2022年小學班主任校本培訓計劃

Word-6-2022年小學班主任校本培訓計劃在小學中，班主任是小學德育工作的中堅和骨干，是使小學內(nèi)部各種力氣形成合力的紐帶，是交流小學、家庭、社會三種教導渠道的橋梁。在年級中，班主任是年級的組織者和指導者，是同學成長過程的教導者。由此可見，班主任在小學中擔任著特別的教導角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務水平上，工作本事上和教導藝術上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應當強化自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓給了廣闊班主任一個學習、溝通、借鑒的平臺。

我鄉(xiāng)學?，F(xiàn)有班主任37位。在他們當中有長久從事教導工作，具有較為豐盛的實踐閱歷的老班主任，有理論水平較高，實踐閱歷較豐盛的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒幾年的衰老班主任。班主任工作是做人的工作，不能光憑閱歷辦事，必需不斷地強化理論學習，注意理性思量，提升理論素質(zhì)和解決實際問題的本事才干更好地指導實踐。為全面提升我校班主任隊伍的素養(yǎng)和本事，進一步強化和改進我校的德育工作，特制定本方案。

一、指導思想

為了貫徹教導部，省、市、縣關于強化中學校班主任工作的看法及培訓計劃等精神，根據(jù)小學的工作部署，為確保我校培訓工作的針對性和實效性，特制定本計劃。

二、培訓任務

3、進一步推動校本培訓的進展。按照我校校本培訓方案，開展班主任全員培訓。利用實施班主任校本培訓方案，進一步完美我校校本培訓制度，增進老師的專業(yè)進展。

三、培訓對象

全校在崗班主任和班主任后備人員。

四、培訓原則

1、針對性原則。針對不同年段同學身心進展邏輯以及年級管理工作的特征和要求，討論設計培訓內(nèi)容。培訓工作實行集中培訓與簇擁學習相結合，遠程培訓與面授輔導相結合等靈便多樣的方式舉行。

2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要動身，針對現(xiàn)實問題設計與支配培訓內(nèi)容，重視閱歷溝通，突出案例教學。

3、創(chuàng)新性原則。樂觀創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式、辦法、手段和機制，針對老師在職學習的特征，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教導手段的作用，不斷提升班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。

4、靈便性原則。采納集中校本培訓與個人自學相結合，提升培訓的實效性。

五、培訓內(nèi)容

按照我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素質(zhì)、年級管理、班隊主題設計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。

1、班主任工作基本規(guī)范。

2、同學心理健康教導指導。

3、年級活動設計與組織。

4、年級管理辦法與創(chuàng)新。

5、未成年人思想道德教導。（選學）

6、學科德育滲透與道德實踐本事培養(yǎng)討論專題。（選學）

六、培訓模式

實行縣級培訓和校本培訓相結合的方式舉行培訓，并完成相應培訓目標。

（一）縣級培訓

1、選派一名分管領導參與縣班主任培訓的培訓者培訓。

2、推舉優(yōu)秀班主任參與縣骨干班主任培訓。按照縣中學校班主任培訓的統(tǒng)一部署，我校推舉優(yōu)秀班主任參與培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引導作用和示范作用。

3、樂觀參與縣教導局統(tǒng)一部署的專題培訓。

（二）校本培訓

1、建立班主任學習制度。小學德育領導小組每月推舉有關的專題文章，便利廣闊班主任學習。同時，小學購買有關班主任成長的書籍并樂觀向班主任推舉有關的專業(yè)書籍，組織老師學習，舉行學習收獲溝通。

2、建立班主任反思制度。班主任教師每學期寫兩篇班隊工作文章，能夠是總結，教導反思，也能夠是敘事或案例，記錄自己在年級管理中的勝利閱歷、失敗之舉，或者面臨的困窘，為自己留下長進的軌跡。

3、進行班主任專題論壇。我校班主任專題論壇關注班主任工作中的典型問題。第一學期的主題是年級管理系列之一——班主任的人格魅力與良好班集體的建設；其次學期的主題是年級管理系列之二——班隊活動的設計與組織。第三的主題是年級管理系列之三—同學管理工作的藝術。學期利用務實的溝通，探討年級管理中的普遍性問題，出示優(yōu)秀班主任的先進理念和珍貴閱歷，讓更多的班主任教師從中受益。

4、強化班主任理念改變的培訓。培訓的方式有專題講座、班隊活動案例溝通、教導敘事溝通、觀察錄象等等。擔任培訓工作的教師為小學行政領導、優(yōu)秀班主任。

5、推廣優(yōu)秀班主任的工作閱歷。每學年進行班主任工作閱歷溝通會，評出優(yōu)秀班主任舉行表彰，并將他們的閱歷推廣。

6、招聘有關的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。

班主任校本培訓支配如下：

七、培訓方式及辦法

1、集中培訓與簇擁培訓相結合。集中培訓，指新學年的開學前，對班主任舉行有關班主任平時行為規(guī)范方面的集中培訓；簇擁培訓，指通過班主任會議時光，分專題學習有關教導方面的學問。

2、在職培訓和參觀考察相結合。比如到相關小學或單位實地考察等。

3、試驗討論與互相探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來，在平時工作中互相探討，在課題討論中發(fā)覺問題、解決問題。

4、名師傳授與自我總結相結合。請本?；蛲庑Ｓ胸S盛育人閱歷的教師做專題報告，每位班主任撰寫育人收獲或論文等。

5、讀書讀報與上網(wǎng)學習相結合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分通過網(wǎng)上的有關資料學習。

八、培訓措施

1、成立芍藥山學校班主任校本培訓領導小組和工作小組。

組長：楊勛海

副組長：王傳香

組員：朱俊忠查傳菊徐翠梁夫霞

培訓工作小組

組長：王傳香

組員：朱俊忠查傳菊徐翠梁夫霞

2、建立健全班主任校本培訓制度，規(guī)范班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化，不斷提升培訓效率和質(zhì)量。

3、進一步完美老師繼續(xù)教導考核機制。將班主任培訓的