新教師培訓(xùn)“雙領(lǐng)、四清”點(diǎn)滴體會(huì)

第71頁(yè)共71頁(yè)新老師培訓(xùn)“雙領(lǐng)、四清”點(diǎn)滴體會(huì)新老師培訓(xùn)“雙領(lǐng)、四清”點(diǎn)滴體會(huì)。新老師培訓(xùn)“雙領(lǐng)、四清”點(diǎn)滴體會(huì)短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。這次寒假培訓(xùn)，令我豁然開朗，從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我們更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新老師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：一、在全市教學(xué)管理工作會(huì)上闡述的加強(qiáng)教學(xué)管理的“雙領(lǐng)、四清”說，引起了全市廣闊老師的極大關(guān)注。“雙領(lǐng)”的第一領(lǐng)就是“通案引領(lǐng)”。也就是在全鎮(zhèn)先選出各科優(yōu)秀老師組成備課組，分工負(fù)責(zé)各科主備，全員參與，分科集體備課，分包領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，教育辦審定，形成通案。根據(jù)自己的學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)修改成個(gè)案。從而變一節(jié)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為多節(jié)優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。第二領(lǐng)就是“優(yōu)課領(lǐng)先”。全鎮(zhèn)老師分學(xué)科組集中，組織施行“優(yōu)課領(lǐng)先”活動(dòng)，活動(dòng)首先由優(yōu)秀老師對(duì)下周學(xué)習(xí)內(nèi)容先用通案做兩節(jié)示范課。聽課后評(píng)課。然后優(yōu)秀老師對(duì)下周要學(xué)習(xí)而沒有作示范課的其它各節(jié)課講一下導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)。每一個(gè)老師都對(duì)下周要學(xué)習(xí)的每一節(jié)課講一下學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)。集體討論解決疑難為下周老師上課打下良好的根底。從而變一節(jié)優(yōu)質(zhì)課為多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。所謂“四清”就是我們常說的“堂堂清、天天清、周周清、月月清”。每堂課，老師用課堂作業(yè)形式，當(dāng)場(chǎng)測(cè)試、修改、輔導(dǎo)，并進(jìn)展二次測(cè)試，做到堂堂清。每天，各科老師就當(dāng)天上課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)難易程度不同的檢測(cè)題，甚至可以針對(duì)學(xué)生個(gè)體出題。班主任每天下午最后一節(jié)課，組織科任老師安排考試。老師當(dāng)天評(píng)卷，并與學(xué)生見面，對(duì)不會(huì)的學(xué)生輔導(dǎo)會(huì)以后進(jìn)展二次檢測(cè)，做到天天清。每周，各科老師根據(jù)每周上課內(nèi)容，設(shè)計(jì)出本周檢測(cè)題，有針對(duì)性地分成多個(gè)層次，每周六上午，全鎮(zhèn)各校統(tǒng)籌安排周試，老師及時(shí)評(píng)卷，做到周周清。每月，各年級(jí)各科骨干老師，按照課程進(jìn)度，分層次設(shè)計(jì)出月月清檢測(cè)題，當(dāng)月最后一周星期日，全鎮(zhèn)統(tǒng)籌組織月考。考試后，各校對(duì)檢出的學(xué)生不會(huì)的知識(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)，直至學(xué)生學(xué)會(huì)，做到月月清。我認(rèn)為，“雙領(lǐng)、四清”就是進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)在有效方法，只要堅(jiān)持這樣搞下去，教學(xué)質(zhì)量、管理程度一定會(huì)直線提升。二、老師的成長(zhǎng)與自我開展我們小學(xué)老師是為了促進(jìn)自身開展而學(xué)習(xí)，為了促進(jìn)人際交往而學(xué)習(xí)，以獲得社會(huì)認(rèn)同而學(xué)習(xí)。對(duì)課改而言，假如老師的教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不發(fā)生本質(zhì)上的改變，課程改革必將流于形式、事倍功半甚至勞而無功。那么新課程需要老師具備什么樣的教學(xué)觀呢？1、開展的老師教學(xué)觀處于這種職業(yè)境界的老師認(rèn)為，老師是一種開展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以效勞社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從效勞社會(huì)的高度賦予自己開展、完善的理論意義，明確自身開展與學(xué)生開展的互動(dòng)關(guān)系，在開展學(xué)生中開展自己，在開展自己中效勞社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他可以自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生開展和自我開展的更高效益。2、老師角色的轉(zhuǎn)變?cè)谶^去的教學(xué)理論活動(dòng)中，很多老師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和老師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)老師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)展操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)老師新的要求是什么呢？通過姬小靜老師的講座我認(rèn)為新課程要求老師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動(dòng)的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)展溝通，老師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)歷，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對(duì)話、意見的交換、思想的碰撞、合作的討論，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面開展。它要求老師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過程中老師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的理解，這些無疑對(duì)老師的專業(yè)化開展也是非常有益的。3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探究者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須結(jié)實(shí)地札根于老師的頭腦中，實(shí)在貫徹于課堂教學(xué)的理論中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，老師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀新老師培訓(xùn)體會(huì)_范文走出大學(xué)校門，我是非常的榮幸地成為ＸＸ市老師隊(duì)伍中的一員，開場(chǎng)了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲(chǔ)藏了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可我們?nèi)狈碚摻虒W(xué)經(jīng)歷。市教育局為了使我們新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。特地對(duì)我們進(jìn)展了為期兩天〔10月14日—10月15日〕的崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)教育管理、教育法規(guī)、師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對(duì)ＸＸ的教育有了新的理解。在培訓(xùn)中，鄧局長(zhǎng)對(duì)ＸＸ市的教育狀況、十五期間獲得的在民就以及十一五教育開展思路作了詳細(xì)的介紹，其中在講十一五教育開展思路時(shí)重點(diǎn)談了職業(yè)教育的開展方向，職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代教育體系的重要組成局部，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)開展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑。從我國(guó)如今經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，走新型工業(yè)化道路，建立社會(huì)新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新才能，建立創(chuàng)新型國(guó)家，都迫切要求大力開展職業(yè)教育。我們的新老師崗前培訓(xùn)中，鄧局長(zhǎng)還特別講到與我們老師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī)。通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我理解作為一名老師最根本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起典范。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的程度。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的根底上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸進(jìn)步教學(xué)程度。我們作為新調(diào)老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護(hù)法是重要的根本職責(zé)。第二，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加深化的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的代身”……可見，“老師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多老師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些常年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無么的，平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。第五，老師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，老師是學(xué)生的輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育心、學(xué)、安康學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的特點(diǎn)、困惑、壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的品質(zhì)。第三，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)歷豐富的校長(zhǎng)，老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克制的問我于2023年5月至8月，在中國(guó)上海市閘北區(qū)進(jìn)展了為期三個(gè)月的掛職鍛煉，掛任天目西路街道辦..師之間團(tuán)結(jié)合體的方法；在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，五中文校長(zhǎng)在報(bào)告中談到了根本的一些詳細(xì)做法，他把它總結(jié)為五四三個(gè)一：第一，用一點(diǎn)情感；多一點(diǎn)好心；講一點(diǎn)差異；來一點(diǎn)商量；搞一點(diǎn)幽默。第二，把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢看輕一點(diǎn)；把聲譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三，教育方式要改變；老師角色的變化；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到老師在上課過程中要多加考慮，適時(shí)改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于老師；老師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？老師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，又要擅長(zhǎng)把握學(xué)生的心里，使學(xué)生可以與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情況提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。面對(duì)新課程，老師應(yīng)確定更高層次的傳授。而是包括知識(shí)與技能、考慮、解決問題，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“可以教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的才能應(yīng)成為所有老師的職業(yè)追求。作為新老師如何使自可以有質(zhì)量有效率有才能地搞好教學(xué)工作，使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。第四，培訓(xùn)使我理解了如何做一個(gè)好老師。1、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的，要做到多而廣。詞時(shí)我們也要學(xué)會(huì)對(duì)事的學(xué)習(xí)。老師從事的畢竟是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、詞事之間的關(guān)系。那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)方便些。2、要學(xué)會(huì)公平，對(duì)待學(xué)生要講究原那么，應(yīng)一視同仁，不能歧視后進(jìn)生。假如是優(yōu)等生犯了錯(cuò)不能從輕處理。3、要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。4、要定教學(xué)反思，要想從工作中不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。就像清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校呂老師講的——認(rèn)真?zhèn)湔n十年你可能成為不了名師，但是你認(rèn)真寫一年的教學(xué)反思可能會(huì)成為名師。除此之外，老師還應(yīng)該有開闊的胸懷，勇于承受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。第五，培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和老師也非常注意和們的這種的變化，他們和講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新老師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、又際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一各終身學(xué)習(xí)型老師，做名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)將來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對(duì)于我們新老師來說，只要有克制因難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。最后，培訓(xùn)也對(duì)我們提出了一些要求。12新老師培訓(xùn)心得有幸在xx年10月參加了**市高中新老師的培訓(xùn)，短短的三天培訓(xùn)，帶給我的卻是無限的學(xué)習(xí)方法，提升老師教育教學(xué)的才能。使我認(rèn)識(shí)到作為老師就要有不斷學(xué)習(xí)，不斷研究的才能，來進(jìn)步自身素養(yǎng)。老師是天底下最光芒的職業(yè)，老師關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的安康成長(zhǎng)，關(guān)系祖國(guó)的將來。在新課程改革背景下，作為老師要全面施行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面開展。老師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。只有熱愛教育事業(yè)，才能不斷提升自己的教育教學(xué)才能。每位老師都應(yīng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。工作中兢兢業(yè)業(yè)，不抱怨，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好沒一堂課。第一天上海高記良校長(zhǎng)用幽默的方式，為我們講解了職業(yè)規(guī)劃能讓老師生涯更美妙以及教學(xué)無環(huán)節(jié)的實(shí)務(wù)操作智慧。讓我們?cè)谧畛醯钠瘘c(diǎn)上為自己的將來做一個(gè)規(guī)劃，做到早走一步、多走一步、再走一步，將是成功之路。在教學(xué)中做自己生命之舟的船長(zhǎng)。為我們分析^p崗位成才的途徑，提升人文素養(yǎng)的途徑，他的上課方式是我們值得學(xué)習(xí)的，幽默，案例結(jié)合，視頻結(jié)合，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)者認(rèn)真的學(xué)習(xí)，喜歡跟著老師走，很快的就承受所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中要明確教學(xué)的目的，深化分析^p教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，明確知識(shí)的邏輯關(guān)系，進(jìn)展教學(xué)方法設(shè)計(jì)。上課的操作智慧：導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動(dòng)的產(chǎn)生為學(xué)生而教師生互動(dòng)為學(xué)生思維而教以思維為核心為教學(xué)高層次思維而教第二天上午實(shí)驗(yàn)三中石艷梅校長(zhǎng)用和藹的方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術(shù)，她用很多教學(xué)實(shí)例給我們分析^p。老師的職業(yè)觀，學(xué)生觀。使我受益匪淺，知道作為一個(gè)老師的重要意義，在工作中要有滿足感，而獲得滿足感是從事自己認(rèn)為偉大的工作，教育事業(yè)就是一項(xiàng)偉大的工作。丁芳老師用她生動(dòng)的語(yǔ)言為我們闡述了中學(xué)老師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)開展，使我認(rèn)識(shí)到作為老師必需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，有效的教學(xué)，課堂是民主、開放、科學(xué)，施行課堂：尊重、鼓勵(lì)、方法、創(chuàng)新、由易到深。不斷學(xué)習(xí)，提升自己教育教學(xué)才能。第三天王x____師形象的為我們講解了培育踐行社會(huì)核心的價(jià)值觀。讓我對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在思想上加快腳步，跟上時(shí)代的步伐。下午袁章奎老師用詳細(xì)的案例為我們講解了中學(xué)生教育中的心理學(xué)智慧。知道高中生心理特點(diǎn)。高中生十大心理特點(diǎn)矛盾。1.美妙的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)2.濃重的享受意識(shí)與勞動(dòng)觀念淡薄3.心理閉鎖與渴求理解4.獨(dú)立意思與依賴心理5.情感與理智6.進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱7.信息視野擴(kuò)大與鑒別才能不強(qiáng)8.樂于助人與道德水準(zhǔn)不高9.興趣廣泛與興趣中心缺乏10.成才欲望與厭學(xué)心理理解了學(xué)生的心理特點(diǎn),有助于我們的教育教學(xué)。老師是“人類靈魂的工程師”，作為老師就不要辜負(fù)“人類靈魂師”這一榮耀的稱號(hào)。作為老師必需要有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)到老師工作意義，深深的熱愛自己的教育事業(yè)。熱愛自己所教的學(xué)科，除此還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，深化鉆研教材，靈敏的運(yùn)用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升自己教育教學(xué)程度。有句話“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，因此老師不斷給自己充電，夯實(shí)根本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。需要老師終生學(xué)習(xí)。活到老、學(xué)到老。在這次培訓(xùn)中讓我還認(rèn)識(shí)到一個(gè)好老師必須非常重視“言傳身教”，以自身的行為去影響學(xué)生，成為學(xué)生的表率，老師的一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體。另外老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)展心靈溝通，主動(dòng)去與學(xué)生交流，理解學(xué)生，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。在今后的教育教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶每?，上好每一堂課，用愛的語(yǔ)言去傳播知識(shí)，用行動(dòng)來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為。用心去滋潤(rùn)，用汗水去灌溉，不斷學(xué)習(xí)，提升自己教育教學(xué)才能，做一個(gè)讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)放心的好老師。2023年新老師培訓(xùn)心得四篇2023年新老師培訓(xùn)心得不忘初心砥礪前行崗前培訓(xùn)感想看老師真羨慕我能行嗎假設(shè)不忘初心一切皆有可能從哪兒來?2023年稚嫩的我步入了師范，在那里我學(xué)會(huì)了學(xué)高為師，身正為范。在那里我學(xué)會(huì)了三字一畫一板一眼。在那里我學(xué)會(huì)了講普通話寫標(biāo)準(zhǔn)字。在那里讓我學(xué)會(huì)的是人生的財(cái)富。光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)。同學(xué)們各奔東西，畢業(yè)整整十年，麻木的我才明白：為什么我的老師在我們聽課心不在焉時(shí)說：我想用我如今的一切，換你們?nèi)缃竦哪挲g。當(dāng)時(shí)我以為那只是說笑，如今想來我錯(cuò)了，因?yàn)槟銓?duì)時(shí)間開玩笑，它卻對(duì)你很認(rèn)真。同學(xué)聚會(huì)時(shí)我們談笑風(fēng)生，有同學(xué)開玩笑說當(dāng)學(xué)生時(shí)真好，每天三點(diǎn)一線，除了吃就是玩，畢業(yè)這么久了，我有很多的衣服，但總也買不到學(xué)校里校服那樣的面料，冬暖夏涼披上倒頭就睡，我們哈哈大笑，但那笑的背后并非是孩時(shí)的坦然，是憂傷，是心酸，不是校服的面料有多好，我們買不到的是青春。如今哪?生活的洪流中體會(huì)到三十而立是多么有份量。三十歲你成了父母的依托，孩子的后盾，家庭的頂梁柱，然而當(dāng)父母生病，孩子哭鬧時(shí)我發(fā)現(xiàn)我已無權(quán)流淚，必須自立，有擔(dān)當(dāng);同班的許多同學(xué)都考入了老師編，我急眼了!!要追上他們的步伐,追上他們的正能量?？墒强季幹?，如同長(zhǎng)征，爬雪山，過草地，我這個(gè)長(zhǎng)征路上落伍的小紅軍還能追上大____嗎?我吶喊，我彷徨，咬咬牙,不忘初心，相信自己。我一定能與大____成功會(huì)師，我發(fā)誓!!功夫不負(fù)有心人我成功了，長(zhǎng)征路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我把他留在心底，那是幸福的分量，那是成功的甜蜜，終于我也可以榮耀的說：我參加了老師隊(duì)伍。去何方?老師崗前培訓(xùn)是一次多么有價(jià)值的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī);多么幸運(yùn)的一次經(jīng)歷;感謝領(lǐng)導(dǎo);感謝老師;也感謝我自己;發(fā)自內(nèi)心的!優(yōu)秀校長(zhǎng)，優(yōu)秀老師的發(fā)言讓我熱血沸騰，心潮澎湃;聽了他們的發(fā)言我才意識(shí)到原來每一個(gè)人都可以大膽地談夢(mèng)想;關(guān)鍵是你在尋夢(mèng)路上要執(zhí)著，有氣魄。話語(yǔ)縈繞耳畔久久不能平的是：有理想，有信念，有學(xué)識(shí)，有愛心。不斷學(xué)習(xí)，領(lǐng)先一步領(lǐng)先一個(gè)時(shí)代。好讀書，多讀書，讀好書。事無巨細(xì)，處處細(xì)留心。謹(jǐn)記：用心做管理，用愛做教育優(yōu)秀老師的演說有教育的精華，教育的反思，還有教育的方法，我要學(xué)習(xí)的太多太多，我從中深切體會(huì)到了術(shù)業(yè)有專攻干一行愛一行;凡事要用心去做，用愛去付出，你才會(huì)有收獲，我崇拜他們敬仰他們，他們就是我將來教書育人道路上的標(biāo)桿;教育生活中的指路明燈;我要時(shí)刻警醒自己：讓夢(mèng)開場(chǎng)的地方，成為夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的地方。不忘初心，砥礪前行!!2023年新老師培訓(xùn)心得古語(yǔ)道三十而立，我也恰巧在自己三十周歲這年有了一份相對(duì)穩(wěn)定的工作，成為了一名人民老師。之前半年的埋頭苦學(xué)、奮力拼搏終于沒有辜負(fù)，而我也認(rèn)為可以走上這條道路，即使付出再多的努力也是值得的，我以即將成為一名人民老師而感到榮耀!路漫漫其修遠(yuǎn)兮，榮耀背后其實(shí)是宏大的責(zé)任感和使命感，要成為真正的老師，對(duì)于我們這些新老師來說確實(shí)是任重而道遠(yuǎn)，于是萊城區(qū)教育部門精心為我們安排了此次崗前培訓(xùn)，三天培訓(xùn)期滿，當(dāng)真受益匪淺。在此，感謝萊城區(qū)教育局的精心安排，感謝黨委組織部及教育部門領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)，感謝各位一線老師的傾囊相授，感謝____中學(xué)對(duì)于此次培訓(xùn)的大力支持!本次培訓(xùn)共三天，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是信息量很大，也讓我感悟頗多，于是將每天的點(diǎn)滴感悟記錄下來，也算是對(duì)自己日后不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的鞭策吧!我為什么要選擇作一名老師?這是第一位講師萊城區(qū)委黨校的朱傳勝老師給我們提出的第一個(gè)問題，他給我們提供了各種答案，而我的答案是：主動(dòng)選擇+職業(yè)理想。記得在小學(xué)三年級(jí)之前，我一直是一個(gè)默默無聞的中等生，而在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我的臨時(shí)班主任老師給我?guī)砹宿D(zhuǎn)機(jī)，她的尊重與信任的眼神，溫暖而堅(jiān)決的微笑，不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)，給了我宏大的動(dòng)力，不知不覺間我已在四年級(jí)級(jí)部中名列前茅。從那時(shí)起，假如問起我的理想，我總會(huì)說，我要做一名人民老師，大人們聽到這個(gè)答復(fù)也總會(huì)對(duì)我豎起大拇指。然而，大學(xué)畢業(yè)后，我并沒有立即走上講臺(tái)，一來心有不甘，沒有下定決心將自己的余生交付給老師職業(yè);二來也是覺得自己何德何能，可以從事這樣一份高尚而偉大的職業(yè)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間畢業(yè)已近十年，期間從事過幾份不同的職業(yè)，雖然也有晉升，但終究覺得少了些什么。終于在結(jié)婚生子后，我試探性的找到了一家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做了一名英語(yǔ)培訓(xùn)老師，也是在那之后，我才可以用如魚得水四個(gè)字來形容我的工作。在那之前，我不知道自己竟然如此愛孩子，會(huì)為了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步而快樂，也會(huì)為了孩子們的成長(zhǎng)問題而擔(dān)憂，與家長(zhǎng)溝通到深夜仍不自知。也是從這時(shí)起，我才堅(jiān)決了作一名人民老師的決心。教育情懷初次聽到這四個(gè)字是在2023年冬天，我跟隨培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)去江蘇兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)與江蘇一名優(yōu)秀培訓(xùn)老師聊天，得知她是從公立學(xué)校辭去編制出來的，我頗為驚訝，是什么讓她放棄了穩(wěn)定的工作，是高薪聘請(qǐng)嗎?她說，不是，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有教育情懷的人，在體制內(nèi)難以施展這份情懷。由于我并沒有在體制內(nèi)待過，所以不置可否。而這幾天聽到幾位一線老師的講課，徹底消除了我的疑惑，誰(shuí)說有教育情懷就不能在體制內(nèi)工作，又是誰(shuí)說的公立學(xué)校老師就沒有教育情懷呢?就我今天見到的幾位老師來說，教育教學(xué)才能和組織管理才能自不必說，都是區(qū)里的老師骨干，單就教育情懷四個(gè)字，從這幾位老師的言行中已經(jīng)表達(dá)的淋漓盡致。假設(shè)不是從骨子里深愛著教育事業(yè)，深愛著三尺講臺(tái)下的孩子們，他們?nèi)绾慰梢哉劦矫恳粋€(gè)孩子的進(jìn)步時(shí)都如數(shù)家珍，得意欣慰之情溢于言表;如何可以在談到以綿薄之力無法挽救學(xué)生性命時(shí)潸然淚下;如何在談到自己已畢業(yè)學(xué)生的優(yōu)秀成績(jī)時(shí)難掩自豪窺斑見豹，我耳聞目染的是幾位老師的教育情懷，殊不知在每一所學(xué)校，每一間教室，每一個(gè)講臺(tái)上都不乏富有教育情懷的老師，而教育情懷也絕不會(huì)局限于體制內(nèi)或者體制外，市區(qū)學(xué)?；蚴巧絽^(qū)學(xué)校，而是在每一位人民老師的心里。意識(shí)形態(tài)意識(shí)形態(tài)這個(gè)詞比擬抽象，我們更多的在馬哲課本中見到它。然而經(jīng)老師一點(diǎn)撥，我才發(fā)現(xiàn)，所謂意識(shí)形態(tài)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。即將走上三尺講臺(tái)，面對(duì)的是教室里幾十雙純澈的眼睛，是幾十個(gè)一塵不染的初生靈魂，都說孩子像白紙一張，我們?yōu)樗可鲜裁搭伾?，就?huì)呈現(xiàn)出什么顏色。所以，老師傳遞給孩子們的思想、文化就顯得尤為重要。作為一個(gè)成年人，我深知生活中的平安、尊嚴(yán)、文明、榮譽(yù)、小康生活等等一切，全部因?yàn)槲覀兩硖幦找鎻?qiáng)大的中國(guó)，而引領(lǐng)我們走向新時(shí)代的是我們不忘初心、牢記使命的中國(guó)____，我也堅(jiān)信數(shù)以億計(jì)的中華同胞跟我有著同樣的信念。然而我們也不得不成認(rèn)，生活中也會(huì)存在著不和諧的聲音，而此時(shí)，誰(shuí)來為不諳世事的孩子們辨明是非、指明方向就顯得尤為重要。孩子具有向師性，老師無疑是把控孩子意識(shí)形態(tài)的重要標(biāo)桿，當(dāng)一個(gè)個(gè)孩子交到我們身邊，我們自當(dāng)通過身邊點(diǎn)滴小事，不斷向孩子們傳播正能量，弘揚(yáng)新時(shí)代黨的偉大精神，實(shí)在為我們社會(huì)事業(yè)培養(yǎng)建立者和接班人!班主任工作第一天下午的培訓(xùn)就是班主任工作這一主題，相信教育局領(lǐng)導(dǎo)如此精心安排，必定是對(duì)我們這批新老師寄予了宏大的期望與信任。其實(shí)，班主任這個(gè)詞在我們的學(xué)生生涯中從不陌生，與班主任朝夕相處，說實(shí)在的，在學(xué)生時(shí)代，對(duì)班主任也是愛恨交加。這幾天天見到的幾位優(yōu)秀的班主任老師，給了我宏大的震撼，班主任就像是一家之長(zhǎng)，悉心的呵護(hù)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅帶給了孩子們豐富的學(xué)識(shí)，更為孩子們的人生之路指明了方向。學(xué)生時(shí)代短暫也漫長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)之路也難免坎坷，回想起自己的成長(zhǎng)過程中，也時(shí)常會(huì)有走彎路的時(shí)候，而每當(dāng)這時(shí)，總會(huì)有班主任老師恰到好處的把我引向正確的方向，如今想來，假設(shè)不是班主任老師在時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生，又怎會(huì)每次都如及時(shí)雨一般出現(xiàn)。原來老師之愛，尤其是班主任之愛，就像那陽(yáng)光雨露空氣一樣，花草雖未時(shí)刻覺察，確無時(shí)無刻不在滋養(yǎng)著生命。向所有的班主任老師致敬!也希望我們有朝一日也都能成為優(yōu)秀的班主任，我將以一句話自勉：你教室中的每一個(gè)孩子，都是有些人的整個(gè)世界。愛書人我從小喜歡讀書，自己有了孩子又踏入教育行業(yè)后，自己讀書的愛好也是日益滋長(zhǎng)，購(gòu)置了不少書籍，我也曾自詡為一個(gè)愛書人。然而今天聽過幾位老師分享后，我才真的是自愧不如，甚至可以說跟幾位愛書老師有著云泥之別。幾位老師對(duì)于圖書的涉獵之廣讓我望塵莫及，不僅如此，他們的閱讀除了愉悅身心之外，還讓我感受到了他們骨子里散發(fā)出來的高尚的人格魅力，更加讓我驚嘆的是，他們的書讀過之后可以演化成各種形式的課程，讓書籍滋養(yǎng)自己的同時(shí)還將一切美妙幻化成課程，影響著大批的孩子們，真正是贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讀書有萬(wàn)般好處，但從何時(shí)起我也習(xí)慣于找各種理由，推脫沒有時(shí)間讀書呢?無非是被如今快節(jié)奏的生活和眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)給蒙住了眼睛和心靈罷了。今天聽了幾位老師的分享，猶如醍醐灌頂，多說無益，與幾位同樣愛讀書的老師建群，約定每天至少讀書半小時(shí)，互相監(jiān)視。我們相信，從如今開場(chǎng)，一切還來得及。因?yàn)閷Ｗ?，所以專業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入后半段，主題開場(chǎng)圍繞著老師的本職工作課堂教學(xué)和專業(yè)開展。課堂教學(xué)觸手可及，專業(yè)開展似乎又任重而道遠(yuǎn)，聽過幾位優(yōu)秀老師的經(jīng)歷分享，我才發(fā)現(xiàn)，要想做到專業(yè)，唯有專注于自己工作，從點(diǎn)滴小事做起，耕一米寬，挖一千米深，積土成山，方可以走向?qū)I(yè)。沒有愛，就沒有教育愛，這是在這幾天里我聽到的最多的一個(gè)字眼，每一位老師都反復(fù)提到了要想教好學(xué)生，首先要愛學(xué)生，而且我也從老師們的言行中看出，他們真的是全身心的在愛著自己的學(xué)生，這份愛，滿的都要從眼睛中溢出來了，我很敬仰，而且羨慕他們，生而有愛是這世界上最幸福的人了。苗山中學(xué)的骨干老師分享給我們兩句話：把自己的孩子作為一生最重要的學(xué)生加以培養(yǎng)、把自己的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待，這兩句話是對(duì)一個(gè)母親與老師的最高要求，我愿做二者的交集。守正在此，我愿以朱傳勝老師分享給我們的幾句警句結(jié)尾，并將以這幾句話為座右銘，時(shí)刻鼓勵(lì)自己前進(jìn)：做人以立品為先，求學(xué)以潛心為要，為師以修德為重!2023年新老師培訓(xùn)心得做最好的自己今年，我很榮幸的參加到了萊城區(qū)老師的隊(duì)伍中來，開場(chǎng)了自己人生的新征程。8月底，萊城區(qū)教育局為我們這批即將上崗的新老師安排了為期三天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)間安排緊湊又充實(shí)，內(nèi)容版塊設(shè)計(jì)合理又豐富，對(duì)于我們新老師而言，可謂是一場(chǎng)難得珍貴的精神食糧。短暫的三天，不管是局領(lǐng)導(dǎo)，還是黨校負(fù)責(zé)人，各校校長(zhǎng)、老師，他們語(yǔ)重心長(zhǎng)、推心置腹的談心又或是精彩紛呈的各課題報(bào)告，細(xì)細(xì)品味，我時(shí)而醍醐灌頂、豁然開朗，時(shí)而陶醉其中，難以自拔，時(shí)而還會(huì)潸然淚下，感慨萬(wàn)千。現(xiàn)將這種沉甸甸的心得體會(huì)總結(jié)如下：第一天上午的第一講是我最大的收獲。區(qū)委黨校朱校長(zhǎng)從筑夢(mèng)新時(shí)代、做四有合格老師這個(gè)主題展開，闡述了在國(guó)家層面上新時(shí)代對(duì)教育、老師的新要求，他講到，教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基。如今我們提倡中國(guó)夢(mèng)，而老師那么是打造這個(gè)夢(mèng)之隊(duì)的筑夢(mèng)人，老師要讓自己的言傳身教使世界變得更有意義;要用自己的學(xué)識(shí)和閱歷引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，點(diǎn)燃他們對(duì)真善美的向往，樹立正確的三觀;每一名老師還要力爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有老師，促使自身成為一個(gè)更完好的人。這段話使我更加體會(huì)到了老師這份職業(yè)的使命感和責(zé)任感。另外朱校長(zhǎng)還談及了自己豐富的人生履歷，從他一點(diǎn)一滴的講述中我感受到了他對(duì)學(xué)生、教育事業(yè)的熱愛和對(duì)老師工作的留戀。平易近人的聊天中也表達(dá)出他對(duì)任何一項(xiàng)工作都能做到履職盡責(zé)，竭盡全力，他散發(fā)出的人格魅力使我們?cè)谧睦蠋焸兌急簧钌罡腥?。通過打碗理論的剖析他又勉勵(lì)我們?cè)诠ぷ髦幸掠诔挟?dāng)責(zé)任，不怕犯錯(cuò)誤，要不斷積累經(jīng)歷，細(xì)心掌握科學(xué)的方法，注意防范和技巧，努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)程度。朱校長(zhǎng)一上午的課讓我們感到意猶未盡，沉浸其中，著實(shí)收益頗豐，也使我盡快擺正了自身位置，調(diào)適好了心理，對(duì)老師這一職業(yè)更加的熱愛和期待。接下來的培訓(xùn)，我們又對(duì)如何做好班主任工作、老師讀書學(xué)習(xí)、課題研究、備課、課程改革、課程、課堂教學(xué)根本功課堂教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、課例展示和分析^p等課題進(jìn)展了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。講解的老師有的是學(xué)校校長(zhǎng)，有的是級(jí)部主任，班主任，有的是學(xué)科帶頭人和精英骨干。他們身兼數(shù)職，結(jié)合實(shí)際工作特點(diǎn)，對(duì)如何做好班級(jí)管理、如何做好班主任、如何備課，如何找尋自己合適的課堂形式、教學(xué)方法等內(nèi)容做了詳細(xì)的講解。各位老師們向我們分享了和學(xué)生朝夕相處的美妙光陰，向我們驕傲地展現(xiàn)他們的一級(jí)又一級(jí)的學(xué)生，雖然話語(yǔ)中有時(shí)會(huì)透露著繁忙和疲憊，但是我更加感受到是他們像對(duì)待自己孩子一樣對(duì)學(xué)生關(guān)心呵護(hù)，感受到的是他們?cè)诼穆毐M責(zé)中付出的辛勞和無怨無悔，感受到的是他們因桃李滿天下而帶給老師們的幸福感和獲得感。他們學(xué)識(shí)豐富，對(duì)工作激情投入，樣樣都是行家里手。幾位讀書頗多的老師談古論今，旁征博引，結(jié)合身邊新聞事件和教學(xué)理論的所見所感所悟，讓我們震撼，感到了自身的渺小和缺乏，讓我們迫切的想去讀書學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。做一個(gè)愛讀書的老師，遇到問題向書本學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)也再次成為了我們將來的工作信條。他們學(xué)習(xí)反思，探究創(chuàng)新。從身邊尋找課題研究方向，鉆研寫作，反復(fù)精心備課，講請(qǐng)教學(xué)藝術(shù)，積極探究小組、合作、探究學(xué)習(xí)新形式，以學(xué)生為主體，用心為學(xué)生鋪路搭橋。使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，感受到了老師工作的復(fù)雜性、多樣性和創(chuàng)造性，也讓自己以往的情感體驗(yàn)，如今找到了理論支持。以上談的都是感受，當(dāng)然這次培訓(xùn)也是一次難忘的充電機(jī)遇，讓我們也學(xué)到了滿滿的干貨。首先，經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多接地氣的教學(xué)管理方法和策略。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到老師的價(jià)值在課堂，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，必須具備最根本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成局部，重點(diǎn)是備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結(jié)積累和反思，只有這樣才能進(jìn)步自己的專業(yè)程度。在教學(xué)上還應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，注重教育形式但不形式化，教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。其次，在有效管理班級(jí)及學(xué)生方面有了理論指導(dǎo)和理論根據(jù)。幾位班主任老師向我們分享了他們多年來的經(jīng)歷和心得，給我們提供了很好的參照。我理解了班主任管理尤其要充發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生自主管理，創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理工作崗位，創(chuàng)立班級(jí)文化，營(yíng)造良好班風(fēng)，是班級(jí)學(xué)生人人有事做，事事有人做，有意放手讓班干部管理班級(jí)，留意捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都能在管理中增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。最后，我也學(xué)到了有關(guān)老師的新知識(shí)技能，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)就是學(xué)習(xí)、理論、反思和研究的過程。我們體會(huì)到了要培養(yǎng)好學(xué)生，老師必需要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供典范。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，所以老師要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。總之，三天短暫而充實(shí)的培訓(xùn)，好似當(dāng)頭澆了一盆水，但這水并不是澆滅我們的激情和熱情，而是恰當(dāng)好處的澆滅了我們過五關(guān)斬六將后的些許自負(fù)，讓我們懂得路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索;又好似向我們點(diǎn)燃了一把火，點(diǎn)燃了我們對(duì)教育行業(yè)的憧憬，讓我們堅(jiān)信紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。三天的培訓(xùn)也讓我對(duì)老師行業(yè)的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到明晰、從茫然到豁然，對(duì)于我的以后教育工作來說，非常有意義。我深深體會(huì)到，教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研，去學(xué)習(xí)。在今后的工作中，作為一名教育戰(zhàn)線上的普通中學(xué)老師，我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過學(xué)習(xí)，不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身才干，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)，把學(xué)到的珍貴經(jīng)歷內(nèi)化于心，外化與行，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)做一名學(xué)生尊敬、自己心安、學(xué)校驕傲、歷史銘刻的老師，在自己的工作和生活中發(fā)現(xiàn)意義、創(chuàng)造價(jià)值，做最好的自己!2023年新老師培訓(xùn)心得灼灼其華郁郁芬芳你想成為的老師的樣子?我希望自己成為將來我的孩子有幸運(yùn)遇到的老師的美妙的樣子。寫在前面很榮幸成為老師隊(duì)伍中的一員，很幸運(yùn)我們這一代的新入職老師，有條件，有資，有前輩為我們指路，為期三天的培訓(xùn)受益匪淺，有人說這很官方，自然不是。雖然我們經(jīng)過了層層選拔，脫穎而出，但是在新的人生道路的開端，我們?nèi)匀幌褚粋€(gè)茫然無措的少年，感恩數(shù)十名優(yōu)秀前輩的分享，關(guān)于班級(jí)管理，讀書學(xué)習(xí)，課程管理，課堂教學(xué)方法等，一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的事例，更加讓我們體會(huì)到老師這一份職業(yè)的使命感，獲得感與成就感。市委黨校朱校長(zhǎng)的分享，全是滿滿的正能量，這個(gè)社會(huì)需要正能量，一名關(guān)乎孩子將來的老師更需要正能量，其中有一句話意味深長(zhǎng)，值得每一個(gè)人反思領(lǐng)會(huì)人人有正事干，事事有好人做。蘇老師關(guān)于班級(jí)管理的各個(gè)方面做了詳盡的闡述，從學(xué)生，從老師，從素養(yǎng)，我對(duì)其中一段文字中的一句話印象深化，不要在情況惡劣時(shí)做出消極的決定，這句話不僅僅適用于學(xué)生管理，對(duì)待同事，親人，朋友同樣如此。愛與換位考慮，永遠(yuǎn)是溝通與解決問題的必要前提?；▓@學(xué)校吳校長(zhǎng)的課程分享豐富多彩，枯燥的知識(shí)經(jīng)過用心的整理與編輯，與生活中多樣的藝術(shù)文化相結(jié)合，會(huì)讓孩子瞬間的愛上學(xué)習(xí)，樂此不疲。萊師附小的呂老師提出因?yàn)閷Ｗ?，所以專業(yè)，從五個(gè)大方面闡述了從事教育事業(yè)的必備條件，觸動(dòng)最大的是那句一生為教育，修煉一顆柔軟心，作為老師，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)獨(dú)立個(gè)體意義的孩子，有個(gè)性，有靈魂，有主見，我們更多的是要具備人文情懷去對(duì)待正在成長(zhǎng)的花朵。吐絲口小學(xué)的孫鳳霞老師那么是更詳細(xì)的和我們講解了每一類課型在新教改的形式下，應(yīng)該怎樣呈現(xiàn)。學(xué)生們積極性得到了很大的提升，主動(dòng)學(xué)習(xí)的傾向越來越明顯，老師在當(dāng)代更多的是作為一名導(dǎo)師，導(dǎo)教，導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)人生。整個(gè)三天的培訓(xùn)中，對(duì)于自己感觸最深的是讀書學(xué)習(xí)的分享，幾乎每個(gè)老師的講演中都提到了讀書。身體與靈魂至少要一樣在路上，旅行與讀書對(duì)于每個(gè)人的生命不可辜負(fù)，似乎每一本書中，我們都仿佛能看到自己，過去的自己，如今的自己，將來的自己，渴望成為的自己，以及內(nèi)心潛在的自己。成為一名老師前，更多的是作為一名母親，從寶寶兩周歲開場(chǎng)，搜索名家的分享，微博里的故事，自己的感悟，從中挑選合適的繪本，很感謝自己喜歡讀書的愛好，正在潛移默化的影響著下一代，關(guān)于旅行，定好目的地，會(huì)根據(jù)要去的地方，會(huì)看到的風(fēng)景，提早選好書籍帶在旅途中。并不渴望讀書讓靈魂完美，但至少它應(yīng)該不會(huì)糟糕。很敬仰汶學(xué)校的朱榮梅老師，對(duì)書本的精益求精，每一本自己精心設(shè)計(jì)編制的圖書，它正在影響著當(dāng)代無數(shù)個(gè)青少年，這應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的典范，至少讀書的樣子是每一位老師應(yīng)該具備的素質(zhì)。讀書不會(huì)讓我們多么偉大多么成功，當(dāng)它成為你生活中必不可少的習(xí)慣，正如苗山中學(xué)李校長(zhǎng)所說，它至少讓你不會(huì)被歲月的塵土撲滿全身，顯得那么的俗氣。是的，我想成為將來我期待孩子遇到的老師的樣子，有愛心，有同理心，有耐心，我期待將來我遇到的孩子，可以多多少少因?yàn)槲易谱破淙A，讓世界因?yàn)樗麄冇粲舴曳?。新老師培?xùn)感悟新老師感悟揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校吉林彥在揚(yáng)州廣陵區(qū)局教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我參加了為期1天半的新老師培訓(xùn)。雖然是新老師，其實(shí)我是一個(gè)已經(jīng)工作了8年的體育老師，這次培訓(xùn)給我留下了工作以來最深化的印象，不管是培訓(xùn)的培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、還是培訓(xùn)方式，都充分說明了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這些新老師的足夠重視，也充分表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育方面的絕對(duì)重視。在工作的時(shí)候，就已經(jīng)聽說過阿福童教育了而且還是蠻有名氣的，但我就想當(dāng)然的覺得，他們的培訓(xùn)無非就是請(qǐng)一些老專家做一些無聊乏味的專題講座，想到這，興趣就蕩然無存了?？蓻]想到是，在這次新老師培訓(xùn)中，全方位地接觸到了阿福童教育，讓我對(duì)培訓(xùn)有了徹底的改觀，原來培訓(xùn)還能這么的有趣，好玩，我們都覺得很快樂、很輕松、很和諧，覺得自己很想去聽、很愿意聽，而且聽的也很專注，覺得培訓(xùn)中教的每一點(diǎn)都是財(cái)富。它帶給我們的是一種全新的教育理念，是以前從未接觸過的教學(xué)方式……開場(chǎng)時(shí)，老師并沒有直接地將要教給我們的理念直接灌輸給我們，而是通過各種游戲、提問、分組模擬、角色扮演、提示等多種方式吸引我們的注意力，讓我們不斷地動(dòng)腦、動(dòng)手，我們的思維都是跟著老師走，在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，也不敢有絲毫的懈怠，思維永遠(yuǎn)處于活潑的狀態(tài)中，積極考慮老師所提的問題，然后英勇地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法和建議。最后老師再進(jìn)展總結(jié)，得出結(jié)論。在這個(gè)過程中，不管你說的對(duì)還是錯(cuò)，老師都會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著你，讓你表達(dá)出自己所想要表達(dá)的東西，老師也不會(huì)做出到底是對(duì)還是錯(cuò)的評(píng)判，而是不斷地鼓勵(lì)你，讓你敢想、敢說，不怕犯錯(cuò)，這一點(diǎn)對(duì)于我們自信心得培養(yǎng)有這非常重要的作用，即使自己錯(cuò)了，也沒關(guān)系，給自己有犯錯(cuò)的時(shí)機(jī)，這樣才能逐步地成長(zhǎng)。還有一點(diǎn)很深的感觸，就是在昨天的培訓(xùn)中，剛開場(chǎng)還覺得不太敢講話，但是通過一天的培訓(xùn)，今天很多的學(xué)員都能踴躍發(fā)言，闡述觀點(diǎn)，我覺得自己也很能融入到這種和諧的氣氛中去，能英勇地表達(dá)自己的想法，對(duì)我膽量的鍛煉和語(yǔ)言表達(dá)才能有了非常大的進(jìn)步。就舉一個(gè)例子，今天早上我們?cè)谑彝夥纸M玩了一個(gè)游戲，名字叫“進(jìn)化論”：雞蛋-小鳥-鳳凰-人。培訓(xùn)老師首先講解了游戲的規(guī)那么〔這里就不一一贅述〕，然后組織我們進(jìn)展游戲，最后對(duì)我們的游戲進(jìn)展總結(jié)。提問：你覺得這個(gè)游戲給你的感受是什么？答的內(nèi)容有：快樂、和作、溝通、老實(shí)等。然后接著問：你們老實(shí)了嗎、遵守游戲的規(guī)那么了嗎？我們面面相覷，因?yàn)槲覀冎虚g有很多的人并沒有遵守規(guī)那么，談不上老實(shí)。緊接著老師就將講了一下規(guī)那么對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性和這個(gè)游戲給我們的帶來的價(jià)值。規(guī)那么是團(tuán)隊(duì)的一種自我約束，只有遵守規(guī)那么，游戲才能進(jìn)展下去。價(jià)值就是這個(gè)游戲能讓我們消除人與人之間的隔膜，也許平時(shí)哪怕簡(jiǎn)單的一句話，和陌生人來講，都會(huì)覺得很困難，但這個(gè)游戲就能打破這個(gè)障礙，能有效地實(shí)現(xiàn)了人與人之間的溝通。然后老師才讓我們回教室學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：1、班級(jí)規(guī)那么的制定2、有效的溝通。其實(shí)今天的游戲只是一個(gè)引子，為我們后面的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很重要的鋪墊，讓我們可以感知到規(guī)那么的重要性和人與人間的有效溝通。當(dāng)然后面的還有很多很多不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，真的讓我受益匪淺，我就不一一贅述了。通過這次培訓(xùn)，給我們以后的教育教學(xué)工作提供了很大的幫助，假如將這種全新的教育理念運(yùn)用到教學(xué)中去的話，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定能起到事半功倍的效果：學(xué)生的注意力會(huì)得到集中、可以積極動(dòng)腦考慮、合作意識(shí)也會(huì)加強(qiáng)、興致也會(huì)高漲、師生關(guān)系也會(huì)非常的融洽……最后想說的是，感謝領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的辛勤付出，你們辛苦了，假如有這樣的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，我還會(huì)積極參加，讓自己的教學(xué)程度更上一層樓。新老師培訓(xùn)感悟揚(yáng)州市育才幼兒園郭瑩今天上午，我們繼續(xù)理解了阿福童教育，其中的班級(jí)管理規(guī)那么的建立讓我深有感觸，受益良多。雖然我是一名幼兒園的老師，但是其中的民主制定規(guī)那么的方法很有用途。這次組織的新老師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。短短的一天半的培訓(xùn)非常珍貴，內(nèi)容涉及很多。新的歷史階段，新的形式對(duì)我們小學(xué)老師隊(duì)伍建立提出了更高的要求。作為新時(shí)代的老師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)新人。通過新時(shí)期行為標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深化認(rèn)識(shí)和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)老師素質(zhì)的最重要的方面。老師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。對(duì)于我們這些新老師來說如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題，與家長(zhǎng)溝通的講座給我們帶來了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育嚴(yán)密配合，共同形成了我國(guó)社會(huì)的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的根底，社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會(huì)職能。作為一名新老師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞?，遵守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民老師。新老師培訓(xùn)感悟揚(yáng)州市商業(yè)職工幼兒園丁偉在這一天半時(shí)間的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感受很多。也讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的理解，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德開展。我是第一次參觀這樣的活動(dòng)，頗有新穎之感。老師們的每個(gè)活動(dòng)都開展的有聲有色，值得我們每個(gè)新老師去學(xué)習(xí)，去深思。通過此次培訓(xùn)，讓我們懂得了在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。身為老師，除了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所作為，更應(yīng)讓學(xué)生積極參與各種喜歡的活動(dòng)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)中受到教育，得到訓(xùn)練。使他們?cè)谳p松愉快，充滿情趣的氣氛中進(jìn)展，使他們感到新穎、好玩，到達(dá)寓教于樂的目的，真正在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)。而將這種學(xué)習(xí)方式教授于學(xué)生，使孩子們品味到學(xué)習(xí)的興趣。這樣，才能進(jìn)步學(xué)生的全面素質(zhì)。作為一名新老師，在日后工作中碰到意外的困難是在所難免的。但是選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新老師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。新老師培訓(xùn)感言揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校胡琳婕今天是阿福童教育培訓(xùn)的最后半天，內(nèi)容從破冰游戲--“進(jìn)化論”開場(chǎng)，大家大膽的去和身邊不認(rèn)識(shí)的老師交流，比賽石頭剪刀布，看不出絲毫的害怕與不安。通過這個(gè)游戲，我學(xué)到了一種新的溝通方式，這種方式不僅讓人覺得溝通更加快樂，也會(huì)讓大家產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)然在今后的教學(xué)中，在組織該類型的活動(dòng)時(shí)，我們也應(yīng)該注意活動(dòng)組織的平安性，并且在活動(dòng)開場(chǎng)前應(yīng)該給學(xué)生一定的示范，為他們制定一個(gè)規(guī)那么，這樣才能讓學(xué)生在平安的環(huán)境中得到更好的鍛煉。在班級(jí)規(guī)那么的制定中，我們也可以通過集體頭腦風(fēng)暴的形式，集思廣益，搜集大家的建議，并且通過后期的修改調(diào)整，自下而上的形成一個(gè)能讓大家自我約束，遵守的班規(guī)。今天培訓(xùn)最讓人印象深化的要數(shù)溝通這個(gè)環(huán)節(jié)，通過角色的互演，讓大家嘗試面對(duì)不同的交流人群，去適應(yīng)不同的問題要使用不同的方式去處理，在聽別人的溝通記錄時(shí)，也讓我獲益很多，在與學(xué)生及家長(zhǎng)的交流中，我們不僅要注意自己的語(yǔ)言，也要注意交流者的神情、動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等等，這樣才能讓溝通更加有效。阿福童教育的培訓(xùn)讓我感到很充實(shí)，讓我學(xué)到了很多新的理念及與學(xué)生有效游戲?qū)W習(xí)、溝通的方式方法，一天半的培訓(xùn)讓我們都感受到了一種合作的愉快，通過這種方式也拉近了我們新老師的間隔，希望自己可以將這一天半學(xué)到的東西運(yùn)用到今后的教學(xué)中，帶給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與改變。新老師培訓(xùn)感悟揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校蔣旭通過這一天半的新老師培訓(xùn)，使我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更加明晰的認(rèn)識(shí)和理解。作為一名小學(xué)教開師，我們不僅要傳授給孩子們知識(shí)，更重要的是讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，感受到成長(zhǎng)的快樂！在這次培訓(xùn)中，我首次接觸到了“阿福童”教育，它的一些教育理念讓我感觸頗深。雖然有很多教育理念，在平時(shí)的理論學(xué)習(xí)中已有過理解，但“阿福童”教育團(tuán)隊(duì)的老師們以現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的方式帶著我們走進(jìn)“阿福童”教育的領(lǐng)域，身臨其境地感受它的魅力所在。在現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)過程中，我們進(jìn)展了好多的游戲環(huán)節(jié)，通過這些游戲?qū)⒁恍┙逃砟顐鬟_(dá)給參與者，讓我們更可以承受這些理念，或者說讓我們可以理解得更為透徹。比方說“進(jìn)化論”游戲，不但可以使每一位參與者活潑起來，更可以讓參與者在這個(gè)游戲過程中對(duì)自己有一定的理解，認(rèn)識(shí)到自己可能存在的問題，并在今后的學(xué)習(xí)生活中可以主動(dòng)去尋找解決的方法。比方說在討論如何溝通的問題時(shí)，團(tuán)隊(duì)老師讓我們進(jìn)展了溝通的小實(shí)驗(yàn)，分為三種情況：〔假設(shè)a與b進(jìn)展溝通〕一、a對(duì)b講自己最心的事，而b不予理會(huì)；二、a對(duì)b講自己最喜歡吃的菜，而b不聽并且講自己感興趣的事；三、b認(rèn)真聽a講話，并給予回應(yīng)。實(shí)驗(yàn)完畢，我們很容易得出這樣的結(jié)論：只有當(dāng)自己傾訴的時(shí)候，對(duì)方認(rèn)真聽并且有所回應(yīng)，溝通才是有效的。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，當(dāng)孩子們向我們老師進(jìn)展傾訴的時(shí)候，我們做到的最根本的就是認(rèn)真聽孩子把話說完，并且和他進(jìn)展交流，在這個(gè)過程中尋找問題的出口，這樣的做法不但可以讓孩子感受到我們的關(guān)心，同時(shí)也有利于日后與孩子的溝通。“阿福童”教育帶給我最深化的感受就是寓教育于游戲中，讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)道理的同時(shí)，感受到快樂。每一個(gè)孩子都是天使，如何讓讓每一個(gè)小天使開心、快樂，讓他們露出最美的笑容，這是我們新老師要研究的課題之一。作為一名即將走上工作崗位的新老師，我明白自己任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)習(xí)、需要改善的地方還很多，比方如何將自己在大學(xué)階段習(xí)得的理論知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)理論中來，再比方在教學(xué)理論遇到了問題如何尋求解決的方法等等，這些都是在將來的工作中經(jīng)常會(huì)遇到的難題。但是，我有信心自己一定可以克制各種困難，正如這次培訓(xùn)所傳達(dá)給我的“學(xué)無止境，要活到老學(xué)到老，時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)”。在今后的教學(xué)生涯中，我要秉承培訓(xùn)所傳達(dá)的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，為自己成為一名合格的小學(xué)老師奠定扎實(shí)的根底。新老師培訓(xùn)感悟--讓我們的心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)揚(yáng)州市育才小學(xué)西區(qū)校張迎萍當(dāng)?shù)弥裉焐衔缭俅芜M(jìn)展阿福童培訓(xùn)的時(shí)侯，我的心中充滿了期待。今天的阿福童教育又會(huì)帶給我們這些老師什么呢？就這樣，在我們的期許中，我們?cè)诎⒏Ｍ氖澜缰锌鞓返膶W(xué)習(xí)著。一上午的培訓(xùn)中，我印象最深化的就是學(xué)會(huì)了如何溝通。關(guān)于溝通，結(jié)合我的教育教學(xué)經(jīng)歷，我有了更多的考慮。記得我曾教過的一堂思品課《主動(dòng)溝通、安康成長(zhǎng)》時(shí)，教材里提出了學(xué)生與老師交往的方法：主動(dòng)和老師溝通；從老師角度看問題；正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)；原諒老師的錯(cuò)誤；禮貌待師；注意場(chǎng)合；勿失分寸。當(dāng)我總結(jié)好這七個(gè)方法后，有個(gè)學(xué)生就當(dāng)場(chǎng)提出：“其實(shí)老師也應(yīng)該主動(dòng)和我們溝通。尊重我們，這樣才能共筑師生情感橋梁。我想他說得很對(duì)，這些方法同樣對(duì)老師也是適用的。1.主動(dòng)與學(xué)生溝通。與學(xué)消費(fèi)生矛盾的時(shí)候，特別作為年輕老師應(yīng)該及時(shí)地與學(xué)生溝通，但不要寄希望于僅僅一次就可以改變學(xué)生的想法，更不能置之不理，這樣只會(huì)使師生的關(guān)系更差，甚至導(dǎo)致學(xué)生不喜歡你的課。2.從學(xué)生的角度看問題。老師與學(xué)生因年齡差異、生長(zhǎng)環(huán)境、思維方式不同，很容易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的偏向。所以我們不妨站在學(xué)生的立場(chǎng)上，并擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)其中合理成分，并針對(duì)不同性格特征學(xué)生，采取不同方法進(jìn)展教育，從而化解矛盾。3.原諒學(xué)生的錯(cuò)誤，用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯(cuò)誤。俗話說：人非圣賢，孰能無過。更何況我們的學(xué)生還是孩子，經(jīng)常會(huì)犯大大小小的錯(cuò)誤。作為老師應(yīng)該本著寬容之心原諒他們的錯(cuò)誤，同時(shí)用不傷害學(xué)生的方式指出學(xué)生的錯(cuò)誤，切不可挖苦、挖苦，因?yàn)檫@這樣只會(huì)讓學(xué)生恨你，也難以到達(dá)教育的目的。4.尊重學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生。要與學(xué)生進(jìn)展溝通，尊重學(xué)生就顯得尤為重要。尊重學(xué)生要從認(rèn)同學(xué)生開場(chǎng)，每位學(xué)生都希望自我成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)得到老師的認(rèn)可、尊重。所以我們要以欣賞的目光多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，一旦學(xué)生獲得了我們的認(rèn)同，她才能體會(huì)到老師確實(shí)是在尊重他、關(guān)愛他、呵護(hù)他。最后培訓(xùn)完畢，老師讓我們圍成一圈，每人用一句話談?wù)剬?duì)阿福童教育學(xué)習(xí)的。大家簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，說出了大家對(duì)于這次培訓(xùn)的理解和感悟。雖然為期一天半的快樂而深化的培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，但是阿福童帶給大家的快樂和體驗(yàn)都還縈繞在每個(gè)人的心中。總之，新教育并沒有規(guī)定我們要去做什么，應(yīng)該怎樣做，它沒有什么套路讓我們模擬著去做。我們的學(xué)習(xí)并非來機(jī)械復(fù)制、簡(jiǎn)單模擬，而要汲取內(nèi)在的理念和精華，積極借鑒可取的范式和策略，認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)改革，實(shí)在做好新課標(biāo)要求的各項(xiàng)工作，從老師自我研修入手，努力實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，改變學(xué)生的生存狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式。我堅(jiān)信，行動(dòng)就會(huì)有收獲，有堅(jiān)持就會(huì)有奇跡。讓我們一起把心中的心動(dòng)變?yōu)樾袆?dòng)吧！新老師培訓(xùn)感悟揚(yáng)州市廣陵區(qū)霍橋?qū)W校黃睿廣陵區(qū)教育局為我們新老師安排的崗前培訓(xùn)，在今天上午就告一段落了，這兩天不到的時(shí)間里，聆聽各位專家老師的精彩講座，使課堂的每一分鐘都過得幸福而充實(shí)，感受到思想火花的沖擊，讓我在這個(gè)過程中感悟到了老師的價(jià)值與意義，感受到了教學(xué)的滿足與幸福。在今天的培訓(xùn)內(nèi)容中讓我對(duì)“班級(jí)管理”和“與學(xué)生的有效溝通”有了更全面更直接的理解。首先通過“進(jìn)化游戲”和“數(shù)字游戲”讓我明白生活中的一切都是需要規(guī)那么的，更不外乎是在班級(jí)的管理上。而在班級(jí)管理上制定的規(guī)那么必須是民主的，必須從學(xué)生中來，這樣學(xué)生們才會(huì)對(duì)自己的行為進(jìn)展約束。當(dāng)然對(duì)學(xué)生們提出的規(guī)那么不能立即給予批判，而是要在往后的班級(jí)管理中不斷的進(jìn)展修改、調(diào)整、增加，漸漸的去完善，讓學(xué)生明白什么樣的規(guī)那么更合適現(xiàn)狀，要學(xué)會(huì)自己管理，自我約束。接著在兩人一組的“情緒模擬”中，通過雙方不同的情緒進(jìn)展三次不同的溝通。在這三次的情緒溝通中明白溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反響的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。雙方想達(dá)成有效溝通就必須在說話的方式方法上，包括語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣上，雙方話題的交集上，都需要去注意。作為一名老師更需要去注意的還有“怎么樣與學(xué)生進(jìn)展有效的溝通”。在最后的“角色互換”，每位老師都分別扮演了老師、學(xué)生以及觀察者，通過三次不同角色的扮演，讓我這樣沒有工作經(jīng)歷的新老師得到了一個(gè)很好的鍛煉時(shí)機(jī)，讓我在以后處理師生關(guān)系上，提供了很大的幫助。雖然培訓(xùn)的時(shí)間太短，但作為老師的進(jìn)步學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)完畢的。正如譚科長(zhǎng)所說的：“這又是一個(gè)新的起點(diǎn)。”今后希望區(qū)教育局可以提供更多的培訓(xùn)，我們更要自覺參加培訓(xùn)，培訓(xùn)之后要認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真做好反思。把我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)理論中去，真正做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。新老師培訓(xùn)感悟揚(yáng)州市廣陵區(qū)李典學(xué)校王玉鳳今天是培訓(xùn)的最后半天，此刻是期待又是不舍，回想昨天阿福童教育給我們帶來的快樂，今天看到各位新老師臉上的笑容是如此的燦爛。各位新老師由陌生變得熟悉，由沉默變得健談，我想溝通真的是一件奇妙的事情。今天的培訓(xùn)還是以游戲活動(dòng)開頭，各位新老師分成兩組，第一個(gè)游戲是進(jìn)化游戲，由蛋進(jìn)化成鳥再進(jìn)化成孔雀最后進(jìn)化成鳳凰，游戲以猜拳比大小，贏得就進(jìn)化，輸?shù)镁屯嘶?，大家積極參與，氣氛很是活潑，想象假如是自己的學(xué)生參與其中，那將是多有趣的一件事。第二個(gè)游戲叫做顛三倒四、七上八下、十五的月亮十六圓，就是逢三四顛倒，逢七八只能手勢(shì)表示上下，十五的月亮十六畫個(gè)圈，大家熟悉了新游戲在試演了一次后，玩得很盡興，假如在今后的教學(xué)中運(yùn)用，學(xué)生一定會(huì)很喜歡。接下來，培訓(xùn)老師給我們講了規(guī)那么的制定，首先應(yīng)自下而上，由學(xué)生來制定，其次是頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生參與到其中，最后是修改，根據(jù)情況適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和增加。培訓(xùn)老師也結(jié)合了一些詳細(xì)實(shí)例來闡述這局部?jī)?nèi)容。在前面的培訓(xùn)中，我們就理解到夠溝通的重要性，包括一對(duì)一和一對(duì)多的溝通，老師與學(xué)生之間的溝通在教育教學(xué)過程中是非常重要的一環(huán)。溝通的形式不在是發(fā)送者與承受者之間的直線式溝通，而是曲線式的，由發(fā)送者到編碼轉(zhuǎn)換成信息再解碼最后到承受者，而發(fā)送者和承受者兩者之間都必須通過核對(duì)來檢驗(yàn)，才能成為一個(gè)循環(huán)。最后，在講述與傾聽的環(huán)節(jié)，我們通過三種方式進(jìn)一步理解了老師與學(xué)生之間的關(guān)系，兩個(gè)新老師之間一個(gè)作為講述者，一個(gè)作為傾聽者，傾聽的那位有三種狀態(tài)，一是不理會(huì)，二是搶話說，三是真正的傾聽者，而作為講述者是最可以感受到這種變化的，個(gè)別新老師也大膽踴躍地表達(dá)自己的感受。這讓我們新老師深切地感受到不是你講的東西學(xué)生都能聽進(jìn)去，你自認(rèn)為他們聽進(jìn)去了也許并不是這樣，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)多鉆研教材，多鉆研學(xué)生。集體培訓(xùn)的課程已經(jīng)完畢了，各位新老師也在最后都表達(dá)了自己的寄語(yǔ)，我想這不是完畢，這只是剛剛開場(chǎng)，教育這條路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。新老師培訓(xùn)感悟揚(yáng)州市廣陵區(qū)新壩中心小學(xué)吳瓊截止到今天上午，這次的暑期培訓(xùn)就完畢勒。課的最后讓我們每個(gè)人用一句話總結(jié)下這一天半的感受，我說勒兩個(gè)詞：溝通、反思。游戲、繪畫、還有老師講的真實(shí)案例等，無處不透露著溝通的重要性，正如嚴(yán)老師所說的，溝通是把金鑰匙、溝通是橋梁。我個(gè)人覺得在教學(xué)關(guān)系中，溝通是非常重要的，好的溝通才能與學(xué)生建立良好的關(guān)系，良好的師生關(guān)系是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的關(guān)鍵。每一個(gè)游戲后都讓我們發(fā)言，這點(diǎn)就是注重反思。活動(dòng)中考慮、活動(dòng)后反思。多考慮才能進(jìn)度，多反思更能取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短。一天半的培訓(xùn)不長(zhǎng)，但學(xué)到的東西不少，更重要的是能運(yùn)用到以后的教學(xué)生涯中，舉一反三。愿你幸福成長(zhǎng)--聆聽阿福童教育有感揚(yáng)州市廣陵區(qū)頭橋中學(xué)顏海燕走上老師崗位的5年間，大大小小的培訓(xùn)倒也參加不少，回想起，每次參加培訓(xùn)都帶著為了獲得學(xué)時(shí)的功利心，很屢次的培訓(xùn)也帶著些許無奈的心情去參加，而王雄老師的阿福童教育的培訓(xùn)讓我第一次可以參與其中，并且開懷大笑，也是第一次在培訓(xùn)之后頗有心情的與身邊的家人同事分享這次愉快的培訓(xùn)。培訓(xùn)以游戲的形式進(jìn)展，當(dāng)培訓(xùn)老師讓我們?cè)诎准埳袭嫵鍪謺r(shí)，我興致勃勃的畫出了我手的輪廓，好似回到了童年般，與身邊人討論手輪廓之間的不同，假設(shè)是以前，我一定深覺無聊，可那一刻，我卻覺得特別的快樂，我想假如我是一個(gè)孩子，我是這位培訓(xùn)老師的學(xué)生，我一定會(huì)深深的喜歡這位老師的課。如今，回想起我的小學(xué)低年級(jí)所承受的教育，是枯燥無味的課堂，是生字沒學(xué)會(huì)時(shí)無數(shù)遍的罰抄，假如我當(dāng)年的老師也能采用這種形式，我一定會(huì)擁有一個(gè)快樂的童年。我是一名中學(xué)老師，這些游戲顯然不適用于初中課堂，但這次培訓(xùn)也帶給我很多的反思，我也可以采用多種形式讓初中課堂更精彩，讓處于少年期的初中生也可以每堂課聽的津津有味，讓這些處于叛逆期的孩子愛上我們的課堂。新老師培訓(xùn)感悟揚(yáng)州市東關(guān)小學(xué)張磊今天是8月19日，一天半的崗前培訓(xùn)完畢了。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了阿福童教育，授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺，特別是發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏和需要進(jìn)步改良的地方，從中獲得了很多很多的珍貴的經(jīng)歷。經(jīng)過一天半的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我知師其實(shí)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)力的職業(yè)，當(dāng)一名老師并不容易，并且要當(dāng)好一名老師更是難上加難。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去。絕不能一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)，而是要開拓學(xué)生的思路，擴(kuò)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充滿了信心和動(dòng)力?？傊ㄟ^參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到老師這一職業(yè)和自己的任務(wù)，更加堅(jiān)決了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和進(jìn)步自己。在真正進(jìn)入課堂之前，我相信我已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)，通過自身的努力，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)開展奉獻(xiàn)自己的一份力量，爭(zhēng)取在平凡的崗位上，綻放出不平凡的榮耀！新老師培訓(xùn)感悟揚(yáng)州市廣陵區(qū)霍橋?qū)W校陶燁今天是培訓(xùn)的最后的一天，伴隨著阿福童教育的尾聲，我感觸良多，兩天的學(xué)____別充實(shí)，使自己在以后的教學(xué)工作中更加完善。通過課程中的團(tuán)隊(duì)合作，我更加深化的體會(huì)到合作與集體的力量。首先，在做游戲時(shí)使自己感覺到了快樂，同時(shí)也能運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。其次，懂得了頭腦風(fēng)暴的意義。團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的奉獻(xiàn)加起來一定大于整體，而最美妙的還屬于過程，在到達(dá)預(yù)期結(jié)果的旅程中大家互相討論，互相幫助，有過失敗，有過爭(zhēng)吵，而這一切最后都神奇的達(dá)成一致，我想這便是一種“情”，這種無形的力量在整個(gè)過程中甚至起到了主導(dǎo)作用。再次，不僅僅是團(tuán)隊(duì)的精神和合作的力量讓我印象深化，阿福童的教學(xué)也讓我得到了提升，在老師的寓莊于諧的教學(xué)過程中，讓我學(xué)會(huì)以一種全新的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生，可以說是受益匪淺。最后這次活動(dòng)除了獲得許多知識(shí)，也讓我受到了感動(dòng)，每個(gè)人心中都有自己心中的后樂園，渴望用自己的雙手去創(chuàng)造，去維護(hù)，其中會(huì)有曲折，會(huì)有失落，會(huì)有很多與預(yù)期相悖的東西，所以去做一件事并不是最難的，最難得是去堅(jiān)持，而這樣宏大的城池，也需要千千萬(wàn)萬(wàn)志趣一樣的人攜手去努通過今天阿福童課程的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐，這一天快樂并充實(shí)，每一個(gè)組成員都積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓我感受到了我們就是一家人，只要我們團(tuán)結(jié)在一起就沒有完成不了的任務(wù)，我們從陌生到熟悉，到最后配合默契，所以以后要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把自己的快樂帶給大家，還要以理論為根底，不能只有理論知識(shí)，雖然很累但是我們不會(huì)放棄，相信明天會(huì)更好！這是我從未接觸過的課程，覺得非常新穎，從這第一個(gè)開場(chǎng)的互相認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)，便把我吸引進(jìn)去，我聽得會(huì)比大學(xué)課堂認(rèn)真。以前我只準(zhǔn)備我要教什么，對(duì)于怎么教，我是很茫然，這些課程解決了不少疑惑，對(duì)這次志愿行動(dòng)更有信心，我會(huì)更自信地去教我的學(xué)生。在這美麗的培田，一起實(shí)現(xiàn)我們美麗的夢(mèng)。新老師培訓(xùn)感悟揚(yáng)州市沙口小學(xué)徐波今天，是新老師培訓(xùn)的第二天，今天上午還是繼續(xù)昨天下午的課程-阿福童教育。今天，老師主要和我們講解后面2個(gè)主題：〔1〕班級(jí)管理：建立班級(jí)規(guī)那么；〔2〕與學(xué)生有效的溝通。一開場(chǎng)，老師帶著我們做了個(gè)游戲-“進(jìn)化論”，人總共分四個(gè)階段：蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中，贏的人可以向前進(jìn)化，輸?shù)娜四敲聪蚝笸嘶?。說實(shí)話，新老師大家之間不是很熟悉，玩這個(gè)游戲，有一半老師不是太認(rèn)真，不夠投入，有濫竽充數(shù)的，當(dāng)然也有熱情參與的，大家在其中也明白了一些，在游戲中，本來不認(rèn)識(shí)的人，通過肢體語(yǔ)言，有了進(jìn)一步的理解和接觸，這就有了成為朋友的根底。在以后的教學(xué)過程中，可以運(yùn)用這樣的游戲，讓彼此不熟悉的同學(xué)們進(jìn)展互相理解，確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的選擇?；氐浇淌?，老師開場(chǎng)闡述班級(jí)管理。今天，我最大的收獲就是最后一個(gè)主題-如何與學(xué)生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過程，并點(diǎn)出溝通過程中，發(fā)送者與承受者的內(nèi)部干擾和外部干擾，老師要求我們?cè)诮M內(nèi)討論這三種干擾產(chǎn)生的因素，并用紙筆記錄。老師采用頭腦風(fēng)暴的方法，讓我們集思廣益，大家在討論過程中，從別人身上汲取養(yǎng)分，整個(gè)過程，進(jìn)展的非常順利，最后的理念也得到老師的肯定。后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師把我們分成2人一組，一組老師在教室外，老師要求我們回到教室，不管同伴說什么，都不用理會(huì)，而在教室的一組老師，老師要求他們要向同伴述說自己最想做的事，當(dāng)2組老師，回到教室，有趣的現(xiàn)象發(fā)生，有的老師，表現(xiàn)很好，有的老師那么是笑場(chǎng)收尾；第二次，1組老師要求跟同伴不聽的說，不讓同伴說，兒另一組老師要求向同伴說自己最喜歡吃得菜。這一次，我覺得自己的實(shí)驗(yàn)是成功的，自己還是很開心的。老師通過這樣的游戲，讓我們明白如何與別人溝通與理解。通過這2天的培訓(xùn)，我告訴自己，以前在原單位工作的理念，需要進(jìn)一步的更新。不然如何適應(yīng)新單位，新工作！加油，新的開場(chǎng)！新老師培訓(xùn)的體會(huì)心得有人說，老師是人類靈魂的工程師，老師乃是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，老師是園丁，辛勤無私地耕耘……從去年有幸參加老師隊(duì)伍群以來，我感受到了老師這份職業(yè)偉大與崇高，但同時(shí)，它的艱辛，對(duì)它的困惑也是如影隨形。幸運(yùn)的是，縣老師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新老師培訓(xùn)幫我解答了心中的疑惑，讓我在教育路上重拾信心，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)接下來的困難。此次培訓(xùn)，讓我知道了什么是教育工作。韓愈說過，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，這是對(duì)老師這份職業(yè)的傳統(tǒng)定義。但是在現(xiàn)代看來，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們不僅要教書，而且還要育人，做到教書育人兩不誤。話雖如此，那么作為一名新老師，本來站穩(wěn)講臺(tái)就實(shí)屬不易了，更何況是育人呢？在這點(diǎn)上，林甲針老師從宏觀角度，為我們闡述了教育工作的性質(zhì)，它的重要性。就像他所說的，“說者不是能者，只是訊息的傳達(dá)者”，“分享，只是知足，不是別人的缺乏”，“建筑師犯的錯(cuò)可以拆掉，醫(yī)生犯的錯(cuò)可以埋掉，老師犯的錯(cuò)會(huì)影響一生”。這樣的一種工作，怎能讓人懈怠呢？此次培訓(xùn)，也讓我全面理解了教學(xué)才能的內(nèi)涵。作為一名普通老師，我們需要注意的地方實(shí)在太多了。教學(xué)才能包含了我們的備課有沒有備學(xué)生，課堂上有沒有關(guān)注學(xué)學(xué)生，整個(gè)過程有沒有合理利用多媒體，教學(xué)過后有沒有聽取學(xué)生的反響等等。縣進(jìn)修學(xué)校的新老師培訓(xùn)也專門針對(duì)這幾方面內(nèi)容聘請(qǐng)了老師、專家、領(lǐng)導(dǎo)過來做講座，他們的精彩講解讓我們受益匪淺，如沐春風(fēng)。像針對(duì)有效課堂方面，黃老師總結(jié)了新老師容易出現(xiàn)的通病：一是不知道自己的教學(xué)是否有效，心中有教案，沒有學(xué)生，只為尋求備課的答案，不敢放手引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)；二是不知道要在管理好學(xué)生行為的前提下才能施行教學(xué)行為，管自己教；三是教學(xué)比擬沉悶、單調(diào)，不知道經(jīng)常重新組織教學(xué)，吸引學(xué)生的注意。針對(duì)這些通病，黃老師從各個(gè)角度，不同層面為我們排憂解難。再如楊成錢老師的講座——《信息技術(shù)環(huán)境下，老師的專業(yè)開展》，從計(jì)算機(jī)的常識(shí)，講到老師常用的軟件和網(wǎng)站資。很好地為我們提供幫助。當(dāng)時(shí)，我有好多想法，我想，我心中的火花一定要讓它結(jié)成豐碩的果實(shí)。此次培訓(xùn)，更讓我明白了師德的重要性。最近幾年，隨著信息技術(shù)的迅速開展，我們總會(huì)看到網(wǎng)絡(luò)上的種種關(guān)于師德缺失的報(bào)道。國(guó)家對(duì)此也非常重視，出臺(tái)了相關(guān)政策。這次培訓(xùn)，也有不少講座都是以此為中心，深化淺出地為我們?cè)斀鈳煹碌闹匾?，以及如何才能做到“身正為師，德高為范”。像劉科長(zhǎng)的講座——《老師職業(yè)道德》，內(nèi)容翔實(shí)，語(yǔ)言幽默通俗，使我們更易理解當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)的關(guān)乎師德缺失的現(xiàn)象，以及該怎么做的問題。這樣的講座令人感觸頗深，我們要讓師德優(yōu)秀的老師在說理中升華，讓師德標(biāo)準(zhǔn)的老師在反思中成長(zhǎng)，讓師德缺失的老師在感動(dòng)中奮進(jìn)。新老師培訓(xùn)暫時(shí)告一段落，但我會(huì)牢牢記住老師、領(lǐng)導(dǎo)們給我們的建議的——多做事，常溝通，心平和。我想，作為一名新老師，我會(huì)加倍努力，去完善自己，在教育這條路上奮勇前進(jìn)！新老師培訓(xùn)心得體會(huì)去年九月份，我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)參加了老師這一個(gè)榮耀的隊(duì)伍。剛剛進(jìn)入學(xué)校，緊張而繁忙地開場(chǎng)了自己的老師生涯。由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生，沒有社會(huì)經(jīng)歷，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的探究以及我所在的教研組各位老師的幫助我度過了第一年工作時(shí)間。今天，李慧老師又組織了新考選老師培訓(xùn)，對(duì)我來說受益匪淺，我做為一名新老師我有一些自己的心得體會(huì)。一年的時(shí)間，應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(zhǎng)，新老師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應(yīng)該成立。聽著兩位優(yōu)秀老師代表的講話，我感受也很深。去年新老師課堂教學(xué)大比武的比賽中，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽課，當(dāng)時(shí)就覺得，關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文同是一個(gè)單元的同一課，在不同的老師教授中有完全不同的味道，有的講得娓娓動(dòng)聽，我都被吸引了進(jìn)去，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得非常精彩，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度，第二天我又來到比武現(xiàn)場(chǎng)一直聽到最后一位老師講課。說實(shí)話，聽完后感受很深，對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值。聽了很多新老師的困惑后我知道了原來我們中很多老師骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問題。去年第一年工作，學(xué)校安排我教三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文，同時(shí)擔(dān)任班主任。和別的新老師一樣，我高估了學(xué)生的才能，以為他們會(huì)完成所有我布置的任務(wù)，但幾次效果不佳后，我和同一級(jí)部的老師商量了一下對(duì)策，及時(shí)調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時(shí)間內(nèi)有了效果。此外，自己對(duì)教材的把握也有待進(jìn)步。今年，三年級(jí)改了新教材，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文老師。有了去年一年的經(jīng)歷，工作起來我輕松許多，今年沒有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)初就找我談話，簡(jiǎn)單地說就是總結(jié)過去、展望將來，同時(shí)也給我布置了許多任務(wù)，壓力頓時(shí)上升。數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得但聽了會(huì)上兩位新老師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級(jí)，要比三年級(jí)任務(wù)重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭(zhēng)取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。李慧老師還跟我們?nèi)w老師分析^p了一遍教材內(nèi)容，使我對(duì)教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，相信會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助。而且，新調(diào)入上崗老師培訓(xùn)心得簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建議更是意義深化，影響深遠(yuǎn)。我由心底里覺得教研室確實(shí)應(yīng)該多開展一些類似的活動(dòng)，對(duì)新老師幫助很大。今后，我會(huì)繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭(zhēng)取在各方面有所進(jìn)步。以上是我工作了一年的心得體會(huì)，有不好的地方我一定會(huì)繼續(xù)改良，爭(zhēng)取做到最好。教育系新老師培訓(xùn)體會(huì)3月31號(hào)，師訓(xùn)部對(duì)我們新老師進(jìn)展的第二次培訓(xùn)，先后我們分別聽了兩位實(shí)驗(yàn)中學(xué)的骨干老師的示范課，收獲頗多。吳春光老師的幽默與師生互動(dòng)最值得我學(xué)習(xí)，作為一名優(yōu)秀的老師，單單把教學(xué)大綱的知識(shí)點(diǎn)交代清楚并不能算是完成教學(xué)目的，隨著教育改革的推進(jìn)，要進(jìn)步素質(zhì)教育，在完成教學(xué)目的的同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感目的，以及審美價(jià)值觀，恰恰這一點(diǎn)，吳老師做的特別好，可稱之為寓教于樂的典范。接下來是丁繼紅老師的語(yǔ)文示范課-安塞腰鼓，課前引用腰鼓表演的視頻大氣磅礴，把學(xué)生們的洋溢的熱情調(diào)動(dòng)的恰到好處，同時(shí)丁老師的表現(xiàn)出來的個(gè)人素養(yǎng)極高，能把文章的脈絡(luò)明晰的交代清楚，其中影響最深化的是師生們朗讀程度非常好。這些優(yōu)秀老師的教學(xué)方法都值得我學(xué)習(xí)，特別是在聽了評(píng)課老師的點(diǎn)評(píng)后，如何把握好教與學(xué)之間的關(guān)系在我的腦海里已經(jīng)很明晰。作為一名新老師，我深知與優(yōu)秀老師之間的差距甚遠(yuǎn)，可是作為昌圖老師隊(duì)伍中新的血液，我一定虛心多向前輩們學(xué)習(xí)，鼓足干勁的！請(qǐng)對(duì)我們放心并且充滿信心，我們一定會(huì)一直努力下去，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這批新老師的期望！經(jīng)歷了師訓(xùn)部的兩次培訓(xùn)，收獲不言而喻，同時(shí)也深深的體會(huì)到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這批新老師的高度重視與關(guān)愛。對(duì)于培訓(xùn)中的種種事情，我們自慚形穢。希望師訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)們能給予原諒。年輕的我們富有朝氣，充滿活力，承載著