五年心理健康教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計學(xué)科心理健康年級五年級教學(xué)形式游戲法、表演法、情景教學(xué)法教師白鳳榮單位磐石市取柴河鎮(zhèn)中心小學(xué)校課題名稱控制情緒學(xué)情分析學(xué)生的情緒表現(xiàn)不穩(wěn)定、不成熟，容易沖動且膚淺、強烈、不協(xié)調(diào)、兩極性明顯，自我控制能力較差。因此根據(jù)學(xué)生自己情緒的變化的特點，合理宣泄不良情緒，主動調(diào)控情緒，保持積極的、良好的情緒狀態(tài)，克服消極情緒是當(dāng)務(wù)之急。教材分析根據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中健康地成長，并學(xué)會關(guān)愛他人，理解他人的情緒感受，建立融洽的人際關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得調(diào)控情緒對于個人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。尊重他人，關(guān)注他人的感受，適時適當(dāng)?shù)乇磉_個人的情緒。教學(xué)重難點重點：調(diào)節(jié)情緒的方法。難點：學(xué)會并利用調(diào)節(jié)情緒的方法。教學(xué)策略：通過游戲、表演、情景教學(xué)法來讓學(xué)生體驗、感悟控制情緒的方法，使自己擁有快樂情緒。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、游戲?qū)耄w會情緒二、認(rèn)識情緒三、體驗、表現(xiàn)情緒四、情景表演我們先來做個游戲吧！“擊鼓傳花”，先把花放在第一組，第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰表演節(jié)目。采訪：學(xué)生此時的心情？情緒：生活中各種情緒列舉情緒游戲：摸禮物以小組為單位，根據(jù)提示，排演情景采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何？出示課件，逐一播放各種情緒畫面，帶聲音：高興、傷心……教師帶來兩個盒子，學(xué)生伸手摸進盒子之前，之時，之后的表情，：緊張、期待……學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗讓學(xué)生在取禮物的過程中體驗到了各種情緒學(xué)生表演完之后，老師對學(xué)生進一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂，拋棄不好的情緒。板書設(shè)計控制情緒表情動作聲音分層作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生準(zhǔn)備一個垃圾桶，把煩惱丟進去在什么場合應(yīng)有什么情緒：教室（）1、手舞足蹈2、大聲喊叫2、靜心專注聯(lián)歡會上（）1、積極參與2、漠不關(guān)心3、顯示自我追悼會上（）1、高聲喧嘩2、身著艷麗服飾3、