人教版七下歷史導(dǎo)學(xué)案清朝君主專制的強(qiáng)化

課型新授課課題第20課清朝君主專制的強(qiáng)化年級(jí)七年級(jí)備課時(shí)間主備人授課時(shí)間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識(shí)記清朝設(shè)置軍機(jī)處、制造文字獄與文化專制、清朝中期社會(huì)矛盾的加劇、閉關(guān)鎖國基本史實(shí)。2、說出清朝強(qiáng)化君主專制的具體措施并分析其影響，認(rèn)識(shí)君主專制在清朝的極端強(qiáng)化；（重點(diǎn))3、說出由于清朝專制的極端強(qiáng)化給中國社會(huì)造成的影響。4、分析閉關(guān)鎖國的原因及影響。(難點(diǎn))【課堂教學(xué)流程】【學(xué)案自學(xué)梳理知識(shí)】任務(wù)一：【自學(xué)識(shí)記】結(jié)合教材，完成自學(xué)檢測(cè)試題。1．軍機(jī)處的設(shè)立（1）目的：抑制滿洲族貴族的一些權(quán)力，加強(qiáng)君主專制。（2）措施：康熙帝設(shè)立南書房，直接為皇帝草擬諭旨和處理奏章雍正帝軍機(jī)房處理西北軍務(wù)軍機(jī)處由皇帝選派親信大臣組成，成為輔助皇帝處理政務(wù)的最重要的中樞機(jī)構(gòu)，軍政大事完全由皇帝裁決乾隆帝直接廢除議政王大臣會(huì)議（3）影響：使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。（軍機(jī)處的設(shè)立是君主專制達(dá)到頂峰的標(biāo)志）2．文字獄與文化專制政策（1）文字獄：目的從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識(shí)分子時(shí)期康熙、雍正和乾隆三期做法從知識(shí)分子的文章、詩詞中摘取只言片語，加以歪曲解釋，借題發(fā)揮，羅織罪狀影響禁錮了人們的思想言論，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步（2）文化專制：清朝統(tǒng)治者為了維護(hù)集權(quán)統(tǒng)治，在文化上實(shí)行專制政策。一方面，大力提倡尊孔讀經(jīng)，組織人力大規(guī)模進(jìn)行整理文獻(xiàn)和編纂書籍的活動(dòng)；另一方面，對(duì)全國書籍進(jìn)行全面檢查，把認(rèn)為是對(duì)清朝統(tǒng)治不利的書籍列為禁書，收繳并銷毀。3.不斷加劇的社會(huì)矛盾（1）官場(chǎng)腐?。呵∫院螅賵?chǎng)貪風(fēng)更盛，清朝的官僚體制從整體結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出日益腐敗的趨勢(shì)。（2）軍隊(duì)腐?。喊似毂脽o戰(zhàn)事，昔日的尚武精神蕩然無存，將領(lǐng)貪污兵餉現(xiàn)象十分普遍。軍隊(duì)長(zhǎng)期養(yǎng)尊處優(yōu)，軍備廢弛。（3）財(cái)政危機(jī)：嘉慶以后，出現(xiàn)了財(cái)政危機(jī)。政治腐敗導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退，造成國力越來越虛弱。（4）社會(huì)危機(jī)：清朝中期以后，人口增長(zhǎng)現(xiàn)象加劇。社會(huì)貧富分化嚴(yán)重，社會(huì)危機(jī)重重。4.閉關(guān)鎖國政策（1）含義：嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。（2）過程：①順治時(shí)期，頒布“禁海令”；強(qiáng)迫山東至廣東沿海居民內(nèi)遷，不準(zhǔn)商船、漁舟出海。②清政府在臺(tái)灣設(shè)立行政建制后，放開寧波、漳州等地，作為對(duì)外通商口岸，并對(duì)出口的商品種類和出海船只的載重量作出嚴(yán)格限制。③1757年，只開放廣州一處作為對(duì)外通商口岸，設(shè)立“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對(duì)外貿(mào)易。（3）消極影響：使中國錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國逐漸落后于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程?！净ブ骄可赡芰Α咳蝿?wù)二：【合作探究】閱讀教材，歸納出清朝前期中央機(jī)構(gòu)的演變，總結(jié)軍機(jī)處設(shè)置的作用及中央權(quán)力的歸屬，并說出為什么軍機(jī)處的設(shè)立使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。主要中央機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)作用中央權(quán)力的歸屬清初康熙時(shí)雍正時(shí)任務(wù)三：【合作探究】1.閱讀材料中清朝實(shí)行了什么政策使中華文化受到嚴(yán)重的摧殘？這一政策有著怎樣的消極影響？材料在清朝殘酷的文化壓迫下中華文化受到嚴(yán)重的摧殘。雍正十一年（1733年），清政府下詔征舉士人，想學(xué)康熙重開博學(xué)鴻儒科，誰知響應(yīng)寥寥，只得作罷。人才凋零，文治廢弛，以至于此，其消極影響可見一斑。2.閱讀教材，說出清朝文化專制的表現(xiàn)；說出文字獄的危害。任務(wù)四：【合作探究】1.閱讀教材，歸納清朝政府是怎樣一步步實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的？2.你認(rèn)為“閉關(guān)鎖國”能御敵于國門之外嗎？它有何影響？【精講點(diǎn)撥總結(jié)歸納】任務(wù)五：動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖【檢測(cè)提升鞏固新知】1．清朝初年，掌握實(shí)權(quán)的是（D）A．六部B．軍機(jī)處C．南書房D．議政王大臣會(huì)議2．軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。設(shè)立軍機(jī)處的皇帝是（B）A．順治帝B．康熙帝C．雍正帝D．乾隆帝3．清朝文字獄最嚴(yán)重的時(shí)期是在（B）A．順治、康熙、雍正三朝B．康熙、雍正、乾隆三朝C．雍正、乾隆、嘉慶三朝D．康熙、乾隆、嘉慶三朝4．當(dāng)今的中學(xué)生，可以通過讀書、看報(bào)、上網(wǎng)等途徑自由自在地在知識(shí)的海洋中遨游，享受成長(zhǎng)的快樂。但是，300多年前的清朝，實(shí)行嚴(yán)酷荒唐的文字獄，那時(shí)的讀書人就沒有這么幸運(yùn)了。文字獄給當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來的影響有（B）①造成社會(huì)恐怖②摧殘了人才③禁錮了人們的思想言論④有利于科技進(jìn)步A．①③④B．①②③C．①②④D．①②③④5．清朝統(tǒng)治者為了維護(hù)集權(quán)統(tǒng)治，在文化上實(shí)行專制政策，大力提倡（A）A．尊孔讀經(jīng)B．言論自由C．解放思想D．焚書坑儒6．清乾隆時(shí)期編修《四庫全書》，同時(shí)展開了對(duì)圖書的大清查。因政治原因被列于禁書、處于銷毀之列的古典文獻(xiàn)達(dá)3100多種。清朝統(tǒng)治者這么做的目的是（A）A．禁錮人們思想，強(qiáng)化專制統(tǒng)治B．保留優(yōu)秀典籍，取其精華、去其糟粕C．大力推崇儒家文化D．前人編纂的書籍不如清朝7.乾隆皇帝在位時(shí)期，很多官員自保平安的經(jīng)驗(yàn)是：不與別人有文字往來，凡沒用的文稿一定要燒毀。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是（

C）A．行省制度的影響B(tài)．八旗制度的影響C．文字獄的影響D．八股取士的影響8.（明末以來）“造野史甚多，其間毀譽(yù)任意，傳聞異辭，必有詆觸本朝之語。正當(dāng)及此一番查辦，盡行銷毀，杜遏邪言，以正人心而厚風(fēng)俗?！边@段話出自乾隆帝有關(guān)《四庫全書》的上諭，此上諭表明當(dāng)時(shí)（

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）A．實(shí)行八股取士B．成立錦衣衛(wèi)C．銷毀許多古典文獻(xiàn)D．成立軍機(jī)處9.清朝時(shí)期，民間流傳著一則諺語：“和珅跌倒，嘉慶吃飽?！边@則諺語所反映的社會(huì)現(xiàn)象是（

D）A．朝廷統(tǒng)治穩(wěn)固B．人民豐衣足食C．官吏兩袖清風(fēng)，為百姓謀取福利D．吏治敗壞，官吏貪污受賄成風(fēng)10.清初規(guī)定：“今后凡有商民船只私自入海，將糧食貨物等項(xiàng)與逆賊交易者，不論官民，俱奏聞處斬?！惭睾５胤娇谧樱幪巼?yán)防，不許片帆入海?！笨梢?，當(dāng)時(shí)清朝實(shí)行的是（

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）A．閉關(guān)鎖國政策B．重農(nóng)抑商政策C．發(fā)展貿(mào)易政策D．對(duì)外開放政策11.結(jié)合下圖，理解清朝“閉關(guān)鎖國”的準(zhǔn)確含義（

B）A．封閉邊界，固守疆域B．嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易C．排斥西方一切事物D．?dāng)嘟^對(duì)外一切貿(mào)易12.在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，僅留一地與外國通商，該地是（

A）A．廣州B．上海C．南京D．武漢13.有學(xué)者認(rèn)