第15課《驛路梨花》課件-部編版語文七年級下冊

驛路梨花

作者：彭荊風《聞武均州報已復西京》

宋陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。學習目標學會通過略讀課文復述主要內容。體會文章標題的深層含義。體會課文謳歌助人為樂的高尚品德，揭示雷鋒精神經久不衰、代代相傳的主題。理清小說的記敘順序，分析小說中“誤會”和“懸念”兩種寫作手法的巧妙構思及作用效果。彭荊風彭荊風1929年生，祖籍江西萍鄉(xiāng)，1949年夏參加中國人民解放軍，1950年春隨軍進入云南。三十年來，他一直生活在云南邊寨，熟悉當?shù)厣贁?shù)民族的生活，寫了許多反映邊疆生活的作品。代表作有《今夜月色好》《紅指甲》《蠻帥部落的后代》《覆蓋再覆蓋》《解放大西南》《陰陽有隔》。自主預習竹篾陡峭攆走

寨子麂子

修葺恍惚菌子驛路：又叫“驛道”，古時為傳遞政府文書而開辟的交通大道，沿途設有、換馬或休息的的驛站。這里指過往行人所走的道路。修葺：修理。意思是在室外或郊野住宿。露宿：（dǒu）（miè）（niǎn）（zhài）（jǐ）（huǎnghū）（qì）（jùn）字詞積累小組合作，完成下列表格合作探究出場次序人物所做好事做好事時間12345“我”和老余瑤族老人哈尼小姑娘（解放軍）（梨花姑娘）給房頂加草，挖排水溝專門送糧食照料小茅屋蓋小茅屋照料小茅屋一天早上前一天晚上幾年前姐姐出家后十幾年前解放軍蓋小屋后出嫁前如果按小茅屋的出現(xiàn)、發(fā)展過程的順序，情節(jié)該如何安排？解放軍過夜蓋草屋梨花姑娘照料小屋哈尼小姑娘接替姐姐照料小屋瑤族老人借住后專門送米我和老余借助并修葺小屋0502030401記敘順序記敘順序有哪些，分別有什么作用？順敘倒敘插敘按照事件的發(fā)生、發(fā)展和結局的時間順序來寫就是順敘。作用：使文章有頭有尾、脈絡清晰。先寫結果或把事情發(fā)展中的某一突出情節(jié)提到前邊敘述，然后從頭記敘。作用：突出強調某一情節(jié)；設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；突出文章中心。在敘述中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷原來的記敘，插入一段與主要情節(jié)相關的內容，然后再接著敘述原來的內容。作用：補充交代了……情節(jié)，豐富文章內容；為下文……情節(jié)作鋪墊；突出文章中心本文從整體結構看，全文按__________順序組織材料，采用的是__________,其中老人打獵迷路夜宿茅屋，解放軍蓋茅屋，梨花姐妹照料茅屋有是____________.時間順敘插敘根據(jù)記敘順序相關知識，完成下列填空作用：豐富了文章內容，使文章波瀾起伏，引人入勝。小茅屋的真正主人是誰？瑤族老人嗎？梨花嗎？梨花的妹妹嗎？解放軍叔叔嗎？茅屋的建造者和照管者都是它的主人。找出文中設置的三次懸念、兩次誤會，分析理解作品精巧的構思及其表達效果。懸念1：“這是什么人的房子呢？”懸念2：瑤族老人不是主人，那“主人家是誰”呢？懸念3：解放軍戰(zhàn)士為什么蓋房子呢？誤會1：以為前來送米的瑤族老人是小茅屋的主人。誤會2：從瑤族老人的講述中以為那個叫梨花的哈尼小姑娘是小茅屋的主人。表達效果:三個懸念、兩次誤會，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，到小說的最后，通過哈尼小姑娘的訴說，我們終于知道了事情的原委。四寫梨花第一處：4——6自然段作用：（4、5）寫，自然界潔白美麗的梨樹花，給暮色中行走在大山深處的“我”和老余，帶去了“有人家”的欣喜和希望。點題，為故事情節(jié)的展開作鋪墊。（6）實寫淡淡月光下輕輕飄落的梨花瓣，營造了美的意境。第二處：24自然段“我到處打聽小茅屋的主人……多好的梨花??！”作用：寫人，梨花是哈尼族小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立關聯(lián)四寫梨花第三處：作用：虛寫，以夢中的梨花襯托梨花姑娘心靈美，又使自然界的梨花和人物梨花相映生輝。第四處：27自然段“這天夜里，我睡得十分香甜……哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……”37自然段“我望著這群……‘驛路梨花處處開?！弊饔茫阂迷娋?，梨花寓意雙關，點明文章主題。贊美世代相傳的雷鋒精神?？偨Y歸納：以花喻人，寫出了花的美，更突出了人的精神美。表達了作者對助人為樂的雷鋒精神的贊美之情。如何理解題目中的梨花?梨花一種花梨花姑娘雷鋒精神梨花：語義雙關，一是指自然界梨樹開的梨花；二是指梨花姑娘身上所體現(xiàn)的雷鋒精神。

篇末作者引用詩句的用意？

1、照應標題。2、贊揚助人為樂的精神。3、喻示雷鋒精神在祖國大地到處開花結果。環(huán)境描寫環(huán)境描寫是指對人物所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。環(huán)境描寫自然環(huán)境:社會環(huán)境:指對人物活動的時間地點以及自然界的日月山川、樹木花草、季節(jié)氣候等自然環(huán)境的描寫。（又稱為景物描寫）指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗風俗等。文章第一段屬于什么環(huán)境描寫，用了那些詞語來形容山勢，作用是什么？好大、起伏、挨、延伸、消失等詞描寫山勢，由遠及近，突出了山的高、大、多，襯托出“我們”的焦急心情，為下文小屋的出現(xiàn)給我們帶來的驚喜作鋪墊。環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用環(huán)境人物情節(jié)主題①人②被③氣④墊⑤接⑥?。ㄈ宋铮ū尘埃夥眨ㄤ亯|）（情節(jié)）（主題、主旨）襯托了人物……性格、心理象征人物……品質暗示人物……命運（?。┙淮斯适掳l(fā)展的時間、地點、天氣等（大）暗示、揭示某種特殊的時代背景寫了……景，營造了/渲染了……氣氛為下文……情節(jié)作鋪墊推動……故事情節(jié)的發(fā)展與……相呼應/照應點明、揭示、暗示文章主題/主旨升華、深化文章主題/主旨②③①④⑤⑥練習題（簡答）1、文章按什么順序介紹小屋？從外到內2、你怎么理解門上寫的“請進”二字？表現(xiàn)了主人的熱情和真誠3、小屋的主人為過路人準備了哪些必需品？表現(xiàn)了主人怎樣的品質？這種寫法叫什么？（1）床、水、干柴、大米、鹽（2）表現(xiàn)了主人熱情周到，樂于助人（3）側面描寫訓練反饋練習題(填空)4、本文立意新而深：把___________________作為雷鋒精神的見證；把_____________________作為雷鋒精神的體現(xiàn)；把______________________作為雷鋒精神的象征。5、《驛路梨花》作者是_______________，本文的表達方式以______為主，兼用了_______。深山中小茅屋的主人是_