九年級下冊梅花魂

講師—山丘梅花魂部編版·九年級語文下冊學(xué)習(xí)本課的生字新詞。（重點(diǎn)）正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）基本讀懂課文，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花那種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們：你們看見過梅花嗎？你喜歡它嗎？你喜歡它的什么？今天我們要學(xué)的就是一個有關(guān)梅花的故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)葬zàng腮sāi玷diàn秉bǐng颼xiàn撩liáo僑qiáo眷juàn我會認(rèn)訓(xùn)斥：訓(xùn)誡和斥責(zé)。玷污：弄臟。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。眷戀：對自己喜愛的地方深深地留戀。頗負(fù)盛名：頗，相當(dāng)?shù)?。?fù)，享有。盛名，很大的名望。漂泊他鄉(xiāng)：指職業(yè)、生活不穩(wěn)定，在遠(yuǎn)方東奔西走。詞語解釋課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？思考討論①常教小外孫女讀唐詩宋詞且讀著讀著就流出眼淚。②對一幅墨梅圖分外愛。③不能回國而難過得哭起來。④離別前把墨梅圖送給外孫女。⑤船快開時遞給外孫女梅花的手絹。思考討論表達(dá)了外祖父眷戀祖國、熱愛祖國的思想感情。第一段（1）由梅花想到外祖父。第二段（2－15）回憶幾件具體的事情反映外祖父

對祖國的眷戀之情。第三段（16）從梅花想到外祖父的愛國心。概括段意你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩的意思的？從這些詩句你體會出外祖父怎樣的想感情？外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚？

課文解讀“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！?/p>

意思：我獨(dú)自一個人在外地，每到過年的時候格外思念故鄉(xiāng)的親人?！按翰菝髂昃G，王孫歸不歸。”

意思：明年春天綠草如茵的時候，您回不回來呢？從這些詞句可以體會到外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情。因?yàn)檫@些詩句觸動了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國，卻身在異邦，不能回去，所以外祖父讀到這些詩句時就會落淚。

課文解讀“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。”意思：在空中隨風(fēng)飛舞的落花，輕得好像夜里的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，細(xì)得好像心里的愁。從哪些地方可以看出外祖父對梅花情有獨(dú)鐘？

課文解讀“外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚留意。唯獨(dú)書房罩那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得?！睆闹畜w會作者用對比的手法來表現(xiàn)老人對梅花圖的珍愛?！睆哪男┑胤娇梢钥闯鐾庾娓笇γ坊ㄇ橛歇?dú)鐘？

課文解讀“我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：‘孩子要管教好，這清白的梅花，是沾污得的嗎？’訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。”通過老人的語言、行動來體會他對梅圖的珍愛。在13自然段中，哪幾句話點(diǎn)明了梅花的品格？

課文解讀“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的！”老人愛梅其實(shí)愛的是梅花的精神，即中華民族愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神。梅花的秉性像什么？

(

中華民族的精神、氣節(jié)

)此時作者用了什么手法？

(

借物喻人

)老人贊梅花，實(shí)贊美的是什么？

(

中華民族的精神、氣節(jié)

)外祖父保存這幅梅花是為什么？

(

是讓自己保存梅花的秉性，也就是中國人的氣節(jié)

)思考討論說說最后一自然段在文章中的作用？

（總結(jié)全文，點(diǎn)明中心）本文開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？說說這樣寫有什么好處？（本文開頭和結(jié)尾相照，首尾連貫，更加突出了身在異國的華僑老人思念祖國、熱愛祖國的思想感情）思考討論本文通過寫身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，反映了他對祖國深深的眷戀，表露了一位華僑老人的愛國之情。課堂小結(jié)梅花魂讀詩落淚愈老愈念中國心珍愛梅圖不能回國贈送梅圖遞梅花巾首尾照應(yīng)板書設(shè)計(jì)外祖父把梅花作為什么的象征？作為中華民族精神的象征。中華民族的精神就是什么？“有品格、有靈魂、有骨氣”“不管歷盡多少磨難，受到