學(xué)科教學(xué)工作計劃模板匯總7篇

第頁學(xué)科教學(xué)工作計劃模板匯總7篇學(xué)科教學(xué)工作安排篇1

新的學(xué)期，教學(xué)工作的重點是圍繞教研中心和學(xué)?！凹w教研”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“習(xí)慣培育”三項重點工作進行，在接著推行素養(yǎng)教化的同時，關(guān)注學(xué)生成長，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，抓好學(xué)生習(xí)慣培育，努力提高課堂教學(xué)效益，促進教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀不斷提高。為此，在總結(jié)上一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，制訂新學(xué)期教學(xué)工作安排。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期任教初一（1）、（2）班，共約90多名學(xué)生。初一是起始階段年級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，對新學(xué)科會有較濃的愛好。但初一學(xué)生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解實力、語言的表達實力尚處于較低水平，綜合歸納實力更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不仔細(xì)聽，學(xué)習(xí)欠主動不主動。因此培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培育學(xué)生實力，促進學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點。

二、工作安排

教學(xué)安排：

1、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替，駕馭不同歷史時期重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

實力目標(biāo)：在教學(xué)中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學(xué)生進行實力訓(xùn)練，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自己提出問題、自己分析、解決問題的實力，通過日常檢測，加強學(xué)生歸納問題、敏捷運用學(xué)問實力的訓(xùn)練。通過引導(dǎo)學(xué)生評價歷史事務(wù)、歷史人物，使學(xué)生駕馭評價歷史事務(wù)、人物的方法，學(xué)會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學(xué)生展示自我的機會，促進學(xué)生全面發(fā)展。

思想目標(biāo)：在教學(xué)中，除了注意學(xué)問的傳授和實力培育，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對學(xué)生進行思想教化。通過學(xué)習(xí)中華文明的起源，青銅文明，使學(xué)生懂得中國文化的源遠流長，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況，相識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行科技史的教化的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家、文學(xué)家們勤于探究、勇于創(chuàng)新的精神，從而培育學(xué)生勤奮好學(xué)、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。

教學(xué)重點：夏、商、周的更替及青銅文明；秦的統(tǒng)一和滅亡；大一統(tǒng)的漢朝；三國鼎立局面的形成；魏晉的建立；不同時期的文化科技成就。

教學(xué)難點：主要是在教學(xué)中，對學(xué)生進行實力訓(xùn)練，教會學(xué)生敏捷運用學(xué)問。

2、教學(xué)進度：

嚴(yán)格根據(jù)市教研中心支配的進度表進行。

3、詳細(xì)措施：

（1）探討初一學(xué)生心理特點，抓好起始年級的常規(guī)教化，端正他們的學(xué)習(xí)看法，留意培育初一學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（2）深化研討教材，提高駕馭教材實力；仔細(xì)學(xué)習(xí)初中歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)看法，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)實力；

（3）完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，細(xì)心設(shè)計每一課的學(xué)案。備課做到好用性強，提高課堂效率；組織好每一次單元檢測工作；

（4）重視學(xué)生實力培育，以“我的三分鐘我展示”為平臺，給學(xué)生供應(yīng)展示自我的機會，培育學(xué)生搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面的實力；關(guān)注全體學(xué)生和學(xué)生每個方面，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，促進優(yōu)生發(fā)展，提高合格率；

（5）重視集體的力氣，主動參與集體教研活動，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達到共同提高的目的。

對學(xué)生的培育安排：

1、加強對學(xué)生的德育教化。

主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生探討歷史上的聞名人物的優(yōu)秀品質(zhì)，

對學(xué)生進行思想品德教化；幫助班主任，加強對學(xué)生的日常行為管理，常常深化學(xué)生，了解學(xué)生發(fā)展動向，剛好將學(xué)生不良行為加以改正；與全部老師一起，共同關(guān)注學(xué)生成長，引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道發(fā)展；加強與家長的聯(lián)系，對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題剛好與家長溝通，以取得家長對教化的支持。

2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

主要措施：

（1）培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，主要是利用學(xué)案，在上課時檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。

（2）培育學(xué)生聽課、做筆記的習(xí)慣。筆記可以記在學(xué)案上，也可以記在書上，常常檢查，以起到督促的作用。

（3）培育學(xué)生主動鞏固的習(xí)慣。針對歷史學(xué)科沒有作業(yè)的特點，想方法調(diào)動學(xué)生主動性，使學(xué)生養(yǎng)成主動復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

（4）培育學(xué)生整理好資料的習(xí)慣。很多學(xué)生上完課后資料保存不好，丟三落四，應(yīng)對他們常常進行檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成保存資料的習(xí)慣。

（5）培育學(xué)生表達實力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。充分利用“我的三分鐘我展示”，培育學(xué)生表述、評價歷史的實力。

（6）培育學(xué)生敏捷運用學(xué)問的實力。實行多種形式對學(xué)生進行專項實力訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會敏捷運用學(xué)問。

專業(yè)發(fā)展安排：

（1）主動參與校本培訓(xùn)活動，剛好了解學(xué)校工作安排、工作目標(biāo)，使自己的工作有據(jù)可依，有標(biāo)可循。參與本學(xué)科各種培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)水平，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理念，努力使自己適應(yīng)新的教學(xué)要求。

（2）主動參與各種教科研活動，參加研討和網(wǎng)上研討，多聽、多評課，取別人之長，補己之短。主動參加課題探討，提高業(yè)務(wù)實力。

（3）努力駕馭更高的電教水平，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，主動運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行協(xié)助性教學(xué)。

（4）在教好本年級教學(xué)任務(wù)的同時，對其它年級教材要常常疏通，做到學(xué)問體系的連貫，使自己能夠適應(yīng)不同年級的教學(xué)。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動素養(yǎng)教化為指針，進一步加強學(xué)科師資隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，深化學(xué)科教學(xué)改革。以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，使素養(yǎng)教化的目標(biāo)在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中真正落到實處。

二、教學(xué)建議：

1、探討課程標(biāo)準(zhǔn)，強化以人為本的教學(xué)理念

任課老師要仔細(xì)研讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)悟生物課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的改變及其對教學(xué)提出的要求。閱讀、分析探討教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結(jié)合起來外，還要做到閱讀分析教材與學(xué)習(xí)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，從教材的設(shè)計思路中來感悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念

教學(xué)中要充分體現(xiàn)新課程理念：堅持面對全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、提倡探究性學(xué)習(xí)、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

要依據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的實際，引導(dǎo)學(xué)生重視生物學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本理論的學(xué)習(xí)，在形成和鞏固生物學(xué)觀點與科學(xué)世界觀，增加民族使命感與責(zé)任感，理解科學(xué)、技術(shù)與社會（STS）的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，確立健康的生活看法與方式等方面，形成正確的情感看法與價值觀。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)的效率

教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。老師要擅長運用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。

要變更單一的課堂教學(xué)組織形式，通過質(zhì)疑、探討、調(diào)查、探究、試驗等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下的富有特性的過程。

要組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成主動參加、樂于探究、勤于動手學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生收集、處理信息的實力、獲得新學(xué)問的實力、發(fā)覺、分析和解決問題的實力以及溝通與合作的實力。

3、加強試驗教學(xué)，培育學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

試驗教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，也是很多探究活動的重要組成部分。教學(xué)中要提倡試驗的低成本和簡潔易行，運用的生物材料應(yīng)盡量就地取材。教學(xué)中要留意針對操作技能性試驗、驗證性試驗、探究性試驗、設(shè)計制作試驗等不同類型的試驗，采納相宜的教學(xué)方法，提高試驗質(zhì)量。通過如變量限制、設(shè)計比照、量的檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及試驗報告書寫等的訓(xùn)練，來促使學(xué)生科學(xué)思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。

實踐活動是生物學(xué)科素養(yǎng)教化的重要組成部分。老師要結(jié)合教材內(nèi)容，主動組織和指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調(diào)查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、小制作、小獨創(chuàng)評比等活動，以更好地培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，拓寬學(xué)問，提高實力，發(fā)展學(xué)生的特性特長。

三、教研活動建議：

本學(xué)期生物學(xué)科的教學(xué)探討活動，要以關(guān)注課堂聚焦課堂推動有效教學(xué)的系列活動為載體。通過加深對教化內(nèi)涵的理解，增加減負(fù)增效的自覺性；通過優(yōu)化老師教學(xué)行為，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能來提高課堂教學(xué)效率；通過優(yōu)化學(xué)校教研方式，提高老師專業(yè)發(fā)展水平來提高老師實施有效教學(xué)的執(zhí)行力。

要在學(xué)習(xí)、探討生物課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，重點圍繞如何組織學(xué)生開展自主、合作和探究性學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面進行探討、探討。通過教學(xué)設(shè)計、說課活動、教學(xué)案例探討、課堂教學(xué)觀摩等多種形式開展課改教學(xué)探討。

高三年級的復(fù)習(xí)教學(xué)要依據(jù)新的形勢與要求，加強對提高課堂復(fù)習(xí)教學(xué)效率的探討，仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討20xx年生物高考大綱。依據(jù)本校學(xué)生的實際，做好復(fù)習(xí)工作的支配和指導(dǎo)，隨時留意每個學(xué)生生物學(xué)成果與另一門選考學(xué)科成果的匹配狀況，努力使生物學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)到位而不越位。仔細(xì)做好每次復(fù)習(xí)檢測的質(zhì)量分析，做好題后評講和查漏補缺，做好答題規(guī)范的指導(dǎo)，提高訓(xùn)練的質(zhì)量。要加強復(fù)習(xí)方法的探討，突出學(xué)問結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和多種實力的訓(xùn)練與培育，進一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率，切實提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

各校教研組要充分發(fā)揮評價對教學(xué)的調(diào)控作用，留意對老師教學(xué)理念看法、學(xué)科學(xué)問水平、教學(xué)業(yè)務(wù)實力、教化技術(shù)與資源開發(fā)利用、教學(xué)創(chuàng)新實力、教學(xué)成效等方面進行多角度的評價。留意將教學(xué)評價同教學(xué)反思有機地結(jié)合起來，使教學(xué)評價真正起到改進教學(xué)、提高效率的作用。要留意運用自我評價、同行評價與學(xué)生評價等多種形式對老師的教學(xué)進行評價，通過探討課、觀摩課、說課、教學(xué)設(shè)計、課件展示、論文溝通等多種生動活潑的形式，提高教學(xué)效果。

四、本學(xué)期各年級生物學(xué)科教學(xué)進度：

年級

期中考試

期末考試

七年級

人體的物質(zhì)和能量來源于食物

能量與呼吸

八年級

運動與行為

植物的生殖和發(fā)育

高一

細(xì)胞核—系統(tǒng)的限制中心

細(xì)胞的癌變

高二必修

植物的激素調(diào)整

生態(tài)環(huán)境的愛護

高二選修

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

細(xì)胞工程

高三

第一輪復(fù)習(xí)

說明：

1、高一生物教學(xué)內(nèi)容為必修1《分子與細(xì)胞》。

2、高二生物（必修）教學(xué)內(nèi)容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》。

3、高二生物（選修）教學(xué)內(nèi)容為必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》、選修3《現(xiàn)代生物科技專題》專題1《基因工程》、專題2《細(xì)胞工程》。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇3

一，指導(dǎo)思想

依據(jù)中學(xué)生物教學(xué)大綱和考試大綱，把握教學(xué)起點，重點和難點，克服教學(xué)的隨意性，盲目性。老師要改進教學(xué)手段，重視生物試驗教學(xué)，培育學(xué)生的實踐精神和探究意識；促使自身教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變并強化學(xué)問落實過程，提高全市的生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二，學(xué)科要求

生物學(xué)考綱要求學(xué)生具有的實力包括：理解實力，獲得學(xué)問實力，試驗探究實力，綜合應(yīng)用實力。

考綱要求的學(xué)問體系包括：中學(xué)生物一冊，二冊，全一冊（選修）三本書。對于書中選學(xué)的部分和選作部分不做要求（統(tǒng)考，高考不考）。

學(xué)問模塊中，以下內(nèi)容應(yīng)特殊留意：遺傳和變異；調(diào)整和免疫，進化與生態(tài)；代謝與增殖；微生物及生物工程；試驗設(shè)計。

這就要求老師在教學(xué)過程中，肯定要貫徹基礎(chǔ)學(xué)問不動搖這一根本點，同時還應(yīng)強化審題，識圖表，試驗設(shè)計，文字表達等實力的培育，做到堂堂清，節(jié)節(jié)練。老師應(yīng)廣泛深化的開展高考習(xí)題探討，體會考題涉及的諸多實力。老師在向?qū)W生講解并描述典型習(xí)題時，特殊留意實力立意的方向。在教學(xué)方法方面，要依據(jù)本校學(xué)情和教情，講解并描述，學(xué)案，多媒體等方式都可以敏捷運用，激勵老師嘗試新的教學(xué)理念，新的教學(xué)手段，實現(xiàn)從教學(xué)有法到教無定法的飛躍。任何一種教學(xué)方法，都應(yīng)體現(xiàn)堂堂清，每天清的思想，要注意學(xué)問的落實。

三，工作目標(biāo)

1，深刻領(lǐng)悟"雙綱"的基本精神，精確把握"雙綱"的整體要求，把對"雙綱"的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的視察實力，思維實力，試驗實力和自學(xué)實力。

2，全面推動課堂教學(xué)改革，努力做到兩個變更：變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主動思索和主動提問；變更老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種實力的培育。

3，學(xué)科教研組建設(shè)要有明顯成效。學(xué)科教研組要健全機構(gòu)，明確責(zé)任，常常性地開展教學(xué)探討活動；尤其要探討高考命題的方向，要探討歷年高考試題的特點，要有校本化的學(xué)習(xí)資料。

4，學(xué)生的學(xué)科成果，要在優(yōu)生率，及格率和平均分方面有明顯的提高。

四，教學(xué)評價和建議

1，評價是教學(xué)過程中不行缺少的環(huán)節(jié)，是老師了解教學(xué)過程，調(diào)控教學(xué)行為的重要手段。評價不僅在于評定學(xué)生成果，更重要的是了解學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺教學(xué)缺陷，為改進教學(xué)供應(yīng)依據(jù)。

評價學(xué)生要客觀，公正，合理，要增加學(xué)生自信念，提興奮趣，激發(fā)動力。評價要兼顧學(xué)問，實力，情感看法和價值觀等方面。

紙筆測驗仍是最常見的評價方式。老師在制作試題時要留意以下狀況：

命題不必強調(diào)

命題應(yīng)強調(diào)

枝節(jié)內(nèi)容

核心內(nèi)容

零散學(xué)問

具良好結(jié)構(gòu)的學(xué)問

單純的生物學(xué)事實

生物概念，原理的理解和應(yīng)用

對記憶狀況的考查

對分析，綜合實力的考查

2，教學(xué)建議

應(yīng)屆生初次接觸三冊學(xué)問時，老師要穩(wěn)步扎實地進行教學(xué)，增加學(xué)生記憶，理解，練習(xí)的時間。復(fù)習(xí)班及個別暑期補課時間較長的學(xué)校，在11月12日之前可講授一些專題，照實驗設(shè)計等，讓學(xué)生及早接觸試驗設(shè)計，圖表等，有利于學(xué)問的系統(tǒng)化，有利于實力的發(fā)展和形成。

五，主要措施

1，探討大綱和考綱

各校教研組要定期研讀考綱和大綱，要有翔實的學(xué)習(xí)和支配。老師單獨學(xué)習(xí)和小組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；個人講解與相互探討相結(jié)合。學(xué)習(xí)效果要體現(xiàn)在教學(xué)過程中。要求老師駕馭"雙綱"，熟識"雙綱"中的重點，難點，熱點，以"雙綱"指導(dǎo)教學(xué)，進而探討相關(guān)題型，組織好每一節(jié)課的教學(xué)。市教研室要對各校進行大綱，考綱學(xué)習(xí)效果評估，把"雙綱"的學(xué)習(xí)做為一項特地的考查內(nèi)容。

2，深化課堂教學(xué)改革

各校要接著全面推動"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，常常性地開展聽課，評課和評教活動，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師引導(dǎo)的規(guī)律和閱歷。課堂要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，看學(xué)生是否發(fā)展，是否依據(jù)大綱和考綱，是否體現(xiàn)人文性，綜合性和實踐性。市教研室要接著抓好課堂教學(xué)改革示范校的引領(lǐng)作用，主動開展縣校級之間溝通，為課堂教學(xué)改革骨干老師供應(yīng)展示成果的平臺。市教研室要對各中學(xué)校課堂教學(xué)改革進行整體評估。

3，接著開展"四清"運動

"四清"即堂堂清，日日清，周周清，章章清。實現(xiàn)"四清"的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時間。"四清"運動的關(guān)鍵是學(xué)生要剛好進行自主學(xué)習(xí)，并歸納，提升和總結(jié)使學(xué)問系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。因此，各科任老師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。各中學(xué)要有組織，有步驟，有檢查，有考核地扎實推動"四清"運動，要抓住學(xué)生的"錯誤"不放，反復(fù)利用"錯誤"糾錯。市教研室要接著組織本學(xué)科的學(xué)科骨干老師命好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把學(xué)問落實作為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

4，編好，選好，用好復(fù)習(xí)資料

把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進行探討。各中學(xué)教研組在復(fù)習(xí)資料的選用和運用上，一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，資料為輔，不能用資料學(xué)問內(nèi)容代替教材；二是在資料練習(xí)題和外地考題上，堅決做到老師先篩選，組題，學(xué)生再進行練習(xí)，堅決杜絕有錯誤的習(xí)題。各校教研組要成立特地的課題小組，探討高考試題的命題方向，探討所運用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷，探討出適合本校學(xué)生實際的過關(guān)練習(xí)題。市教研室要對各校資料運用狀況進行專項檢查，市教研室要接著為各校供應(yīng)可借鑒的外地試題。

5，搞好試驗教學(xué)

各學(xué)校要把試驗室的作用發(fā)揮出來，開放試驗室充分利用試驗設(shè)備，能做試驗的要做，能看的儀器要看；沒有條件的學(xué)校要克服種種困難，利用好錄像光盤等音像設(shè)備，讓學(xué)生能夠從中體驗和感悟試驗情景和科學(xué)精神。

老師要把試驗設(shè)計的理論體系傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠正確的運用一般器具進行操作；能夠具有生物繪圖，識圖實力；能夠搜集信息，共享信息；能夠發(fā)揮其探究實力。

6，培育學(xué)生綜合應(yīng)用實力

近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)學(xué)問和主干學(xué)問，重在考察學(xué)生的綜合分析實力。因此在教學(xué)中，在強化學(xué)問落實的基礎(chǔ)上，更應(yīng)培育學(xué)生的綜合分析實力。

老師要把近三年高考的試題收集到一起，探討命題方向，預(yù)料可能的方向并強化學(xué)生訓(xùn)練。

六，教學(xué)進度

1，九月上旬至十一月上旬（期中考試）

選修全一冊學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)

2，十一月中旬至明年元月下旬（期末考試）

選修全一冊，必修第一冊，必修其次冊到"自由組合規(guī)律"

春節(jié)放假2月12號———2月25號

3，二月下旬至四月上旬（第一次調(diào)研測試）

第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

4，四月上旬至四月下旬（其次次調(diào)研測試）

其次輪復(fù)習(xí)

5，五月上旬至五月下旬（模擬訓(xùn)練）

進入第三輪復(fù)習(xí)，查漏補缺，針對性地進行實踐和應(yīng)用實力訓(xùn)練。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇4

一、接著加強課堂教學(xué)探討

1.加強對教材的研讀。

接著加強對教材的研讀，本項工作要貫穿于教研工作的始終，通過市、區(qū)、校等各級各類教研活動予以落實。重點從單元整體結(jié)構(gòu)動身，對每一課教材進行理解和把握，從并在此基礎(chǔ)上精確確定教材的重點和教學(xué)的難點，圍繞單元核心概念的建構(gòu)來開展每課教學(xué)活動，切實落實課時目標(biāo)。

2．以提高教學(xué)有效性為主題，綻開教學(xué)方法的探討。

依據(jù)市教委提出的高效教學(xué)要求，接著開展課堂教學(xué)有效性的'探討，在研讀教材的基礎(chǔ)上，著力從教學(xué)策略、教學(xué)方法和手段上下功夫，提高課堂教學(xué)的有效性，上好科學(xué)課。

3.做好優(yōu)秀教研成果的溝通研討。

在充分做好上述兩項探討工作的基礎(chǔ)上，做好閱歷和成果的推廣工作，使我們的閱歷和成果推廣建立在仔細(xì)探討的基礎(chǔ)上，并通過溝通推廣，深化我們的探討，形成潛心鉆研、相互溝通、共同提高的良好氛圍，推動我們的教學(xué)探討不斷深化。安排于5月份召開優(yōu)秀教研成果展示溝通活動，活動的主題是《深化課改，著力提高課堂教學(xué)有效性》，活動主要通過教學(xué)探討成果的閱歷介紹、現(xiàn)場教學(xué)的展示和課后評析等內(nèi)容方式來溝通推廣探討成果，促進探討的不斷深化。

4.接著推動區(qū)際間的教學(xué)溝通與研討。

本學(xué)期，接著大力提倡區(qū)際間的教學(xué)溝通研討活動的開展。各區(qū)縣在展示各自教學(xué)探討成果的同時，重在做好相互間的溝通研討，促進彼此共同提高。在上學(xué)期充分打算的基礎(chǔ)上，3月份召開由河北、南開、紅橋三區(qū)聯(lián)合組織開展的教學(xué)溝通展示活動?；顒又饕獪贤ㄈ齾^(qū)老師對四年級《電》這一單元教材教法是如何理解和把握的探討成果。

二、強化課改教科研工作

5．推廣課改專題的閱歷成果。

做好第一輪課改專題的成果推廣工作。利用下校調(diào)研、教研員工作會議、市中心組活動和市級教研活動等時機，介紹推廣專題探討的成果，通過參加活動老師的輻射作用來向更多的老師介紹專題探討成果，以期老師并能把成果運用到日常的教學(xué)工作中，使課堂教學(xué)面貌有進一步的改觀。

同時，也組織相關(guān)老師依據(jù)學(xué)科現(xiàn)狀，研討下一步的探討方向和議題，為研發(fā)其次輪課改專題指南和申報工作做必要的打算。

6.做好《學(xué)生學(xué)業(yè)評價的試驗與探討》課題的探討工作。

做好國家級十一五課題《學(xué)生學(xué)業(yè)評價的試驗與探討》中期總結(jié)，利用寒假期間組織課題試驗老師進行探討報告和論文的撰寫，在2月15月前上報參會論文，為參與2月份在福建召開的課題中期溝通研討會做好打算，工作安排《科學(xué)工作安排》。

7．做好《天津市中小學(xué)實施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教化途徑與方法的探討》課題的探討工作。

根據(jù)總課題組的要求部署，做好《天津市中小學(xué)實施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教化途徑與方法的探討》開題打算及申報子課題的工作。

8．組織試驗基地校的相關(guān)老師做好“做中學(xué)”科學(xué)教化試驗項目。

組織試驗校的老師對試驗教材進行仔細(xì)的試驗與探討，做好試驗探討中的第一手資料的積累、梳理和探討工作，組織老師撰寫教學(xué)案例，豐富先期探討成果；同時還要力爭創(chuàng)生出新的教學(xué)。安排3——7月份，每月組織試驗校老師集中開展一次研討活動，溝通各自閱歷體會及存在的問題，共謀解決發(fā)展之策。

三、做好日常教學(xué)的探討、指導(dǎo)與服務(wù)

9.切實加強教學(xué)調(diào)研，有針對性地進行教學(xué)探討與指導(dǎo)。

實行集中調(diào)研與分散調(diào)研相結(jié)合的方式，進一步加強調(diào)研的針對性和實效性。本學(xué)期調(diào)研的主題仍舊圍繞“提高課堂教學(xué)的實效性”綻開。調(diào)研的形式主要是聽課和座談。每次調(diào)研做到：

（1）調(diào)研前有溝通，圍繞調(diào)研的主題，被調(diào)研的區(qū)縣老師要仔細(xì)查找教學(xué)中存在的問題或懷疑，上傳至教研室，教研員在了解老師們的需求并充分作好打算的前提下，再進行調(diào)研活動；

（2）調(diào)研中有溝通，一方面要傾聽老師的心聲、要求，為今后確立教研工作的著力方向積累第一手資料，另一方面要結(jié)合老師們提出的和在實際調(diào)研中發(fā)覺的問題進行分析解答，提出建設(shè)性的看法，為老師們供應(yīng)有針對性地幫助和指導(dǎo)，切實提高調(diào)研的實效性；

（3）調(diào)研后有反饋，調(diào)研后要對調(diào)研信息進行整理歸納，作好調(diào)研校的信息反饋，不斷提高調(diào)研工作的實效性。本學(xué)期除參與本室集體組織的到大港、北辰普育學(xué)校開展的調(diào)研活動外，還要接著加強對較邊遠地區(qū)的指導(dǎo)與服務(wù)，安排于四、五月份分別到西青、寶坻兩區(qū)進行教學(xué)調(diào)研服務(wù)工作，此外還要充分利用學(xué)科中心組等其他形式的活動加大聽課調(diào)研力度，切實為老師的教學(xué)工作服務(wù)。

10.接著加強老師隊伍建設(shè)。

要充分調(diào)動各區(qū)教研員的工作潛能，充分發(fā)揮詢問委員和兼職教研員的引領(lǐng)作用，通力協(xié)作共同擔(dān)負(fù)起教學(xué)探討和指導(dǎo)工作。圍繞“科學(xué)課如何提高教學(xué)有效性”這一主題，安排在4月份組織召開以教研員和詢問委員和兼職教研員為主要成員的教學(xué)論壇活動，旨在引領(lǐng)教研員和骨干老師們深化思索該問題，以期統(tǒng)一相識，形成共識，促進科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的提高。同時此項活動也為熬煉和打造一支較為過硬的多層面的骨干老師隊伍，使其在深化課改，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用方面作出貢獻。

本學(xué)期接著組織中心組開展教學(xué)探討和實踐活動。利用每單周四上午的時間，廣泛開展教學(xué)探討和課改專題探討，加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)心得的溝通，真正使青年老師在理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的交互過程中，加深對科學(xué)教學(xué)真諦的相識，增加教學(xué)實力，使老師們在原有基礎(chǔ)上得到進一步發(fā)展。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，加強教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)過程，努力用現(xiàn)代教化思想和教化觀念來變更傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，由老師為中心向?qū)W生為主體轉(zhuǎn)變，由封閉式教學(xué)觀向開放式教學(xué)觀轉(zhuǎn)變，主動實行啟發(fā)式和探討式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思索和創(chuàng)新的意識，調(diào)動學(xué)生的主動性，使學(xué)生獲得必要的地理素養(yǎng)，體現(xiàn)“以人為本”的教化新理念。

二、主要工作重點：

1、主動開展備課、聽課活動，做到集體備課，集體聽課，集體評課，提高老師上課質(zhì)量，達到老師同時進步的良好現(xiàn)象、

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動開展探討性學(xué)習(xí)，寫出學(xué)習(xí)心得，參與學(xué)校溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進步、

3、不斷提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)的水平、

4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面進行一系列的教改試驗，提高我們的教研實力和水平、

5、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，狠抓以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)改革，全面提高地理教研教學(xué)質(zhì)量、

6、打算地理睬考，做好復(fù)習(xí)工作。

三、教研看法及詳細(xì)措施：

1、課堂教學(xué)是落實素養(yǎng)教化，培育學(xué)生實力的主渠道，要仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)，落實各個教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心設(shè)計測驗題和考試試卷，運用多種渠道剛好了解教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)進度，改進教學(xué)方法。練習(xí)是地理教學(xué)的有機組成部分，要細(xì)心組織練習(xí)，老師要有反思教學(xué)的意識，剛好調(diào)整教學(xué)方法和策略，以獲得更佳的教學(xué)效果。

其次要在進一步抓好基本學(xué)問、基本思想、基本方法的落實的基礎(chǔ)上，注意對學(xué)生邏輯思維實力、分析和解決問題實力的培育，要體現(xiàn)對實力的要求和地理思想方法的滲透。教學(xué)中要面對全體學(xué)生，抓好中、差生的轉(zhuǎn)化工作，探討面對中、差生教學(xué)方法和輔導(dǎo)方法，擴大中生面，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第三在深化基礎(chǔ)，提高各方面實力的同時，整理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，留意學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和綜合，留意學(xué)問網(wǎng)絡(luò)交匯點的探討，重視地理思想方法和學(xué)生思維品質(zhì)的培育。精確把握復(fù)習(xí)的范圍，正確限制學(xué)問點的難度，限制復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。對復(fù)習(xí)的各個階段要達到目標(biāo)應(yīng)有明確的相識，制定周密的復(fù)習(xí)安排。對復(fù)習(xí)資料與學(xué)生實際狀況的結(jié)合、與教材的結(jié)合、與中考的結(jié)合進行仔細(xì)探討，防止一切依靠復(fù)習(xí)資料，脫離學(xué)生實際、脫離教材實際、脫離中考實際的現(xiàn)象。要留意探討復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，使復(fù)習(xí)工作有針對性，訓(xùn)練落到實處。

2、更新教化觀念，改進教學(xué)方法。逐步變更向?qū)W生灌輸學(xué)問、填鴨式的單一教學(xué)模式，主動開展啟發(fā)式、探討式教學(xué)及探究，教學(xué)民主，師生溝通互動，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和發(fā)展過程，培育學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，形成學(xué)生獲得新學(xué)問、發(fā)展新學(xué)問和運用新學(xué)問解決問題的實力，由重老師教轉(zhuǎn)化為重學(xué)生學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和信念，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)。地理教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神世界。要激勵學(xué)生質(zhì)疑、探究，讓學(xué)生感受和體驗地理學(xué)問產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。

3、加強備課組建設(shè)，做好集體備課，統(tǒng)一進度，每周一各年級組統(tǒng)一進行集體備課時間。各組定主講人，集體探討，制定下一周的教學(xué)內(nèi)容。

4、加強青年老師隊伍建設(shè)，青年老師要虛心向老老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要，仔細(xì)備好每一份教案，開好匯報課。老老師要關(guān)切青年老師成長。接著開展“以老帶新、以新促老”新老結(jié)對子的一幫一活動。

5、主動學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)，提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)的實力和水平。隨著我校校內(nèi)網(wǎng)的開通，現(xiàn)代化教學(xué)平臺的建立，我校老師學(xué)習(xí)、應(yīng)用多媒體課件制作技術(shù)水平不斷提高。但總體說來，我們整體的水平還比較低，操作技術(shù)還不夠嫻熟，我們要以更大的熱忱，投入更多的業(yè)余的時間，參與各種形式的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期內(nèi)，要求每位老師，都要學(xué)會用電腦編寫資料，打印試卷，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和備課，學(xué)會制作多媒體課件的基本技能，本學(xué)期公開課活動，要求都運用多媒體進行教學(xué)。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇6

指導(dǎo)思想：

新學(xué)期，依據(jù)市區(qū)教研室工作支配，結(jié)合我區(qū)音樂學(xué)科的教學(xué)實際，深化推動基礎(chǔ)教化音樂課程改革，開展學(xué)校音樂課程探討，加強音樂課堂教學(xué)的探討、指導(dǎo)與評價，以評價促進音樂課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，抓好其次課堂，促進龍崗音樂基礎(chǔ)教化教學(xué)的發(fā)展。

工作要點：仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和檢查，加強聽課、評課，針對實際解決問題，認(rèn)仔細(xì)真為學(xué)校、老師、教學(xué)服務(wù)。

2、加大教改、教研、科研力度，適應(yīng)課改新形勢，以活動促教研，堅持以“骨干老師培訓(xùn)班”、“學(xué)科基地”等教研活動為載體，鉆研教學(xué)教改理論，向全區(qū)不斷推出示范課、研討課。培育一批骨干老師。

3、開展音樂新課程教學(xué)評價探討，包括課堂教學(xué)評價和學(xué)生學(xué)業(yè)評價，以此促進音樂新課程教學(xué)的健康發(fā)展。

4、接著仔細(xì)抓好區(qū)老師合唱團、管樂團、舞蹈隊，創(chuàng)作、表演出更好的藝術(shù)作品，提高音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)。

5、細(xì)心組織，仔細(xì)打算深圳市中小學(xué)生第八屆合唱節(jié)。5月22日實行直屬學(xué)校及各中學(xué)的初賽，6月5日實行全區(qū)中小學(xué)生合唱競賽，為深圳市第八屆合唱節(jié)選拔優(yōu)秀的團隊，爭取在市第八屆中小學(xué)生合唱競賽中取得優(yōu)異的成果。

6、結(jié)合音樂老師專業(yè)特點和要求，有針對性的開展接著教化工作。

7、年輕老師開展比武活動，激勵我區(qū)音樂老師提高專業(yè)水平，為基層老師