廣告設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGEPAGE134廣告設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案恩施職業(yè)技術學院電腦藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)帶頭人：向敏系主任：曾穩(wěn)教務處長：吳云主管院長：張捷經(jīng)濟管理系二〇一二年三月目錄第一部分電腦藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)計劃1一、專業(yè)培養(yǎng)對象、學制與學習形式二、培養(yǎng)目標三、人才培養(yǎng)模式四、職業(yè)面向五、人才培養(yǎng)規(guī)格六、典型工作任務與職業(yè)能力分析七、學習領域八、教學進程表九、素質(zhì)教育活動設計十、時間分配總表十一、教學周歷十二、教學學時比例表十三、專業(yè)建設委員會組成十四、培養(yǎng)方案論證意見第二部分電腦藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)的實施與保障41一、教育活動的實施與保障二、教學活動的實施與保障第三部分附錄54一、電腦藝術設計專業(yè)專業(yè)核心技能課程課程標準《電腦美術》課程標準《平面廣告設計》課程標準《網(wǎng)頁與網(wǎng)絡廣告設計》課程標準《CI設計》課程標準《包裝設計》課程標準《圖形創(chuàng)意》課程標準《版式設計》課程標準《作品制作》課程標準二、電腦藝術設計專業(yè)專業(yè)基礎與實訓課程教學大綱86《書法藝術》課程教學大綱《設計素描》課程教學大綱《設計構成》課程教學大綱《廣告攝影》課程教學大綱《字體設計》課程教學大綱《型錄設計》課程教學大綱頂崗實習規(guī)范第一部分電腦藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)計劃電腦藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、招生對象與學制、學習形式招生對象：高中畢業(yè)生學制：三年學習形式：全日制培養(yǎng)目標積極服務于恩施及鄂西生態(tài)文化圈特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美、群全面發(fā)展，以市場需求為導向，培養(yǎng)具有美術創(chuàng)作基本功，較敏銳的藝術感悟能力，懂得電腦基本硬件知識，掌握多媒體應用技術，并能熟練運用多種圖像處理、繪畫等應用軟件進行平面創(chuàng)作的技能型應用人才。三、培養(yǎng)模式以學生就業(yè)崗位的綜合能力為目標，圍繞藝術設計行業(yè)“有素養(yǎng)、懂藝術、善創(chuàng)意、會設計、能制作”的人才需求目標，堅持藝術設計人才定位與學院人才培養(yǎng)特色，創(chuàng)建“技藝雙修，學做一體，一崗多證，三創(chuàng)并舉”“教、學、做”為一體的項目化課程體系和雙證溝通課程的理論與實踐科學緊密結合的高技能人才培養(yǎng)模式。電腦藝術設計專業(yè)2113人才培養(yǎng)模式圖平面電腦藝術設計專業(yè)2113人才培養(yǎng)模式圖平面設計師國家職業(yè)標準設計作品技藝雙修學做一體一崗多證三創(chuàng)并舉技藝雙修：依據(jù)國家職業(yè)標準，以平面設計師職業(yè)技能為本位，通過校內(nèi)教學實訓、校企合作、工學結合、學習與社會需求研究結合、學生素質(zhì)教育活動等教學形式，學生集多門類藝術（書法、美術、攝影、設計等）的應用為一身，成為技藝兼融的專門人才。學做一體：整合校內(nèi)教學資源，構建“公司+書畫藝術研修會+藝術教研室+藝術實訓室”的四位一體教學運行機制，營造有利于職業(yè)能力培養(yǎng)的真實工作情景，在基于工作過程的教學中把學生對專業(yè)技能知識學習情境、專業(yè)業(yè)務流程學習情境以及學生體驗“真實的工作”和“雇員情境”中的設計能力、制作能力融為一個整體的能力訓練中。根據(jù)平面設計師國家職業(yè)標準構建“任務項目導向”制課程標準體系，把學生對“真實廣告業(yè)務項目”的體驗真正落實到課程教學中，使學生在實境教學中實現(xiàn)“教、學、做、用”一體化，教學過程結束，廣告策劃、廣告作品創(chuàng)意、設計制作完成。一崗多證：按照平面設計師崗證要求設置課程體系，學生在學完所有計劃課程考核合格獲得畢業(yè)證書的同時，參加考核合格獲得平面設計師證書（三級）或室內(nèi)設計證書（中級），實現(xiàn)崗證對接和雙證融通。在綜合素能方面還要取得書畫藝術等級證書、設計軟件證書、計算機等級證書等多個證書。三創(chuàng)并舉：即創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。學生全面具備專業(yè)崗位應有的素質(zhì)、知識、能力結構，在學習領域里有創(chuàng)意思維、項目實施中有創(chuàng)新成果，畢業(yè)就業(yè)時有創(chuàng)業(yè)精神。職業(yè)面向序號專門化方向就業(yè)崗位職業(yè)資格（名稱、等級、頒證單位）1視覺傳達設計廣告公司、文化傳播公司、包裝公司、動畫公司、設計部門的設計工作廣告設計師：初、中、高級，國家勞動和社會保障部頒發(fā)。平面設計師：初、中、高級，國家勞動和社會保障部頒發(fā)。Adobe中國認證設計師出版印刷公司圖文設計排版工作；社會培訓機構教師2室內(nèi)設計室內(nèi)裝飾公司設計部門室內(nèi)裝飾設計：初、中、高級，國家勞動和社會保障部頒發(fā)（可選）。3網(wǎng)頁設計各公司、企業(yè)或網(wǎng)站的網(wǎng)頁設計、制作網(wǎng)頁設計師：初、中、高級，國家勞動和社會保障部頒發(fā)。職業(yè)崗位與職業(yè)資格證書一覽表序號職業(yè)資格證書名稱等級發(fā)證機構取得時間及方式1平面設計師國家三級人力資源與社會保障部第五學期考試2室內(nèi)設計師中級人力資源與社會保障部第五學期考試五、人才規(guī)格（一）人才培養(yǎng)規(guī)格1、態(tài)度：具有愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作精神具有良好的職業(yè)道德（一）人才培養(yǎng)規(guī)格2、專業(yè)能力具有室內(nèi)設計能力、平面廣告的設計能力和以及網(wǎng)頁設計能力；能夠用CAD軟件做室內(nèi)設計工程圖能夠用3Dmax和photoshop等軟件完成室內(nèi)效果圖能夠用photoshop軟件和coreldraw等軟件做產(chǎn)品包裝設計效果圖和設計制作圖；能夠用photoshop軟件和coreldraw軟件完成出版物的排版設計工作能夠用\o"查看詳情"MacromediaDreamweaver等網(wǎng)頁設計軟件完成網(wǎng)頁設計能夠用Flash軟件做二維動畫制作；3、方法能力職業(yè)生涯規(guī)劃能力；具有對新知識、新技能、新工藝、新軟件的不斷學習能力；英語讀、寫、聽、用能力；設計文案書寫與表達能力；市場信息獲取、分析與計算能力；分析、判斷、概括和決策能力；4、社會能力有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；具有人際交往溝通、公關協(xié)調(diào)的能力；自覺遵守各種法律法規(guī)及行業(yè)規(guī)范；具備很強的職業(yè)忠誠和團隊協(xié)作精神。（二）學生畢業(yè)標準1、學生思想品德符合要求，修完本專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程，完成各教育教學環(huán)節(jié)，考核成績合格，修滿課程學分135個（其中素質(zhì)領域?qū)W分17個，基礎領域?qū)W分33個，專業(yè)領域?qū)W分60個，拓展領域?qū)W分25個）。2、取得1個中級及以上相關職業(yè)資格證書。3、取得湖北省高等學校計算機應用能力考試一級證書。4、取得湖北省英語應用能力測試三級證書。5、參加半年以上的頂崗實習并成績合格。六、工作任務與職業(yè)能力分析工作項目工作任務職業(yè)能力1、室內(nèi)設計1-1住宅室內(nèi)環(huán)境設計1-1-1熟悉建筑、結構、水、電、暖施工圖以及勘探現(xiàn)場的能力1-1-2進行室內(nèi)各界面設計，想象空間效果的能力1-1-3手繪各空間透視，確定住宅設計方案的能力。1-1-4進行細部設計，確定材料、做法等的能力1-1-5繪制裝飾施工圖的能力1-1-6根據(jù)設計風格選定家具陳設品的能力1-1-7編寫設計施工說明的能力1-1-8客廳、餐廳等設計重點空間繪制效果圖的能力1-1-9工程量計算及工程概算的能力1-2文化設施及辦公空間1-2-1了解企業(yè)文化、類型、內(nèi)部機構設施及相互聯(lián)系的能力1-2-2辦公室空間設計與整體規(guī)劃1-2-3進行室內(nèi)各類用房的設計，想象空間效果1-2-4根據(jù)設計要求選定辦公家具陳設品1-2-5辦公空間的采光和照明1-2-6繪制裝飾施工圖的能力1-2-7工程量計算及工程概算的能力1-3商業(yè)建筑室內(nèi)設計1-3-1了解商業(yè)空間的分類1-3-2商業(yè)店鋪的平面規(guī)劃1-3-3廣告櫥窗陳設設計1-3-4商業(yè)空間室內(nèi)商品陳設1-3-5商業(yè)空間燈光設計1-3-6繪制裝飾施工圖的能力1-3-7工程量計算及工程概算的能力2、視覺傳達設計2-1招貼電腦藝術設計2-1-1獨立完成設計的能力；2-1-2團隊協(xié)調(diào)合作的能力；2-1-3資料收集與整理能力；2-1-4課題分析能力；2-1-5手繪草圖能力；2-1-6圖形創(chuàng)意的能力；2-1-7圖文編排的能力；2-1-8運用多媒體技術手段，熟練使用平2-1-9平面設計軟件的能力；2-1-10印刷工藝應用能力。2-2DM宣傳單設計1-2-1獨立完成設計的能力；2-2-2團隊協(xié)調(diào)合作的能力；2-2-3把握消費者心理的能力；2-2-4圖形創(chuàng)意的能力；2-2-5系列化制作的能力；2-2-6選擇印刷工藝、材質(zhì)的能力；2-2-7圖文編排的能力；2-2-8運用多媒體技術手段，熟練使用平面設計軟件的能力。2-3包裝設計2-3-12-3-22-3-32-32-3-52-4VI手冊設計2-4-1通過市場調(diào)研,準確把握企業(yè)屬性，明確設計理念2-4-2企業(yè)標志設計2-4-3VI手冊基礎系統(tǒng)設計2-4-4VI手冊應用系統(tǒng)設計2-4-5VI手冊整體文案撰寫3、網(wǎng)頁設計3-1圖像處理3-1-1通過介紹掌握網(wǎng)頁設計基礎知識及網(wǎng)頁設計的正確流程3-1-2網(wǎng)站設計策劃的能力3-1-3設計草圖的繪制能力3-1-4簡單的圖像繪制能力3-1-5圖像的色彩調(diào)整、處理能力3-1-6圖像特效的制作能力3-1-7圖像的優(yōu)化導出能力3-2動畫制作3-2-1動畫制作原理及特點的掌握3-2-2GIF動畫的制作能力（PS或FW）3-2-3逐幀動畫的制作能力3-2-4動作動畫與形狀動畫的制作能力3-2-5遮罩動畫及引導層動畫的制作能力3-2-6音頻及視頻的應用能力3-2-7Flash特效的應用能力3-3網(wǎng)頁制作3-3-1建立站點的能力3-3-2表格與圖層定位的能力3-3-3框架網(wǎng)頁的制作能力3-3-4表單的制作能力3-3-5行為特效的應用能力3-3-6JAVA特效的應用能力3-3-7網(wǎng)站的發(fā)布預測試能力4、作品制作7-1寫真輸出4-1-1寫真輸出軟件操作能力；4-1-2寫真機操作能力；4-1-3冷裱機操作能力。7-2噴繪輸出4-2-1噴繪機打印、輸出軟件操作能力；4-2-2噴繪機操作能力；4-2-3大幅面制作能力（拼接、打孔）。7-3條幅制作4-3-1條幅制作軟件的操作；4-3-2自動條幅機的操作能力。七、課程領域（一）素質(zhì)領域課程1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎56學時主要內(nèi)容：第一部分，大學生的思想修養(yǎng)主要內(nèi)容：珍惜大學生活，開拓新的境界；追求遠大理想，堅實崇高信念；繼承愛國傳統(tǒng)，弘揚開放精神；領悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值。第二部分，大學生的道德修養(yǎng)主要內(nèi)容：加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)；遵守社會公德，維護社會公共秩序；培養(yǎng)職業(yè)精神，樹立家庭美德。第三部分，大學生的法制觀修養(yǎng)主要內(nèi)容：增強法律意識，弘揚法治精神；了解法律制度，自覺遵守法律。2、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論68學時主要內(nèi)容：第一部分，毛澤東思想主要闡述毛澤東思想的形成及主要內(nèi)容，主要解決中國革命的基本問題，并對社會主義建設進行探索。第二部分，鄧小平理論主要闡述鄧小平理論形成及主要內(nèi)容，闡述社會主義建設，特別是十一屆三中全會以來改革、開放的基本問題。第三部分，“三個代表”重要思想主要闡述新的歷史條件下治黨、治國、治軍的一系列理論問題，是對鄧小平理論的豐富和發(fā)展。第四部分，科學發(fā)展觀主要闡述科學發(fā)展觀產(chǎn)生的時代背景、科學內(nèi)涵及實踐科學發(fā)展觀對建設中國特色社會主義的重大意義。3、形勢與政策16學時主要內(nèi)容：學會運用正確的立場、觀點和方法分析形勢，從而全面準確地理解和執(zhí)行黨的路線、方針和政策，也幫助和引導學生確立為建設有中國特色社會主義而奮斗的政治方向，從而增強青少年抵制錯誤思想和拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想侵蝕的能力。4、體育與健康60學時主要內(nèi)容：以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》為依據(jù)，在教學中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。學生參加專項體育訓練，達到《學生體質(zhì)健康標準》，并掌握一、兩項終身受益的體育技術，著重培養(yǎng)學生終身鍛煉身體的習慣和努力拼搏的體育精神。5、國防教育20學時了解我國國防政策、國防建設與發(fā)展、國防軍事實力及國家保密制度；了解艦船種類、武器裝備、現(xiàn)代海戰(zhàn)、海防及未來戰(zhàn)爭特點。6、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導38學時本課程的主要內(nèi)容：專業(yè)培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)目標、專業(yè)知識能力結構；職業(yè)發(fā)展規(guī)劃基本概念與影響因素；職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方法與程序，包括自我認知、職業(yè)認知、環(huán)境認知與職業(yè)發(fā)展決策四大部分；提升就業(yè)能力方法分析；求職過程指導，包括信息收集、應聘技巧、心里調(diào)適與就業(yè)權益保護；職業(yè)適應與發(fā)展分析；創(chuàng)業(yè)教育。7、大學生心理健康教育20學時使學生全面了解心理健康的內(nèi)涵，明白心理健康對人成長發(fā)展的重要性，懂得青春期的生理、心理發(fā)展規(guī)律，掌握高職大學生出現(xiàn)的“心理問題”多半是自身發(fā)展過程中必須經(jīng)歷的成長中的問題。本課程開設以下六方面的實踐教學活動：心理健康調(diào)查、心理健康知識宣傳、心理咨詢與測試、團體心理輔導、心理健康專題講座、心理拓展訓練。（二）基礎領域課程1、大學英語136學時A層次在鞏固已有的詞匯、語法的基礎上，講授構詞法、語法、句法和翻譯科技外文資料的基本知識與基本方法，擴大詞匯量，使其達到2500。并注重專業(yè)詞匯的積累，初步掌握專業(yè)英語知識。主要提高學生的聽說應用能力，能夠聽懂對話并能進行交流。B層次在鞏固已有的詞匯、語法的基礎上，講授構詞法、語法、句法基本知識與基本方法，適當擴大詞匯量，使其達到3000。并注重專業(yè)詞匯的積累，主要訓練學生的聽說能力，能夠聽懂簡單對話并能進行簡單交流，初步掌握專業(yè)英語知識。2、計算機文化基礎60學時《計算機文化基礎》課程是一門基礎應用課程。通過本課程的學習，應使學生從最基礎的計算機常識入門，逐步熟悉計算機硬件的相關知識，掌握輸入法的相關技能，理解中文WindowsXP操作系統(tǒng)的基礎知識，熟練應用Office辦公軟件，了解Internet網(wǎng)的基本常識及應用。3、書法36學時講述中國書法藝術的發(fā)展歷史、藝術特色及審美要求。使學生初步掌握毛筆的基本用筆方法、書法線條的運動形式及構成規(guī)律。課程主要從楷書、行書入手，并結合其他書體進行賞析與研究。使學生能夠運用所學知識與技能從事字體設計與創(chuàng)作。4、漢語口語36學時將普通話學習與水平測試相結合，以普通話知識學習、能力培養(yǎng)為目的，以獲取理想的普通話水平測試成績?yōu)槟繕耍⒅仄胀ㄔ捴R的系統(tǒng)介紹，更明確追求普通話能力的培養(yǎng)與測試達到目標的績效，具有很強的操作性與實用性。5、程序設計（C語言）72學時《C語言程序設計》是一門應用性很強的課程，既要掌握概念，又要動手編程，還要上機調(diào)試運行。通過該課程的開設，使學生系統(tǒng)地掌握C語言程序設計的語法體系等基礎知識和基本的程序設計思想、方法和技能，培養(yǎng)學生靈活地運用計算機語言獨立編程解決數(shù)學問題中的科學計算和處理實驗中的數(shù)據(jù)等解決實際問題的能力，并使學生建立計算機程序設計的思想和文化，掌握使用計算機高級語言（不必了解計算機的結構和操作原理）面向過程（對象）編制程序的方法、掌握程序的調(diào)試和程序維護的操作方法和系統(tǒng)思想。6、美術鑒賞36學時本課程涵蓋兩部分：第一部分為美術鑒賞總論，強調(diào)從美學和文化學的角度出發(fā)，全面闡述美術的藝術語言與分類，美術的內(nèi)容與形式，美術的風格與流派；第二部分為美術鑒賞分論，分別從繪畫、雕塑、建筑與園林藝術、工藝美術、設計藝術、漢字藝術、攝影藝術等方面，分析其藝術特點與社會作用，并結合經(jīng)典名作作全方位的介紹。本課理論闡述清晰，作品素材典型鮮活、文化視野開闊，注重國內(nèi)外最新的研究成果，授課過程注重探索和發(fā)掘藝術的人文精神，在授課形式上配備緊密結合課程內(nèi)容的幻燈片和多媒體課件，講授深入淺出，例證豐富，有利于學生學習、理解、鑒賞美術，提高藝術素養(yǎng)。（三）專業(yè)領域課程1、設計素描150學時學習領域課程設計素描實施學期第1學期總學時150講授學時20實訓學時130教學方法和手段本課程由室內(nèi)教學、室外教學、專題講座、觀摩與欣賞等教學形式實施，在教學過程中應根據(jù)學生具體情況和教學需要靈活運用。1、分階段教學法：課程通過理論講授、實訓、針對性輔導、實訓項目綜合講評、課程匯報展覽幾個階段組成。2、多媒體教學：借助電子課件、作品示范、等綜合媒體手段，以文字、圖像、聲音、行為等互動語言，使學生更生動、真切、直觀地理解課程內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。3、案例分析教學：通過對優(yōu)秀平面廣告設計作品進行分析和講解，引導學生舉一反三，更好地達到以理論指導實踐的目的。4、講練結合教學：利用畫室，教師邊講解邊演示，師生同步操作，及時解決平面廣告設計的制作難題。5、啟發(fā)式教學：針對遇到的問題，采用“設計問題”、“引導思考”、“假設結論”、“探索求證”的方法引導學生獨立地解決問題。6、現(xiàn)代展示手段的應用。由任課教師組織學生舉辦教學作品匯報展。教學組織集中講授，分組討論與訓練，針對性輔導，實訓項目綜合講評，課程匯報展覽學習重點基本形態(tài)的再現(xiàn)、表現(xiàn)與觀念，技能訓練，美學訓練職業(yè)能力培養(yǎng)視覺的反應及增強接受視覺信息的能力，即敏銳的感受能力。（眼）培養(yǎng)分析、洞悉、理解的心智思維，形成對事物特征的深刻把握，即富于理智的熟悉能力。（腦）培養(yǎng)開發(fā)想象能力，形成對未知領域的自覺探求，即創(chuàng)造意識。（心）培養(yǎng)技能的熟練把握，達到對于視覺信息的有效表達，即富于技能的適應能力。（手）專業(yè)內(nèi)容1、具象設計素描：主要研究物體形體與結構、比例。形體的透視規(guī)律。物象的明暗、質(zhì)感和空間關系。是以現(xiàn)實形態(tài)為依據(jù)而進行的一種研究、分析、表現(xiàn)的素描造型手段。它區(qū)別于傳統(tǒng)寫實的具象造型素描，是以設計的表示與表現(xiàn)為目的。2、結構設計素描：主要研究物體內(nèi)部的構造關系，研究內(nèi)部結構與外部特征之間的整合規(guī)律，研究形體結構與空間結構之間的關系和規(guī)律。3、裝飾設計素描：是以素描的表現(xiàn)形式對被裝飾物著重于形式美感方面的思考和加工處理。裝飾設計素描是在把握物體主要特征的基礎上，追求形式上的裝飾性。是超越自然物象的藝術手段，注重自然物象共性美的表現(xiàn)。裝飾設計素描具有對稱、均衡、節(jié)奏、韻律、調(diào)和等形式美感規(guī)律。4、表現(xiàn)設計素描：源于表現(xiàn)主義繪畫，在形式上是表現(xiàn)主義繪畫的延伸，主要是以藝術家單純而強烈的情感方式去感知對象、選擇對象，表現(xiàn)出一種自由繪畫形式，以突出、集中表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。5、抽象設計素描：是從自然形象中抽離出來，符合人們的心理感受、有規(guī)律的抽象圖像，是與寫實傳統(tǒng)藝術精神相對立的。抽象設計素描的構成因素主要是點、線、面。6、意象設計素描：設計藝術語言中有一種依靠自然形象，通過聯(lián)想、寓意而獨立存在的形式結構，以這種形式結構為主要表現(xiàn)主題的素描即為意象設計素描。意象的形式有線條意象、平面意象、構成意象等。7、材質(zhì)媒介綜合性設計素描：即對眾多材質(zhì)媒介自身的物理特性和審美價值進行探討，有創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、選擇、運用不同的材質(zhì)媒介去設計、構架不同題材內(nèi)容的形式。材質(zhì)媒介的選擇、運用和表現(xiàn)是設計素描實踐中最能激發(fā)創(chuàng)造力和最有探索樂趣的行為之一，材質(zhì)的自然因素，經(jīng)常會引起創(chuàng)作的沖動與激勵創(chuàng)作的靈感。教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪廣告公司、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。2、字體設計72學時學習領域課程字體設計實施學期第2學期總學時72講授學時22實訓學時50教學方法和手段1、以全班集體討論的方式逐步展開教學，由于教學內(nèi)容相同，更要積極利用同學間的相互促進以提高個人的學習成效。盡量鼓勵學生做不同角度的嘗試，使每個參與者都能直接或間接地接觸更廣的設計領域，以拓展思路。2、教學中要注意把握字體設計的兩個領域，即字庫字體與連字字體的區(qū)別，讓學生充分認識到兩者的區(qū)別，并分別展開充分的實踐與探索。教學組織集中講授，分組討論與訓練，針對性輔導，實訓項目綜合講評，課程匯報展覽學習重點字體設計的藝術表現(xiàn)、多媒體字體設計、字體組合與編排設計。職業(yè)能力1、了解電腦字庫的造字原理，掌握創(chuàng)造新字體的基本方法與手段。2、使學生善于從書法、碑刻等相關領域獲得創(chuàng)作資源，以及在專業(yè)設計中如何選擇與設計對象屬性相和諧的字體。3、提高對字體間架結構、美感等的鑒賞能力。4、為今后專業(yè)設計課中連字設計、Logo設計、設計編排等打下良好基礎。專業(yè)內(nèi)容字體體系與特點、字體設計方法、字體的三大要素、字體設計的藝術表現(xiàn)、多媒體字體設計、字體組合與編排設計。教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪廣告公司、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。3、Photoshop/CorelDraw108學時學習領域課程電腦美術實施學期第3學期總學時108講授學時38實訓學時70教學方法和手段一、教學方法具體如下：1、項目驅(qū)動教學法：以校外合作公司的生產(chǎn)項目為主，整個教學圍繞工作任務的解決展開，突出知識的應用性，引導學生自主思考，自主作業(yè)。2、講練結合教學法：以學生練習為主體，教師加以適當?shù)囊龑?，提高學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的實踐技能。3、元素分類教學法：有層次、由淺入深地完成各項技能實訓，全方位進行實踐技能訓練，建成完全開放式的、鍛煉學生綜合素質(zhì)及能力的實踐環(huán)境。二、教學手段具體如下：1、網(wǎng)絡教學：進行網(wǎng)絡資料搜集并推薦相關網(wǎng)站的鏈接，布置相應的作業(yè)、思考題及實踐項目。提供課程網(wǎng)絡資源庫，讓學生能在線學習，研討與答疑。2、以賽促學：本課程組每學期組織型錄設計作品競賽，收集行業(yè)競賽信息組織參賽，通過形式多樣豐富多彩的設計競賽活動，提高學生對本課程的學習興趣，加深學生對知識的理解和掌握。3、頂崗實習：進行企業(yè)現(xiàn)場教學和實訓基地實際操作，校企合作、產(chǎn)學研結合完善頂崗實習制度，培養(yǎng)學生知識應用能力和實際操作能力。教學組織整個教學過程分為五個步驟：1、理論集中講授2、實踐操作訓練，針對性的個別輔導3、實訓項目（作品）集中講評4、根據(jù)講評，修改整理實訓作品5、作品展示，賞析學習重點一、Photoshop部分1.相冊圖像處理2.相冊版式編排3.相冊特效處理二、CorelDRAW部分1.賀卡的制作2.鮮花的繪制3.禮品盒的制作職業(yè)能力1.項目分析、策劃能力2.設計方案撰寫能力3.草圖繪制能力4.設計創(chuàng)意能力5.設計制作表現(xiàn)能力6.語言溝通、表達能力7.團隊協(xié)作能力專業(yè)內(nèi)容一、課程介紹1、電腦美術定義2、電腦美術涉及領域3、電腦美術所需軟件二、Photoshop部分1.圖像的繪制（選區(qū)、圖層、畫筆、圖章）2.圖像的編輯（變換、路徑）3.圖像的色彩調(diào)整（調(diào)整、通道、蒙板）4.圖像的特效處理（圖層混合模式、圖層樣式、濾鏡）5.圖像的打印輸出（噴繪機、寫真機、冷裱機）三、CorelDRAW部分1.圖形的繪制（基本幾何形、線條、藝術筆觸）2.圖形的編輯（形狀、變換、造型）3.圖形特效（交互式工具組、透鏡、濾鏡）4.位圖處理（位圖裁切、跟蹤位圖、描邊位圖）5.打印輸出（噴繪機、寫真機、冷裱機）教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。4、構成90學時學習領域課程構成實施學期第3學期總學時90講授學時30實訓學時60教學方法和手段1、分階段教學法：課程通過理論講授、實訓、針對性輔導、實訓項目綜合講評、課程匯報展覽幾個階段組成。2、講練結合教學：利用畫室，教師邊講解邊演示，師生同步操作，及時解決平面構成設計的制作難題。3、啟發(fā)式教學：針對遇到的問題，采用“設計問題”、“引導思考”、“假設結論”、“探索求證”的方法引導學生獨立地解決問題。4、現(xiàn)代展示手段的應用。由任課教師組織學生舉辦教學作品匯報展。教學組織集中講授，分組討論與訓練，針對性輔導，實訓項目綜合講評，課程匯報展覽學習重點1、平面構成的形態(tài)2、平面構成的形式3、平面構成在實際設計中的應用4、色彩構成的調(diào)和5、色彩構成的對比6、色彩構成在藝術設計中的應用職業(yè)能力1、培養(yǎng)學生樹立嚴謹?shù)脑煨驮O計觀念，研究造型組織規(guī)律、形式美感以及它的結構性、合理性。2、培養(yǎng)學生大膽構想，獨特細微的觀察力和主動創(chuàng)新的意識，把直覺、形象思維與邏輯思維有機結合，鍛煉創(chuàng)作構思、分析、挖掘、評價、優(yōu)選的實際能力。3、培養(yǎng)學生在二維空間中對自然界的形態(tài)進行概括、提煉的能力，用抽象的幾何形語言，學習運用各種表現(xiàn)技能，創(chuàng)造設計中所需要的各種形態(tài)。同時運用心理學原理，認識意象與思維的關系，學習掌握意象形態(tài)的幾個特征，從而激發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)造型能力。4、培養(yǎng)學生動手能力，解決設計必須具備的心智與技能。5、使學生了解色彩構成在整個設計領域的地位與作用，能用科學的方法把復雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間上的可變性，按一定的色彩定律和構成各要素之間的相互關系，創(chuàng)造出新的空間——理想的色彩效果。6、培養(yǎng)學生對視覺形式的創(chuàng)造性思維方式，掌握審美價值的原理、規(guī)律、法則和技法。其重點在于掌握規(guī)律，運用邏輯的、抽象的思維方式來研究色彩的配置。專業(yè)內(nèi)容第一部分平面構成第1章“包豪斯”——平面構成印象

1.1構成的產(chǎn)生與發(fā)展

1.2構成與平面構成的概念

第2章平面構成的基本構成因素

2.1點的構成

2.2線的構成

2.3面的構成

2.4體的構成

2.5基本形的構成

第3章平面構成的基本形式

3.1重復構成

3.2近似構成

3.3漸變構成

3.4特異構成

3.5對比構成

3.6發(fā)射構成

3.7密集構成

3.8肌理構成

3.9空間構成

第4章平面構成在現(xiàn)代設計中的應用

4.1平面構成與VI

4.2平面構成與招貼

4.3平面構成與服裝

4.4平面構成與裝飾圖案

4.5平面構成與建筑構型、環(huán)境藝術設計

4.6平面構成與攝影第二部分色彩構成第1章色彩構成概述

1.1色彩的概念

1.2構成的概念

1.3色彩構成的概念

1.4色彩構成的性質(zhì)與學科地位

1.5色彩構成的學習

第2章色彩的基本原理

2.1色彩的形成

2.2色彩的屬性與分類

2.3色彩的混合

2.4色立體

2.5色彩的采集與重構

第3章色彩的特征

3.1色彩的心理特征

3.2色彩的心理感覺

第4章色彩對比

4.1色彩的同時與連續(xù)對比

4.2色相對比

4.3明度對比

4.4純度對比

4.5色彩冷暖對比

4.6色彩面積對比

第5章色彩調(diào)和

5.1類似調(diào)和

5.2對比調(diào)和

第6章色彩構成在藝術設計中的應用

6.1色彩的藝術構成

6.2色彩在藝術設計中的創(chuàng)意與表現(xiàn)教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪廣告公司、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。5、版式設計72學時學習領域課程版式設計實施學期第3學期總學時72講授學時22實訓學時50教學方法和手段1、本課程在教學過程中采用研究和討論的方式教學，科技時代自由版式的廣泛應用，更加需要采用研究的方式學習探索，通過討論的方式相互評閱方案，相互學習相互促進．這樣可以充分調(diào)動學生們學習的積極性，促使積極思考，激發(fā)學生的設計潛能。2、本課程采用多媒體教學，通過案例分析，使學生直觀的理解版式設計在設計專業(yè)中的重要性．給學生盡可能多的自由時間去查找資料，開闊眼界，增加知識儲備！教學組織集中講授，分組討論與訓練，針對性輔導，實訓項目綜合講評，課程匯報展覽學習重點編排設計的原理及形式感、文字的視覺個性、圖形構成編排設計、常規(guī)平面編排設計職業(yè)能力1、培養(yǎng)學生解決設計過程中實物化環(huán)節(jié)的駕御能力，使學生熟練掌握“版面設計”的編排技術，對設計要素和構成要素在認知與研究的基礎上，進行全面的學習，并為以后的專業(yè)設計打下扎實的基礎。2、掌握必要的設計、工藝理論基礎以及重點的實踐能力。3、發(fā)展學生的個性和挖掘創(chuàng)造潛能，鼓勵標新立異。4、結合市場上實際課題進行制作，培養(yǎng)學生把設計圖轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實成果的能力。5、培養(yǎng)學生獨立的采集-調(diào)研-分析-思考-設計-解決-反思的能力。6、培養(yǎng)學生快速繪制草圖方案的能力和系統(tǒng)性的綜合設計觀。專業(yè)內(nèi)容第一章、概述編排版式設計第二章、編排設計的原則版面編排的基本原則第三章、編排設計的原理——空間的編排構成版面編排與視覺元素第四章、編排設計的視覺流程視覺原理及形式感第五章、編排設計的原理及形式感文字的視覺個性字體與個性標題文字的視覺處理正文編排形式整體感第六章、文字的視覺個性圖形構成及視覺感性傳達第七章、圖形構成編排設計海報的版面設計、DM廣告的設計VI的編排設計、書籍的版面構第八章、常規(guī)平面編排設計網(wǎng)頁設計的版面設計、包裝版面編排設計教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪廣告公司、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。6、廣告攝影54學時學習領域課程廣告攝影實施學期第3學期總學時54講授學時24實訓學時30教學方法和手段一、多種教學方法的運用1、從《廣告攝影》教學內(nèi)容優(yōu)化入手，在學時數(shù)相對有限的情況下，貫徹“少而精”的原則，制定教學進度并嚴格執(zhí)行。2、以啟發(fā)式教學為主，在講清楚《廣告攝影》基本理論的前提下，采用介紹、對比、分析等多種方法闡述《廣告攝影》學科的當代發(fā)展，在顧及學生學習興趣的同時，注重對學生的正確引導，努力培養(yǎng)學生學習的主動性、自覺性和想象力。3、學校的實訓基地由學生自己組織，自己實拍，可對外營業(yè)，以提高學生的實戰(zhàn)能力。二、現(xiàn)代教學技術手段的應用1、課堂講授全程采用多媒體教學?！稄V告攝影》課程內(nèi)容豐富，在傳統(tǒng)的教學方法基礎上，不斷增加現(xiàn)代化的教學手段，課堂教學采用了以PowerPoint課件授課為主并與傳統(tǒng)教學方法相結合的授課形式。2、設計和開發(fā)了多個具有綜合性、創(chuàng)新性的實踐教學項目。開創(chuàng)性地運用各種教學方法如：一對一的帶實踐法、探究-研討法、非指導性教學法等等，通過實訓使學生不但加深了對課堂理論知識的理解，而且使得學生的自主性學習成為可能，教師的角色將實現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變，個別化教學將得以實現(xiàn)。同時也使學生了解到廣告工作室實際生產(chǎn)作業(yè)和廣告攝影行業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。教學組織1、“理論教學與實踐教學相結合”的模塊式教學；2、“學中做，做中學”的感悟式教學；3、項目實踐設計，在項目實踐的過程中，由專業(yè)教師指導完成；4、“課前——課堂——課后”三段式教學，課后找感覺，課前做準備，課堂重分析；5、小組攻關法：強調(diào)學習效率和團隊合作精神；6、作業(yè)展覽，觀摩，互動、總結。學習重點商業(yè)廣告攝影1．對同一對象分別用中焦鏡頭和超廣角鏡頭各拍攝一幅。比較兩幅照片中透視變形對物性的強化作用。2．對同一對象進行不同設計安排，比較兩幅照片中物體表現(xiàn)特點。3．拍攝利用道具來體現(xiàn)物體特點的畫面。4．商業(yè)廣告的創(chuàng)作追求（1）構思并拍攝一幅具有藝術想像力的畫面。要求構思大膽，想像奇特，畫面新穎。（2）對同一對象先拍攝三幅肖像。A.傳統(tǒng)構圖的像；B.反常破格構圖的像；C.新穎奇特的光效像（3）用同一底片（或電子文件）先按常規(guī)制作一幅照片，然后運用各種特殊手段，后期制作出四種影像效果（如浮雕.油畫.素描和背景替換等）的畫面。職業(yè)能力1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和設計表現(xiàn)能力，提高學生的設計審美、設計創(chuàng)新能力。2、掌握廣告攝影的畫面創(chuàng)意方式和技巧。3、培養(yǎng)學生的圖片處理與創(chuàng)新能力。4、通過課程實訓全面提升自學生的綜合應用知識的能力。專業(yè)內(nèi)容一、廣告攝影基礎1.體會廣告攝影2.廣告攝影用光（1）拍攝頂光、正常高位光、腳光的半身物像各一幅。比較光線高度變化如何決定物體形象的正常表現(xiàn)，正常的物體形象需要什么高度的光源？（2）拍攝直射光、散射光的的物像各一幅。比較兩幅照片中的物體的立體感、明暗反差、輪廓清晰度、色彩飽和度。（3）拍攝小光比（1：2）、大光比（1：8）的物像各一幅。、（4）拍攝五燈范圍布光法物像各一幅。（5）拍攝三角光物像一幅。主義人物臉部三角光的投影。（6）拍攝蝴蝶光半身人像一幅。助于人物鼻子下虎丟形的陰影。（7）拍攝八字形、v字形布光法的半身人像各一幅。（8）采取單燈布光法拍攝半身人像一幅。注意人物明暗區(qū)域分配、輪廓與投影、背景的影調(diào)關系等。（9）拍攝平行背景光、中心背景光的物像各一幅。3.廣告攝影構圖知識（1）同一被攝對象，分別采用中心手法構圖和三分法構圖拍攝物像各一幅。體會兩幅畫面中物體與空間的關系。（2）拍攝對稱構圖和非對稱構圖的物體各一幅。二，商業(yè)廣告攝影1．對同一對象分別用中焦鏡頭和超廣角鏡頭各拍攝一幅。比較兩幅照片中透視變形對物性的強化作用。2．對同一對象進行不同設計安排，比較兩幅照片中物體表現(xiàn)特點。3．拍攝利用道具來體現(xiàn)物體特點的畫面。4．商業(yè)廣告的創(chuàng)作追求（1）構思并拍攝一幅具有藝術想像力的畫面。要求構思大膽，想像奇特，畫面新穎。（2）對同一對象先拍攝三幅肖像。A.傳統(tǒng)構圖的像；B.反常破格構圖的像；C.新穎奇特的光效像（3）用同一底片（或電子文件）先按常規(guī)制作一幅照片，然后運用各種特殊手段，后期制作出四種影像效果（如浮雕.油畫.素描和背景替換等）的畫面。教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪廣告公司、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。7、建筑視圖60學時學習領域課程建筑視圖實施學期第4學期總學時60講授學時20實訓學時40教學方法和手段教學組織學習重點職業(yè)能力專業(yè)內(nèi)容教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪廣告公司、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。8、建筑CAD60學時學習領域課程建筑CAD實施學期第4學期總學時60講授學時20實訓學時40教學方法和手段教學組織學習重點職業(yè)能力專業(yè)內(nèi)容教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪廣告公司、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。9、3Dmax60學時學習領域課程3Dmax實施學期第4學期總學時60講授學時20實訓學時40教學方法和手段教學組織學習重點職業(yè)能力專業(yè)內(nèi)容教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪廣告公司、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。10、平面廣告設計60學時學習領域課程平面廣告設計實施學期第4學期總學時60講授學時20實訓學時40教學方法和手段一、教學方法具體如下：1、項目驅(qū)動教學法：以校外合作公司的生產(chǎn)項目為主，整個教學圍繞工作任務的解決展開，突出知識的應用性，引導學生自主思考，自主作業(yè)。2、講練結合教學法：以學生練習為主體，教師加以適當?shù)囊龑?，提高學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的實踐技能。3、現(xiàn)場體驗教學法：課程實踐部分采用現(xiàn)場教學的方式進行，將抽象的設備和工藝變成具體體驗。4、案例教學法：校外企業(yè)的優(yōu)秀實際案例引入教材、教學體系中，每個重要知識點均與實際應用結合起來，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊學習方式、實踐案例教學于課程教學中。5、元素分類教學法：有層次、由淺入深地完成各項技能實訓，全方位進行實踐技能訓練，建成完全開放式的、鍛煉學生綜合素質(zhì)及能力的實踐環(huán)境。二、教學手段具體如下：1、多媒體教學：利用視聽媒體，將抽象的教學內(nèi)容，采用圖片、錄像等方式形象地演示出來。2、網(wǎng)絡教學：進行網(wǎng)絡資料搜集并推薦相關網(wǎng)站的鏈接，布置相應的作業(yè)、思考題及實踐項目。提供課程網(wǎng)絡資源庫，讓學生能在線學習，研討與答疑。3、以賽促學：本課程組每學期組織平面設計作品競賽，收集行業(yè)競賽信息組織參賽，通過形式多樣豐富多彩的設計競賽活動，提高學生對本課程的學習興趣，加深學生對知識的理解和掌握。4、工作任務包：將實訓與教師承擔的生產(chǎn)任務、產(chǎn)學合作單位的生產(chǎn)任務結合起來，劃分工作任務包給學生設計工作組完成，充分挖掘?qū)W生潛力，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力。5、頂崗實習：進行企業(yè)現(xiàn)場教學和實訓基地實際操作，校企合作、產(chǎn)學研結合完善頂崗實習制度，培養(yǎng)學生知識應用能力和實際操作能力。教學組織1、“理論教學與實踐教學相結合”的模塊式教學；2、“學中做，做中學”的感悟式教學；3、項目實踐設計，在項目實踐的過程中，由專業(yè)教師指導完成；4、“課前——課堂——課后”三段式教學，課后找感覺，課前做準備，課堂重分析；5、小組攻關法：強調(diào)學習效率和團隊合作精神；6、設計方案集體分析、研討；7、作業(yè)展示，觀摩，互動、總結。學習重點1招貼電腦藝術設計2報紙電腦藝術設計3雜志電腦藝術設計4POP電腦藝術設計5DM電腦藝術設計6戶外電腦藝術設計職業(yè)能力廣告課題調(diào)研能力廣告后期制撰寫能力廣告設計文案能力廣告設計創(chuàng)意能力廣告設計表現(xiàn)作能力綜合素質(zhì)能力：溝通能力組織能力策劃能力創(chuàng)造能力表現(xiàn)能力專業(yè)內(nèi)容1、平面廣告設計概論2、平面廣告市場調(diào)查3、平面廣告的構成要素4、平面廣告的創(chuàng)意與表現(xiàn)5、平面廣告設計的原理及技法6、平面廣告的編排設計7、平面廣告分類設計法則8、平面廣告設計實施教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪廣告公司、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。11、網(wǎng)頁設計60學時學習領域課程網(wǎng)頁設計實施學期第4學期總學時60講授學時20實訓學時40教學方法和手段一、教學方法具體如下：1、項目驅(qū)動教學法：以校外合作公司的生產(chǎn)項目為主，整個教學圍繞工作任務的解決展開，突出知識的應用性，引導學生自主思考，自主作業(yè)。2、講練結合教學法：以學生練習為主體，教師加以適當?shù)囊龑?，提高學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的實踐技能。3、現(xiàn)場體驗教學法：課程實踐部分采用現(xiàn)場教學的方式進行，將抽象的設備和工藝變成具體體驗。4、案例教學法：校外企業(yè)的優(yōu)秀實際案例引入教材、教學體系中，每個重要知識點均與實際應用結合起來，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊學習方式、實踐案例教學于課程教學中。5、元素分類教學法：有層次、由淺入深地完成各項技能實訓，全方位進行實踐技能訓練，建成完全開放式的、鍛煉學生綜合素質(zhì)及能力的實踐環(huán)境。二、教學手段具體如下：1、多媒體教學：利用視聽媒體，將抽象的教學內(nèi)容，采用圖片、錄像等方式形象地演示出來。2、網(wǎng)絡教學：進行網(wǎng)絡資料搜集并推薦相關網(wǎng)站的鏈接，布置相應的作業(yè)、思考題及實踐項目。提供課程網(wǎng)絡資源庫，讓學生能在線學習，研討與答疑。3、以賽促學：本課程組每學期組織型錄設計作品競賽，收集行業(yè)競賽信息組織參賽，通過形式多樣豐富多彩的設計競賽活動，提高學生對本課程的學習興趣，加深學生對知識的理解和掌握。4、工作任務包：將實訓與教師承擔的生產(chǎn)任務、產(chǎn)學合作單位的生產(chǎn)任務結合起來，劃分工作任務包給學生設計工作組完成，充分挖掘?qū)W生潛力，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力。5、頂崗實習：進行企業(yè)現(xiàn)場教學和實訓基地實際操作，校企合作、產(chǎn)學研結合完善頂崗實習制度，培養(yǎng)學生知識應用能力和實際操作能力。教學組織整個教學過程分為五個步驟：1、理論集中講授2、實踐操作訓練，針對性的個別輔導3、實訓項目（作品）集中講評4、根據(jù)講評，修改整理實訓作品5、作品展示，賞析學習重點一、網(wǎng)頁設計基礎知識二、應用Firework(或Photoshop)進行圖象處理三、應用Flash進行多媒體動畫制作四、應用Dreamweaver進行網(wǎng)頁制作職業(yè)能力1.網(wǎng)站分析、策劃能力2.草圖繪制能力3.圖像處理能力4.多媒體動畫制作能力5.網(wǎng)頁制作能力6.設計制作表現(xiàn)能力7.語言溝通、表達能力8.團隊協(xié)作能力專業(yè)內(nèi)容一、網(wǎng)頁設計基礎知識1、網(wǎng)頁定義2、網(wǎng)頁特點3、Internet的應用4、網(wǎng)頁設計制作流程演示二、圖像處理1、圖像處理2、頁面布局3、添加文本4、圖像特效5、裁切圖像三、多媒體動畫制作1、動作動畫與形狀動畫2、逐幀動畫3、引導層動畫與遮罩動畫5、特效及音頻、視頻的應用四、網(wǎng)頁制作1、新建網(wǎng)站2、表格定位3、框架網(wǎng)頁4、創(chuàng)建表單5、行為與特效教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，與巨眾網(wǎng)絡公司簽訂實訓實習意向合同。12、包裝設計60學時學習領域課程包裝設計實施學期第4學期總學時60講授學時20實訓學時40教學方法和手段1、教學方法①多媒體演示：通過多媒體設備展示各種著名產(chǎn)品的包裝造型、包裝風格、文案設計等實例，讓學生在課堂上能更直觀、形象地學習到有關包裝的知識，增加印象效果。同時增強多媒體課件的三維、互動效果，使各種版面、結構、整體效果由內(nèi)及外達到全景、交互展示。②案例點評：在課堂中根據(jù)課程內(nèi)容點評各種包裝案例，如包裝的結構案例、色彩搭配案例、文案版面效果案例等，學習和掌握包裝設計的各要素。③課堂實訓：在課堂中布置練習，如造型設計草圖、版面設計草圖的繪制等等，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維，有利于學生進行研究性學習。④項目教學法：把學生分成若干個小組，以項目為目標，各組完成指定的課程項目。項目的來源可以是教師指定的虛擬項目，也可以是企業(yè)設計項目等，完成后進行點評、評比并評定成績。通過項目教學法，有利于培養(yǎng)學生協(xié)作精神、職業(yè)素質(zhì)。⑤講座：根據(jù)課程的需要，請實訓基地企業(yè)設計師、專業(yè)建設委員會專家、包裝協(xié)會會員等舉行相關講座，提高學生的包裝設計意識、了解包裝流行趨勢等。⑥改革課程考核方法：對于使用項目教學法的課程，結合素質(zhì)和作品兩方面進行考核，素質(zhì)考核包括基本知識的掌握、學習過程的表現(xiàn)、協(xié)作精神、創(chuàng)意能力等；作品考核由企業(yè)設計師、教師對設計作品進行綜合評分。2、教學手段（信息技術的應用）①充分利用多媒體，形象直觀地展示課程各階段典型作品②充分利用校內(nèi)外實訓基地，讓學生觀摩學習，一是了解包裝設計制作全過程，二是參與企業(yè)設計全過程，達到與崗位需要零距離的要求。③充分利用網(wǎng)絡資源，教師把課件及相關材料放到校園網(wǎng)上，供學生下載學習。教學組織1、“理論教學與實踐教學相結合”的模塊式教學；2、“學中做，做中學”的感悟式教學；3、項目實踐設計，在項目實踐的過程中，由專業(yè)教師指導完成；4、“課前——課堂——課后”三段式教學，課后找感覺，課前做準備，課堂重分析；5、小組攻關法：強調(diào)學習效率和團隊合作精神；6、設計方案集體分析、研討；7、作業(yè)展示，觀摩，互動、總結。學習重點包裝造型設計：包裝材料、包裝容器、包裝造型包裝結構設計：設計策劃、包裝材料、包裝結構包裝視覺傳達設計：色彩、圖形、商標、文字、構成、課程設計包裝制作工藝：包裝印刷工藝職業(yè)能力1、了解包裝設計基本概念、發(fā)展史；掌握包裝設計的基本方法與基本程序；了解與運用市場營銷學、消費心理學、廣告學等相關的理論知識，能夠正確地進行社會市場調(diào)查，確定設計定位，及掌握包裝材料用途、特性和包裝設計策劃案的制定方法。2、具有綜合思考分析的能力，能夠提出方案、篩選與優(yōu)化方案，獨立完成整個設計過程；了解與包裝設計相關的印刷工藝技術，了解包裝結構、紙張材料與加工工藝等方面的知識、具有運用相關知識進行簡單包裝結構的設計，以及制作印刷稿的能力；掌握各種設計表現(xiàn)技巧，包括各種字體的設計與運用、各種插圖形象的繪制與運用，各種與特定產(chǎn)品相關的包裝編排方法等。3、通過該課程的學習，使學生具有一定文化內(nèi)涵、審美意識與能力、設計與創(chuàng)新意識和靈活應變能力以及團隊精神。專業(yè)內(nèi)容包裝基礎：包裝的概念、包裝的基本設計包裝造型設計：包裝材料、包裝容器、包裝造型包裝結構設計：設計策劃、包裝材料、包裝結構包裝視覺傳達設計：色彩、圖形、商標、文字、構成、課程設計包裝制作工藝：包裝印刷工藝教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪廣告公司、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。13、VI手冊設計66學時學習領域課程CI設計實施學期第5學期總學時66講授學時16實訓學時50教學方法和手段1、在教學方法上，改變以往傳統(tǒng)的灌輸式，采用課堂理論講授、師生共同討論、學生相互交流、教師講評答疑等啟發(fā)式、研討式，活躍學習的氛圍。2、學生是學習的主體，積極鼓勵學生之間相互學習和交流，調(diào)動學生的學習積極性，從而加強學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的自學能力，是提高學生學習效率的有力保證。3、教學過程是達到教學目標的重要方面，因此重視整個教學過程就顯得尤為重要，避免以單純地完成設計方案作為教學效果的評定標準，而從多角度、全方位評價學生在作業(yè)過程中所反映的各種能力，準確地評定學生的學習成績。4、在教學手段上采用多媒體教學，使現(xiàn)代化、多功能的教學手段進入課堂。教師將新的知識、新的內(nèi)容、新的方法及時充實到教學之中，給學生提供大量的信息。同時強調(diào)先進的教學手段要和先進的教學方法結合在一起，才能最大限度的發(fā)揮多媒體教學的作用。5、嚴格按照指定的教學大綱進行教學，保證教學的嚴密性、完整性。教學組織集中講授，分組討論與訓練，針對性輔導，實訓項目綜合講評，課程匯報展覽學習重點一、企業(yè)視覺識別設計1、基礎部分設計2、應用部分設計二、CI戰(zhàn)略的策劃與導入1、企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查2、CI導入的時機3、CI導入動機確認三、視覺識別系統(tǒng)的設計與CI手冊的編輯職業(yè)能力1、培養(yǎng)學生和市場結合，增進自我了解，發(fā)展個人潛能。2、培養(yǎng)欣賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力。3、培養(yǎng)表達、溝通和合作的能力。4、增進規(guī)劃、組織與實踐的能力。5、培養(yǎng)獨立思考與解決問題的能力。6、企業(yè)調(diào)研與分析能力。7、語言組織于表述能力。專業(yè)內(nèi)容一、CI設計的三個層面1、企業(yè)理念識別（MI）2、企業(yè)行為識別（BI）3、企業(yè)視覺識別（VI）二、VI的設計原則和功能1、VI的設計原則：同一性，差異性，民族性，有效性2、VI設計的功能三、企業(yè)視覺識別設計1、基礎部分設計2、應用部分設計四、CI戰(zhàn)略的策劃與導入1、企業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查2、CI導入的時機3、CI導入動機確認五、CI的執(zhí)行、運行和運作和流程六、CI手冊的編制和典型案例教學基本條件一、校內(nèi)專業(yè)條件：1、我院建有藝術設計作品制作室1個，手工制作室2個，畫室3間，師生設計作品陳列館1個。能滿足本課程實訓教學所需。2、大部分課程已具備多媒體投影教學條件，具有比較完備的現(xiàn)代教育技術條件。3、學校圖書館的借閱室。學校為了方便學生的學習，訂購了大量有關期刊與相應的專業(yè)圖書。4、電子閱覽室。網(wǎng)上資源非常豐富，在學校的校園網(wǎng)上和電子閱覽室可以快速地查閱相應的資料。5、設計計算機實訓室：配備齊全、配置高的專業(yè)計算機教室。二、校外專業(yè)條件：我院廣泛開展與校外相關單位、企業(yè)進行設計產(chǎn)業(yè)交流，先后與華源噴繪廣告公司、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司等簽訂實訓實習意向合同。1、華源噴繪廣告公司：該公司設備先進，技術力量雄厚。主要從事大型廣告噴繪，同時還從事廣告設計、包裝設計、室內(nèi)設計與制作等業(yè)務。能滿足本專業(yè)學生進行相關課程的實訓要求。2、恩施自治州和聲走商貿(mào)有限責任公司：公司創(chuàng)建于1996年12月，擁有資產(chǎn)800余萬元，公司業(yè)務以廣告業(yè)、商貿(mào)業(yè)為主。公司擁有恩施城區(qū)黃金地段的廣告發(fā)布權，的士出租車廣告發(fā)布權，是州內(nèi)最具潛力的廣告公司。在廣告創(chuàng)意、策劃、平面設計印刷、三維效果圖制作、多媒體動畫及企業(yè)公關活動策劃等方面能為本專業(yè)學生提供實踐教學條件。14、室內(nèi)設計66學時學習領域課程室內(nèi)設計實施學期第5學期總學時66講授學時20實訓學時46教學方法和手段一、教學方法具體如下：1、項目驅(qū)動教學法：以校外合作公司的裝修項目為主，整個教學圍繞工作任務的解決展開，突出知識的應用性，引導學生自主思考，自主作業(yè)。2、講練結合教學法：以學生練習為主體，教師加以適當?shù)囊龑?，提高學生分析問題、解決問題的能力，提高學生的實踐技能。3、現(xiàn)場體驗教學法：課程實踐部分采用到施工現(xiàn)場教學的方式進行，將抽象的理論數(shù)據(jù)和工藝變成具體體驗。4、案例教學法：校外企業(yè)的優(yōu)秀實際案例引入教材、教學體系中，每個重要知識點均與實際應用結合起來，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊學習方式、實踐案例教學于課程教學中。5、元素分類教學法：有層次、由淺入深地完成各項技能實訓，全方位進行實踐技能訓練，建成完全開放式的、鍛煉學生綜合素質(zhì)及能力的實踐環(huán)境。二、教學手段具體如下：1、多媒體教學：利