p2020年中考語文必讀名著突破專題13古典名著閱讀三國演義專項訓(xùn)練卷含解析新人教版

專題13古典名著閱讀《三國演義》專項訓(xùn)練卷·一計劃用時：15分鐘題量：2題滿分：11分實際用時：測試人：得分：1、（2014·福建初三期中）（題文）名著閱讀5．（小題1）填空：（2分）三國中有很多人物都有綽號，如“水鏡先生”是司馬徽；“伏龍”是諸葛亮；“鳳雛”是；“小霸王”是孫策；“美髯公”是；“常勝將軍”是趙云。【答案】龐統(tǒng)關(guān)羽【解析】此題考查學(xué)生對名著《三國演義》人物的識記，要求學(xué)生具體識記書中重要人物的性格和綽號。6．（小題2）選出表述不正確的一項（）（2分）A．《三國演義》中素有“千古奇策”之稱的是隆中對。B．《三國演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫，威武不能屈”的英雄人物是關(guān)羽。C．《三國演義》中，為救阿斗在長坂坡殺了魏軍七進七出的將軍是張飛。D．“空余赤兔馬千里，漫有方天戟一枝”，這句詩所指的人物是呂布【答案】C【解析】此題考查學(xué)生對名著中重要事件的辨析?！度龂萘x》中，為救阿斗在長坂坡殺了魏軍七進七出的將軍是“趙云”而不是“張飛”。7．（小題3）（小題3）下面兩個故事，任選一個概述其情節(jié)。（60字左右，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果，4分）①《三國演義》中描寫了三個最為重要的戰(zhàn)役：官渡之戰(zhàn)、彝陵之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，請簡述彝陵之戰(zhàn)的情節(jié)。②《三國演義》中有不少和酒有關(guān)的情節(jié)，請舉出一例，并說明這一情節(jié)對塑造人物的作用。我選（）：【答案】①劉備為了給關(guān)羽報仇，收復(fù)荊州，率領(lǐng)大軍大舉進攻東吳，從巫峽建平起，直接彝陵界分，七百余里，連結(jié)四十余寨，并取得連勝，（1分）東吳將領(lǐng)陸遜堅守不出，麻痹劉備。（1分）等到蜀軍“守之久矣”“兵疲意阻”時，東吳舉兵出擊，火燒劉備連營七百里，蜀軍大敗，劉備羞愧發(fā)病而死。（2分）②如關(guān)羽溫酒斬華雄，曹操煮酒論英雄，群英會蔣干中計，張飛裝醉計嚴(yán)顏等。第一例表現(xiàn)了關(guān)羽的神勇無敵和曹操的識人；第二例表現(xiàn)了劉備的善于韜光養(yǎng)晦（善于隱藏自己的雄心與才智的謀略）和曹操的雄才大略，心胸遠大；第三例表現(xiàn)周瑜的足智多謀以及蔣干的愚蠢自矜；第四例表現(xiàn)了張飛粗中有細和心胸開闊的優(yōu)點?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對名著中重要事件的識記，要求學(xué)生對重大事件的經(jīng)過，來龍去脈都要辨清楚。2、【2019·湖南湘西卷】名著閱讀。（3分）“那人不甚好讀書；性寬和，寡言語，喜怒不形于色；素有大志，專好結(jié)交天下豪杰；生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂?！边@段文字節(jié)選自《___》，該作品的作者是__，這段文字描寫的人物是_______【答案】(1).三國演義(2).羅貫中(3).劉備【解析】本道題考查學(xué)生對課本推薦名著《三國演義》的掌握程度，結(jié)合積累作答。結(jié)合“素有大志，專好結(jié)交天下豪杰”及“生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂”等描寫，可以判斷這是寫劉備的，劉備的《三國演義》中的人物，《三國演義》的作者是羅貫中?！军c睛】《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》（又稱《三國志演義》），作者是元末明初的著名小說家羅貫中?！度龂萘x》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的歷史舞臺上，上演了一幕幕氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面。作者羅貫中將兵法三十六計融于字里行間，既有情節(jié)，也有兵法韜略。是中國文學(xué)史上第一部章回小說，是歷史演義小說的開山之作，也是第一部文人長篇小說。專項訓(xùn)練卷·二計劃用時：20分鐘題量：3題滿分：17分實際用時：測試人：得分：1、（2016·甘肅初三期末）我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一位過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，請寫出這個英雄的名字。這部書中這個英雄的傳奇故事還有很多，用簡潔的語言寫出一個故事名字，并概括其相關(guān)的性格特點。（3分）【答案】關(guān)羽。例如：勇猛無畏----溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布/手足深情---千里走單騎/重情重義----華容道/機智勇敢----單刀赴會/堅韌不拔---刮骨療傷/狂妄自大----大意失荊州【解析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。這道題是對《三國演義》這部名著作品的考查。2、（2018·黑龍江中考真題）《三國演義》中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確的一項是（）（2分）A．諸葛亮——火燒新野B．曹操——火燒烏巢C．關(guān)羽——火燒赤壁D．陸遜——火燒連營【答案】C【解析】考查文學(xué)常識。C項《三國演義》中的人物和情節(jié)對應(yīng)不正確。改為：周瑜——火燒赤壁。3、（2016·北京初三期末）閱讀下面的連環(huán)畫，完成下題。57．從連環(huán)畫的內(nèi)容來看，“他”姓，名，字。“他”所騎“駿馬”的名字是。（2分）【答案】關(guān)羽云長赤兔馬【解析】根據(jù)提示，可以知道“他”是關(guān)羽，字云長，“他”所騎“駿馬”的名字是赤兔馬。58．下列選項中與“他”完全有關(guān)的故事情節(jié)是（）（2分）A．刮骨療毒三顧茅廬擊鼓罵曹轅門射戟單騎救主B．舌戰(zhàn)群儒七擒孟獲煮酒論英雄割須棄袍躍馬過檀溪C．怒鞭督郵三氣周瑜溫酒斬華雄截江奪阿斗群英會中計D．?dāng)∽啕湷撬推哕娺^五關(guān)斬六將千里走單騎華容道捉放曹【答案】D【解析】與關(guān)羽有關(guān)的故事有：敗走麥城、水淹七軍、過五關(guān)斬六將、千里走單騎、華容道捉放曹。三顧茅廬與劉備、諸葛亮有關(guān)，擊鼓罵曹：故事敘述名士禰衡被孔融推薦給曹操，曹對其輕慢，用鼓吏來羞辱他。禰衡當(dāng)著滿朝文武大罵曹操，并借擊鼓發(fā)泄。轅門射戟：呂布為了阻止袁術(shù)擊滅劉備所使的計謀。單騎救主和趙云有關(guān)。舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲和諸葛亮有關(guān)。煮酒論英雄與曹操和劉備有關(guān)。割須棄袍和曹操有關(guān)。躍馬過檀溪：躍馬過檀溪講述的是三國時期蔡瑁因嫉妒劉備想陷害他，于是擺下酒宴，結(jié)果劉備在酒宴上倉皇逃走，慌亂之中走錯路，跑到了檀溪，前有深澗后有追兵，就當(dāng)劉備絕望之時，胯下的盧馬忽然從水中一躍三丈而起，飛上對岸，救主一命的故事。怒鞭督郵，主要敘述張飛毆打貪官污吏的經(jīng)過，生動的刻畫出張飛這一人物正直好義的性格。三氣周瑜和諸葛亮有關(guān)。溫酒斬華雄和關(guān)羽有關(guān)。截江奪阿斗和趙云有關(guān)。群英會中計主要和蔣干有關(guān)。59．（小題3）“他”在《三國演義》中以忠、義、勇、謀、傲著稱于世，請分別寫出預(yù)制相關(guān)的故事情節(jié)。（3分）答：忠義勇謀傲【答案】忠：千里走單騎；義：華容道捉放曹；勇：過五關(guān)斬六將；謀：水淹七軍；傲：敗走麥城【解析】忠：千里走單騎文：華容道捉放曹勇：過五關(guān)斬六將謀：水淹七軍傲：敗走麥城60．“寧教我負天下人，休教天下人負我”是《三國演義》中哪一個人物的處世態(tài)度？（2分）答：【答案】曹操【解析】“寧教我負天下人，休教天下人負我”是《三國演義》中曹操的處世態(tài)度？61．在我國悠久的歷史文化中，有一文一武兩位圣人，被人們崇拜和敬仰，其中“文勝”指的是，“武圣”指的是，下面的廟中供奉的是。（3分）【答案】孔子關(guān)羽關(guān)羽【解析】在我國悠久的歷史文化中，有一文一武兩位圣人，被人們崇拜和敬仰，其中“文勝”指的是孔子，“武圣”指的是關(guān)羽，下面的廟中供奉的是關(guān)羽。專項訓(xùn)練卷·三計劃用時：12分鐘題量：3題滿分：11分實際用時：測試人：得分：1、（2018·襄陽市第三十三中學(xué)中考真題）“三顧茅廬”的故事在小說《三國演義》中，作者洋洋酒灑寫了數(shù)千字，在史書《三國志》中卻只用了五個字作記錄：“凡三往，乃見?！闭堈?wù)劄槭裁磿羞@種區(qū)別？（3分）【答案】示例：首先一個是小說，一個是史書。其次小說作者以劉備、諸葛亮為小說主要人物，為表現(xiàn)其特點的事件肯定要詳寫。而《三國志》中，這只是歷史進程中的一個小事件，所以略寫?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。“三顧茅廬”的故事在《三國演義》中詳寫，在《三國志》中略寫的原因是：從體裁看，《三國演義》是小說，《三國志》是史書。從內(nèi)容看，“三顧茅廬”是小說《三國演義》中主要人物的重要故事情節(jié)，而在《三國志》中，只是一個小事件。2、（2018·貴州中考真題）走進名著（3分）我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是。這部書中有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：______。【答案】如關(guān)羽：大意失荊州，單刀赴會，水淹七軍，敗走麥城，斬顏良，誅文丑，溫酒斬華雄，古城會斬蔡陽，義釋老黃忠等。【解析】本題考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國演義》有關(guān)的文學(xué)常識。此題的考查很深入，如果沒有對《三國演義》有關(guān)情節(jié)的認真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。3、（2011·山東中考模擬）名著閱讀（5分）“……氣得箭瘡再次迸裂，昏沉將死，臨終作書與孫權(quán)薦魯肅代己之職，同時，聚眾將曰：“吾非不欲盡忠報國，奈天命已絕矣。汝等善事吳侯，共成大業(yè)。”死前，仰天長嘆：“既生瑜，何生亮！”此段文字是指《三國演義》中“”的故事。（1分）“瑜”是指，《三國演義》中他是的形象。（2分）“亮”是指，《三國演義》中他是的形象。（2分）【答案】諸葛亮三氣周瑜周瑜氣量狹窄，意氣沖動諸葛亮足智多謀【解析】文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國演義》有關(guān)的文學(xué)常識。選文中的文字是指《三國演義》中“諸葛亮三氣周瑜”的故事?！拌ぁ笔侵钢荑ぃ度龂萘x》中他是的形象特點是氣量狹窄，意氣沖動。“亮”是指諸葛亮，《三國演義》中他的形象特點是足智多謀。專項訓(xùn)練卷·四計劃用時：15分鐘題量：3題滿分：14分實際用時：測試人：得分：1、（2016·山東初三月考）名著閱讀《三國演義》作者是（朝）的；《水滸傳》作者是（朝）的。（4分）比較《三國演義》中張飛和《水滸傳》中李逵的異同：（4分）【答案】元末明初羅貫中元末明初施耐庵相同：勇猛率直、嫉惡如仇又都特別的魯莽。不同：但根據(jù)二者出身及地位不同，性格應(yīng)有所不同。張飛也是一屆猛夫，但身居高位，受高層的熏陶，自然略有謀略。且張飛出身好些，自稱：“世居涿郡，頗有莊田，賣酒屠豬，專好結(jié)交天下豪杰?！币虼怂麑Π傩盏募部嘀^少，待下人很不好，但對關(guān)羽劉備言聽計從，因此張飛比較重一個情字。而李逵出身貧寒沒有什么地位，所以膽大心粗。李逵對大哥宋江情分最重，可謂言聽計從，忠心不二，但當(dāng)?shù)弥谓瓘姄屆衽畷r卻勃然大怒，砍倒“替天行道”大旗，要和宋江大動干戈，后來發(fā)現(xiàn)是一場誤會?？梢?，李逵更重義字?！窘馕觥课膶W(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。根據(jù)所讀所記，仔細回顧《水滸傳》《三國演義》的內(nèi)容和有關(guān)知識，梳理有關(guān)情節(jié)，了解張飛和李逵的西北各個特點，比較分析其異同。2、（2019·湖南初三期末）名著閱讀：（3分）劉備，在《三國演義》中是仁義的化身，請在《三國演義》中選取你熟悉的一個故事情節(jié)，并試著分析這個情節(jié)是怎樣刻畫劉備的仁義的形象的？【答案】簡述熟悉的故事情節(jié)，并分析。語言流暢、表達清晰即可。答案不唯一?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀。劉備，在《三國演義》中是仁義的化身：樊城一役，劉備攜民渡江，彰顯其仁義之心，不忍心棄百姓而獨自逃生；長坂坡之戰(zhàn)，劉備將趙云拼死救回的少主劉禪擲于地上，恨到：為此子幾欲損我大將；關(guān)羽被呂蒙所敗，擒后殺之，張飛被范疆、張達所刺殺，獻首于吳國，二人之死皆與吳國有關(guān)，劉備不顧諸葛丞相三番兩次的勸阻，執(zhí)意伐吳，終火燒連營七百里，慘敗于白帝城。以上三點都說明劉備是一個極其仁慈、義氣的君主。根據(jù)自己的理解，整理作答即可。注意表達清晰、完整。3、（2019·四川初三期末）成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》__________（戰(zhàn)役）中“周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的一個成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。（3分）成語：___________人物及故事：______________【答案】赤壁之戰(zhàn)三顧茅廬（劉備三顧諸葛亮）草船借箭（赤壁之戰(zhàn)，劉備立軍令狀，三天備十萬支箭）等【解析】要求學(xué)生在閱讀名著《三國演義》時，識記重要重點人物相關(guān)的故事情節(jié)。結(jié)合“周瑜定計火攻曹操”，可知，這是“火燒赤壁”的情節(jié)。源于《三國演義》的成語有很多，寫出一個即可。如：舌戰(zhàn)群儒：（諸葛亮）諸葛亮為聯(lián)盟孫權(quán)抵抗曹操的過程中遭到東吳諸謀士的責(zé)難，最后都被諸葛亮一一反駁，啞口無言。專項訓(xùn)練卷·五計劃用時：15分鐘題量：3題滿分：17分實際用時：測試人：得分：1、（2017·全國初三單元測試）（題文）名著填空。（1）《三國演義》中忠義的化身是_____，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里_____、華容道義釋_____、過五關(guān)_____、水淹_____、敗走_____。（3分）【答案】關(guān)羽走單騎曹操斬六將七軍麥城【解析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。（2）《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師______，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如空城計、揮淚______、六出祁山、三氣______、七擒孟獲等。（3分）【答案】諸葛亮斬馬謖周瑜【解析】做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對《三國演義》的閱讀理解。2、（2018·吉林初二月考）（1）下列故事不是《三國演義》中的一項是()（2分）A．三顧茅廬B．三氣周瑜C．桃園三結(jié)義D．三借芭蕉扇【答案】D【解析】D.三借芭蕉扇。（2）不是出自《三國演義》，那是出自哪部名著？（1分）【答案】《西游記》【解析】是名著《西游記》中的情節(jié)。（3）這個故事的主要人物名字。（1分）【答案】孫悟空【解析】《西游記》中主要人物有孫悟空，關(guān)于孫悟空的情節(jié)很多，如三打白骨精、真假美猴王、大鬧天空等。（4）再寫出一個與這個人相關(guān)的故事情節(jié)。（1分）【答案】大鬧天宮【解析】《西游記》中主要人物有孫悟空，關(guān)于孫悟空的情節(jié)很多，如三打白骨精、真假美猴王、大鬧天空等。3、（2015·北京中考模擬）填空題（6分）曹操是我國歷史上著名的軍事家、文學(xué)家。他胸襟開闊，志向遠大，在他筆下“______①_____，___________；星漢燦爛，若出其里”（觀滄海），大海也仿佛具有吞吐宇宙的宏大氣勢。在古典小說《三國演義》中，曹操善于籠絡(luò)人才，但十分多疑，對對手殘酷無情。劉備曾為曹操所困，只好每日在后園種菜以消除曹操的疑忌。有一次，曹操與劉備喝酒討論誰是當(dāng)世英雄，說出“天下英雄，惟使君與操”，嚇得劉備跌落了筷子，這就是著名的_____②______（情節(jié)）。后來劉備在兩位義弟_____③______和張飛等人的幫助下建立了蜀國，從一個側(cè)面證明曹操確有識人的智慧?！度龂萘x》中的曹操形象部分源于史實，部分源于該書作者_____④______（人名）的藝術(shù)虛構(gòu)，他始終以劉備為皇室正宗，而曹操則是其對立面。隨著《三國演義》的廣泛流傳，曹操的奸雄形象也逐漸定格，所以在京劇中，扮演曹操的人往往畫著_____⑤______色的臉譜?！敬鸢浮竣偃赵轮?，若出其中②煮酒論英雄③關(guān)羽④羅貫中⑤白色【解析】本題再次集中考查新增篇目《三國演義》的內(nèi)容，包括背誦、文常和相關(guān)經(jīng)典回目。專項訓(xùn)練卷·六計劃用時：15分鐘題量：2題滿分：12分實際用時：測試人：得分：1、（2016·北京中考模擬）名著閱讀（1）古典名著《三國演義》中，有許多和數(shù)字“三”有關(guān)的情節(jié)，如“宴桃園豪杰三結(jié)義”、“陶恭祖三讓徐州”等。你還能再寫出兩個嗎？①、②。有后人評價《三國演義》時說作品有“尊劉貶曹”的思想傾向，它指的是③。（3分）【答案】參考：①諸葛亮三氣周瑜；劉玄德三顧茅廬；虎牢關(guān)三英戰(zhàn)呂布；②屯土山關(guān)公約三事；③尊奉劉備為漢室正統(tǒng)，貶斥曹操為漢室奸賊?！窘馕觥恳髮W(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。對中國的古典四大名著考點要格外重視。（2）臉譜是指中國戲曲演員臉上的化妝圖案，它的作用是運用不同的色彩和線條構(gòu)成各種圖案，以象征劇中人物的性格和各種特質(zhì)。黑色代表正直、無私、剛直不阿的人物形象，白色代表陰險、疑詐、飛揚、肅煞的人物形象，黃色代表梟勇、兇猛的人物，紅色代表忠貞、英勇的人物性格，綠色代表頑強、暴躁的人物形象，紫色代表剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。結(jié)合《三國演義》中對人物的塑造，當(dāng)曹操和關(guān)羽的形象出現(xiàn)在京劇舞臺上時他們的臉譜分別應(yīng)為_④_色和⑤_色。（2分）【答案】④白色；⑤紅色?！窘馕觥看颂幜私狻度龂萘x》中的相關(guān)內(nèi)容。2、（2011·福建初三期中）名著閱讀：（1）以下選項描述有誤的一項是（）（3分）A．《三國演義》中“桃園三結(jié)義”指的是劉備、關(guān)羽、張飛。B．《三國演義》中青梅煮酒論英雄的是曹操和劉備，此時的曹操，胸懷大志，而劉備則生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。C．杜牧詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是官渡之戰(zhàn)，涉及到兩個主要人物是曹操、周瑜。D．在《三國演義》中關(guān)羽“過五關(guān)斬六將”，斬了曹操手下的主六將，因為這六人阻擋他尋找大哥劉備的去路，可見關(guān)羽對劉備的一片忠心?！敬鸢浮緾【解析】C選項描述有誤。“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是赤壁之戰(zhàn)。（2）閱讀《群英會蔣干中計》片段，回答問題。（4分）“周瑜正在帳中議事，聞干至，笑謂諸將曰：‘說客至矣?！炫c眾將附耳低言，如此如此。眾將應(yīng)命而去”周瑜的“如此如此”就是在部署“反間計”，請簡述一下這一“反間計”的主要內(nèi)容和結(jié)果?！敬鸢浮恐荑は赛c破蔣干說客身份，讓蔣干無法勸降，而后大擺宴席，佯狂大醉；醉后邀蔣干同塌而眠，以讓蔣干有機會偷聽機密，并偷走所謂曹軍將領(lǐng)蔡瑁、張允的降書，逃回曹營。最后，生性多疑的曹操果然中計，殺了蔡瑁、張允。【解析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對《水滸傳》有關(guān)要點內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答?！胺撮g計”的主要內(nèi)容和結(jié)果：周瑜佯狂大醉，醉后邀蔣干同榻而眠，蔣干偷走“降書”，逃回曹營，曹操殺了蔡瑁、張允。專項訓(xùn)練卷·七計劃用時：15分鐘題量：4題滿分：13分實際用時：測試人：得分：1、（2017·密山市實驗中學(xué)初三期末）走近名著。（2分）《三國演義》中“賠了夫人又折兵”的是誰？“鞠躬盡瘁、死而后已”的又是誰？【答案】周瑜諸葛亮【解析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。“賠了夫人又折兵”這則成語的“賠”是虧、蝕了本錢；“折”是虧損。比喻沒有占到便宜，反而遭受雙重損失。這個成語來源于《三國演義》，周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵。三國·蜀·諸葛亮《后出師表》：“臣鞠躬盡瘁，死而后已。”意思說，我一定勤勤懇懇，不辭勞苦，小心謹慎地辦事，為國家大事用盡我的力量，一直到死為止。2、（2016·北京北師大實驗中學(xué)中考模擬）身長八尺,豹頭環(huán)眼,燕頷虎須,聲若巨雷,勢如奔馬。（《三國演義》）（2分）人物：，性格特點：【答案】張飛勇武魯莽耿直豪爽【解析】古典名著是我國文學(xué)之林中的珍奇瑰寶，它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。近年來名著題越來越為命題者所青睞。名著閱讀題常見的題型有識記辨別類、理解概括類、感悟評點類等。答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容。死記硬背作品主要人物的名字；并且能通過情節(jié)和對人物的描寫來分析和歸納人物的形象特點。3、（2018·新疆初三期末）請寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應(yīng)的人物。

（4分）

成語：①______________②______________人物：①______________②______________【答案】成語：①成語草船借箭②三顧茅廬人物：①人物諸藹亮②劉備【解析】考查根據(jù)《三國演義》中的成語寫出著名人物的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學(xué)生平時對名著的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。答此題要首先選出《三國演義》中你最熟悉的成語，然后再答出與成語有關(guān)的人物名字。4、（2018·北京初三期末）《三國演義》中，有很多故事含有數(shù)字“三”。請你選擇其中前60回的一個故事，并結(jié)合名著中的具體情節(jié)，做簡要敘述。（5分）我選的故事是：___________，具體情節(jié)是：____________________________【答案】我選的故事是：桃園三結(jié)義具體情節(jié)是：漢朝末年，黃巾倡亂，幽州太守劉焉發(fā)榜招軍，榜至涿縣，為劉備所見，嘆息之余，偶遇屠戶張飛，張飛見劉備出生不俗，便約其至村店飲酒，期間又遇因殺惡霸而逃難的關(guān)羽，三人志趣相投，次日便于桃園處結(jié)義，相約共謀大事（同心協(xié)力，救困扶危，上報國家，下安黎庶）。玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟?！窘馕觥课膶W(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國演義》有關(guān)的文學(xué)常識。熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。專項訓(xùn)練卷·八計劃用時：15分鐘題量：3題滿分：15分實際用時：測試人：得分：1、（2015·山東初三月考）請結(jié)合〈〈三國演義〉〉，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例是。再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為一事。（2分）【答案】赤壁之戰(zhàn)痛失街亭【解析】此題考查學(xué)生對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者相關(guān)文學(xué)常識及重要人物的了解，用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。本題考查的是《三國演義》，對其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。2、（2015·遼寧初三期末）閱讀下面《三國演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。（5分）“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)；身雖殞，名可垂于竹帛也？”這是何人所說？在何時說過這段話？經(jīng)過怎樣？請簡述?！敬鸢浮筷P(guān)云長，（1分）退守麥城時，（1分）諸葛瑾奉孫權(quán)之命，前來勸降。（1分）關(guān)羽拒絕了，并表示要與孫權(quán)決一死戰(zhàn)。（1分）關(guān)平欲斬諸葛瑾，關(guān)羽怕傷了孔明的兄弟情意，阻止了關(guān)平，而令左右把諸葛瑾逐出。（1分）【解析】這是一道概括故事內(nèi)容要點題，根據(jù)對小說內(nèi)容的掌握，按照小說情節(jié)發(fā)展，用簡明的語言概括出來即可，注意語言的敘事性。3、（2019·北京中考模擬）北京大學(xué)古代文學(xué)專家李鵬飛教授對青少年朋友說：“讀《三國演義》，不能只看故事?！苯Y(jié)合閱讀體驗，舉一例談?wù)勀阍诿墓适轮膺€讀出了什么。（不超過100字）（8分）【答案】示例：《三國演義》中表現(xiàn)的一個政治思想觀就是倡導(dǎo)典型的儒家思想——王道與仁政?！度龂萘x》中的一大部分虛構(gòu)故事情節(jié)都是為了表現(xiàn)這種思想。正是如此，作者才大膽的在作品中塑造了一系列“忠”“義”的藝術(shù)形象。首先是諸葛亮?！度龂萘x》中描寫的諸葛亮，是“忠貞”和“智慧”的化身，特別是作者對諸葛亮的“智慧”，更是用盡筆力，大肆渲染。關(guān)羽也是《三國演義》中著力描寫的人物。在作者的筆下，關(guān)羽也從《三國志》中的一名與趙云、黃忠地位相同的武將，變成了《三國演義》中勇猛忠義的大英雄。此外，也是為了提倡為封建主子賣命，《三國演義》還塑造了一系列所謂“忠臣”形象，如董承、王子服、吉平等等，他們?yōu)榱吮M忠漢獻帝誅除“國賊”曹操，“雖滅九族，亦無后悔”。作者把這些人吹捧為流芳千古的模范人物。此外，寫姜維等人物時，鼓吹了封建的“孝道”，寫孫夫人等人物時，鼓吹了封建的“節(jié)烈”。由此可知，《三國演義》所塑造的人物形象是貫穿了作者的社會政治觀點的。【解析】考查名著閱讀。《三國演義》作為中國文學(xué)史上的第一部章回體的長篇歷史小說，它的思想成就與藝術(shù)價值都是不容低估的?！白x《三國演義》，不能只看故事”，這句話是說要讀出說名著的故事所蘊含的道理?？筛鶕?jù)自己的閱讀體驗，結(jié)合名著中的故事情節(jié)，確立一個探究的方向，論述一個明確的觀點。如《三國演義》是中國權(quán)術(shù)的大全，機謀、權(quán)謀、陰謀的集大成者，是指它展示了中國權(quán)術(shù)的各種形態(tài)。全書所呈現(xiàn)的政治、軍事、外交、人際等領(lǐng)域，全都凸顯一個“詭”字，所有的權(quán)術(shù)全是詭術(shù)。它的忠奸邪正，以劉蜀為忠正，以曹魏為奸邪，這道統(tǒng)觀是外加上去的。無論忠奸，都奉權(quán)詐為宗，無論邪正，都是奸狡的豪雄。其中所寫的種種得意權(quán)謀，多數(shù)不見于正史，如桃園結(jié)義、貂蟬美人計、諸葛亮三氣周瑜、孔明借箭、蔣干盜書、周瑜打黃蓋、劉備擲子、司馬懿詐病賺曹爽等。作者所注重的恰恰是權(quán)詐陰謀一類。作者要把現(xiàn)實人生中種種權(quán)謀機變之道做一個集中的展示，以為后學(xué)效法之用。專項訓(xùn)練卷·九計劃用時：18分鐘題量：3題滿分：14分實際用時：測試人：得分：1、（2018·北京初三期末）《三國演義》中的諸葛亮，一直被奉為智慧的化身；《水滸傳》中的“加亮先生”智多星吳用，被贊為“謀略敢欺諸葛亮”。你更喜歡兩位智者中的哪一位？結(jié)合作品內(nèi)容說明理由。（4分）【答案】示例1：我更喜歡諸葛亮。諸葛亮在游說東吳群臣，結(jié)成吳蜀聯(lián)盟共抗曹操時，機智善辯，才智過人，這體現(xiàn)出他忠心護主、匡扶漢室的充滿大義的大智慧，所以我更喜歡他。示例2：我更喜歡吳用。吳用在智取生辰綱、雙用連環(huán)計、智取大名府等情節(jié)中，總是能巧妙利用天時、地利、人和等條件機智施計。他的神機妙算和料事如神多次為梁山立下奇功，所以我更喜歡他?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對名著的理解、感悟以及語言表達能力。解答此種類型的題目，表達上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合有關(guān)諸葛亮或吳用這兩個人物的故事情節(jié)來解答。例如諸葛亮運用自己的機智善辯，使孫權(quán)答應(yīng)結(jié)成吳蜀聯(lián)盟共抗曹操，體現(xiàn)了他的忠心護主、匡扶漢室的大智慧。2、（2018·湖北中考模擬）名著閱讀：仿照例句填空。（4分）讀《三國演義》，我們領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《名人傳》，我們________________；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們__________________?！敬鸢浮课倚蕾p到貝多芬用苦難譜寫成的一支支歡快的樂曲我仰望到保爾不向命運屈服的的無產(chǎn)階級英雄形象【解析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對《名人傳》和《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事情節(jié)的了解。注意要參照示例，結(jié)合對《名人傳》和《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容的理解，示例為：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以領(lǐng)悟到保爾鋼鐵般堅強的意志。讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，能讓我們在貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三位偉人身上，體會到他們的崇高勇氣和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膫ゴ笄閼?。符合名著?nèi)容，結(jié)構(gòu)基本相同則可。3、（2019·浙江中考模擬）魯迅先生評價《三國演義》時曾說：“欲顯劉備之長厚而似偽，狀諸葛之多智而近妖”，你贊同魯迅對哪個人的評價？請結(jié)合作品說明理由。（6分）【答案】示例：我贊同魯迅對劉備的評價。羅貫中基于“擁劉反曹”正統(tǒng)立場,想要顯出劉備的忠厚仁慈，但卻過猶不及，以致露出一些有悖人情道理的馬腳。比如當(dāng)趙云在長坂坡歷盡危難把阿斗救出交給劉備時,劉備居然將孩子往地下一擲,說為了阿斗不值得折損一員大將,借此以顯對部屬的厚道仁愛,但卻給人以虛偽的感覺。【解析】考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由，贊同哪一個出師都可以。要結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析。如，我贊同魯迅對諸葛亮的評價。小說中諸葛亮足智多謀，神機妙算，可謂智慧超群，但是縱觀全書諸葛亮卻給人近乎神妖的感覺。比如赤壁之戰(zhàn)時的諸葛亮，不僅神機妙算，竟還能呼風(fēng)喚雨,設(shè)壇祭東風(fēng)火燒曹操八十萬大軍,獲得了此戰(zhàn)的最后勝利，這也不是凡人力所能及，而是神仙的法力。專項訓(xùn)練卷·十計劃用時：12分鐘題量：2題滿分：9分實際用時：測試人：得分：1、（2017·龍灣區(qū)永中中學(xué)初三月考）根據(jù)你對《三國演義》的閱讀理解，完成以下兩道題目：(1)“三姓家奴休走，燕人張飛在此！”中的“三姓家奴”說的是。（1分）【答案】呂布【解析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。(2)仔細觀察圖片，寫出相關(guān)人物與對應(yīng)的故事情節(jié)。（3分）【答案】（甲）劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義（乙）諸葛亮草船借箭（丙）關(guān)羽刮骨療毒【解析】本題主要考查對《三國演義》故事情節(jié)的掌握。2、（2017·四川中考模擬）閱讀下面文字，回答下面小題。次日，于桃園中備下烏牛白馬祭禮等項，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關(guān)羽、張飛雖然異姓，既結(jié)為兄弟，則同心協(xié)力，救困扶危，上報國家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸粒瑢嶈b此心；背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜玄德為兄，關(guān)羽次之，張飛為弟。祭罷天地，復(fù)宰牛設(shè)酒，聚鄉(xiāng)中勇士，得三百余人，就桃園中痛飲一醉。（節(jié)選自《三國演義》）（1）請用簡潔的語言概括文段的故事情節(jié)。（2分）【答案】劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義?！窘馕觥扛鶕?jù)內(nèi)容可以知道是“桃園三結(jié)義”。（2）在《三國演義》中，劉表和呂布對劉備有不同的評價，你更贊成誰的觀點？結(jié)合小說相關(guān)情節(jié)，簡要論述。（3分）①玄德仁人也?！獎⒈恝谑莾鹤顭o信者！——呂布【答案】示例1：我更贊成劉表的觀點，劉備對百姓常懷仁慈與憐愛，如新野戰(zhàn)敗后，即便有被曹軍追上的危險，也始終不肯舍棄跟隨他的百姓。示例2：我更贊成呂布的觀點。劉備看似仁義，但為了個人的霸業(yè)，確有失信之舉，如他向東吳借荊州，雖一再說要還，但最終還是有借無還?！窘馕觥繉τ谶@類試題，可以采用一個觀點加上兩三個理由的答題方法，切忌不要只說一句話就完事大吉。同時也要熟悉和了解名著《三國演義》才能準(zhǔn)確答題。專項訓(xùn)練卷·十一計劃用時：18分鐘題量：2題滿分：10分實際用時：測試人：得分：1、（2017·湖南中考模擬）（題文）名著閱讀（6分）孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴齋戒，身披道衣，跣足散發(fā)，來到壇前。吩咐守壇將士：“不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂言。不許失驚打怪。如違令者斬！”眾皆領(lǐng)命。孔明緩步登壇，觀瞻方位已定，焚香于爐，注水于盂，仰天暗祝。下壇入帳中少歇，令軍士更替吃飯?？酌饕蝗丈蠅?，下壇三次，將近三更時分，忽聽風(fēng)聲響，旗幡轉(zhuǎn)動。瑜出帳看時，旗腳竟飄西北——霎時東南風(fēng)大起。請用簡潔的語言概括《三國演義》中的這個故事情節(jié)：_____________。從上面語段看，諸葛亮是一個__________________________的人。在《三國演義》中還寫了諸葛亮的很多故事，請寫出一個：______________________________。【答案】七星壇孔明借東風(fēng)或諸葛亮借東風(fēng)（借東風(fēng)）足智多謀，料事如神，上知天文，下知地理舌戰(zhàn)群儒、智激孫權(quán)、巧說周瑜、草船借箭、三氣周瑜、六出祁連、七擒孟獲、空城計、病死五丈原等?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。2、（2017·北京師大附中初三期中）閱讀下面的連環(huán)畫，完成后面小題。27．上面連環(huán)畫的內(nèi)容取材古典小說《三國演義》，畫中“掛印封金”“辭相尋兄”的情節(jié)表現(xiàn)了關(guān)羽________________的性格。（2分）【答案】忠義（或“不慕榮利”“義薄云天”“不受利誘”等）【解析】考查對小說中的人物形象分析。小說《三國演義》里的關(guān)羽是一個忠義、仁勇的武將形象。出場時與劉備張飛桃園結(jié)義，而后雖然與劉備東奔西走，顛沛流離，但仍能斬將殺敵，大顯神威。連環(huán)畫中“掛印封金”“辭相尋兄”的情節(jié)表現(xiàn)了關(guān)羽的忠義的性格特點。據(jù)此填寫作答。28．圖6中關(guān)羽說“日后再圖報謝”，這在“赤壁之戰(zhàn)”后期_______________的情節(jié)中得到了表現(xiàn)。（2分）【答案】華容道義釋曹操【解析】考查對小說故事情節(jié)的識記。“諸葛亮智算華容，關(guān)云長義釋曹操”，是《三國演義》中的重點篇章。小說寫赤壁戰(zhàn)前，諸葛亮算定曹操必敗走華容，且夜觀天象，曹操不當(dāng)身亡，考慮到曹操與關(guān)羽有恩，于是派關(guān)云長把守華容道，留個人情與關(guān)羽做。果然，一夫當(dāng)關(guān)之險的華容狹路上遇到關(guān)云長。此時，曹軍幾經(jīng)打擊，此時已無力再戰(zhàn)，無奈，曹操只得聽謀臣之言，親自向哀求關(guān)羽放行，關(guān)羽念舊日恩情，義釋曹操，使曹操得以回到江陵。關(guān)羽說“日后再圖報謝”，這在“赤壁之戰(zhàn)”后期“關(guān)云長義釋曹操”的情節(jié)中得到了表現(xiàn)。專項訓(xùn)練卷·十二計劃用時：12分鐘題量：3題滿分：10分實際用時：測試人：得分：1、（2017·北京初三期末）“拼將一死酬知己,致令千秋仰義名”是清朝文學(xué)批評家毛宗崗對《三國演義》中關(guān)羽的贊譽，小說中，下列哪個人物也擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@樣的評價？請說說你的具體理由。（3分）A．趙云B．呂布C．諸葛亮D．劉備（1）選擇：（2）理由：【答案】A趙云：為報答劉備知遇之恩，趙云奮不顧身，大戰(zhàn)長坂坡，截江奪阿斗。C諸葛亮：為了報答劉備的知遇之恩義，諸葛亮殫精竭慮，南征北戰(zhàn)，七擒孟獲，六出祁山，不屈不撓，抱恨死于五丈原。D劉備：為了維護兄弟情義給關(guān)于報仇，劉備不顧一切，親率大軍討伐東吳，大敗于東吳陸遜?！窘馕觥渴紫纫鶕?jù)你對名著的日常積累，從題干所給的人物形象中選出你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的一個。聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，說明他擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹捌磳⒁凰莱曛?，致令千秋仰義名”的評價。如趙云：單騎在長坂坡曹軍中七進七出，救出劉備之子阿斗。劉備：為了維護兄弟情義給關(guān)于報仇，擺七百里長蛇陣發(fā)動夷陵之戰(zhàn)，卻大敗于東吳陸遜，病死白帝城。2、名著閱讀。（2分）我國古典文學(xué)名著《三國演義》中塑造了一個過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是________。這部書中有關(guān)這個英雄的傳奇故事還有許多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字。_______________【答案】關(guān)羽單刀赴會【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗?！拔尻P(guān)斬六將、千里走單騎、單刀赴會”都是與關(guān)羽有關(guān)的故事情節(jié)。3、（2012·福建初三月考）名著閱讀1.簡要敘述“呂奉先乘夜襲徐郡”成功的原因。（3分）【答案】張飛醉打曹豹，得罪曹豹，致曹豹連夜修書告知呂布，并串通夜襲徐郡。【解析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對《三國演義》有關(guān)要點內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答?！皡畏钕瘸艘挂u徐郡”成功的原因張飛醉打曹豹（曹豹說“我表哥是呂布”），得罪曹豹，致曹豹連夜修書告知呂布，并串通夜襲徐郡。2.《三國演義》第七回中“孫堅跨江擊劉表”，以孫堅敗亡告終，故事中孫堅是孫策之；孫策是孫權(quán)之。孫堅的敗亡致董卓更為驕橫，王司徒巧施連環(huán)計，最終利用董卓的義子呂布殺了董卓。（2分）【答案】父（父親）兄（哥哥）【解析】文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國演義》有關(guān)的文學(xué)常識。孫堅是孫策之的父親；孫策是孫權(quán)的哥哥。專項訓(xùn)練卷·十三計劃用時：12分鐘題量：1題滿分：8分實際用時：測試人：得分：1、（2018·北京初三期中）閱讀下面的連環(huán)畫及文字，回答后面小題。（1）觀察連環(huán)畫第6幅畫面，并結(jié)合前幾幅畫面，補寫①處關(guān)羽的語言?！拔宜刂笋R能日行千里，______。”（2分）【答案】①我有了這匹馬，只要知道兄長下落，一天之內(nèi)就可以和他見面了。（意思對即可）（2）二選一作答。（題目一）在連環(huán)畫所表現(xiàn)的故事中，關(guān)羽的忠誠和義氣令人感動。除此之外，“勇”和“謀”這兩點在關(guān)羽身上也有所體現(xiàn)。請結(jié)合《三國演義》的內(nèi)容，就關(guān)羽的“勇”或“謀”的品質(zhì)特點，任舉一例并加以分析。（3分）__________________________________________________________?！敬鸢浮坑拢簲仡伭?、誅文丑，溫酒斬華雄，單刀赴會，等等。謀：水淹七軍等?！窘馕觥窟@是一道名著閱讀題。第（1）題考查學(xué)生對名著《三國演義》具體情節(jié)的把握。仔細閱讀這幾幅連環(huán)畫，了解大致情節(jié)可知，關(guān)羽心中一直牽掛的是兄長劉備，根據(jù)第6幅畫面內(nèi)容可以明確，他看到赤兔寶馬后想到的仍是見到兄長劉備，所說的話是應(yīng)該是“我素知此馬能日行千里，有了這匹馬，只要知道兄長下落，一天之內(nèi)就可以和他見面了”。（題目二）在連環(huán)畫所表現(xiàn)的故事中，有人看到的是關(guān)羽的忠義，也有人看到的是曹操對待人才的真誠、細心。請結(jié)合《三國演義》的內(nèi)容，就曹操的“愛才惜才”，再舉一例并加以分析。（3分）______________________________________________________【答案】屯土山關(guān)公約三事：愛勇將，約三事也要收云長。謀士郭嘉去世，曹操往祭，痛哭不已，等等；足顯愛才、惜才之心?！窘馕觥康冢?）題考查學(xué)生對名著人物形象及故事情節(jié)的把握。結(jié)合整部作品中有關(guān)關(guān)羽和曹操的情節(jié)分析，能寫出關(guān)于關(guān)羽“勇”和“謀”的一個故事名稱，能說出關(guān)于曹操“愛才惜才”的一個故事名稱及大體內(nèi)容即可。專項訓(xùn)練卷·十四計劃用時：12分鐘題量：2題滿分：12分實際用時：測試人：得分：1、（2018·北京初三期末）尚“義”，是中華民族的傳統(tǒng)美德?？鬃右苍撌鲞^“義”，如“見義不為，無勇也”，“君子之于天下也，無適也，無莫也，義之與比”。請從《西游記》《水滸傳》《三國演義》《海底兩萬里》中任選一部，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓Α傲x”的理解。（80﹣100字）（8分）【答案】《三國演義》主要表現(xiàn)了“天下歸一”的進步思想。小說通過漢末致亂、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)、三國鼎立、西晉統(tǒng)一等一系列曲折復(fù)雜的歷史事件的描繪，表現(xiàn)了漢末至西晉統(tǒng)一這一段慶史的真實面貌，表現(xiàn)了“合久必分，分久必合”、“治中生亂，亂歸于治”的歷史辯證法，表現(xiàn)了“天下歸一”是當(dāng)時歷史發(fā)展的必然趨勢?！度龂萘x》是一部包含著豐富的智慧和謀略的杰作，對各界各階層人的種種為人處事、運籌工作以及整個民族的社會生活和風(fēng)速習(xí)尚都有著廣泛而深刻的影響。它以深厚的內(nèi)容啟迪了我們的思維，美化了我們的生活，提升著我們的生命質(zhì)量。比如關(guān)羽“千里走單騎”的“義”是兄弟情義；而成崗的“義”是堅守信仰，誓死不屈的道義，正義。兄弟情義固然重要，但對于信仰的堅守，對于真理的不離不棄才是人世間最重的事情，因為有了信仰，人生才有了前進的目標(biāo)與方向；有了堅守，才會于逆境中得以昂揚斗志。【解析】要求學(xué)生首先理解“見義不為，無勇也”的意思“見到應(yīng)該挺身而出的事情，卻袖手旁觀，就是怯懦?！奔啊熬又谔煜乱玻瑹o適也，無莫也，義之與比”的意思“君子對于天下的事，沒有規(guī)定一定要怎樣做，也沒有規(guī)定一定不要怎樣做，而只考慮怎樣做才合適恰當(dāng)，就行了”。然后結(jié)合具體內(nèi)容分析。做題時從《西游記》《水滸傳》《三國演義》《海底兩萬里》中任選一部，選擇代表想的人物，根據(jù)人物相關(guān)情節(jié)內(nèi)容談?wù)剬Α傲x”的理解，要做到言之有理即可。如：《水滸傳》中，魯智深因救助素不相識的金老父女，不僅丟了官職，更成為朝廷要捉拿的逃犯。但他并不后悔，這種豪無功利的善行，就是他嫉惡如仇的本性和強烈的正義感使然。這種善行體現(xiàn)的就是義。2、（2017·甘肅和寨九年制學(xué)校初三月考）名著閱讀填空。（4分）古今中外名著塑造了許多英雄的形象，如《三國演義》以勇武協(xié)助劉備建立一番帝業(yè)的，所著《水滸傳》中用謀略幫晁蓋智取生辰綱的，羅曼·羅蘭的《》中“扼住命運的咽喉”創(chuàng)作了不朽樂章的貝多芬等都令讀者難以忘懷?！敬鸢浮繌堬w或關(guān)羽（填其他人物符合題意即可）施耐庵吳用名人傳【解析】三國演義中協(xié)助劉備者“勇武”指張飛關(guān)羽，智謀者指諸葛亮。羅曼·羅蘭的《名人傳》中介紹了托爾斯泰、貝多芬、米開朗基羅三位名人?！军c評】本題不難，所涉及的文學(xué)常識學(xué)生熟悉。閱讀名著，對學(xué)生大有益處，名著都有豐富的文化內(nèi)涵，創(chuàng)作手法有獨特之處，閱讀名著要關(guān)注這些方面的知識，提高文化素養(yǎng)。專項訓(xùn)練卷·十五計劃用時：20分鐘題量：2題滿分：13分實際用時：測試人：得分：1、（2018·北京101中學(xué)初三月考）（題文）選擇決定了人生的價值。請結(jié)合《西游記》《三國演義》《水滸》《朝花夕拾》《紅巖》作品中的某一主要人物分析，當(dāng)他面臨什么選擇的時候，走上了怎樣的道路，決定了他怎樣的人生價值。（4分）【答案】《西游記》中，孫悟空因為三打白骨精被唐僧趕走，當(dāng)唐僧再次遇難時，他選擇不計前嫌，離開花果山，再次救助唐僧，并繼續(xù)護送唐僧西天取經(jīng)，最終求得正果，被如來封為斗戰(zhàn)勝佛。《三國演義》中，關(guān)羽面對曹操的賞識和優(yōu)厚待遇，并沒有選擇背劉侍曹，而是約法三章，并且在得知劉備消息后毅然選擇千里走單騎，回到劉備身邊。他用自己的行為詮釋了忠與義的內(nèi)涵?！端疂G傳》中，宋江在梁山水泊形勢大好的情況下，選擇了歸順朝廷，最后導(dǎo)致眾好漢的悲劇命運和起義的失敗。《朝花夕拾》中，魯迅本來是去日本學(xué)醫(yī)，但目睹了國民看時事片時的麻木不仁后，毅然棄醫(yī)從文，選擇用文字去療救國人的精神，成為了一代文學(xué)巨匠?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《西游記》《三國演義》《水滸》《朝花夕拾》《紅巖》有關(guān)的文學(xué)常識。本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對名著有關(guān)情節(jié)內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面的作答。概括人物形象前，一定要分析好情節(jié)與描寫。2、（2019·浙江中考模擬）閱讀《三國演義》片段，完成題目。卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動?？蓳芩姽笫謥y箭射之?！庇植钊送嫡瘍?nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號令到來，毛價、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸?，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭支?？酌髁罡鞔宪娛魁R聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內(nèi)報知曹操時，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。（1）著名成語____________（填四字）就出自這一故事?！度龂萘x》中還有很多成語故事，如樂不思蜀、舌戰(zhàn)群儒、望梅止渴等，請從上面三個成語中任選一個，概述相應(yīng)故事情節(jié)。（4分）【答案】草船借箭樂不思蜀：蜀國被滅，劉禪投降，司馬昭試探其心，劉禪說：“此間樂，不思蜀”。舌戰(zhàn)群儒：諸葛亮聯(lián)吳抗曹，遭到東吳謀士責(zé)難，他一一反駁，謀士啞口無言。望梅止渴：曹操帶兵打仗，士兵口干難耐，曹操說前有梅林，士兵頓時口舌生津。【解析】考查名著閱讀。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《三國演義》有關(guān)的文學(xué)常識。一問，考查從《三國演義》中提取成語的能力。中國傳統(tǒng)文化給我們留下了大量優(yōu)美的文章，不但是我們民族文化的瑰寶，而且是提煉成語與名言的寶庫。這要看學(xué)生平時對《三國演義》的詞語積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。如“三顧茅廬”“虎入羊群”等。二問，要求從“樂不思蜀、舌戰(zhàn)群儒、望梅止渴”三個成語中任選一個，概述相應(yīng)故事情節(jié)。這是考查對成語故事的積累能力。如“舌戰(zhàn)群儒”出自《三國演義》第四十三回“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒魯子敬力排眾議”。諸葛亮只身隨魯肅過江、游說東吳群臣。時值劉備新敗，退守夏口，曹操大軍壓境，東吳上下主降之風(fēng)日盛。在此情勢下，諸葛亮以其超人的膽識同東吳群儒展開舌戰(zhàn)，并以其滔滔辯才使對手一個個皆成“口”下敗將，并最終說服了孫權(quán)，使吳蜀聯(lián)盟共抗曹操的局面得以形成。（2）司馬徽曾說：“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下?！本渲械摹胺垺笔侵钢T葛亮，“風(fēng)雛”是指____________。上一片段表明諸葛亮是一個___________________的人。（2分）【答案】龐統(tǒng)足智多謀、神機妙算【解析】“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下”中的“風(fēng)雛”是指龐統(tǒng)。選文“少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸兀^東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭支”是寫草船借箭的故事，充分表明了諸葛亮足智多謀、神機妙算的軍事才能。（3）不單諸葛亮善于“借”，曹操也是這方面的高手。清代文學(xué)評論家毛綸、毛宗崗父子這樣評價：曹操一生，也是無所不用其借，借之謀愈奇，借之術(shù)愈幻，是千古第一奸雄。請根據(jù)你對《三國演義》的閱讀，舉一個例子來印證曹操的“借”謀。（3分）____________________________________________________【答案】如：借獻帝，挾天子以令諸侯；借楊修之頭，穩(wěn)定軍心；借發(fā)代首，以嚴(yán)軍紀(jì)；借夢中殺人，保自身安全等。【解析】考查對名著內(nèi)容的積累。題干要求根據(jù)你對《三國演義》的閱讀，舉一個例子來印證曹操的“借”謀。如王垕身份是管糧官任峻部下倉官。曹操攻打袁術(shù)時軍糧不足，讓王垕以小斛充當(dāng)，引發(fā)士卒嗟怨，曹操于是殺了王垕當(dāng)替罪羊。專項訓(xùn)練卷·十六計劃用時：18分鐘題量：2題滿分：11分實際用時：測試人：得分：1、（2017·北京初三期末）閱讀下面的連環(huán)畫，完成后面小題。（1）連環(huán)畫講述的是《三國演義》中①________這一精彩片斷。在整個論辯過程中，諸葛亮面對眾人，展現(xiàn)了他②________的一面。在后續(xù)的情節(jié)中，諸葛亮最終說服了③________，使其與劉備聯(lián)盟共抗曹操。（3分）【答案】①諸葛亮舌戰(zhàn)群儒②機敏智慧（有超人膽識、足智多謀等）③孫權(quán)【解析】此題考查的是名著的知識積累。通過觀察連環(huán)畫中的人物和情節(jié)，可以確定這是諸葛亮在第一次出使東吳是舌戰(zhàn)群儒的情節(jié)。在這個故事中諸葛亮充分發(fā)揮自己的聰明才智，說服了孫權(quán)與之聯(lián)合。（2）根據(jù)前8幅畫的內(nèi)容，為第9幅畫補寫一句話。（2分）_________【答案】對答如流，侃侃而談【解析】通過前文的描述可以看出對于東吳眾謀士的質(zhì)問，諸葛亮都能從容作答，可以說是對答如流。據(jù)此補充即可。2、（2015·北京初三期末）（題文）閱讀下面的連環(huán)畫，完成填空。（6分）上面連環(huán)畫的內(nèi)容取材于古典小說《三國演義》。連環(huán)畫中出現(xiàn)的三個人物，依次是：①、②和③。這段故事情節(jié)，后人一般稱之為“④”。此外，對連環(huán)畫中提到的皇帝的行為及后果，諸葛亮在《出師表》中是這樣總結(jié)的：⑤?！敬鸢浮竣賱洧趶堬w③關(guān)羽④桃園三結(jié)義⑤親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也（共6分。第①-④空，每空1分；第⑤空，2分。第④空，有錯字或只答“結(jié)義”，不得分。第⑤空，意思對即可）【解析】此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀、識記能力。對重要作家作品的了解?！军c評】“名著文學(xué)常識”的考查重在看學(xué)生對課外讀物的識記、掌握能力。它主要考查：(1)識記重要作家名稱、國別、代表作；(2)識記文學(xué)體裁；（3）重要作品的內(nèi)容、故事情節(jié)的概括、人物性格的把握、作品的寫作特色等等。專項訓(xùn)練卷·十七計劃用時：15分鐘題量：2題滿分：11分實際用時：測試人：得分：1、（2018·四川省廣元市利州區(qū)東城實驗學(xué)校初三期末）名著閱讀（1）請結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是___________；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為__________一事。（2分）【答案】赤壁之戰(zhàn)失街亭【解析】本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。（2）“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是__________，“美玉無暇”指的是__________。（2分）【答案】林黛玉賈寶玉【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。2、（2017·浙江初三期中）（題文）名著閱讀（4分）①請簡析在“關(guān)云長溫酒斬華雄”這一情節(jié)中，作者用了哪些手法刻畫關(guān)羽的神勇？___________________________【答案】側(cè)面烘托：華雄連斬俞涉、潘鳳兩員驍將，詳寫眾人在營長內(nèi)無計可施的情景，而略寫關(guān)羽大戰(zhàn)華雄的情景，兩者形成鮮明的映襯，從而體現(xiàn)其神勇。細節(jié)描寫：用“其酒尚溫”這個細節(jié)，化抽象為具體，顯示戰(zhàn)斗速度之快，從而表現(xiàn)關(guān)羽的神勇?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。②“劉備摔孩子——收買人心”，出自《三國演義》劉備在長坂坡一役中痛摔襁褓中的獨子劉禪的情節(jié)。你認為作為三國中的蜀國之主，小說中的劉備究竟是真仁還是假義？請結(jié)合小說中的其他情節(jié)談?wù)勀愕挠^點。（3分）___________________________【答案】參考情節(jié)有：送別徐庶落淚；三顧茅廬求諸葛亮；攜民渡江；桃園三結(jié)義；孫權(quán)殺死關(guān)羽，劉備悲憤交加，興兵20于萬征討東吳等?！窘馕觥勘绢}考查的是對《三國演義》故事情節(jié)的掌握。專項訓(xùn)練卷·十八計劃用時：18分鐘題量：2題滿分：8分