2我們奇妙的世界

課題22我們奇妙的世界主備人：(錦里小學(xué))學(xué)校（）教師教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)藏、呈等11個(gè)生字,學(xué)寫寸、呈、幻等13個(gè)生字。指導(dǎo)寫好蠟、燭、幼等左右結(jié)構(gòu)的字，幻書寫時(shí)注意“幺”和“纟”的區(qū)別。2.能讀準(zhǔn)字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出世界的奇妙。3.了解課文從哪幾個(gè)方面寫出了世界的奇妙。4.初步學(xué)習(xí)整合信息，學(xué)習(xí)怎樣介紹奇妙的世界。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】：理解、感悟世界的奇妙，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情?！倦y點(diǎn)】：感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)把事物寫具體。課時(shí)2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生按照《學(xué)習(xí)單》要求完成課前預(yù)習(xí)第一課時(shí)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)一、圖片導(dǎo)入，引起興趣1.課件播放地球，蔚藍(lán)的天空、各種形狀的云彩,日出日落,四季的森林等圖片師：觀看圖片后，大家用詞語來形容你看到的世界吧。2.師：今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你。（板書：22、我們奇妙的世界）（齊讀課題）二、初讀課文，整體感知。1.學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。默讀課文，思考：找出文中概括寫世界奇妙的句子。（2）課文從哪幾方面介紹了世界的奇妙？分別是哪些段落？（板書：天空大地）（3）全文是按什么順序?qū)懙?？全文按總——分——總的順序?qū)?。三、指?dǎo)寫字1.課件出示生字，自由練讀。2.生字組詞，鞏固識(shí)字。3.指導(dǎo)書寫：提示“幻、?！倍际亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，左窄右寬。指導(dǎo)書寫“乘”要注意筆順。指導(dǎo)書寫“通”要注意先里后外，捺要寫得舒展。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：

1.這節(jié)課，我們感受到了作者筆下的世界是多么的奇妙。文中的描寫非常的細(xì)膩，下節(jié)課我們再細(xì)細(xì)地品。課后，請(qǐng)大家用心去觀察這個(gè)世界，用你們的慧眼發(fā)現(xiàn)更多的奇妙吧！

2.推薦閱讀：《世界自然奇觀》《兒童太空百科全書》第二課時(shí)一、聽寫詞語,回顧課文1.聽寫詞語:呈現(xiàn)光芒普通模型誘人蠟燭刀劍圓潤變幻2.上節(jié)課，我們知道了作者筆下的世界是奇妙的，那這節(jié)課，我們將一起細(xì)細(xì)去品味這世界到底奇妙在哪兒。二、品讀課文，體會(huì)感情1.學(xué)習(xí)如何把事物特點(diǎn)說清楚（1）學(xué)生自由讀課文2―8自然段，思考2-8自然段是圍繞哪個(gè)段落寫的？天空的奇妙表現(xiàn)在什么地方？勾畫一下原句，在文中做出批注，一會(huì)兒說說看。并完成天空部分的學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。（2）學(xué)生交流匯報(bào)①清晨日出的奇妙。（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示）例句1：開始,天空呈粉紅色,慢慢地變成了蔚藍(lán)色,太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了?！逼婷钜?師：太陽帶來了新的一天,多么奇妙啊!日出日落循環(huán)往復(fù),居然就是我們?nèi)杖找挂菇?jīng)歷的時(shí)間變化。太陽的形狀:運(yùn)用比喻的修辭手法——“太陽”像“大火球”。（課件出示）奇妙二:師：日出時(shí)天空有什么變化呀?齊讀句子,想象畫面。結(jié)合課文描寫天空顏色的變化:粉紅色一蔚藍(lán)色（課件出示畫線）再出示日出時(shí)的圖片師：對(duì)比讀文,用心感受清晨日出的奇妙。（個(gè)別讀）②云彩變幻的奇妙。當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí),雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪地降落到大地上。雨后,我們會(huì)看到地上有許多水洼,就像有趣的鏡子,映射著我們的臉。奇妙四:師：“又黑又重”是什么樣子?“噼啪啪”又是一種什么聲音?（相機(jī)變色詞語）那時(shí)候的人、動(dòng)物、植物都會(huì)發(fā)生什么變化呢?雨后一個(gè)一個(gè)小水洼,多好玩啊!也請(qǐng)你來講講下雨時(shí)的樂趣吧?。ㄕn件出示圖片）③傍晚夕陽變幻色彩的奇妙。例句4：一天結(jié)束了,落日的余暉不時(shí)變幻著顏色,好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。奇妙五:師:這時(shí)候的天空又變成什么顏色了呢？（相機(jī)劃出詞語）師小結(jié)：夕陽的顏色是那樣五彩繽紛,就像一幅多彩的圖畫。④夜晚群星閃爍的奇妙學(xué)法遷移：讀課文第9～16自然段，9-16自然段是圍繞哪個(gè)段落寫的？說說作者是按什么順序?qū)懘蟮氐钠婷畹?，大地的奇妙表現(xiàn)在什么地方？勾畫一下原句，在文中做出批注，一會(huì)兒說說看。并完成大地部分的學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。交流匯報(bào)：預(yù)設(shè)：圍繞第9自然段寫的。按春夏秋冬的時(shí)間順序。（課件出示）師：讓我們跟隨作者的腳步，到大地去看看植物生長的奇跡。作者分別寫了哪些景色？①春天：植物生長的奇跡、各種水果②夏天：大樹、綠蔭例句一:夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，大樹帶來了這么多綠蔭。想象說話：如果此刻你就坐在這綠蔭下，你會(huì)說些什么？③秋天：蝴蝶、鳥兒、秋風(fēng)④極普通的事物中也有美—各種形狀的卵石,三桅小船的模型,顏色各異的羽毛。師小結(jié):在生活中,也應(yīng)留心事物,用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找美2.小結(jié)方法:（課件出示）三、學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段

1.講一講這兩段的作用（總結(jié)全文，升華）和意思（這個(gè)世界有無盡的奇妙的事，我們要仔細(xì)觀察、尋找）。

2.這兩段與第1自然段是什么關(guān)系？（照應(yīng)）

3.教師點(diǎn)撥寫法：文末總結(jié)，與文首照應(yīng)。4.讓我們一起有感情的朗讀全文。

四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),理解關(guān)鍵句1.談?wù)勀銓?duì)“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。（課件出示）鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)“事物一表現(xiàn)生命一具體特點(diǎn)”這樣的學(xué)習(xí)路徑去提取記憶中曾經(jīng)看到、聽到、聞到、感受到的大自然中的現(xiàn)象。2.生活中的萬事萬物都是賦予生命的,我們應(yīng)該尊重萬物,發(fā)現(xiàn)它們的美,同時(shí)也保護(hù)它們的美,熱愛生活。學(xué)生自由表達(dá)學(xué)生用各種方法識(shí)記學(xué)生默讀課文了解