法律保護(hù)我們健康成長

第九單元撐起法律保護(hù)傘第17課我們受法律特殊保護(hù)第二項(xiàng)目法律保護(hù)我們健康成長第一頁，共24頁。創(chuàng)設(shè)情境·導(dǎo)入新課思考：兩會代表關(guān)于保護(hù)未成年人的建議說明了什么？第二頁，共24頁。法律保護(hù)我們健康成長第三頁，共24頁?；雍献鳌んw驗(yàn)探究探究主題一、專門法律保護(hù)“我”第四頁，共24頁。1.我國哪些法律對保護(hù)未成年人作出了明確規(guī)定？2.專門保護(hù)未成年人的兩部法律是什么？并作簡要介紹。3.未成年人保護(hù)法從哪四個(gè)方面規(guī)定了保護(hù)未成年人的法律責(zé)任？活動：法律小講堂第五頁，共24頁。走進(jìn)生活2016年，中央下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化預(yù)防青少年違法犯罪工作的意見》，4月，國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》。11月，教育部、最高檢等9部委又聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》進(jìn)行具體安排。國家采取各種措施預(yù)防和治理校園欺凌和暴力，說明了什么？預(yù)防和治理校園欺凌和暴力還需要哪些方面的措施？第六頁，共24頁。第十二條未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以文明的方式進(jìn)行家庭教育，依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)，不得實(shí)施家庭暴力。

你知道嗎？2016年3月1日，《中華人民共和國反家庭暴力法》正式實(shí)施。第七頁，共24頁。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)2.法律對未成年人的特殊保護(hù)體現(xiàn)在:1.專門保護(hù)未成年人的兩部法律：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

法律鏈接第八頁，共24頁。探究主題二、四道防線保護(hù)“我”第九頁，共24頁?；顒?：續(xù)寫故事一天下午，小亮的媽媽接到班主任王老師的電話，王老師在電話里說：“今天上午小亮和一同學(xué)逃課去學(xué)校附近的一家網(wǎng)吧玩游戲了。咱們一起找原因，想辦法，互相配合做好小亮的教育工作……”

小亮的媽媽會怎樣做呢？請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)完整的故事情節(jié)。小亮的故事（一）逃課風(fēng)波第十頁，共24頁。情景AB劇劇情A大意：小亮回到家后，媽媽怒火中燒、不由分說，劈頭蓋臉地指責(zé)和打罵他。劇情B大意：小亮回到家后，媽媽耐心地和他促膝交談，先檢討自己對小亮的關(guān)心不夠，再聽聽小亮的想法，和小亮一起制定了科學(xué)上網(wǎng)計(jì)劃。

討論交流：（1）你贊同哪一種做法？請說出你的理由。（2）家長應(yīng)該怎樣履行好家庭保護(hù)的職責(zé)？

第十一頁，共24頁。

父母或者監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。應(yīng)當(dāng)以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益于身心健康的活動。法律鏈接——家庭保護(hù)：第十二頁，共24頁。

（1）王老師的做法對同學(xué)們的成長有什么作用？（2）王老師的做法體現(xiàn)了學(xué)校保護(hù)的哪些規(guī)定？（3）小亮和同學(xué)們應(yīng)該怎樣對待老師？對待學(xué)習(xí)？針對班級中個(gè)別學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，班主任王老師專門召開了《網(wǎng)絡(luò)游戲利與弊》的班會課，與同學(xué)們商討制定了《班級文明上網(wǎng)公約》。為了豐富同學(xué)們的課余生活，王老師指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，加入合唱團(tuán)、籃球隊(duì)、文學(xué)社、科技小發(fā)明等各種學(xué)校社團(tuán)；定期組織同學(xué)們開展法制宣傳、志愿服務(wù)、社會調(diào)查等活動。王老師還建立了“心靈信箱”，加強(qiáng)師生心靈溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，幫助學(xué)生解決疑難困惑。小亮的故事（二）師愛濃濃活動2：交流討論第十三頁，共24頁。學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。......法律鏈接——學(xué)校保護(hù)：第十四頁，共24頁?；顒?：觀察思考

班會課上，小亮認(rèn)識到了迷戀電腦游戲的危害，他知道還有一些同學(xué)仍然沉迷其中。放學(xué)后，小亮和幾名同學(xué)一起向派出所民警舉報(bào)了這家黑網(wǎng)吧。民警隨即聯(lián)系工商部門，工商人員當(dāng)場查扣了該網(wǎng)吧的電腦。網(wǎng)吧老板對自己的違法行為供認(rèn)不諱。目前，這個(gè)黑網(wǎng)吧已被關(guān)停。小亮的故事（三）舉報(bào)黑網(wǎng)吧

（1）工商部門關(guān)停黑網(wǎng)吧的法律依據(jù)是什么？（2）小亮和同學(xué)的做法對你有什么啟示？

第十五頁，共24頁。不賣給未成年人?。?）以上圖片分別體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法中的哪些規(guī)定？（2）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀愀惺艿搅四男┥鐣Ｗo(hù)？

活動4：交流分享第十六頁，共24頁。各級人民政府應(yīng)當(dāng)建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。禁止向未成年人出售煙酒，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。禁止任何組織、個(gè)人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等。

法律鏈接——社會保護(hù)：第十七頁，共24頁。

2016年5月24日，澄邁縣法院以“圓桌模式”不公開審理了一起未成年人謝某故意傷害、盜竊案件，這是該院少年法庭首次使用“圓桌審判”。沒有高大的審判臺，沒有森嚴(yán)的隔斷欄，合議庭法官、公訴人員、辯護(hù)人、未成年被告人及法定代理人同坐一個(gè)圓桌，實(shí)現(xiàn)控辯審三方和未成年被告人的“零活動5：以案說法說一說：法律給予未成年人謝某哪些特殊保護(hù)？議一議：法院的做法，對謝某的成長有什么意義？距離”對話。庭審中，主審法官態(tài)度和藹，語氣溫和，庭審就像一場形式比較特殊的“家庭教育會”。被告人謝某當(dāng)場承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤和罪行，并表達(dá)了改過自新的決心。第十八頁，共24頁。對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權(quán)益保護(hù)案件，應(yīng)當(dāng)照顧未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重他們的人格尊嚴(yán)，保障他們的合法權(quán)益，并根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。對未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。

法律鏈接——司法保護(hù)：第十九頁，共24頁。走進(jìn)生活?判斷運(yùn)用

請結(jié)合未成年人保護(hù)法中的相關(guān)規(guī)定，簡要評析漫畫中家長和招工者的行為。

第二十頁，共24頁。交流共享?積累收獲通過學(xué)習(xí)，我的新收獲有:今后，我要做到：

第二十一頁，共24頁。請你設(shè)計(jì)制作一份以宣傳“未成年人