蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件第7課時(shí) 梯形的認(rèn)識(shí)

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件（蘇教版）數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元三角形、平行四邊形和梯形第7課時(shí)梯形的認(rèn)識(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能說(shuō)出圖片上這些物體的名稱嗎?這些物體上都有相同的什么圖形。2.從物體上抽象出的幾何圖形。這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)梯形。二、探究新知1.畫(huà)梯形。2.觀察、交流梯形的特點(diǎn)。

將梯形和我們學(xué)過(guò)的平行四邊形進(jìn)行比較,看一看、說(shuō)一說(shuō)梯形有哪些特點(diǎn)?梯形的特點(diǎn):互相平行的一組對(duì)邊長(zhǎng)度不相等。一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊不平行。梯形也是四邊形，有4條邊,4個(gè)角。3.概括、總結(jié)梯形的定義。

(1)剛才通過(guò)觀察、交流,找到了梯形的許多特點(diǎn),現(xiàn)在,你能說(shuō)說(shuō)什么是梯形嗎?

只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫作梯形。不平行的一組對(duì)邊是梯形的腰?；ハ嗥叫械囊唤M對(duì)邊分別是梯形的上底和下底。(2)組織交流。4.認(rèn)識(shí)梯形的高。

(1)動(dòng)手操作,嘗試畫(huà)高。

高在上面梯形的底邊上任意取一點(diǎn)，畫(huà)出這一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂線。

(2)交流討論,學(xué)習(xí)畫(huà)圖的方法。

通過(guò)交流認(rèn)識(shí)到這樣的垂線可以畫(huà)無(wú)數(shù)條。(3)認(rèn)識(shí)梯形的高。從梯形條底邊上的一點(diǎn)到它對(duì)邊的垂直線段叫作梯形的高。(4)畫(huà)高。畫(huà)出方格紙上梯形的高,并分別量出它的上底、下底和高各是多少毫米。上底下底5.認(rèn)識(shí)等腰梯形。觀察這個(gè)梯形，你有什么發(fā)現(xiàn)?用尺子量一量教材上的梯形圖,驗(yàn)證一下你的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)梯形兩腰的長(zhǎng)度是相等的,這種比較特殊的梯形，叫等腰梯形。兩腰相等的梯形是等腰梯形。三、鞏固練習(xí)腰腰下底上底腰腰下底上底答：第二個(gè)和第四個(gè)。上底（）下底（）高（）上底（）下底（）高（）上底（）下底（）高（）1.52.52122452四、課堂小結(jié)

只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫作梯形。互相平行的一組對(duì)邊分別是梯形的上底和下底,不平行的一組對(duì)邊是梯形的腰。梯形有且只有一組對(duì)邊平行，且平行的這組對(duì)邊長(zhǎng)度不相等;兩腰相等的梯形是等腰梯形;有一個(gè)角