2023年教師支教申請(qǐng)書

———2023年教師支教申請(qǐng)書2023年老師支教申請(qǐng)書（精選20篇）

2023年老師支教申請(qǐng)書篇1

我叫...，是_高校教育學(xué)院_專業(yè)的同學(xué)。為進(jìn)取響應(yīng)國(guó)家“科教興國(guó)”及“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略的號(hào)召，在學(xué)校組建青年自愿者扶貧接力方案第九屆討論生支教團(tuán)之際，我特向?qū)W校申請(qǐng)自愿加入支教隊(duì)伍。

首先，我是一名員。學(xué)校組織同學(xué)支援西部教育，我有職責(zé)，也有義務(wù)首當(dāng)其沖，申請(qǐng)自愿參與。這是黨員先進(jìn)性的一種詳細(xì)體現(xiàn)。今日，全國(guó)上下大力貫徹“科學(xué)進(jìn)展觀”，其中“區(qū)域協(xié)調(diào)進(jìn)展”、“城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)進(jìn)展”和“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”就是極其重要的幾項(xiàng)資料。而教育在西部，特別是在一些西部貧困農(nóng)村的提高則成了中東西部協(xié)調(diào)進(jìn)展，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)進(jìn)展的重中之重。所以，我作為一名高校生黨員，應(yīng)當(dāng)進(jìn)取貫徹國(guó)家政策，響應(yīng)高校號(hào)召，到西部最艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要我的地方去。

其次，我作為一名當(dāng)代的高校生，將來(lái)的教育工，應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的幻想。到西部支教不僅僅能夠磨練自我，并且也為自我將來(lái)的進(jìn)展搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。其實(shí)，我也明白到西部去會(huì)面臨許多自我意想不到的困難，或許那里的教室并不寬敞光明，那里的黑板也極其的簡(jiǎn)陋，但我明白我的支教行動(dòng)會(huì)給那里的孩子們制造一絲期望;或許那里是粗茶淡飯，沒有空調(diào)也沒有暖氣，但作為幼教專業(yè)的同學(xué)，我信任我會(huì)和那里的孩子們建立世界上最純真和友好的感情。

最終，也是最重要的一點(diǎn)，我有信念，也信任自我有本領(lǐng)完成學(xué)校交給我的支教任務(wù)。自從上學(xué)以來(lái)，我一向品學(xué)兼優(yōu)，并且從學(xué)校畢業(yè)后讀幼兒師范到此刻，我已經(jīng)理解了六年多的教育課程的學(xué)習(xí)，對(duì)教育領(lǐng)域的一些專業(yè)學(xué)問和技能有了嫻熟的把握。特別是高校三年以來(lái)，我刻苦努力的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇做事，不僅僅取得班級(jí)綜合排行第一的好成果，并且，具有了必需的音樂和舞蹈專長(zhǎng)，這一切為我到西部支教奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也來(lái)自農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村兒童的心理有必需的了解，我信任我能夠和西部的兒童融洽相處，成為他們的好伴侶，也是好老師。

當(dāng)然，到西部去所遇到的困難或許會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，而我自身也存在一些缺點(diǎn)，但這一切并不能夠成為阻礙我的理由，我信任自我必需能夠克服困難，在磨練中得到成長(zhǎng)和升華。請(qǐng)學(xué)校信任，我必需能夠圓滿完成任務(wù)，為當(dāng)代高校生爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩。最終，我再次申請(qǐng)自愿到西部支教，期望學(xué)校能夠予以討論，批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板

__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇2

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，為了促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)一步溝通，為了使自己的教學(xué)閱歷更豐富，為了進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，也為了更好地提高工作力量和思想水平，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教，期滿后返回本校。

在支教期間，我會(huì)竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里帶給邊遠(yuǎn)山區(qū)的同學(xué)無(wú)限的歡樂與收獲，為邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力，我信任自己肯定能較好地完成支教任務(wù)!

申請(qǐng)人：

20--年-月-日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇3

敬重的__教管委領(lǐng)導(dǎo)：

本人叫__，于19__年參與工作，現(xiàn)在__鎮(zhèn)中心學(xué)校任教，始終以來(lái)仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作;但是為了更好地提高工作力量和思想水平，以及中級(jí)職稱評(píng)定，我志愿申請(qǐng)到__鎮(zhèn)邊遠(yuǎn)山區(qū)__學(xué)校支教溝通二年。

我雖然是一名一般的老師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教溝通可以極大的優(yōu)化教育人才資源，同時(shí)還可以使自己在支教溝通學(xué)校得到熬煉，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教溝通。盼望__教管委能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我肯定根據(jù)上級(jí)的要求自己。仔細(xì)負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，肯定主動(dòng)協(xié)作支教溝通學(xué)校做好教育教學(xué)工作，肯定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我信任自己肯定能較好地完成支教溝通任務(wù)

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板

__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

我叫，19--年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學(xué)歷，老師資格證，老師一般話水平測(cè)試合格證，連續(xù)教育證，中學(xué)老師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證，擔(dān)當(dāng)過11年的班主任，對(duì)同學(xué)工作比較熟識(shí)了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成果。但僅僅有這些是不夠的。對(duì)如何與同學(xué)在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來(lái)，我不是很拿手;對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的過程，以及學(xué)校教材，還不是很熟識(shí);對(duì)學(xué)校生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參與支教活動(dòng)，想去真正地走進(jìn)同學(xué)。13年的高中教育教同學(xué)活，讓我對(duì)高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與學(xué)校教育教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，用自己以往所學(xué)，探究出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。

以往，我總結(jié)出一套物理初高中連接教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

我提筆寫下了這份申請(qǐng)，自愿申請(qǐng)支教。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意。

申請(qǐng)人：

20--年-月-日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

我叫鞏新民，19xx年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂，一教就是20xx年。具有本科學(xué)歷，老師資格證，老師一般話水平測(cè)試合格證，連續(xù)教育證，中學(xué)老師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證，擔(dān)當(dāng)過20xx年的班主任，對(duì)同學(xué)工作比較熟識(shí)了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成果。但僅僅有這些是不夠的。對(duì)如何與同學(xué)在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來(lái)，我不是很拿手;對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的過程，以及學(xué)校教材，還不是很熟識(shí);對(duì)學(xué)校生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參與支教活動(dòng)，想去真正地走"進(jìn)'同學(xué)。20xx年的高中教育教同學(xué)活，讓我對(duì)高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與學(xué)校教育教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，用自己以往所學(xué)，探究出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。

以往，我總結(jié)出一套物理初高中連接教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

我提筆寫下了這份申請(qǐng)，自愿申請(qǐng)支教。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意。

申請(qǐng)人：鞏新民

20xx年11月30日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇6

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

為了豐富自己的教育教學(xué)閱歷、提高自身工作力量和思想水平，同時(shí)也是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步溝通，作為高中的老師，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教，期滿后返回本校。

我知道，選擇了支教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對(duì)此，我已經(jīng)做好了心理預(yù)備，盼望通過艱苦的磨礪，豐富自己的閱歷、提升自己的力量。在那里，我會(huì)憑借自己成熟的政治素養(yǎng)、過硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范，給師生們帶去歡樂和收獲、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危弑M全力把工作做好。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)信任，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，圓滿完成支教任務(wù)。

此致

敬禮!

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__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇7

支教志愿者申請(qǐng)書

我叫...，是_高校教育學(xué)院_專業(yè)的同學(xué)。為進(jìn)取響應(yīng)國(guó)家“科教興國(guó)”及“西部大開發(fā)”戰(zhàn)略的號(hào)召，在學(xué)校組建青年自愿者扶貧接力方案第九屆討論生支教團(tuán)之際，我特向?qū)W校申請(qǐng)自愿加入支教隊(duì)伍。

首先，我是一名員。學(xué)校組織同學(xué)支援西部教育，我有職責(zé)，也有義務(wù)首當(dāng)其沖，申請(qǐng)自愿參與。這是黨員先進(jìn)性的一種詳細(xì)體現(xiàn)。而教育在西部，特別是在一些西部貧困農(nóng)村的提高則成了中東西部協(xié)調(diào)進(jìn)展，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)進(jìn)展的重中之重。所以，我作為一名高校生黨員，應(yīng)當(dāng)進(jìn)取貫徹國(guó)家政策，響應(yīng)高校號(hào)召，到西部最艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要我的地方去。

其次，我作為一名當(dāng)代的高校生，將來(lái)的教育工，應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的幻想。到西部支教不僅僅能夠磨練自我，并且也為自我將來(lái)的進(jìn)展搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。其實(shí)，我也明白到西部去會(huì)面臨許多自我意想不到的困難，或許那里的教室并不寬敞光明，那里的黑板也極其的簡(jiǎn)陋，但我明白我的支教行動(dòng)會(huì)給那里的孩子們制造一絲期望;或許那里是粗茶淡飯，沒有空調(diào)也沒有暖氣，但作為幼教專業(yè)的同學(xué)，我信任我會(huì)和那里的孩子們建立世界上最純真和友好的感情。

最終，也是最重要的一點(diǎn)，我有信念，也信任自我有本領(lǐng)完成學(xué)校交給我的支教任務(wù)。自從上學(xué)以來(lái)，我一向品學(xué)兼優(yōu)，并且從學(xué)校畢業(yè)后讀幼兒師范到此刻，我已經(jīng)理解了六年多的教育課程的學(xué)習(xí)，對(duì)教育領(lǐng)域的一些專業(yè)學(xué)問和技能有了嫻熟的把握。特別是高校三年以來(lái)，我刻苦努力的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇做事，不僅僅取得班級(jí)綜合排行第一的好成果，并且，具有了必需的音樂和舞蹈專長(zhǎng)，這一切為我到西部支教奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也來(lái)自農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村兒童的心理有必需的了解，我信任我能夠和西部的兒童融洽相處，成為他們的好伴侶，也是好老師。

當(dāng)然，到西部去所遇到的困難或許會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，而我自身也存在一些缺點(diǎn)，但這一切并不能夠成為阻礙我的理由，我信任自我必需能夠克服困難，在磨練中得到成長(zhǎng)和升華。請(qǐng)學(xué)校信任，我必需能夠圓滿完成任務(wù)，為當(dāng)代高校生爭(zhēng)光，為學(xué)校添彩。最終，我再次申請(qǐng)自愿到西部支教，期望學(xué)校能夠予以討論，批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

我叫___，____年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學(xué)歷，老師資格證，老師一般話水平測(cè)試合格證，連續(xù)教育證，中學(xué)老師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證，擔(dān)當(dāng)過11年的班主任，對(duì)同學(xué)工作比較熟識(shí)了解，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成果。

但僅僅有這些是不夠的。對(duì)如何與同學(xué)在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來(lái)，我不是很拿手;對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的過程，以及學(xué)校教材，還不是很熟識(shí);對(duì)學(xué)校生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參與支教活動(dòng)，想去真正地走“進(jìn)”同學(xué)。13年的高中教育教同學(xué)活，讓我對(duì)高中的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與學(xué)校教育教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，用自己以往所學(xué)，探究出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。

以往，我總結(jié)出一套物理初高中連接教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，所以此次申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。

我提筆寫下了這份申請(qǐng)，自愿申請(qǐng)支教。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板

__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇9

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，為了促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)一步溝通，為了使自己的教學(xué)閱歷更豐富，為了進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，也為了更好地提高工作力量和思想水平，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教，期滿后返回本校。

在支教期間，我會(huì)竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里帶給邊遠(yuǎn)山區(qū)的同學(xué)無(wú)限的歡樂與收獲，為邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力，我信任自己肯定能較好地完成支教任務(wù)!

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板

__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇10

敬重的教育局領(lǐng)導(dǎo)：

我叫___，是__幼兒園的一名黨員老師，從事幼兒教育工作近20年，具有本科學(xué)歷，老師資格證，老師一般話水平測(cè)試合格證書，連續(xù)教育證書，中、學(xué)校老師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證，曾獲得過市局級(jí)、區(qū)級(jí)先進(jìn)教育工等榮譽(yù)，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成果，所撰寫的論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)錄像、案例反思分別榮獲過國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市局級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)并發(fā)表在相關(guān)刊物上。具有豐富的教學(xué)閱歷，身體健康。

作為一名黨員老師我志愿參與__鄉(xiāng)的支教活動(dòng)，用自己多年的教學(xué)閱歷，為當(dāng)?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣，為促進(jìn)幼兒園的進(jìn)一步溝通，為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力。

我想支教生活或許是清苦的，孤獨(dú)?????的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的幼兒老師的最大愿望嗎?假如能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會(huì)是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，信任能豐富自己的閱歷，提高自己的力量，堅(jiān)決自己為黨為人民服務(wù)的信念。

__鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，甚至可以說特別落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。因此，我知道選擇到小拐鄉(xiāng)援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。

對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了預(yù)備，在那里工作，必需靠自己成熟的政治素養(yǎng)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的素養(yǎng)。

假如能夠讓我響應(yīng)號(hào)召，去__鄉(xiāng)支教，我將會(huì)竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，將自己有限的生命融入無(wú)限的幼兒園教育工作當(dāng)中去，用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!

此致

敬禮!

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__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇11

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

為了豐富自我的教育教學(xué)閱歷、提高自身工作本領(lǐng)和思想水平，同時(shí)也是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步溝通，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教，期滿后回到本校。

我明白，選擇了支教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對(duì)此，我已經(jīng)做好了心理預(yù)備，期望經(jīng)過艱苦的磨礪，豐富自我的閱歷、提升自我的本領(lǐng)。在那里，我會(huì)憑借自我成熟的政治素養(yǎng)、過硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范，給師生們帶去歡快和收獲、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危弑M全力把工作做好。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)信任，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，圓滿完成支教任務(wù)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板

__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇12

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我20--年7月畢業(yè)于高校系，畢業(yè)后始終在我校擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，始終以來(lái)都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作力量和思想水平，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

我雖然是一名一般的老師，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點(diǎn)學(xué)問奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下同學(xué)，同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到熬煉，可以學(xué)到鄉(xiāng)下老師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

假如學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我肯定根據(jù)上級(jí)的要求仔細(xì)負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，肯定主動(dòng)協(xié)作鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，肯定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我信任自己肯定能較好地完成支教任務(wù)。

申請(qǐng)人：

20--年-月-日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇13

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

這次申請(qǐng)，已在我心里翻騰了很長(zhǎng)時(shí)間，久久沒有表露出來(lái)。當(dāng)您剛剛宣布這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我已有打算--關(guān)心需要關(guān)心的。但由于我在學(xué)校的角色，讓我的想法一拖再拖，直至今日才肯告知您!并不是我不主動(dòng)，更不是我不關(guān)懷學(xué)校，由于我始終在遲疑怎么和您說。

面對(duì)支教這項(xiàng)任務(wù)，本著提升江蘇省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。在礪小的生活中，看著許很多多的老師為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。我也不甘落后，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學(xué)校對(duì)我的期望，老師們對(duì)我的期望，但我總覺得，我說的再好，不如讓我踏踏實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在的為學(xué)校出份力，我也要像其他老師一樣，奉獻(xiàn)自己的一生，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線，假如通過我的努力將幻想實(shí)現(xiàn)，那我的人生將會(huì)無(wú)限精彩。

做出了這樣的選擇，我的人生將會(huì)有一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我特別珍惜這一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)全心全意的投入到工作中，作好每一件事情。我到祖國(guó)最需要我的地方，體會(huì)他們的生活，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次珍貴的財(cái)寶。

我認(rèn)為，去支教對(duì)我而言，意義更大，機(jī)遇更好。在那里，雖然條件艱苦，環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的;在那里，沒有外界的影響，更簡(jiǎn)單讓我潛心學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，深刻鉆研教材，分析教學(xué)策略，討論教學(xué)方法，和大伙一同學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我更不會(huì)忽視我們學(xué)校老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我會(huì)常常和他們聯(lián)系，共同遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的方法，學(xué)習(xí)新的理念。為支教工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，作好最充分的預(yù)備。許多老師為我的前途而擔(dān)憂，但我堅(jiān)決的告知他們，這次機(jī)遇對(duì)我來(lái)說是多么重要，的確如此。我是一個(gè)很實(shí)在的人，從不炫耀自己，我悄悄的工作著，勤勤懇懇，我盼望通過我的努力，給大家?guī)?lái)的是便利與歡樂。

再依據(jù)實(shí)際條件看，我一個(gè)年輕小伙，對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)很快，爸爸媽媽對(duì)我的工作特別支持，又沒有家庭帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。為了我將來(lái)的前途，為了給自己學(xué)校作出貢獻(xiàn)共享學(xué)校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請(qǐng)戰(zhàn)。把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我，我肯定會(huì)好好表現(xiàn)，由于我喜愛學(xué)校，喜愛教育，誠(chéng)心盼望中國(guó)的教育在大家的關(guān)心下蒸蒸日上，更盼望每一個(gè)孩子真正享受到愛的教育。專心的教育肯定是最好的!

無(wú)論結(jié)果怎樣，我的態(tài)度是聽從，學(xué)校是大集體，自己的利益是小事!我時(shí)刻預(yù)備著，期盼著學(xué)校的指示!

此致(

申請(qǐng)人：

20xx年4月10日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇14

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

為了豐富自我的教育教學(xué)閱歷、提高自身工作本領(lǐng)和思想水平，同時(shí)也是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步溝通，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教，期滿后回到本校。

我明白，選擇了支教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對(duì)此，我已經(jīng)做好了心理預(yù)備，期望經(jīng)過艱苦的磨礪，豐富自我的閱歷、提升自我的本領(lǐng)。在那里，我會(huì)憑借自我成熟的政治素養(yǎng)、過硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范，給師生們帶去歡快和收獲、贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，竭盡全力把工作做好。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)信任，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，圓滿完成支教任務(wù)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇15

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，為了促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)一步溝通，為了使自己的教學(xué)閱歷更豐富，為了進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，也為了更好地提高工作力量和思想水平，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教，期滿后返回本校。

在支教期間，我會(huì)竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里帶給邊遠(yuǎn)山區(qū)的同學(xué)無(wú)限的歡樂與收獲，為邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力，我信任自己肯定能較好地完成支教任務(wù)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇16

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

我志愿參與到__的支教活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐姆鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自我的一分力氣，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步溝通，為教育事業(yè)盡自我綿薄之力。

我想支教生活或許是清苦的，孤獨(dú)?????的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎假如能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會(huì)是我一生的榮幸。經(jīng)過艱苦生活的磨礪，信任能豐富自我的閱歷，提高自我的本領(lǐng)，增加對(duì)祖國(guó)和人民的感情，也將為我今后的人生選擇供應(yīng)正確的人生觀和世界觀，堅(jiān)決自我為黨為人民服務(wù)的信念。

濱海的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，甚至能夠說非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。所以，我明白選擇到濱海援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。

對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了預(yù)備，在那里工作，必需靠自我成熟的政治素養(yǎng)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我的素養(yǎng)。

假如能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號(hào)召，去濱海支教，我將會(huì)竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻(xiàn)青春，揮灑熱血，無(wú)怨無(wú)悔，將自我有限的生命融入無(wú)限的工作當(dāng)中去，用自我的一腔熱血譜寫的教育篇章!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板

__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇17

敬重的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部老師溝通工作的要求，我打算本學(xué)期報(bào)名參與下鄉(xiāng)支教工作。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，由于開展城鄉(xiāng)干部老師溝通工作，是促進(jìn)教育均衡進(jìn)展的需要。自從20xx年10月，畢節(jié)市教育局為推動(dòng)教育均衡進(jìn)展，在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上，實(shí)行城鄉(xiāng)干部老師對(duì)調(diào)溝通的方法，在師資均衡進(jìn)展和老師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中樂觀響應(yīng)教育局的號(hào)召，派出了兩名老師到朱昌花廠學(xué)校支教，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用，在溝通雙方學(xué)校和各位溝通老師的共同努力下，取得了顯著的成果。實(shí)現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享，促進(jìn)了教育公正。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，還由于城鄉(xiāng)干部老師溝通也是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。開展城鄉(xiāng)溝通活動(dòng)，有利于提高老師的綜合力量，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡進(jìn)展，特殊是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推動(dòng)，起到不行估量的重要作用。對(duì)于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，還由于對(duì)口溝通也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能制造條件的過程，這是全市全部前幾屆溝通老師形成的共識(shí)。到農(nóng)村學(xué)校支教，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想溝通，可以學(xué)到農(nóng)村老師很多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位老師說得好，"對(duì)口溝通可能一生一次，但思想溝通卻是一生一世'。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，緣由還有許多?？傊青l(xiāng)干部老師相互溝通，利在于高密教育的總體進(jìn)展。近年來(lái)，我市教育事業(yè)取得了顯著成果，義務(wù)教育全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛進(jìn)展，素養(yǎng)教育不斷推動(dòng)，教育質(zhì)量全面提高，高考成果逐年上升。但是，我市教育進(jìn)展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結(jié)構(gòu)不合理，分布不均衡，質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿意廣闊人民群眾日益增長(zhǎng)的需要。對(duì)口溝通活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施，從總體上加強(qiáng)了老師隊(duì)伍建設(shè)，提高了管理水平，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡進(jìn)展。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了珍貴的閱歷和方法。

因此，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教。

申請(qǐng)人：劉家兵

20xx年4月10日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇18

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本人叫___，女，____。__生，學(xué)歷本科，中共黨員，20__年7月畢業(yè)于徐州師范高校信息與傳播學(xué)院，畢業(yè)后在我校擔(dān)當(dāng)信息技術(shù)高中教學(xué)工作，有肯定的教學(xué)閱歷，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，始終以來(lái)都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;依據(jù)教育局文件規(guī)定老師晉升中學(xué)高級(jí)職稱，必需有在農(nóng)村學(xué)校的支教經(jīng)受，也為了促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步溝通，更好地提高工作力量和思想水平，使自己的教學(xué)閱歷更豐富，進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

假如學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我肯定根據(jù)上級(jí)的要求仔細(xì)負(fù)責(zé)、依法執(zhí)教，竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里為對(duì)方學(xué)校的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我肯定主動(dòng)協(xié)作對(duì)方學(xué)校做好教育教學(xué)工作，肯定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我信任自己肯定能較好地完成支教任務(wù)!

此致

敬禮!

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__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇19

敬重的學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：

本人叫__，于一九九四年參與學(xué)校教育工作，有必需的學(xué)校教學(xué)閱歷，此刻華二中心學(xué)校任教，為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，為了促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的進(jìn)一步溝通，為了使自我的教學(xué)閱歷更豐富，為了進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)，本人情愿作為華二中心學(xué)校的老師前往本學(xué)區(qū)的邊遠(yuǎn)地區(qū)―后楓學(xué)校支教一年，期滿后回華二中心學(xué)校。

在支教期間，我會(huì)竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里帶給邊遠(yuǎn)地區(qū)的小伴侶們無(wú)限的歡快與收獲，為邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育工作盡自我的綿薄之力，用自我的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我信任自我會(huì)做得很好!

此致

敬禮!

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__年__月__日

2023年老師支教申請(qǐng)書篇20

東南高校討論生支教：

一、我的成長(zhǎng)歷程

我從小就在農(nóng)村生活，雖然不是特別貧困的那種，可是也能深刻體會(huì)到農(nóng)村的閉塞和落后，這對(duì)于生長(zhǎng)在農(nóng)村里的小孩學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是及其不利的。我的幼兒園和學(xué)校時(shí)期都是在我們家的村子里上的。我清晰的記得我們幼兒園的時(shí)候是每個(gè)小孩自我?guī)е首右巫尤ド蠈W(xué)的，那時(shí)候的教室就是一間很小的屋子，僅有一個(gè)女老師教我們算數(shù)和abc，從5歲開頭上幼兒園到8歲，其實(shí)每年老師都重復(fù)講同樣的學(xué)問。最重要的不是硬件條件，而是師資這些軟性的條件。在我學(xué)校的時(shí)候，我經(jīng)受了許多次老師體罰同學(xué)的經(jīng)受。我覺得一個(gè)好的老師是不應(yīng)當(dāng)把個(gè)人脾氣帶到課堂上的，可能那時(shí)候能夠有老師教我們已經(jīng)挺不錯(cuò)的了，誰(shuí)還能奢望更多。所以此刻我讀高校了，從一個(gè)閉塞的農(nóng)村中走出來(lái)，我更能夠體會(huì)農(nóng)村小孩比城里的小孩的求知若渴，并且情愿為此吃苦的精神。我想每個(gè)小孩都應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭@種權(quán)利，就是為此付出了并且得到回報(bào)的權(quán)利。我想沒有小孩是不想讀書不想學(xué)習(xí)學(xué)問的。所以我情愿做一名支教者，我明白條件沒有想象中的那么簡(jiǎn)單，可是我能吃苦并且愿意教授那些孩子們自我這些年學(xué)得的學(xué)問。

二、高校參與的志愿者活動(dòng)及感想

高校三年，我也參與了一些志愿者活動(dòng)?；叵肓艘幌?，其中印象比較深刻的有兩個(gè)。第一個(gè)是大一時(shí)參與的學(xué)院活動(dòng)，學(xué)院當(dāng)時(shí)在辦樓道歌手的活動(dòng)，由于是在女生宿舍舉辦的，場(chǎng)面比較大，需要一些人手維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)的秩序，由于報(bào)名的大一新生許多，然后我也隨大家一樣也參與了。那時(shí)候更多人其實(shí)是比較情愿看競(jìng)賽的，以為之前沒參與這么大的活動(dòng)，并且還是很華麗的唱歌競(jìng)賽。我也是糾結(jié)了下，然后想反正就在四周能聽聽聲音也不錯(cuò)就接了這個(gè)工作。當(dāng)時(shí)分給一些人的任務(wù)是守在每棟樓每個(gè)樓層口，防止有不明人士隨便進(jìn)入女生宿舍。競(jìng)賽是晚上開頭，當(dāng)時(shí)已經(jīng)秋涼的天氣了，晚上更是冷，我就站在三樓樓梯口，競(jìng)賽要很長(zhǎng)時(shí)間，沒有人能夠說話，所以站在三樓的時(shí)間更是過的慢，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)冷得抱成一團(tuán)了，只期望快點(diǎn)結(jié)束。然后這時(shí)候有女生從宿舍出來(lái)，送給我了一杯熱水。許多時(shí)候，我都覺得那次的志愿者活動(dòng)是值的，第一，把守樓梯口愛護(hù)了女生在宿舍的平安;其次，用幾個(gè)小時(shí)的蹲守?fù)Q來(lái)了一杯熱水，很是感動(dòng)。并且此刻每次想起那杯熱水，心中還是會(huì)布滿感動(dòng)。有時(shí)候我們做一些事，總會(huì)有人能夠觀察，我們能夠不求回報(bào)，可是別人一句多謝卻能夠賽過千言萬(wàn)語(yǔ)。

其次次參與的志愿活動(dòng)是去江寧的百家湖敬老院慰問老人。去之前那個(gè)晚上我想了許多應(yīng)當(dāng)幫各位老人做做什么，給他們講講什么，為他們表演什么節(jié)目，還有他們見到生疏人會(huì)怎樣樣，是不說話還是什么。其實(shí)我不用想這么多，由于當(dāng)我們騎車到那的時(shí)候，見到了那邊的老人，老人都被照看的很好，而他們唯一缺少的只是能夠聽他們講話的人，我們只是坐在老人的床邊，然后一向聽著他們敘述自我的故事，他們蒼老的聲音帶我們走進(jìn)他們那個(gè)時(shí)代的生活，那是鬼子在中國(guó)還很猖獗的時(shí)代，從老人的敘述中我感受到了他們生活的不易和艱辛，可是更多還是中國(guó)人的不怕吃苦的精神和聰慧。我從小就沒有外公外婆，爺爺奶奶，我明白是那時(shí)候生活的艱辛沒能讓他們活的更久，所以我能深刻體會(huì)這些老人年輕時(shí)候的不易，許多時(shí)候看到老人對(duì)自家小孩的寵愛時(shí)我都很艷羨，那次看著那些老人臉上的皺紋和滿目的慈祥我都覺得很奇妙，我想，假如我爺爺奶奶還在時(shí)，是不是他們也會(huì)和我敘述他們的故事，而他們的故事又是什么樣的呢?我們?cè)诰蠢显捍袅艘晃鐣r(shí)，其實(shí)我真正也沒探望多少老人，由于他們的故事都許多，并且他們會(huì)把一個(gè)故事重復(fù)好幾次講，有時(shí)候講著講著他們

就講到之前已經(jīng)講過的故事上頭了，而我們所做的僅僅是不要打斷老人。那次活動(dòng)以后，我對(duì)老人有了一種更親切的感覺，每個(gè)老人都有著不平凡的故事。

每次志愿活動(dòng)結(jié)束后，都會(huì)有新的收獲。所以我想假如我能夠取得支教的資格，那我所收獲的確定更多。

三、我對(duì)支教工作的理解及自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

之前也有關(guān)注過支教活動(dòng)，只是沒想過自我去支教是個(gè)什么情形，只是今日下課去食堂的路上看到了我們學(xué)院做的關(guān)于“我的講臺(tái)，我的娃”的大海報(bào)，我對(duì)著那張海報(bào)看了很久。我突然覺得我能夠做更有意義的事情，而不只是呆在學(xué)校里面學(xué)里面，守著這一方小小的天地。內(nèi)蒙古和山西此刻對(duì)我來(lái)說就是那我想親自走一遭的另一個(gè)地方，在那里我能夠傳授學(xué)問，也能歷練自我。

我明白我國(guó)廣闊的偏遠(yuǎn)地區(qū)，特別是西部地區(qū)，不僅僅物質(zhì)匱乏，教育更是落后，那是與大城市不能比的。雖然那里的物質(zhì)條件我們很難轉(zhuǎn)變，可是我們能夠改善教育現(xiàn)狀。由于地區(qū)落后所以許多人不情愿留下來(lái)教書，導(dǎo)致那里的小孩得不到很好的教育。國(guó)家提倡的支教活動(dòng)能夠很好的改善西部地區(qū)落后的教育。而高校生是一群擁有廣博的文化學(xué)問和深厚專業(yè)造詣，布滿青春的活力與活力，滿腔熱血、敢于挑戰(zhàn)的時(shí)代生力軍。我們對(duì)支教布滿熱忱和信念，我們信任能夠改善貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育現(xiàn)狀，幫忙西部的孩子們學(xué)習(xí)到先進(jìn)的科學(xué)文化學(xué)問，接觸到新奇的教育方式和教育理念。這些高校生的加入能夠大大增加學(xué)校的教學(xué)實(shí)力。支教不僅僅能為西部地區(qū)帶來(lái)與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)學(xué)問，并且也能傳播新的時(shí)代理念，帶來(lái)現(xiàn)代化學(xué)問化社會(huì)中的新信息，開闊同學(xué)們的視野。同時(shí)，高校生支教團(tuán)也是溝通學(xué)校和外界的橋梁，高校生支教能夠讓社會(huì)上更多的人關(guān)注西部，關(guān)注貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育，關(guān)注那里的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和精神禮貌建設(shè)。

支教不僅僅能夠改善偏遠(yuǎn)地區(qū)教育落后的現(xiàn)狀還能歷練自我，是人生中一筆珍貴的財(cái)寶。我明白支教不是去游山玩水，內(nèi)蒙古和山西的條件都很艱苦，我也想過自我究竟能不能扛得住，之后我想假如全部人都由于那的物質(zhì)條件而不情愿去的話，那的同學(xué)還會(huì)期盼什么。高校期間我也參與過一些志愿活動(dòng)，可是西部支教不是一般意義的社會(huì)實(shí)踐，去支教不僅僅是教人育人，更是磨練自我，充實(shí)自我。上了十幾年的學(xué)，最終我們都會(huì)走向社會(huì)，而我們能夠?yàn)樯鐣?huì)做什么?假如我能得到支教資格，一年的支教生涯給能給我一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)愛心的機(jī)會(huì)，也是給了我一個(gè)展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的工作的舞臺(tái)。有了這份支教的珍貴經(jīng)受，以后無(wú)論是走向什么工作崗位我都能艱苦樸實(shí)，心存感恩，為社會(huì)制造價(jià)值。

去貧困地區(qū)進(jìn)行支教工作是協(xié)作黨中央國(guó)務(wù)院科教興國(guó)和西部大開發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施，促進(jìn)貧困地區(qū)教育事業(yè)進(jìn)展，從根本上解決東西部差別，實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的一項(xiàng)重要工程，是加強(qiáng)和改善高校思想政治工作、促進(jìn)青年同學(xué)成材的有效途徑。改革開放以來(lái)，國(guó)家的物質(zhì)禮貌與精神禮貌均取得快速進(jìn)展?？墒牵青l(xiāng)差別和東西部差別由于種種緣由在不斷拉大。要全面建設(shè)小康社會(huì)，推動(dòng)物質(zhì)禮貌與精神禮貌的協(xié)調(diào)進(jìn)展的首要任務(wù)就是在進(jìn)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)加大對(duì)教育事業(yè)的投入。從20世紀(jì)90年月開頭實(shí)施西部支教方案，成效顯著。西部貧困地區(qū)的教育狀況有了較大改觀，可見，支教工作對(duì)實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)的教育、文化及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，具有非常重要的戰(zhàn)略意義。所以，加快西部農(nóng)村教育改革和進(jìn)展支持西部農(nóng)村貧困地區(qū)的教育，不僅僅是全社會(huì)關(guān)注的大事，并且是統(tǒng)籌區(qū)域教育事業(yè)和諧進(jìn)展的有效途徑。支教最重要的工作就是幫助受援地有關(guān)部門，推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化農(nóng)村教育綜合改革，開展科教興農(nóng)，培育新型勞動(dòng)者和建設(shè)者，為工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)打下人才基礎(chǔ)。

我信任我能夠勝任這份支教工作，我就生在農(nóng)村，能夠明白農(nóng)村小孩的心理。并且在高校我做過家教，有過教學(xué)經(jīng)受，能夠更好的明白怎樣去把一個(gè)學(xué)問點(diǎn)或是難題講清晰。從小

數(shù)理化比較好，常常有同學(xué)問自我問題，并且能夠很快的抓住問題的重點(diǎn)。曾參與過多次志愿者活動(dòng)，仔細(xì)