高校教師年度思想工作總結(jié)

高校教師年度思想工作總結(jié)教師必須用心復(fù)習(xí)聽課，每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備工作課件，認(rèn)真研究每一道習(xí)題，真正努力做到講練融合，學(xué)以致用，構(gòu)成了趣實活代萊教學(xué)風(fēng)格。這里由小編給大家互動高校教師年度思想工作總結(jié)，便利大家自學(xué)。高校教師年度思想工作總結(jié)篇1時光離別，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一年的時間又過去了，堅信很多人都困惑于年終工作總結(jié)怎么寫下，下面先去參照下這篇范文吧。高三這一年，就是充滿著了挑戰(zhàn)和艱苦的一年。做為一名高三的英語老師，深入細致勤奮地搞好教學(xué)工作，把大部份的時間用以學(xué)、研究嶄新題型和中考復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在把所搞的工作總結(jié)如下：一、強化研究，提升為叢蘚科扭口蘚復(fù)習(xí)工作的針對性深入細致研習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律找尋突破口。從歷年低考試題的整體研究中打聽共性，開拓性地抓復(fù)復(fù)習(xí)。在常規(guī)教學(xué)及為叢蘚科扭口蘚復(fù)習(xí)中，始終把握住加強寫作量，積極開展泛讀教學(xué)，強化寫作技巧的指導(dǎo)，構(gòu)成有效率的寫作策略，從根本上培育學(xué)生的較好的寫作使喚和邏輯思維能力。二、制訂計劃，強化復(fù)的目標(biāo)性。根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂出來切實可行的為叢蘚科扭口蘚計劃，把為叢蘚科扭口蘚分成三個階段。1、打牢基礎(chǔ)，發(fā)展能力。近年來中考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言科學(xué)知識的輕易考查相對地增加了。因此，在為叢蘚科扭口蘚過程中，首先非政府學(xué)生穩(wěn)固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌控一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，接到了事半功倍的效果。建議學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)的基礎(chǔ)之上，進一步熟識穩(wěn)固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面抒發(fā)和寫作認(rèn)知奠定較好的基礎(chǔ)。2、加強專題訓(xùn)練，重回基礎(chǔ)。前半個學(xué)期，主要展開專題訓(xùn)練。針對中考的主要題型分別展開解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要展開演示套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。忍受著中考即將來臨，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握住中檔、低檔題，這對學(xué)生獲得高分就是非常不利的。學(xué)生廣泛都存有這樣的感覺：很多題目“一看就可以，一搞就弄錯”。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因是對基礎(chǔ)知識的掌控不穩(wěn)固。因此，我使學(xué)生把復(fù)的重點必須放到補漏伯粉上。將搞過的試卷整理后，創(chuàng)建錯題檔案，填補科學(xué)知識漏洞，展開加強記憶和訓(xùn)練。3、整理基礎(chǔ)知識，適度搞一些高考題。必須在中考前夕找出較好的語言科學(xué)知識感覺和運用能力感覺就必須重回基礎(chǔ)，整理穩(wěn)固基礎(chǔ)知識，用最為擴充、最令人滿意的感覺去進一步增強自己的自信心。同時，利用這段時間打聲搞近幾年的高考題，學(xué)會找到每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。三、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)推動復(fù)習(xí)。特別注意開學(xué)的針對性。我們把為叢蘚科扭口蘚重點放到學(xué)生的難點、弱點上以及常易失效或犯規(guī)的內(nèi)容方面上，重實效有的放矢。課堂上秉持通識科多練習(xí)，努力做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。開學(xué)上我們特別注意強化學(xué)生的訓(xùn)練活動，使學(xué)生多動腦筋思考問題，使他們盡可能多地握些例句，并使他們能夠訓(xùn)練掌控語法的用法。(1)秉持狠抓寫作認(rèn)知。寫作認(rèn)知就是中考的重頭戲，占到的比重最小。因此，在平時的教學(xué)活動當(dāng)中我著重狠抓這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生每天都搞兩篇左右的寫作認(rèn)知文章，提升寫作理解能力。(2)狠抓書面抒發(fā)。平時針對近年中考常用的書面抒發(fā)題型展開訓(xùn)練，并使學(xué)生利用早晚讀節(jié)時間誦讀范文，熟識常用的表達方式。(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，使學(xué)生利用每天七點半的時間播出英語聽力材料。步入六月份后，則按照中考建議改為在下午三點展開播出，使學(xué)生適應(yīng)環(huán)境中考的建議和氣氛。(4)狠抓測試、評價、思考及煽動工作。除了每個月的月托福，每周還展開一次的測驗，以此去檢查為叢蘚科扭口蘚效果。根據(jù)每次考試所充分反映出來的問題展開盡早的調(diào)整及改良，并及時打聽有關(guān)的同學(xué)展開家訪，與他們介紹為叢蘚科扭口蘚過程中的體會，分析他們在研習(xí)中存有的問題，一起深入探討化解的辦法。從而并使學(xué)生在學(xué)上更具備針對性，感受到老師對自己的關(guān)懷，以更足的信心資金投入至學(xué)當(dāng)中。放性試題，發(fā)生改變了以往拘泥于小冊子文學(xué)創(chuàng)作的形式，不僅給學(xué)生提供更多了更為寬闊的思維空間，也有助于學(xué)生對已掌控語言的充分發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)存有積極主動的指導(dǎo)意義。通過高三這一年地不懈努力，自己的教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)獲得了進一步的提高，獲得了明顯的教學(xué)成果。高校教師年度思想工作總結(jié)篇2本學(xué)期，根據(jù)須要，學(xué)校精心安排我上時高一三個班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是嶄新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅完滿地順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上加了非常大的提升。這半年的教學(xué)歷程，就是忙的半年;就是充滿著艱苦的半年;這也就是斬獲歡欣的一學(xué)期。為了提升自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行求教，融合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的積極開展教學(xué)工作，并使工作存有計劃，存有非政府，有步驟。我對一期去的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、深入細致復(fù)習(xí)，努力做到既備學(xué)生又對備教材與對備教法。本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，制訂教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中碰到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，深入細致寫下不好教案。首先，我深入細致寫作新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查詢教學(xué)資料，適度多寡教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細致的底上每一節(jié)課，真正努力做到重點明晰，難點水解。碰到難以解決的問題，就向老教師請教或在備課組內(nèi)探討。其次，深入細致介紹學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的科學(xué)知識水平和拒絕接受能力設(shè)計教案，每一課都努力做到"有備而回去"。二、不斷提升自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我能夠積極主動出席各種教研活動，例如集體復(fù)習(xí)，校內(nèi)聽講，教學(xué)教研活動，不斷提升課堂教學(xué)的操作方式調(diào)控能力，語言表達能力。我崇尚課堂傳授的清晰化，條理化，精確化，情感化，生動化;重實效科學(xué)知識線索準(zhǔn)確，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深信學(xué)生的積極參與就是教學(xué)獲得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化師生交流，體現(xiàn)學(xué)生在自學(xué)過程中的主動性，使學(xué)生研習(xí)得隨心所欲，研習(xí)得開心。在課堂上談得盡量少些，而使學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生自學(xué)市場需求和拒絕接受能力，使各個層次的學(xué)生都獲得提升。同時更新理念，秉持使用多媒體輔助教學(xué)，頗受學(xué)生熱烈歡迎。每堂課都在課前搞好充份的準(zhǔn)備工作，并制作各種有利于迎合學(xué)生注意力的有意思教具，課后及時對該課做好總結(jié)，寫下不好教學(xué)后記，并深入細致按收集每課書的科學(xué)知識要點，概括會集。三、虛心向其他老師自學(xué)，在教學(xué)上努力做到有疑必問。在每個章節(jié)的自學(xué)上都積極主動征詢其他存有經(jīng)驗老師的意見，自學(xué)他們的方法。同時，多聽講，自學(xué)別人的優(yōu)點，消除自己的嚴(yán)重不足。努力做到邊聽到邊學(xué)，給自己不斷電池，填補自己在教學(xué)上的嚴(yán)重不足，并常懇請其他教師去聽講，征詢他們的意見，改良教學(xué)工作。四、特別注意培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)方法學(xué)生在從初中至高中的過渡階段，往往可以有些無法適應(yīng)環(huán)境代萊自學(xué)環(huán)境。比如代萊競爭壓力，以往的自學(xué)方法無法適應(yīng)環(huán)境高中的自學(xué)，不當(dāng)?shù)淖詫W(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題所苦和制約著學(xué)生的自學(xué)。為了化解這些問題，我從下面幾方面下功夫。1、發(fā)生改變學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，踐行努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在開學(xué)初，我就給他們表示高中數(shù)學(xué)自學(xué)較初中的必須難度小，內(nèi)容多，知識面甚廣，使他們存有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處于同一起跑線上，誰先走，誰跑得有力，誰就可以順利。對極差的學(xué)生，給與多的關(guān)心和指導(dǎo)，并協(xié)助他們踐行信心;對自豪的學(xué)生抨擊教育，使他們不要收緊自學(xué)。2、發(fā)生改變學(xué)生不當(dāng)?shù)淖詫W(xué)習(xí)慣，創(chuàng)建較好的自學(xué)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。已經(jīng)開始，有些學(xué)生存有不好的自學(xué)習(xí)慣，比如作業(yè)字跡簡略，不寫下答疑過程;不討厭課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不能總結(jié)消化科學(xué)知識;對自學(xué)馬虎大意，過分自信心等。為了發(fā)生改變學(xué)生不當(dāng)?shù)淖詫W(xué)習(xí)慣，我建議統(tǒng)一作業(yè)格式，表彰杰出作業(yè)，指導(dǎo)他們復(fù)習(xí)和備考，特別強調(diào)總結(jié)的重要性，并存有一些具體內(nèi)容的作法，例如寫下章節(jié)小結(jié)，搞錯題檔案，總結(jié)搞題規(guī)律等。對好不好的同學(xué)全班表彰并推展，不搞或搞得高的同學(xué)必須抨擊。通過不懈努力，大多數(shù)同學(xué)能夠很快拒絕接受，慢慢的創(chuàng)建龍爪槐的自學(xué)方法和深入細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。五、深入細致評閱三單為了努力做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)收集資料，對各種輔助資料展開甄選，力求每一次練都起著的效果。同時對學(xué)生的三單評閱及時、深入細致，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在三單過程發(fā)生的問題作出分類總結(jié)，展開透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，努力做到有的放矢。六、搞好課后輔導(dǎo)工作，特別注意分層教學(xué)。在課后，利用自習(xí)時間，為相同層次的學(xué)生展開適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以滿足用戶相同層次的學(xué)生的市場需求，防止了一刀切的弊端，同時加強了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，我并不局限于自學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更關(guān)鍵的就是自學(xué)思想的輔導(dǎo)，必須提升后進生的成績，首先必須化解他們仇怨，使他們意識到自學(xué)的重要性和必要性，并使之對自學(xué)萌生興趣。通過各種途徑喚起他們的求知欲和上進心，使他們意識到自學(xué)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿著快感的。從而自覺的把身心導(dǎo)入至自學(xué)中回去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由原來的直觀蠻橫、強制性自學(xué)轉(zhuǎn)變至自覺的求知欲上來。并使自學(xué)淪為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們自學(xué)的方法，提升他們的技能。并認(rèn)真細致地搞好補漏伯粉工作。后進生通常存有很多科學(xué)知識斷層，這些都就是后進生轉(zhuǎn)變過程中的絆腳石，在后進生的轉(zhuǎn)變工作中，我特別注意給他們上課，把他們以前自學(xué)的科學(xué)知識斷層補足完備，這樣，他們就可以研習(xí)得隨心所欲，進步也慢，興趣和求知欲也可以隨之減少。一份深耕，一份斬獲。教學(xué)工作苦樂相隨。我將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。高校教師年度思想工作總結(jié)篇3本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我出任了低二年級10班的班主任工作及10、11、20班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、積極支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，融合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，并使教學(xué)工作存有計劃，存有非政府，有步驟地積極開展。為并使今后的工作能夠獲得更大的進步，力爭20--年中考獲得出色的成績?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能夠弘揚優(yōu)點，消除嚴(yán)重不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓。一、常規(guī)教學(xué)方面1、復(fù)習(xí)方面在新課改的助推下，本學(xué)期我校的教學(xué)方式方式出現(xiàn)了關(guān)鍵性的變革，由傳統(tǒng)的講授法變?yōu)榱藶閷W(xué)教稿為載體的合作探究式教學(xué)法。雖然在之前的學(xué)校我存有過這方面的教學(xué)經(jīng)歷，但似乎我校的教學(xué)方式、方法更一流，這就建議老師們在教學(xué)設(shè)計上更必須下功夫。所以，每節(jié)課我都會展開充份的復(fù)習(xí)，對備教材、對備教法，盡可能回去預(yù)知教學(xué)中存有的問題。復(fù)習(xí)不僅僅囇教材，而且還要對備學(xué)生，一個不介紹學(xué)生的老師確實不是一個順利的老師，我在這方面也下了非常大的功夫。第一盡快忘記學(xué)生的名字，由于這批學(xué)生就是嶄新碰觸的學(xué)生，所以這點為變得關(guān)鍵。第二，在課堂上細心觀測學(xué)生的整體表現(xiàn)，特別注意和學(xué)生溝通交流。我經(jīng)常利用課間休息或獨立自主自學(xué)的時間和學(xué)生聊天，側(cè)面介紹學(xué)生的自學(xué)情況和性格，以便更好的推動教學(xué)工作的順利開展。2、聽課方面充份的對備教材，對備學(xué)生，歸根結(jié)底就是為了更好的聽課。復(fù)習(xí)就是一個靜態(tài)的過程，而聽課則就是一個動態(tài)的過程。我著重于提升自己的教育教學(xué)素質(zhì)。教學(xué)形式上，我充份融合我校課堂獨立自主教學(xué)模式，以學(xué)教稿為載體，大步子、高臺階，扎扎實實穩(wěn)步大力推進高二物理教學(xué)工作;教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的建議，以學(xué)生為主體，力求順利完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里獲得意見反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)相同班級學(xué)生的相同自學(xué)風(fēng)格，使用相同的教學(xué)方法。在同一班級，仍須要根據(jù)課堂情況實行相同教學(xué)方法，努力做到隨機應(yīng)變，盡早調(diào)整，更好的順利完成教學(xué)任務(wù)。另外，締造較好的課堂氣氛也就是十分必要的。帶著微笑教學(xué)，它能夠在無形之中給學(xué)生增添求知欲的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每修完一節(jié)課我都必須展開思考，將思考可循的記錄在學(xué)教稿的思考環(huán)節(jié)，特別注意下次上課時修正欠妥的地方。總體來看，這學(xué)期在聽課方面的斬獲非常大，累積了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍存有嚴(yán)重不足的地方須要提升和提升。3、作業(yè)方面布置作業(yè)必須存有針對性，存有層次性。為了努力做到這點，我常常玩游戲收集各個課改省市的練習(xí)題、測試卷，并展開甄選，力求每一次練都起著最小的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)評閱及時、深入細致，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程發(fā)生的問題做出分類總結(jié)，展開細致的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，努力做到有的放矢。在作業(yè)的評閱方面，我會盡量努力做到全批全系列改為，對個別學(xué)生面批面改為。整個評閱既有評閱符號，又存有評閱日期。4、課后輔導(dǎo)方面在課后，為相同層次的學(xué)生展開適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以滿足用戶相同層次的學(xué)生的市場需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不局限于科學(xué)知識的輔導(dǎo)，更關(guān)鍵的就是自學(xué)思想的輔導(dǎo)。通過各種途徑喚起他們的求知欲和上進心，使他們意識到自學(xué)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿著快感的。從而自覺的把身心導(dǎo)入至自學(xué)中回去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們自學(xué)的方法，提升他們的技能。并認(rèn)真細致地搞好補漏伯粉工作。對于尖子生的輔導(dǎo)，輕在解題方法的鼓勵、總結(jié)，以及他們能力的培育和提升上。為了提升尖子生本學(xué)科的成績，我經(jīng)?？梢源蚵犓麄冋勗?，介紹他們在以前自學(xué)過程中所遺留的問題和脆弱的環(huán)節(jié)。并針對這些劣勢，在知識結(jié)構(gòu)上展開復(fù)原電池。對于教學(xué)中的重點、中考的考點，我會根據(jù)尖子生的掌握情況，對他們展開一系列存有針對性的訓(xùn)練，直至他們?nèi)P的掌控。同時，在輔導(dǎo)的過程中，我也可以將科學(xué)知識分門別類，通過典型例題的分析，使他們對這部分科學(xué)知識存有Cattenom層次的認(rèn)知。5、考試方面在學(xué)生的測試方面，不僅必須著重月托福、期中、期末考試，更必須著重平時大卷子的周測。只有把每一周的周測做好了，全面落實妥當(dāng)了，就可以在期中、期末考試中獲得出色的成績。所以每一次的周測我們物理組都會精心準(zhǔn)備工作，挑選出適宜我們學(xué)生的精練，努力做到了不難、不略偏、不鬼，提升了周測的有效性。6、聽講方面為了提升自身的教學(xué)水平，謀求更好的教學(xué)的方法，使課堂教學(xué)更有效率，我經(jīng)常可以聽到其他杰出老師的課，從中自學(xué)他人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過一學(xué)期的自學(xué)和累積，我的教學(xué)經(jīng)驗又存有了長足進步的發(fā)展，聽課更變得得心應(yīng)手。7、基本建設(shè)學(xué)教稿學(xué)教稿就是我們課堂教學(xué)關(guān)鍵的載體，本學(xué)期在學(xué)教稿的編制工作上我們搞了大量的工作，每節(jié)課我們都會嚴(yán)苛按照學(xué)校教研室明確提出的建議回去操作方式，精心復(fù)習(xí)，挑選出高質(zhì)量、存有典型性的好題去。經(jīng)過一學(xué)期的積極探索，我們的學(xué)教稿基本建設(shè)尚無了一定的模式，各種課型的課怎樣基本建設(shè)學(xué)教稿已構(gòu)成了初步的模式。并且老師們也因?qū)W教稿的優(yōu)勢而體驗至了教學(xué)的成果。二、注重教材與教法的研究根據(jù)教育心理學(xué)理論“當(dāng)新科學(xué)知識與舊有科學(xué)知識存有著很大梯度，或是構(gòu)成拐點時;當(dāng)學(xué)生對科學(xué)知識的拒絕接受，須要減少思維加工的梯度時，就可以構(gòu)成教學(xué)難點。所以建議教師對教材認(rèn)知深刻，對學(xué)生的舊有科學(xué)知識和思維水平介紹確切，在可以構(gòu)成教學(xué)難點之處，把信息傳達過程縮短，中間必須加設(shè)驛站，并使學(xué)生分步達到目標(biāo);并在中途經(jīng)過思維加工，并使部分嶄新科學(xué)知識先與舊有科學(xué)知識融合，變成再拒絕接受另一部分嶄新科學(xué)知識的舊科學(xué)知識，從而并使難點以求減輕?！比?、教學(xué)中要秉持循序漸進的原則。正像高中物理教學(xué)大綱所表示教學(xué)中“應(yīng)當(dāng)特別注意循序漸進，科學(xué)知識必須逐步拓展和增進，能力必須逐步提高”。高一物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生現(xiàn)有科學(xué)知識為“基點”逐步拓展和增進;無法急于求成，必須使重點的內(nèi)容在相同的自學(xué)階段都有所呈現(xiàn)出。比如，“受力分析”就是學(xué)生步入高一后，物理自學(xué)中碰到的第一個難點。在初中，為了適應(yīng)環(huán)境初中學(xué)生思維特點，并使學(xué)生不易拒絕接受，從日常生活實例帶出力的概念，從力的促進作用效果展開物體受力分析的，不牽涉力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的心智基礎(chǔ)，高一在談過三種基本性質(zhì)的力后，講授受力分析方法時，只談隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析直觀問題中單個物體的受力;在聽完牛頓第二定律后，做為牛頓第二定律的應(yīng)用領(lǐng)域，再談根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體的受力;在談連接體問題時，了解以整體為研究對象展開受力分析的思路。這樣從較低的層次已經(jīng)開始，經(jīng)過3次重復(fù)、逐步提高，并使學(xué)生較好地掌控了物體的受力分析思路與分析方法。四、注重概念和規(guī)律的教學(xué)，逐步培育學(xué)生物理思維能力培育學(xué)生的能力就是物理教學(xué)最終的目的。能力就是學(xué)生在以獲取物理科學(xué)知識的過程中所催生的。而物理科學(xué)知識的贏得首先必須強化基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。必須注重概念和規(guī)律的創(chuàng)建過程，并使學(xué)生曉得它們的由來及所蘊藏的實質(zhì)。例如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能動量與動量動量等，必須通過聯(lián)系、對照等教學(xué)方式，使學(xué)生真正認(rèn)知其中的道理。通過概念的構(gòu)成、規(guī)律的得出結(jié)論、模型的創(chuàng)建，培育學(xué)生的思維能力以及學(xué)科的語言表達能力。五、必須強化學(xué)生較好自學(xué)習(xí)慣的培育(1)培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣，首先就是必須培育學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力。自學(xué)物理武納在認(rèn)知，只是教師傳授，而學(xué)生沒經(jīng)過獨立思考，就不可能將較好地消化所學(xué)科學(xué)知識，也不可能將真正想要明其中的道理，所以高一階段必須培育學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力，教學(xué)中給學(xué)生留出思索的空間和時間。(2)培育學(xué)生自學(xué)能力寫作就是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培育學(xué)生的自學(xué)能力需從指導(dǎo)寫作教材抓起，并使他們學(xué)會帶著導(dǎo)學(xué)稿中的問題回去寫作，解決問題并能夠找到自己的疑惑。(3)培育學(xué)生培養(yǎng)先復(fù)習(xí)再聽講，先備考再作業(yè)，及時概括并作總結(jié)的較好自學(xué)習(xí)慣。首先必須上不好低二開學(xué)第一節(jié)的課，必須對學(xué)生明確提出建議：每節(jié)課布置課后作業(yè)時，知會下一節(jié)講課內(nèi)容，并使學(xué)生心中有數(shù)以便展開復(fù)習(xí);建議學(xué)生能逐步努力做到不論多忙碌，也必須在課前先復(fù)習(xí)教材。一章修完后必須主動地整理所學(xué)科學(xué)知識，找到知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)成科學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。必須指導(dǎo)學(xué)生課后及時概括總結(jié)?？偨Y(jié)存有多種方法，例如單元總結(jié)、橫向總結(jié)、縱向總結(jié)。但不論哪種總結(jié)方式都必須把握住科學(xué)知識主線，把握住典型問題的答疑方法和思路，構(gòu)成一定的科學(xué)知識框架。高校教師年度思想工作總結(jié)篇4時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已吻合尾聲，為了更好地搞好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：本學(xué)年，我出任高二語文備課組短職務(wù)及低二(3)班和二(10)班兩個班的語文教學(xué)工作，備課組事務(wù)擁擠，班級人數(shù)眾多，經(jīng)驗不足才疏學(xué)淺又遭遇著我省首輪新課程改革，直面首次碰觸的教材，我在教育教學(xué)工作中碰到了不少困難也可想而知。針對這些情況，我在積極主動出席各種自學(xué)培訓(xùn)的同時，虛心向存有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行請教經(jīng)驗。在教學(xué)中，深入細致鉆研嶄新大綱、弄懂教材，積極主動拓展教學(xué)思路，把一些一流的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及一流現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，不懈努力培育學(xué)生的合作交流、獨立自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在教學(xué)工作中，我特別注意努力做到以下幾點：1、深入細致的底上每一節(jié)課。在復(fù)習(xí)中，我深入細致研究教材，力求精確把握住重點，難點。并著重參看各種雜志，制訂合乎學(xué)生心智規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。特別注意弱化難點特別強調(diào)重點。教案撰寫深入細致，并不斷概括總結(jié)提升教學(xué)水平。2、深入細致上等每一節(jié)課。上課時著重學(xué)生主動性的充分發(fā)揮，收斂學(xué)生的思維，著重綜合能力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提升學(xué)生的思維素質(zhì)。確保每一節(jié)課的質(zhì)量。3、深入細致及時批改作業(yè)，特別注意匯報學(xué)生的意見，及時介紹學(xué)生的自學(xué)情況，并存有目的的對學(xué)生展開輔導(dǎo)。4、秉持聽講，特別注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，不懈努力積極探索適宜自己的教學(xué)模式。本學(xué)年只要存有公開課就一定秉持回去聽到，甚至別的學(xué)科組我只要存有時間也可以前往虛心學(xué)習(xí)，這樣覺對自己的教學(xué)推動非常大。5、著重教育理論的自學(xué)，并特別注意把一些一流的理論應(yīng)用于課堂，努力做到學(xué)有所用。本學(xué)年，我代表本組在學(xué)校談了公開課，通過公開課，并使自己的教學(xué)水平獲得非常大的提升，但也并使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。6、致力于教學(xué)研究，努力做到理論聯(lián)系實際，把平時教學(xué)中的稅金寫下下來，用作指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)年存有論文公開發(fā)表，也贏得數(shù)次杰出輔導(dǎo)教師獎。當(dāng)然，在代價獲得成績的同時，一些缺點也不容正視。例如東郊校外，小孩太小，也多多少少集中了在教學(xué)上的精力，但在今后我會消除一切困難，全系列心全力資金投入至教學(xué)中回去。因為我一直深信教書育人就是一項神圣的事業(yè)，我以之為榮!高校教師年度思想工作總結(jié)篇5這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的恰當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)下，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以技術(shù)創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教導(dǎo)不好學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨，成功完結(jié)了本學(xué)期工作。為并使今后更好地積極開展工作，緊隨時代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年去的思想工作整體表現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面一年去，我秉持嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)苛按照作息上班，團結(jié)一致同志，能夠與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)懷學(xué)生，并使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)做自己德育工作的破滅點。時時事事以公平的、開心的、平時的心態(tài)愛護每一件事，每一個人。一年去，我從不因故告假、耽誤、曠工。不怕苦，不怕累，以負責(zé)管理為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極主動的工作。二、教學(xué)及教育工作上教學(xué)工作就是學(xué)校各項工作的中心，也就是檢驗一個教