2022年班主任競(jìng)選演講稿

Word-3-2022年班主任競(jìng)選演講稿2022年班主任競(jìng)選演講稿(一)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家上午好!

今日是我第一次站在這樣一個(gè)競(jìng)聘的講臺(tái)上，我很振奮，同時(shí)也很感激小學(xué)能給我這樣的機(jī)會(huì)，參與這次班主任競(jìng)聘演講。

昨天，校長(zhǎng)說(shuō)音樂(lè)、體育、美術(shù)教師暫不能當(dāng)班主任，但希翼都能參與競(jìng)聘。我很激動(dòng)并仔細(xì)的做了演講預(yù)備，我沒(méi)有別的主意，只是想給自己一次熬煉的機(jī)會(huì)，只是想考驗(yàn)一下自己的實(shí)力，只是想爭(zhēng)取一次磨練自己的機(jī)會(huì)。

關(guān)于這次競(jìng)聘，我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，有些只是想給在座的各位教師共享一下我x年x月x日寫(xiě)在我博客上的一篇簡(jiǎn)短的文章《xxxxx》。

昨天我們班那個(gè)讓曾經(jīng)教過(guò)他的教師無(wú)不頭疼的同學(xué)問(wèn)我：張教師，明年你跟班走嗎?當(dāng)初的我并沒(méi)有會(huì)意過(guò)來(lái)，就說(shuō)：什么?明年你跟班走教五班級(jí)嗎?他重復(fù)說(shuō)。我一愣，轉(zhuǎn)眼說(shuō)：我們四班級(jí)一學(xué)期還沒(méi)完呢，你問(wèn)這個(gè)做什么?由于我還想繼續(xù)做你的同學(xué)!他略帶羞怯的說(shuō)。當(dāng)初的我正在和他一起打掃衛(wèi)生，聽(tīng)到他的話，我居然有一眨眼的不知所措!是的!是有的不知所措的!由于我向來(lái)懊惱的覺(jué)得我自己做得不夠好，由于在有的的時(shí)候也總會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)小批判一番。呵呵!我激動(dòng)了!其實(shí)有何止于激動(dòng)呢?!一個(gè)教師，被自己的同學(xué)認(rèn)可、相信、絕對(duì)和喜愛(ài)?是一件多么幸福的事啊!!!

今日在辦公室閑聊的時(shí)候，不禁和統(tǒng)籌班的教師說(shuō)起這個(gè)事情。曾經(jīng)教過(guò)他的一位教師問(wèn)我：真不知道你是用什么辦法，讓他如此溫存!?我有的結(jié)舌，一時(shí)也想不起自己是不是真的有什么好的辦法!那位教師接著說(shuō)：我厭煩他!特殊厭煩他!!!聽(tīng)完他的話，我若有所思的說(shuō)：我知道了!由于我不厭煩他，我從沒(méi)有由于他太麻煩而從心理上排斥他、厭煩他、有意對(duì)他置之不顧。換言之，我敬重了他，我相信了他，他便報(bào)我以相信、敬重和喜愛(ài)?。

不要小瞧了我們的同學(xué)們，不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對(duì)我們的同學(xué)，需要我們俯下身子，去做他們的伴侶，做一個(gè)傾聽(tīng)者。敬重每一個(gè)學(xué)生，我想他們回饋給我們的往往是出乎你的料。。。

這是我xx年的一篇工作隨筆，同時(shí)也經(jīng)常鞭策著我，他讓我知道了同學(xué)尊嚴(yán)的無(wú)價(jià)，他讓我知道了一個(gè)優(yōu)秀的老師是應(yīng)懂得如何風(fēng)光地維護(hù)一個(gè)少年的自尊，而不是粗暴的摧毀他，由于尊嚴(yán)是我們彌漫信念微笑生活的動(dòng)力!

我的演講完了，感謝大家!

2022年班主任競(jìng)選演講稿(二)

大家好!

我xx年畢業(yè)于xx師范小學(xué)，至今工作已滿xx年。在這xx年中，我做了x年的班主任。與同學(xué)親熱接觸，在賦予他們學(xué)問(wèn)的同時(shí)，幫他們熟悉世界、懂得做人的道理，同時(shí)贏得同學(xué)的信賴與仰慕，是我向來(lái)美妙的回憶與一成不變的期盼。因此，本學(xué)年我競(jìng)聘的崗位是一班級(jí)班主任職務(wù)。

班主任，應(yīng)當(dāng)是最可以影響同學(xué)人格形成的重要因素之一。我想以自己正直、和善的人格，去感染孩子們。這是我申報(bào)班主任之職的首要理由。

對(duì)于班主任，我更樂(lè)于從一班級(jí)開(kāi)頭帶一個(gè)班。這樣，既利于在一個(gè)年級(jí)中舉行某些習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展某個(gè)教研專(zhuān)題的試驗(yàn)討論。也有利于教導(dǎo)教學(xué)的一貫性和延續(xù)性。這是我申報(bào)班主任之職的其次條緣由。

其三，課程改革已舉行了一段時(shí)光，我們口頭上都在說(shuō)新課改，但對(duì)于其中的理念、完整的學(xué)問(wèn)體系未見(jiàn)得真正認(rèn)識(shí)。惟獨(dú)實(shí)踐了，經(jīng)受了，才有可能把握新課改的精髓，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量及自身的教學(xué)本事。

其他諸多理由，不再贅述。

假如這次競(jìng)聘班主任之職如愿，我會(huì)把幾年