中職班主任的工作計(jì)劃優(yōu)秀4篇

Word-14-中職班主任的工作計(jì)劃優(yōu)秀4篇一、通過(guò)“感恩”的主題班會(huì)課，讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩父母，感恩學(xué)校，感恩社會(huì)，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。

由于現(xiàn)在社會(huì)上人們追求物質(zhì)利益的思想日益突出，學(xué)校的同學(xué)相互間攀比心較為嚴(yán)峻，他們只知道一味的向父母索取，而不知回報(bào)，作為班主任老師要讓同學(xué)在體會(huì)父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)，還要讓他們了解父母哺育她們的艱辛，使孩子懂得敬重父母，孝敬父母，感謝父母。每帶一次新生班，9月1日開(kāi)學(xué)之時(shí)，我走進(jìn)教室上的第一堂課就是主題班會(huì)——《學(xué)會(huì)感恩》。我叫我的同學(xué)回答的第一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)們的爸爸媽媽的生日以及他們的工作狀況怎樣，可是讓我感到不行思議的就是班級(jí)五六十位同學(xué)，能回答出來(lái)的同學(xué)是寥寥無(wú)幾，我就此話題開(kāi)頭我的主題班會(huì)。在每一次的感恩的主題班會(huì)上，同學(xué)們樂(lè)觀發(fā)言，說(shuō)出了自己的抱負(fù)和愿望，對(duì)將來(lái)的期盼，我想這樣的主題班會(huì)對(duì)他們就是一次心靈的洗禮和震撼，由于在這一節(jié)班會(huì)課上同學(xué)們都是淚流滿面。今年的開(kāi)學(xué)第一課我就選擇了湖南衛(wèi)視綜藝節(jié)目的《開(kāi)學(xué)第一課》，同學(xué)們看了這一個(gè)節(jié)目以后，他們很受感動(dòng)。所以班主任可以在開(kāi)學(xué)的第一天可以通過(guò)各種的方式讓同學(xué)有所感動(dòng)，有所收獲。

二、班主任的榜樣作用。

言傳身教，發(fā)揮班主任的楷模作用，班主任的一舉一動(dòng)，都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。通過(guò)自己的言傳身教，使同學(xué)心靈受到觸動(dòng)，從而產(chǎn)生理解和信任。

1、班主任自己以身作則，要求同學(xué)做到，必需自己做。

學(xué)校對(duì)同學(xué)有嚴(yán)格規(guī)定：不準(zhǔn)穿奇裝異服，不許帶耳環(huán)，不許染黃發(fā)，班主任在穿著上就要干凈大方，不許染發(fā)，不帶耳環(huán)。每一次開(kāi)學(xué)之時(shí)，我假如在假期做了頭發(fā)，我在開(kāi)學(xué)的時(shí)候都會(huì)把我的頭發(fā)弄回成自然的樣子，我當(dāng)班主任十多年了，我從來(lái)不帶過(guò)耳環(huán)，不化過(guò)妝，不是我不喜愛(ài)帶耳環(huán)，而是我不能帶，由于我是一位老師，同時(shí)也是一位班主任，我在同學(xué)的面前應(yīng)當(dāng)是一位老師的形象：端莊，大方；上課不許同學(xué)玩手機(jī)，接打電話，班主任自己就不能在上課接打電話；上課不允許同學(xué)遲到，班主任上課時(shí)就應(yīng)當(dāng)提前到達(dá)教室，假如班主任遲到就要根據(jù)班規(guī)接受懲處。記得有一次我在上課時(shí)接了一個(gè)電話，由于是一個(gè)重要的電話，我不得不接，就接了電話，接完以后，我公開(kāi)向同學(xué)們道謝，自愿接受同學(xué)們的懲處，罰唱了一首歌。

2、要求同學(xué)們愛(ài)勞動(dòng)，班主任自己必需愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)參加到班級(jí)的勞動(dòng)之中去。在班上我要求同學(xué)們不要隨地丟垃圾，教室的垃圾要丟到垃圾桶里去，可是就有的同學(xué)不聽(tīng)，教室的課座椅下就有垃圾和垃圾不丟到垃圾桶里去，我到了教室看到這種現(xiàn)象，我不去批判他們，而是我自己撿起垃圾把它丟到垃圾桶里去；發(fā)覺(jué)教室后面有垃圾不丟進(jìn)垃圾桶，我就自己去掃，把教室后面清理潔凈，同學(xué)們看到我在撿垃圾和掃垃圾，他們就主動(dòng)過(guò)來(lái)幫我掃，這個(gè)效果挺好的。經(jīng)過(guò)幾次以后，教室亂丟垃圾的現(xiàn)象沒(méi)有了，教室變潔凈了，同學(xué)們的主動(dòng)性增加了。每次的大掃除，我都會(huì)親自到場(chǎng)，伴隨學(xué)們一起搞勞動(dòng)。每次搞勞動(dòng)，我不是在那里指手畫腳，而是親自動(dòng)手，同學(xué)們看在眼里，記在心上，其他班級(jí)的同學(xué)看了就對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：“你們的班主任真好，還與你們一起搞勞動(dòng)”。同學(xué)們看到我滿頭大汗，對(duì)我說(shuō)：“黃老師，你不搞了，看你那么多汗，讓我們來(lái)搞吧”，這不僅僅是一次勞動(dòng)的事情，而是讓同學(xué)體會(huì)到了“榜樣的力氣是無(wú)窮的”，并且在這勞動(dòng)的過(guò)程之中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了感恩，加深了師生之間的感情。所以班主任肯定要在班級(jí)管理工作中起言傳身教的作用，讓同學(xué)樂(lè)觀效仿老師行為，促使同學(xué)在耳濡目染中體會(huì)到榜樣的力氣。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是無(wú)聲的教育，班主任的一言一行，它會(huì)直接熏陶和感染同學(xué)。

三、選好班干部，培育一支團(tuán)結(jié)的班委會(huì)骨干力氣。

班委會(huì)的選舉很重要，作為班主任不要開(kāi)學(xué)就急于選好班干部，應(yīng)當(dāng)通過(guò)至少3周或者4周的時(shí)間觀看，把哪些學(xué)習(xí)成果較好，守紀(jì)律、責(zé)任心強(qiáng)、熱心為同學(xué)們服務(wù)的同學(xué)作為培育對(duì)象；最重要的是，通過(guò)觀看假如發(fā)覺(jué)班上有同學(xué)有當(dāng)班長(zhǎng)的閱歷，并且責(zé)任心較強(qiáng)，有魄力，學(xué)習(xí)成果好，能夠愿意為同學(xué)們服務(wù)，班主任就直接可以任命她為班長(zhǎng)。班委會(huì)成立以后，每隔2個(gè)星期開(kāi)一次班委會(huì)，發(fā)覺(jué)班上存在的問(wèn)題，大家一起爭(zhēng)論并解決它，這樣加深班委會(huì)之間的溝通，發(fā)揮了每個(gè)班干部的作用，形成一支強(qiáng)有力的團(tuán)結(jié)的班委會(huì)骨干力氣。這么多年班主任的工作，在選班干部的工作之中，我有勝利的例子，也有過(guò)一次失敗的例子：那是我?guī)Я艘粋€(gè)幼師班，同學(xué)開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候不是我?guī)У陌啵?月1號(hào)開(kāi)學(xué)以后，同學(xué)進(jìn)教室，我對(duì)同學(xué)不了解，我只是聽(tīng)軍訓(xùn)帶班的老師說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)很優(yōu)秀，就是有點(diǎn)淘氣，當(dāng)班長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)進(jìn)了她的話，我就不假思考的在心里認(rèn)定她是班長(zhǎng)，并且在開(kāi)學(xué)的第一周我就進(jìn)行了班干部的選舉，我鼓舞她去競(jìng)選班長(zhǎng)，最終在班干部的選舉之中，她被選為班長(zhǎng)?？墒情_(kāi)學(xué)也許一個(gè)月以后，她的各種壞習(xí)慣就顯露出來(lái)了，結(jié)果可想而知，第一個(gè)學(xué)期下來(lái)我的幼師班的班風(fēng)一點(diǎn)都不正，由于班級(jí)的“領(lǐng)頭人”不行，班級(jí)怎么能搞好呢？快接近期末的時(shí)候我把這位班長(zhǎng)替換下來(lái)。這是我的一次選班干部的重大失誤。在后來(lái)的班干部的選舉中，我轉(zhuǎn)變了思路，同時(shí)也收到了勝利的效果。

四、制定切實(shí)可行的班級(jí)制度。

“無(wú)法規(guī)不成方圓”，一個(gè)優(yōu)秀的班集體必需有一套行之有效的班級(jí)管理制度。所以我在開(kāi)學(xué)之時(shí)制定一套操行分評(píng)分的班級(jí)管理制度，詳細(xì)在同學(xué)的紀(jì)律、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)以及學(xué)校的活動(dòng)參加等方面實(shí)行了獎(jiǎng)罰分明的操行評(píng)分制度，把操行分作為衡量一個(gè)同學(xué)優(yōu)秀是否的標(biāo)準(zhǔn)，作為期末評(píng)優(yōu)的依據(jù)：操行分的基準(zhǔn)分是80分，假如低于60分定為不及格，60分-79分定為合格，80分-89分定為良好，90分以上定為優(yōu)秀。把操行分的扣分和獎(jiǎng)分的細(xì)則通過(guò)全班爭(zhēng)論，三分之二同學(xué)通過(guò)將賜予實(shí)行。當(dāng)然制定班規(guī)時(shí)肯定要切實(shí)可行，必需班上同學(xué)認(rèn)可；還有就是一旦制定了班規(guī)，獎(jiǎng)罰肯定要到位，不要讓同學(xué)給老師求求情，就不了了知，那你制定的班規(guī)就形同虛設(shè)。

五、班主任要做一個(gè)有愛(ài)心的人。

一個(gè)有愛(ài)的集體它是暖和和平安的，同學(xué)們感到了班級(jí)的暖和和平安，他們就能在這里快樂(lè)地學(xué)習(xí)。我們中職學(xué)校的同學(xué)太需要我們老師的關(guān)愛(ài)了。在中學(xué)階段，他們是一個(gè)個(gè)不起眼的同學(xué)，在老師的眼中他們是問(wèn)題同學(xué)，得不到老師的關(guān)懷；甚至有些離異的家庭的同學(xué)，在父母的眼中他們是一個(gè)負(fù)擔(dān)，他們?nèi)鄙賽?ài)，所以班主任要做一個(gè)有愛(ài)心的人，把我們老師的愛(ài)多給與我們的同學(xué)，讓他們每位同學(xué)在我們中職學(xué)校都是老師的“珍寶”。讓中職同學(xué)都能夠找到屬于自己的位置，讓他們對(duì)自己的前途布滿信念。班主任在平常的工作之中，多與同學(xué)進(jìn)行溝通和溝通，從與同學(xué)的溝通之中，我們可以發(fā)覺(jué)一些同學(xué)的心理問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題我們準(zhǔn)時(shí)與他們溝通，和他們交伴侶。每一個(gè)學(xué)期我都會(huì)找我們班的每一位同學(xué)進(jìn)行談話，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)狀況和家里的狀況，一期下來(lái)，同學(xué)們都把我當(dāng)做他們的伴侶，有一些不能給家長(zhǎng)說(shuō)的話他們都能給我說(shuō)了，我此時(shí)此刻感到了自己的人生價(jià)值所在。

六、班主任做一個(gè)可以讓同學(xué)信任和佩服的人。

怎么樣讓你的同學(xué)信任你和佩服你呢？我認(rèn)為不是班主任的長(zhǎng)相，也不是班主任的夸夸其談，而是班主任的人格魅力，學(xué)問(wèn)淵博和專業(yè)技能。我認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)中職學(xué)校的班主任，首先她是一個(gè)有人格魅力的人，再者是一個(gè)有較強(qiáng)教學(xué)力量的人和較強(qiáng)的專業(yè)技能的操作力量的人。我是學(xué)旅游管理，不論我在上導(dǎo)游課程和餐飲的課程，或者對(duì)口高考班的專業(yè)課程，我都要求自己做到最好，把自己的專業(yè)課上好，在專業(yè)技能課要求自己有較強(qiáng)的專業(yè)技能操作力量，讓我的同學(xué)佩服我，這對(duì)我?guī)О嘤邢喈?dāng)大的關(guān)心，并且我做到了，我的同學(xué)都喜愛(ài)我。假如你的同學(xué)由于喜愛(ài)你、佩服你、愛(ài)你和舍不得你而留在學(xué)校讀書，這就證明你是一個(gè)很勝利的班主任。

七、注意細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)打算一切，我信任這句話，并且我把這句話用到我的帶班工作之中，起到了意想不到的效果。1、首先班主任做一個(gè)有心人，學(xué)會(huì)察言觀色，觀看同學(xué)的一舉一動(dòng)，發(fā)覺(jué)同學(xué)有不正常的行為，與他們進(jìn)行一次推心置腹的談話來(lái)觸及他們的心靈。2、班主任擅長(zhǎng)運(yùn)用一些小舉動(dòng)：一句問(wèn)候、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)笑容、拍怕肩和鼓鼓掌。在同學(xué)生病的時(shí)候，你的一句問(wèn)候；在同學(xué)做得很棒的時(shí)候，你的一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神；在你與學(xué)碰面的時(shí)候，一個(gè)笑容；與同學(xué)走在一起的時(shí)候，你的一個(gè)拍怕肩膀，都會(huì)讓同學(xué)很感動(dòng)，我常常用到了這些小舉動(dòng)，我的同學(xué)他們又找到了久違的親切。

八、開(kāi)展關(guān)于“一月一主題”的班會(huì)課。

班會(huì)課要有明確的主題，讓同學(xué)成為班會(huì)課的主角。例如：在剛開(kāi)學(xué)的9月份開(kāi)展關(guān)于“感恩”的主題班會(huì)；十月份開(kāi)展關(guān)于遵紀(jì)守法或團(tuán)結(jié)的主題班會(huì)，十一月份開(kāi)展關(guān)于“學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，十二月份開(kāi)展關(guān)于“文藝”方面的主題班會(huì)等等。班主任應(yīng)當(dāng)在自己的班主任工作方案之中定好主題班會(huì)的內(nèi)容。通過(guò)主題班會(huì)，可以融洽師生感情，提高同學(xué)的綜合力量，在開(kāi)心的氣氛中接受學(xué)問(wèn)和教育。

九、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)專業(yè)意識(shí)的培育，讓他們?cè)趯W(xué)校真正學(xué)到一技之長(zhǎng)。

我們中職學(xué)校的同學(xué)，基礎(chǔ)差，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)都不感愛(ài)好，首先班主任肯定要對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)意識(shí)的灌輸，讓他們對(duì)自己學(xué)的專業(yè)了解透徹：讓他們了解他們的專業(yè)的進(jìn)展前景和就業(yè)方向，還有就是學(xué)習(xí)專業(yè)技能的好處。我認(rèn)為班主任對(duì)專業(yè)意識(shí)的灌輸要時(shí)時(shí)講，每天講，月月講，讓同學(xué)在他們的頭腦中對(duì)自己的專業(yè)有一個(gè)很深的熟悉，再在此基礎(chǔ)上班主任再通過(guò)一些例子和圖片之類的資料宣揚(yáng)本專業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在，讓同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生愛(ài)好，從而仔細(xì)地、自覺(jué)地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)它。假如一個(gè)中職學(xué)校的同學(xué)在學(xué)校的幾年時(shí)間沒(méi)有學(xué)到他要把握的專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能，我想這與班主任管理也存在肯定的關(guān)系，我們常常說(shuō)的一句話：“沒(méi)有學(xué)不好的同學(xué)，只有帶不好的老師”

中職班主任工作方案篇二

中專職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作和?？频囊粯又匾鳛橐幻袑Ｂ殬I(yè)學(xué)校的班主任，為了讓班級(jí)的學(xué)習(xí)成果有所提升，我始終在努力的工作。

中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專同學(xué)通過(guò)老師和同學(xué)本人的努力考上高校，但那是極少數(shù)，大多數(shù)同學(xué)都無(wú)法通過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的方案。

一、提高學(xué)問(wèn)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感。

班主任是學(xué)校教育方案的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和同學(xué)家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。本文由第一編輯整理。

因此，必需提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感，把握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好同學(xué)思想教育工作，把同學(xué)培育成為一個(gè)樂(lè)觀向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

2、引導(dǎo)同學(xué)努力學(xué)好功課，實(shí)行有效措施，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)懷同學(xué)生活和健康，組織同學(xué)參與各種文體活動(dòng)。

4、組織同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

5、關(guān)懷和關(guān)心本班共青團(tuán)組織進(jìn)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力氣。

6、協(xié)調(diào)本班任課老師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班同學(xué)課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果狀況，形成統(tǒng)一的教育力氣。

7、建立與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)同學(xué)教育和管理。

二、喜愛(ài)同學(xué)，深化了解同學(xué)狀況。

要想引導(dǎo)同學(xué)向好的方向進(jìn)展，克服不好的方面，首先必需深化了解每個(gè)同學(xué)的身體、思想狀況和原有學(xué)問(wèn)水平，了解他們的愛(ài)好愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必需先了解這個(gè)班基本狀況:人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)當(dāng)干部狀況，受過(guò)嘉獎(jiǎng)處分，學(xué)習(xí)成果，特長(zhǎng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)。

1、制訂班主任工作方案，加強(qiáng)工作方案性

依據(jù)學(xué)校工作方案要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作方案，然后每周要有詳細(xì)的方案，方案必需做到方向、任務(wù)明確，措施詳細(xì)、切實(shí)可以。

2、培育樂(lè)觀向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。

班級(jí)的進(jìn)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有肯定鼓舞作用，而且同學(xué)經(jīng)過(guò)肯定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為奮勉向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作力量和模范帶頭作用，因此，要選擇具備肯定組織工作力量，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。

4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培育集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。

如參觀，巡游，訪問(wèn)，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。

5、要形成正確輿-論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。

日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿-論。不正確行為消失時(shí)，會(huì)受到批判，抵制，關(guān)心，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿-論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

通過(guò)我每學(xué)期給班級(jí)制訂工作方案，我們班級(jí)在班級(jí)中取得了較好的成果，盼望大家能夠長(zhǎng)期保持這種良好的學(xué)期風(fēng)氣。

中職班主任工作方案篇三

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

本班級(jí)共有26名同學(xué)，在管理同學(xué)日常工作方面，我肯定會(huì)做到全面的、細(xì)致的、深化的了解每一名同學(xué)。加強(qiáng)同學(xué)的德育教育，正確的引導(dǎo)每一名同學(xué)；強(qiáng)化同學(xué)之間的良好友情關(guān)系，維持正常的教學(xué)秩序；培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)相互的協(xié)作力量。樂(lè)觀組織他們參與學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，熬煉其動(dòng)手動(dòng)腦力量，發(fā)覺(jué)并進(jìn)展每位同學(xué)的特長(zhǎng)，培育一支有較強(qiáng)活動(dòng)力量、較高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、較高的思想素養(yǎng)的班級(jí)隊(duì)伍。

二、工作要求

1、民主選舉班級(jí)干部

在接手本班級(jí)班主任的職責(zé)后，我首選組織班級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行民主投票，選出本班級(jí)內(nèi)有較強(qiáng)的組織協(xié)作力量的同學(xué)作為本班級(jí)的班長(zhǎng)及其他班干部。同時(shí)為了保證每位同學(xué)都能得到熬煉，我實(shí)行全體同學(xué)日常輪番值日并由班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督的制度，保證每位同學(xué)都能在班級(jí)的活動(dòng)中有親身參加的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2、加強(qiáng)班級(jí)日常管理

在平常的日常教同學(xué)活中，樂(lè)觀與班干部溝通聯(lián)系，督促班級(jí)干部在日常的學(xué)習(xí)生活中起到模范帶頭作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)有秩序的開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，增加每位同學(xué)的班級(jí)責(zé)任感，以至于提高其將來(lái)的社會(huì)責(zé)任感。樂(lè)觀與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，把握同學(xué)的動(dòng)向。

3、加強(qiáng)同學(xué)的自我管理力量

樂(lè)觀與班級(jí)每位同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，定時(shí)進(jìn)行家訪，保證了解每位同學(xué)的性格，并依據(jù)每位同學(xué)的不同性格制定不同的教育方式，提高他們的自律、自強(qiáng)、勤奮、好學(xué)的良好品質(zhì)。

4、加強(qiáng)文化禮儀及心理教育

晚自習(xí)為我校的活動(dòng)時(shí)間，我定期在晚自習(xí)時(shí)為同學(xué)播放一些禮儀教育視頻，引導(dǎo)培育他們良好的職業(yè)禮儀、道德，完善他們的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感及集體榮譽(yù)感。

5、加強(qiáng)宿舍管理

每天晚上定時(shí)檢查同學(xué)宿舍，并組織同學(xué)打掃宿舍衛(wèi)生，創(chuàng)建明朗干凈的同學(xué)休息環(huán)境，使同學(xué)宿舍成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活美妙、健康的休息場(chǎng)所，讓他們?cè)谒奚崮芨杏X(jué)到家的暖和。

6、進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)

為了保證班級(jí)的組織協(xié)調(diào)力量能夠像小班級(jí)一樣的高效率，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我方案在班級(jí)中進(jìn)展同學(xué)愛(ài)好小組，組織同學(xué)參與，利用活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行特長(zhǎng)培育。

總之專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力并向其他有閱歷的班主任學(xué)習(xí)。在以后的工作中我肯定會(huì)更加的努力工作，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、同學(xué)家長(zhǎng)、同學(xué)和自己本人的期望，他們的關(guān)注是對(duì)我的壓力和對(duì)我的動(dòng)力，我信任我做的會(huì)更好的。

中職班主任的工作方案篇四

時(shí)間過(guò)得很快，同學(xué)實(shí)習(xí)接近尾聲了。經(jīng)過(guò)陪同學(xué)進(jìn)行三個(gè)月的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單。從同學(xué)進(jìn)入工廠的那一天開(kāi)頭我擔(dān)負(fù)起xx級(jí)中專6班的班主任，三個(gè)月下來(lái)，我總結(jié)如下幾方面。

一、熟悉熟知班集體

一個(gè)班集體，有四十名同學(xué)，我還沒(méi)來(lái)得及在教室熟悉她們，就分了兩批進(jìn)入工廠開(kāi)頭了實(shí)習(xí)工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)接手一個(gè)二手班級(jí)，之前又沒(méi)有班主任工作閱歷，管理起來(lái)真是難上加難，我開(kāi)頭了匆忙的奔波，去熟悉她們，從記錄她們的手機(jī)號(hào)和姓名開(kāi)頭。漸漸熟知，不到了兩天的時(shí)間對(duì)每一位同學(xué)都熟識(shí)起來(lái)，但是還不是特別的了解，相互的了解是需要時(shí)間的累積的。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

二、準(zhǔn)時(shí)做好工廠和同學(xué)之間的橋梁

當(dāng)