《公平正義的守護(hù)》的導(dǎo)學(xué)案

《公平正義的守護(hù)》導(dǎo)學(xué)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過經(jīng)驗(yàn)分享，發(fā)現(xiàn)生活中的不公平現(xiàn)象，引導(dǎo)我們正確對待生活中的不公平，激勵我們努力追求社會公平，捍衛(wèi)公平。2、通過互動探究，引導(dǎo)我們在生活中堅(jiān)守公平，學(xué)會運(yùn)用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象。3、通過事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標(biāo)，啟發(fā)我們從點(diǎn)滴做起，維護(hù)社會公平正義。自主學(xué)習(xí)閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。1、公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為，離不開我們每個(gè)人的和不懈努力。需要我們在生活中追求公平，。2、個(gè)人維護(hù)公平。面對利益沖突，我們要站在公平的，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處世。這樣才能贏得他人的，形成有利于我們健康成長的。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求的公平，努力營造一個(gè)。3、制度保障公平。對于—而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時(shí)，要公平地對待每個(gè)人，每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對于而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其。4、追求正義是社會生活的一個(gè)。是公民的基本德性。5、期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的。我們要做有正義感的人，以建構(gòu)正義的大廈。6、個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要。面對非正義行為，一方面要，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要，尋找有效的方法，做到見義“智”為。7、司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以—為根據(jù)，以為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循，平等對待當(dāng)事人，確保司法合法、公正。8、公平正義是人類追求的，是法治社會的。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的。【互動探究】任務(wù)一：通過經(jīng)驗(yàn)分享，發(fā)現(xiàn)生活中的不公平現(xiàn)象，引導(dǎo)我們正確對待生活中的不公平，激勵我們努力追求社會公平，捍衛(wèi)公平。探究活動一：如果遭遇“不公平”的事，你會怎么辦？以小組為單位，描述自己經(jīng)歷的“不公平”的事，并說說當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。小組成員交流，討論遇到“不公平”情形應(yīng)該怎樣做？每個(gè)小組推舉一名代表，匯報(bào)本組的主要觀點(diǎn)。任務(wù)二：通過互動探究，引導(dǎo)我們在生活中堅(jiān)守公平，學(xué)會運(yùn)用合理的方式對待生活中的不公平現(xiàn)象。探究活動二：通過觀看視頻江家“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差，談一談如何堅(jiān)守公平？探究活動三：某市曾經(jīng)發(fā)生驚心動魄的一幕：一輛醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪?，三名互不相識的出租車司機(jī)駕車迅速沖上去，但他們很快意識到單向追截很危險(xiǎn)。于是，三輛出租車相互配合，形成默契，分別從前、左后將肇事轎車合力逼停，及時(shí)挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司機(jī)后，三名出租車司機(jī)卻不留姓名，悄然消失在夜幕中。經(jīng)過眾多市民的努力，終于找到他們。該市警方及客運(yùn)出租車管理處給他們送來“見義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎金。你從三名司機(jī)的行為中學(xué)到了什么？任務(wù)三：通過事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標(biāo)，啟發(fā)我們從點(diǎn)滴做起，維護(hù)社會公平正義。探究活動四：

審判處我申請審判員回避，因?yàn)樗潜桓娴氖迨辶徟刑巿D中的審判員是否需要回避？為什么？【互動訓(xùn)練】A卷一、單項(xiàng)選擇題1.（2017福建莆田中考模擬）截至2016年9月19日，全國30個(gè)省份均已出臺各自的戶籍改革方案，且全部取消了農(nóng)業(yè)戶口與非農(nóng)業(yè)戶口區(qū)分，統(tǒng)一改稱為“居民”。這一做法（）A.是推進(jìn)社會公平的重要舉措B.能消除生活中的不平等現(xiàn)象C.能保證每個(gè)社會成員獲得同等的利益D.是構(gòu)建和諧社會的唯一途徑2.下邊漫畫中的招聘信息表明（）A.我們要遵守社會規(guī)則和程序B.在社會生活中，不公平的現(xiàn)象依然存在C.社會非常不公平D.我們要學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中作出正確的選擇3.（2017湖南衡陽中考）中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強(qiáng)的行為（）①是正義行為，代表了所有善良人的共同心聲②會助長非正義行為的擴(kuò)散③多管閑事，不利于保護(hù)自己④既有見義勇為的精神，又做到了見義巧為A.①②B.②③C.①④D.③④4.（2017廣西玉林陸川模擬）2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭對原審被告人聶樹斌故意殺人、強(qiáng)奸婦女再審案公開宣判，宣告撤銷原審判決，改判聶樹斌無罪。至此，21年前被冤殺的聶樹斌終于沉冤得雪，相關(guān)責(zé)任人被追究法律責(zé)任。對此，下列觀點(diǎn)正確的是（）A.對于已經(jīng)逝去的受害人，改判已無任何意義B.雖然正義來得較遲，但對本案追查到底，是維護(hù)法律權(quán)威和社會公平與正義的需要C.由此可見，嚴(yán)格執(zhí)法，是依法治國的中心環(huán)節(jié)D.提高司法人員的職業(yè)素養(yǎng)，是依法治國的前提B卷一、單項(xiàng)選擇題1.下面漫畫主要啟示我們（）別思艷慈不公平，悔的不公平對別人是金平的.A.不公平是客觀存在的，凡事不要斤斤計(jì)較B.公平是相對的，學(xué)會接受一切不公平C.遇到不公平時(shí)，學(xué)會換位思考D.遇到不公平時(shí)，學(xué)會努力爭取2.（2017湖北襄陽中考）正義是人們一直以來的不懈追求，中華民族自古就有崇尚正直的傳統(tǒng)。下列體現(xiàn)正義感的是（）A.不患寡而患不均B.“達(dá)士如弦直，小人似鉤曲”C.均貧富，等貴賤D.人生而平等3.“影響中國”2016年度評委會將“年度致敬獎”授予了聶樹斌案重啟推動者。此案歷經(jīng)二十多年，最終法槌落下、冤案昭雪，它賦予了中國法治標(biāo)尺的意義，丈量出了中國法治進(jìn)步的距離。聶樹斌案的無罪宣判（）①維護(hù)了社會公平②伸張了正義③說明公平是絕對的④推進(jìn)了我國的法治建設(shè)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.2017年兩會最局檢報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，在過去的一年，我國最高檢和公安部等共同發(fā)布通告、出臺司法解釋，重拳打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪。掛牌督辦“徐玉玉案”等62起重大案件，加強(qiáng)國際執(zhí)法司法合作。批準(zhǔn)逮捕電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪19345人。這說明了（）A.我國立法機(jī)關(guān)堅(jiān)持完善立法，打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪B.我國司法機(jī)關(guān)執(zhí)法必嚴(yán)，維護(hù)社會的穩(wěn)定和公平正義C.我國司法機(jī)關(guān)堅(jiān)持依法行政，維護(hù)社會的公平和正義D.我國立法機(jī)關(guān)堅(jiān)持違法必究，讓公平正義的陽光普照5.（2017廣東廣州花都一模，7,★☆☆）當(dāng)前，一些人遭遇不公，往往會問計(jì)于網(wǎng)絡(luò)，希望借助網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大傳播力，形成輿論壓力，達(dá)到個(gè)人目的。面對社會生活中的不公平，我們應(yīng)該（）①善于運(yùn)用合法的手段去解決不公平問題②客觀、理智地面對社會生活中的不公平③完全以自己的價(jià)值觀念和思維方式去衡量和解決不公平問題④認(rèn)識到公平是相對的，經(jīng)過努力，才能達(dá)到絕對的公平A.①②B.②④C.②③D.①④（2017甘肅白銀一模，6,★☆☆）1300億元的地震災(zāi)后重建資金，7161億元的“三農(nóng)”投入，2930億元的社會保障資金，3318億元的醫(yī)改投人……中央財(cái)政的民生大單，凸顯了我國政府（）A.致力于實(shí)現(xiàn)社會的公平正義B.實(shí)現(xiàn)社會絕對公平的決心C.努力實(shí)現(xiàn)人民生活的同步富裕D.把民生問題擺在各項(xiàng)工作的首位（2017江蘇鹽城建湖三模，8,★☆☆）近期，《南方周末》報(bào)道的辱母殺人案引起了廣大網(wǎng)民的熱議。該案中，于歡的母親因欠巨額債務(wù)而無力償還遭暴力催債，面對母親遭受凌辱，已經(jīng)情緒崩潰的于歡將其中四人捅傷并致一人死亡。在悲劇發(fā)生之前，其母數(shù)次撥打110,但并沒有得到幫助。這表明全面推進(jìn)依法治國尤其需要（）A.依法保障公民最基本的政治權(quán)利B.國家行政機(jī)關(guān)維護(hù)公平正義C.審判機(jī)關(guān)公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法D.公民樹立法治觀念，依法維權(quán)（2016黑龍江綏化安達(dá)期末，20,★☆☆）校園暴力，多數(shù)是以強(qiáng)凌弱、以大欺小，或拉幫結(jié)伙、以眾欺寡。究其原因，或爭風(fēng)吃醋，或勒索錢物，或口角沖突，或嫉強(qiáng)妒能，更有甚者，校中小霸王認(rèn)為“我看你不順眼”便“給你顏色”看，橫行霸道。作為一個(gè)有正義感的中學(xué)生，應(yīng)該做到（）①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式奮起抗?fàn)帰谌绻吹椒钦x的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義③盡力對受害者給予聲援和救助④及時(shí)向老師、學(xué)校和有關(guān)部門報(bào)告，維護(hù)正義A.①②③④.①③④C.①②④D.②③④.（2015黑龍江哈爾濱雙城期末）“生活是不公平的，你要去適應(yīng)它。"比爾?蓋茨把這句話作為給人們的11點(diǎn)忠告之首。其目的是告誡人們（）①公平是相對的，社會生活中沒有絕對的公平②要學(xué)會面對生活中的不公平③理智面對生活中的不公平，才能更好地生活④不公平現(xiàn)象隨處可見A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④參考答案自主學(xué)習(xí)1.現(xiàn)實(shí)、積極參與、捍衛(wèi)公平2.立場、信賴與尊重、良好環(huán)境、原則立場、最大限度、公平的環(huán)境3.立法、保障、司法、合法權(quán)益4.重要議題、正義感5.共同心聲、實(shí)際行動6.勇氣和智慧、敢于斗爭、講究策略7.一道防線、事實(shí)、法律、訴訟程序、過程和結(jié)果8、永恒目標(biāo)、核心價(jià)值、共同責(zé)任、美好社會互動探究探究活動一：公平離不開每個(gè)人的積極參與和不懈努力。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平捍衛(wèi)公平。探究活動二：（1）個(gè)人維護(hù)公平面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求大限度的公平努力營造一個(gè)公平的環(huán)境。（2）制度保障公平對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時(shí)，要公平地對待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的;對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。探究活動三：當(dāng)非正義的行為發(fā)生時(shí)，我們要運(yùn)用自己的勇氣同非正義行為作斗爭，以自己的實(shí)際行動守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡，另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。探究活動四：應(yīng)該回避。我國法律規(guī)定審判人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)自行回避，當(dāng)事人及其法定代理人也有權(quán)要求他們回避：①是本案的當(dāng)事人或者與當(dāng)事人有直系血親、三代以內(nèi)旁系血親及姻親關(guān)系的；②本人或者其近親屬與本案有利害關(guān)系的；③擔(dān)任過本案的證人、鑒定人、勘驗(yàn)人、辯護(hù)人、訴訟代理人的；④與本案的訴訟代理人、辯護(hù)人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹關(guān)系的；⑤本人與本案當(dāng)事人之間存在其他利害關(guān)系，可能影響案件公正處理的。在本案中，因?yàn)閷徟袉T與被告是親屬關(guān)系，可能會影響司法公正，因此需要回避。司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩嚴(yán)格遵循訴訟程序,平等對待當(dāng)事人,確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實(shí)現(xiàn)司法正義,國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革,要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán),努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價(jià)值。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會?；佑?xùn)練A卷1、答案：A解析：由題干表述“全國30個(gè)省份均已出臺各自的戶籍改革方案，且全部取消了農(nóng)業(yè)戶口與非農(nóng)業(yè)戶口區(qū)分，統(tǒng)一改稱為‘居民’”可知，這一做法更好地體現(xiàn)了法律面前人人平等，有利于促進(jìn)社會的公平正義，有利于推動城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，所以A是正確的選項(xiàng);B、D說法太絕對…每個(gè)社會成員獲得同等的利益，不現(xiàn)實(shí)，排除。2、答案：B解析：通過漫畫中的文字信息可以看出，這些招聘信息中存在一些不合理的條件限制，反映了社會上仍然存在著不公平的現(xiàn)象。故選B。3、答案：C解析：中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷，小強(qiáng)的行為是正義行為，代表了所有善良人的共同心聲;說明他既有見義勇為的精神，又做到了見義巧為。所以①④符合題意。②③錯(cuò)誤，不會助長非正義行為的擴(kuò)散，也不是多管閑事，是在傳播社會正能量。故選C。4、答案：B解析：題干中聶樹斌冤案的重新審理與改判，體現(xiàn)了公平正義是我們永恒的追求，我們作為社會主義國家，堅(jiān)持依法治國的基本方略，維護(hù)法律的尊嚴(yán)與公平，8說法正確且符合題意。A說法錯(cuò)誤，沒有認(rèn)識到改判的意義;C說法錯(cuò)誤，有法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié);D說法錯(cuò)誤，有法可依是依法治國的前提。故選B。B卷1、答案：C解析：結(jié)合漫畫可知，當(dāng)遇到不公平的事情時(shí)需要理智，保持平和的心態(tài)，調(diào)整自己的思維方式，理性反思自己的價(jià)值觀念，考慮自己是否真受到不公平待遇，善于運(yùn)用合法手段解決不公平問題。如果確實(shí)遭受不公平待遇，要有維權(quán)意識，尋找解決途徑，用合法手段尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。遇到不公平時(shí)，學(xué)會換位思考，所以C是正確且符合題意的選項(xiàng)。2、答案：B解析：有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情;有正義感，為人正直，是做人應(yīng)具備的優(yōu)良品德?！斑_(dá)士如弦直，小人似鉤曲”就是說那些明智達(dá)理之士做人都像弦一樣直來直去，小人則像鉤子一樣拐彎抹角。因此選項(xiàng)B符合題意。選項(xiàng)A、C、D不符合題意。故選B。3、答案：B解析:公平正義是人類社會的最高價(jià)值體現(xiàn)，也是社會主義政治文明的具體內(nèi)容。題干中聶樹斌冤案的昭雪，體現(xiàn)了我國努力維護(hù)社會的公平與正義，體現(xiàn)了我國加強(qiáng)法治建設(shè)，①②④說法正確且符合題意。③說法錯(cuò)誤，沒有絕對的公平，公平是相對的。故選B。4、答案：B解析：公平正義是人類社會的最高價(jià)值體現(xiàn)，也是社會主義政治文明的具體內(nèi)容。題干說明了我國作為社會主義國家，正在努力維護(hù)社會的公平與正義，也體現(xiàn)了司法機(jī)關(guān)執(zhí)法必嚴(yán)，B說法正確且