑榈慕?jīng)過(guò)寫清楚呢？經(jīng)過(guò)清楚就是要交代清楚記事記敘文的“六要素”，即要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。其中，要詳細(xì)寫事情的經(jīng)過(guò)。

示例：星期天，我寫完作業(yè)，在收拾書包時(shí)，見書桌上亂七八糟，平時(shí)都是媽媽幫我收拾，今天我就自己收拾吧！首先，我將經(jīng)常不看的書整理好，整齊地放到書架上。然后，把媽媽給我買的資料按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的順序，擺放在隨手可以拿到的地方；把各色圓珠筆放到筆筒里。最后，找一塊抹布，浸水、擰干，輕輕將桌子上灰塵擦干凈，將臺(tái)燈擦干凈。書桌整理好了，一看，哈，書桌好像變大了！坐在整理好的書桌前，這一刻，我感覺(jué)自己真棒，我長(zhǎng)大了！想一想：怎樣把自己感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體呢？回顧課文《梅花魂》一文中“珍愛(ài)梅圖”這件事是這樣寫的：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。作者運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、以及反問(wèn)句式表達(dá)了外祖父對(duì)梅花圖的珍愛(ài)。珍愛(ài)墨梅圖仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用多種描寫方法、修辭手法等寫一件事。別看我小，我卻能把襪子洗干凈。首先，我把水龍頭擰開接了半盆水。接著，我挽起袖子把襪子打濕，打上香香的肥皂。然后，我用小手搓洗襪子，不一會(huì)兒襪子上就冒出了許多泡泡，非常好玩。最后，我用水把襪子沖洗干凈。過(guò)了一會(huì)兒，一雙雙硬硬的黑乎乎的襪子就被我洗得干干凈凈了。晾衣繩上，一只只洗干凈的襪子，像一只只可愛(ài)的小精靈，它們?cè)陉?yáng)光下隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，是在向我道謝吧！望著它們，我心里是滿滿的成就感，我長(zhǎng)大了，我自己的事情能自己做了，好開心啊！

你知道如何記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受嗎？

《月是故鄉(xiāng)明》一課中，作者是怎樣表達(dá)自己的真實(shí)感受的？在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我就立刻想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。敘事和抒情相結(jié)合，說(shuō)真話，訴真情。我學(xué)會(huì)了騎自行車，第一天自己騎著自行車上學(xué)、放學(xué)，再也不用父母緊緊張張地接送我了。我很自豪：我長(zhǎng)大了！

這件事讓我明白：時(shí)尚的衣著，不代表長(zhǎng)大，個(gè)子長(zhǎng)高，也不代表長(zhǎng)大；懂事，有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)體諒他人，才是真正地長(zhǎng)大！你也試著表達(dá)一下自己的真實(shí)感受吧！關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)。開頭扣題。中間部分具體敘述事情的經(jīng)過(guò)和心理變化過(guò)程。結(jié)尾照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題，突出中心。描寫時(shí)，我重點(diǎn)運(yùn)用心理描寫的方法表現(xiàn)心理變化的過(guò)程，長(zhǎng)大的過(guò)程。我會(huì)用排比的修辭手法引出“那一刻，我長(zhǎng)大了”的話題。寫作提綱你想寫哪個(gè)感到長(zhǎng)大的瞬間呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.印象最深刻的感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了的事情是什么？2.怎樣把這件事的經(jīng)過(guò)寫清楚？3.運(yùn)用什么描寫方法、修辭手法把瞬間寫具體？4.怎樣表達(dá)出自己的真實(shí)感受？5.打算擬什么題目？習(xí)作提綱要求開頭那一刻，我長(zhǎng)大了中間結(jié)尾給媽媽喂飯給媽媽洗腳表達(dá)自己的情感重點(diǎn)點(diǎn)出我很掛念生病的媽媽那一刻，我長(zhǎng)大了緊扣題目，解讀“長(zhǎng)大”大家小心翼翼保護(hù)雞蛋沒(méi)有人成功老師布置保護(hù)雞蛋的任務(wù)表達(dá)感受：父母保護(hù)我們像我們保護(hù)雞蛋開頭中間結(jié)尾開頭扣題，點(diǎn)明事件我能照顧媽媽，我長(zhǎng)大了發(fā)現(xiàn)媽媽生病了通知爸爸回家照顧媽媽和爸爸一起把媽媽送去醫(yī)院表達(dá)感受：爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了開頭中間結(jié)尾那一刻，我長(zhǎng)大了開門見山。設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。過(guò)渡段，引出下文對(duì)媽媽的照顧。陽(yáng)光灑下來(lái)，那么明亮，那一刻，我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。記得那是個(gè)雨天，我踱步在濕漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就會(huì)濺起一片水花，緊接著泛起一片波瀾。此刻的我異常煩悶，因?yàn)閶寢屨稍诓恍⌒幕艘货樱止钦哿?，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院里。例文賞析媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫完作業(yè)就去了醫(yī)院。看見躺在病床上的媽媽手上纏了一圈又一圈的紗布，我不由得心痛起來(lái)。媽媽的臉上滿是驚訝與欣喜，然而嘴上卻問(wèn)道：“你怎么來(lái)了？作業(yè)寫完了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在她床邊，把提在手中的飯菜放在桌子上打開，喂給媽媽吃。媽媽的眼里滿是欣慰，我看著她，笑了，此刻的她就像小時(shí)候的我一樣，被細(xì)心地呵護(hù)著。心理描寫細(xì)致入微。字里行間體現(xiàn)出“我”對(duì)媽媽的愛(ài)。吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地捧起媽媽的腳，放入水里，我看見，她的腳底長(zhǎng)了許多厚厚的老繭，是為我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中?！澳汩L(zhǎng)大了！”媽媽的話把我從沉思中拉了回來(lái)，抬頭，看見媽媽那張充滿慈愛(ài)的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我長(zhǎng)大了！我不再是那個(gè)無(wú)知、幼稚，需要爸爸媽媽保護(hù)的小孩了。心理描寫細(xì)致入微。字里行間體現(xiàn)出“我”對(duì)媽媽的愛(ài)。那一刻，我意識(shí)到，我的羽翼漸漸豐滿，從今以后，我將撐開我的雙翼，為爸爸媽媽撐起一片廣闊的天空，為他們遮風(fēng)擋雨，就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣。?直抒胸臆，寫出自己要從幼稚走向成熟，要有擔(dān)當(dāng)。這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯清茶，品嘗過(guò)后，余味不絕。文章的亮點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫，從地面上濺起的水花，到每次端詳媽媽時(shí)的心理，都細(xì)致入微，令人稱贊。?更多例文一更多例文二讓我們拿起筆，快快寫起來(lái)吧！組內(nèi)分享?修改完善小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意把受到觸動(dòng)的那個(gè)瞬間寫具體。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油內(nèi)容是某一刻感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了根據(jù)六要素把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚運(yùn)用多種手法把瞬間寫具體能夠?qū)懗霎?dāng)時(shí)的真實(shí)感受書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由各小組共同負(fù)責(zé)配圖，形成《我們的成長(zhǎng)足跡》作文集。平原日出這些圖片記錄了人們?cè)诟呱?、平原……看到的日出美景，但只是一剎那的景象。那么每天太陽(yáng)是怎么升起來(lái)的，升起時(shí)的景色是怎樣變化的，我們就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起觀看日出，并把看到的景象寫下來(lái)寄給了他的哥哥們，讓他們一起領(lǐng)略這壯觀的景象。今天，我們也一起來(lái)領(lǐng)略這海上日出的偉大奇觀吧！第一課時(shí)第二課時(shí)16海上日出第一課時(shí)

巴金，原名李芾甘。中國(guó)作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。代表作品：《家》《寒夜》《隨想錄》等。

巴金1927年到法國(guó)留學(xué)，1928年底回國(guó)。1927年1月，巴金從上海乘船趕巴黎留學(xué)，他把旅程見聞?wù)沓伞逗Ｐ须s記》39篇，《海上日出》就是其中一篇。kuòhèchàxiāng擴(kuò)大重荷剎那鑲嵌朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)荷多音字太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。hè綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，微微含笑。hékuòfànnǔchàlànzǐjǐntìxiāng我會(huì)寫紫爛僅鑲替范努剎擴(kuò)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)擴(kuò)鑲替爛范努剎紫僅加一加：奴+力＝努換一換：攔-扌+火=爛嘆-口+亻=僅識(shí)字方法看圖識(shí)字：紫紫色：中國(guó)傳統(tǒng)里紫色是

尊貴的顏色，如：北京故

宮又叫“紫禁城”。字理識(shí)字：

擴(kuò)

會(huì)意字，表示放大，長(zhǎng)大。組詞：擴(kuò)大、擴(kuò)展范重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)fàn“氵”在“艸”的下面。字義：范本指一種草（見《說(shuō)文》），現(xiàn)多用作姓氏。本指出行前祭路神的儀節(jié)，古代文獻(xiàn)中多用來(lái)表示模子、法則。鑲此處是三橫。組詞：鑲嵌鑲邊鑲牙xiāng識(shí)字游戲重荷擴(kuò)大乘船看日出剎那鑲邊代替燦爛重荷：過(guò)重的負(fù)荷。本課指太陽(yáng)升起時(shí)非常費(fèi)力。詞語(yǔ)解釋承受壓力的重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵。一剎那：十分短促的時(shí)間內(nèi)。本課指初升的太陽(yáng)一下子發(fā)出亮光。海鷗從云端俯沖下來(lái)，在接近水面的一剎那，突然像羽毛一樣輕盈地飄落。奇觀：奇特而又少見的事物或難得看到的壯麗景象。本文指海上日出非常壯觀。我在泰山頂上看到的日出真是偉大的奇觀。整體感知下面表格里的空白處你會(huì)填嗎？默讀課文，填一填吧！時(shí)間地點(diǎn)人物事件早晨海上巴金看日出自由讀課文，圈畫出表現(xiàn)太陽(yáng)變化的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序?qū)懞Ｉ先粘龅木跋蟮?。?自然段：小半邊臉努力上升沖破了云霞跳出了海面奪目的亮光第4自然段：直射到水面上燦爛的亮光第5自然段：沖出重圍作者是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫的

巴金爺爺在海上看日出有什么感受呢？你能從文中找出一句話來(lái)概括嗎？這不是很偉大的奇觀嗎？巴金爺爺為什么有這樣的感受呢？日出時(shí)的景象是怎樣的呢？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。重荷（hèhé）剎那（shàchà）紫色（cǐzǐ）鑲嵌（xiāngrǎng）√√.課堂演練...√√二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。擴(kuò)大加強(qiáng)沖出重圍范圍亮光三、你來(lái)結(jié)合課文內(nèi)容擴(kuò)充一下課題吧！海上日出誰(shuí)？什么時(shí)間？看怎樣的日出？巴金早上看壯觀的海上日出

上節(jié)課，我們知道了作者在海上看日出，并發(fā)出了“很偉大的奇觀”的感慨。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，一起去感受海上日出這一偉大奇觀。第二課時(shí)

朗讀課文第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)日出前的景象是怎樣的？互動(dòng)課堂為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從東邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。日出前轉(zhuǎn)眼間一剎那一瞬間剎那間一眨眼眨眼間詞語(yǔ)積累（表示時(shí)間短的詞語(yǔ)）

默讀課文。說(shuō)說(shuō)海上日出的景象。（課后第1題）果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛(ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。

：顏色：光亮：動(dòng)態(tài)

日出時(shí)的景象真是太美了，讓我們一起結(jié)合圖片來(lái)欣賞欣賞吧！小半邊臉沒(méi)有亮光努力上升沖破云霞跳出了海面發(fā)出奪目的亮光云片也突然有了光彩光彩光芒亮光（）奪目

（）萬(wàn)丈透出（）光彩光芒亮光詞語(yǔ)辨析

讀句子，注意加點(diǎn)的部分，想想這樣寫有什么好處。（課后第2題）

太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。

..............這幾個(gè)詞語(yǔ)把太陽(yáng)擬人化，具體描述太陽(yáng)如何上升，生動(dòng)逼真，努力體現(xiàn)出來(lái)太陽(yáng)的上升的緩慢，沖破強(qiáng)調(diào)出太陽(yáng)上升時(shí)的艱辛。跳出了給人一種欣喜之感。讓人讀起來(lái)有一種壯觀、真切的感覺(jué),也體會(huì)到太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可擋的威力。努力上升沖破了云霞跳出了海面

剛開始時(shí)，天空是（）。轉(zhuǎn)眼間，出現(xiàn)了（）。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)只露出了（）臉，呈現(xiàn)出（）色，卻沒(méi)有（）。然后太陽(yáng)一步步，慢慢地（）。最后，太陽(yáng)終于（），完全（），顏色由（）變成了光芒萬(wàn)丈，四周的云片也被照得燦爛。你來(lái)用下面的句式說(shuō)說(shuō)日出時(shí)的景象吧！一片淺藍(lán)一道紅霞小半邊亮光紅努力上升沖破云霞跳出了海面深紅

有云時(shí)的海上日出又是怎樣的景象？有時(shí)太陽(yáng)走進(jìn)了云堆里，它的光線卻從云里射下來(lái)，直射到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光。陽(yáng)光由上而下地“直射”到水面，水面就把光線由下而上地反射上天，這樣天光，水光融為一體，水天一色，所以“很難分辨出哪里是水，哪里是天”。有云時(shí)的海上日出

天邊有黑云時(shí)的海上日出又是怎樣的景象？有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)出來(lái)，人眼還看不見。然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍。出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了。在黑云后面-給黑云鑲邊-沖出重圍-給黑云染色對(duì)比讀一讀，哪個(gè)句子更好？

1.然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。1句好，更能體現(xiàn)黑云背后的太陽(yáng)要沖破黑云的勢(shì)力，其威力勢(shì)不可擋。

2.然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云描了一道發(fā)光的金邊。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣太陽(yáng)光給黑云勾畫了一道邊這句話可以把“染成”改為“涂成”嗎？為什么？后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。不可以，“染成”是用染料著色，寫出了天空的云彩在太陽(yáng)光的映照下慢慢變化的過(guò)程，而“涂成”速度之快讓人感覺(jué)不到云彩是慢慢變化的。有黑云時(shí)的海上日出晴天時(shí)的海上日出，走進(jìn)云堆中的海上日出，有黑云時(shí)的海上日出……這景象真是讓人陶醉，難怪作者發(fā)出這樣的感嘆：這不是很偉大的奇觀嗎？反問(wèn)句反問(wèn)句式，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，更能表達(dá)作者贊美大自然、熱愛(ài)大自然的感情。這是很偉大的奇觀。這句話還可以怎樣說(shuō)？有興趣的同學(xué)可以去看看日出，結(jié)合自己的體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文描寫日出的精彩之處。（課后選做題）“好像負(fù)著重荷”“努力上升”“沖破”“跳出”第一處精彩：擬人生動(dòng)形象地寫出了太陽(yáng)升起時(shí)的緩慢和艱辛。從色彩變化、亮光變化、動(dòng)態(tài)變化上描寫了海上日出的景象。第二處精彩：層次分明，刻畫細(xì)膩“鑲”“染”等動(dòng)詞第三處精彩：動(dòng)詞運(yùn)用豐富了太陽(yáng)的形象，給讀者留下了想象空間觀察提示：顏色、動(dòng)態(tài)、光亮等。在作者筆下的海上日出輝煌、壯觀！小朋友們，你仔細(xì)觀察過(guò)日出嗎？你來(lái)寫一寫你身邊的日出吧，注意抓住日出時(shí)周圍景物的特點(diǎn)。