狼牙山五壯士PPT部編版課件

初讀感知部編版語文六年級(jí)上冊(cè)6狼牙山五壯士1937年7月7日，日本侵略者悍然發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，他們?cè)谥袊耐恋厣蠚⒐?、燒光、搶光，給中華民族帶來了深重的災(zāi)難。然而，英勇不屈的中華民族經(jīng)歷了8年的浴血奮戰(zhàn)，終于把侵略者趕出國土，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。這期間，無數(shù)的中華兒女，用鮮血和生命捍衛(wèi)了祖國的領(lǐng)土和尊嚴(yán)，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的動(dòng)人故事，譜寫了一曲曲氣壯山河的頌歌。歷史背景自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙模课視?huì)讀敵寇

副班長(zhǎng)手榴彈

掄拳貫通下棋

懸崖kòufùlíudànlūn

guàn

qí

xuán

沸騰山澗冰雹

屹立喜悅

屈服fèijiàn

báoyì

yuèqū讀讀下面的詞語，給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。掄拳（lūnlún）懸掛（xuánxüán）喜悅（yuèyüè）山澗（jiànjiān）易錯(cuò)音√√√√日寇懸崖山澗冰雹屹立斬釘截鐵沸騰●●●●●●●●痛擊日本鬼子

運(yùn)用：我們要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，并要把這個(gè)習(xí)慣貫穿于整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)階段。同音易混字貫guàn

慣字義：連貫，穿通。如：貫通。組詞：（貫通）（貫穿）（全神貫注）字義：習(xí)以為常的，積久成性的。如：習(xí)慣。組詞：（習(xí)慣）（嬌慣）（司空見慣）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。加點(diǎn)的字是多音字！多音字.彈dàntán（子彈）（彈藥）（槍林彈雨）（彈琴）（彈力）（彈冠相慶）運(yùn)用：昨天我買了一個(gè)彈（dàn）弓，它的彈（tán）力非常強(qiáng)。..注意加點(diǎn)字的讀音！多音字讀dàn的時(shí)候，是“裝有爆炸物可以擊毀人、物的東西?！钡囊馑?。如：子彈。讀tán的時(shí)候，是“用手或工具撥動(dòng)而發(fā)射出去，亦指用手指撥弄”的意思。如：彈琴。彈多音字：辨析整體感知填一填：這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某團(tuán)七連六班的五位戰(zhàn)士，為了

和

，

，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。掩護(hù)群眾連隊(duì)轉(zhuǎn)移誘敵上山我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。掄懸沸澗雹屹悅寇副榴彈屈貫棋提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。左右結(jié)構(gòu)副寇榴彈沸掄上下結(jié)構(gòu)雹懸澗屹貫棋悅屈半包圍結(jié)構(gòu)重難點(diǎn)字豎彎鉤的彎要長(zhǎng)，舒展有力短撇到位易錯(cuò)提示：注意與“冠”的區(qū)分?？躪òu結(jié)構(gòu)：上下組詞：日寇?敵寇筆畫：11部首：宀“刂”窄長(zhǎng)副“田”要扁寬“一”和“口”稍窄fù

結(jié)構(gòu)：左右組詞：副班長(zhǎng)?副手筆畫：11部首：刂“留”左上邊是三筆：撇、豎提和點(diǎn)榴“田”要扁寬左右要寫緊湊liú結(jié)構(gòu)：左右組詞：手榴彈?石榴筆畫：14部首：木“單”的“日”要扁彈下橫要長(zhǎng)“弓”窄長(zhǎng)，上面橫折的折要短dàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：手榴彈?炮彈筆畫：11部首：弓重難點(diǎn)字“人”稍扁“匕”的撇短小，不出頭。掄易錯(cuò)提示：注意與“搶”的區(qū)分lūn結(jié)構(gòu)：左右組詞：掄圓?掄刀筆畫：7部首：扌豎筆略左斜貫最后一筆是點(diǎn)前兩筆豎折和橫折兩端封閉guàn

結(jié)構(gòu)：上下組詞：全神貫注?連貫筆畫：8部首：貝兩短橫，間隔均等棋最后一筆是點(diǎn)左窄右寬qí結(jié)構(gòu)：左右組詞：棋盤?象棋筆畫：12部首：木重難點(diǎn)字“心”扁寬，重心平穩(wěn)“縣”框內(nèi)有兩橫懸xuán

結(jié)構(gòu)：上下組詞：懸崖?懸案筆畫：11部首：心“弓”要扁寬，其中的橫要長(zhǎng)，折鉤要短、有力沸長(zhǎng)豎豎撇fèi結(jié)構(gòu)：左右組詞：熱血沸騰?沸點(diǎn)筆畫：8部首：氵“門”起筆在豎中線左邊澗“日”窄長(zhǎng)左窄右寬jiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：山澗?溪澗筆畫：10部首：氵“雨”要扁，下框變?yōu)椤摆ⅰ北ⅰ鞍眱?nèi)扁框要小，豎彎鉤的彎要長(zhǎng)báo結(jié)構(gòu)：上下組詞：雹子?冰雹筆畫：13部首：雨“山”窄小，中豎較長(zhǎng)屹“乙”橫短，彎要圓潤左小右大yì

結(jié)構(gòu)：左右組詞：屹立?屹然不動(dòng)筆畫：6部首：山“兌”的“口”窄小悅“兒”上邊要窄，下邊寬展左窄右寬yuè結(jié)構(gòu)：左右組詞：喜悅?愉悅筆畫：10部首：忄“出”兩個(gè)框要扁寬。屈最后一筆是點(diǎn)“尸”框要扁，豎撇要長(zhǎng)。qū結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：堅(jiān)強(qiáng)不屈?屈服筆畫：8部首：尸1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。日寇?手榴彈?掄拳下棋?懸崖山澗屹立喜悅?奮戰(zhàn)?險(xiǎn)要攀登?雹子眺望?壯烈副班長(zhǎng)?豪邁不屈全神貫注?熱血沸騰斬釘截鐵居高臨下粉身碎骨驚天動(dòng)地2.聽寫生字、詞語。

本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語含義，并掌握了識(shí)字的方法。另外，讀完這篇課文，讓我們真切地感受到五位壯士的勇敢與頑強(qiáng)。課堂小結(jié)品讀釋疑部編版語文六年級(jí)上冊(cè)6狼牙山五壯士學(xué)習(xí)時(shí)，按照事情發(fā)展的順序梳理文章結(jié)構(gòu)，并試著用小標(biāo)題概括出各部分的內(nèi)容，明確詳寫和略寫的部分。然后結(jié)合課文插圖，反復(fù)品讀，重點(diǎn)抓住描寫五戰(zhàn)士痛殲敵人的動(dòng)作、神態(tài)的語句，感受五戰(zhàn)士的英勇、機(jī)智以及對(duì)敵人的痛恨，體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合描寫人物的表達(dá)效果；聚焦具體描寫五壯士壯舉的句段，在讀中感悟，體會(huì)他們的不屈精神和英雄氣概。方法導(dǎo)學(xué)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這篇課文主要講了什么內(nèi)容嗎？這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某團(tuán)七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。接受任務(wù)→(

)→(

)→(

)→跳下懸崖根據(jù)課文內(nèi)容填一填。這是課后第1題哦！痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵閱讀方法解密列小標(biāo)題概念：我們知道,文章的題目叫做標(biāo)題,那么每個(gè)段落的段意加以提煉而成的小題目,就叫小標(biāo)題。方法：①尋找重點(diǎn)詞句,加以提煉。②概括各段段意,加以濃縮。③找準(zhǔn)文章中心線索,并加以貫穿。自由讀第1自然段，思考五位戰(zhàn)士是在什么情況下接受掩護(hù)任務(wù)的?這說明了什么?(串珠問題1)五位戰(zhàn)士是在敵眾我寡的情況下接受掩護(hù)任務(wù)的。這說明了任務(wù)十分危險(xiǎn)艱巨。第一部分“接受任務(wù)”1941年秋,日寇集中兵力,向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。從“集中兵力”“大舉進(jìn)犯”可看出敵人兵力強(qiáng)大，敵眾我寡，五個(gè)戰(zhàn)士接受的任務(wù)十分艱巨。從這兩個(gè)詞可以看出什么？接受任務(wù)深入探究：五位戰(zhàn)士是怎樣誘敵上山，痛擊敵人的？第二部分“誘敵上山，痛擊敵人”默讀第2自然，找一找五位戰(zhàn)士接受任務(wù)后具體是怎樣做的？把相關(guān)的句子畫出來，讀給大家聽。(串珠問題2)班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令(

)。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大(

)一聲，好像細(xì)小的槍口(

)不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊(

)一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉(

)緊緊的，全神貫注地(

)敵人射擊。狠狠地打吼噴掄繃得瞄準(zhǔn)1.從這些詞語中，你們能感受到什么？五位戰(zhàn)士對(duì)日寇的痛恨和一定要完成任務(wù)的堅(jiān)定信念。誘敵上山，痛擊敵人2.這段話運(yùn)用了哪些描寫方法？這段話描寫了五個(gè)戰(zhàn)士痛擊敵人的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。文中“吼”“掄”“瞄準(zhǔn)”是動(dòng)作描寫，“沉著”“把臉繃得緊緊的”“全神貫注”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們消滅敵人的決心和對(duì)侵略者的無比仇恨。

戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。

副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。消滅敵人的決心和對(duì)侵略者的仇恨

胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。動(dòng)作神態(tài)動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫都能達(dá)到“以外顯內(nèi)”的表達(dá)效果，可以反映人物的心理狀況，揭示人物的性格、品質(zhì)，使刻畫的人物更加生動(dòng)形象。本文第2自然段就通過動(dòng)作、神態(tài)描寫寫出了每位戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗到底的勇氣和決心。寫法借鑒文中運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫有什么作用？練一練：寫一個(gè)你生活中熟悉的人物，通過對(duì)他（她）動(dòng)作、神態(tài)的描寫，讓大家了解他（她）是一個(gè)什么樣的人。示例：

語文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊“釣魚”的他被老師叫起來回答問題。他站起來，極力睜開雙眼望著老師，在聽到背后同學(xué)重復(fù)老師的問題后，他好像忽然“活”過來似的，恢復(fù)了他平日的靈性。一對(duì)烏黑的眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒左顧右盼，像在尋求援助，一會(huì)兒又若有所思。當(dāng)他終于等到來自背后同學(xué)的提醒后，他開始翕動(dòng)嘴唇，結(jié)結(jié)巴巴地回答起來。勉強(qiáng)得到老師“赦免”后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字，他得意地扮了個(gè)鬼臉，又轉(zhuǎn)身向提供答案的同學(xué)作了一個(gè)揖?！包c(diǎn)”和“面”的組合方式概述：“點(diǎn)”和“面”的組合方式有：整體與局部，一般與個(gè)別，概括與具體，主與次。運(yùn)用：

本文第2自然段先整體描寫戰(zhàn)士們痛擊敵人的情形，然后分別寫每個(gè)戰(zhàn)士的表現(xiàn)，就是一般與個(gè)別的點(diǎn)面結(jié)合方式。閱讀方法解密深入探究：準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，五位戰(zhàn)士們的面前有哪兩條路？他們選擇了哪條？為什么？第三部分“引上絕路”一條是通往主力轉(zhuǎn)移的方向，可以活下去，另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那是死路一條。他們選擇了后面那一條。因?yàn)樗麄冇X得群眾和連隊(duì)的安全更重要。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？生路暴露主力部隊(duì)絕路犧牲自己怎么選？

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。堅(jiān)決果斷，毫不猶豫戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神（課后第2題）班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲:“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。班長(zhǎng)說的“走!”字鏗鏘有力、擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志、對(duì)人民深切的愛和崇高的自我犧牲精神?！熬o跟”則更表現(xiàn)出戰(zhàn)士們非常贊成班長(zhǎng)的做法，準(zhǔn)備把敵人引上絕路，體現(xiàn)出戰(zhàn)士們的英雄氣概。描寫班長(zhǎng)語言有什么作用？“緊跟”說明了什么？

將敵人引向棋盤陀深入探究：戰(zhàn)士們?cè)陧敺迨侨绾斡⒂職车?？第四部分“頂峰殲敵”他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。比喻（課后第2題）運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處？把石頭比作“雹子”，生動(dòng)形象地寫出了石頭砸下時(shí)密集、迅猛、有力的特點(diǎn)，充分體現(xiàn)出了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷。擬聲詞“嘰里呱啦”是一個(gè)擬聲詞，形象地寫出了敵人被五位戰(zhàn)士打得狼狽不堪的情景。深入探究：從五位壯士英勇跳崖的壯舉中，你感受到了什么？第五部分“英勇跳崖”五位壯士屹立在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出勝利的喜悅。這里的“眺望”和“望望”能否調(diào)換位置?為什么？不能調(diào)換，“眺望”是從高處向遠(yuǎn)處看，此時(shí)，部隊(duì)主力已經(jīng)遠(yuǎn)去，沖出了敵人的包圍圈，“眺望”也含有五位戰(zhàn)士對(duì)部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移成功的喜悅和對(duì)革命必勝的信心；“望望”指看不遠(yuǎn)的地方，此時(shí)敵人離五壯士不遠(yuǎn)，不能用“眺望”，“望望”也含有鄙視敵人的感情色彩，所以不能調(diào)換?！按虻谷毡镜蹏髁x!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河!要讀出壯烈豪邁的氣勢(shì)！充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠，表現(xiàn)了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)。五壯士在任務(wù)勝利完成后選擇了跳崖，這表現(xiàn)出了他們?cè)鯓拥木?(串珠問題4)面對(duì)絕境，他們態(tài)度從容，腳步堅(jiān)定，大義凜然。他們好像不是走向死亡，而是又投身于一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗?！罢f”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等詞準(zhǔn)確生動(dòng)地描摹了五壯士跳崖時(shí)的無畏與悲壯，表現(xiàn)出了他們英勇頑強(qiáng)、寧死不屈、視死如歸的英雄氣概。五壯士跳崖寫了兩次，第3自然段有一次，第6自然段有一次。重點(diǎn)寫了第二次。這樣寫更突出了五位壯士勇于自我犧牲的崇高精神，突出了他們高大的形象。

課文幾次寫了戰(zhàn)士們勝利地完成了任務(wù)？重點(diǎn)寫了哪一次？為什么這樣寫？課文結(jié)構(gòu)課文主旨

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引上狼牙山峰頂，頑強(qiáng)殲敵，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。獨(dú)特感悟

人的生命只有一次，誰不珍惜自己的生命？可是，在日寇的鐵蹄踐踏我們的領(lǐng)土，人民群眾處在水深火熱中的年代，為了抗戰(zhàn)的勝利，為了人民的幸福，五位壯士在生與死的抉擇面前，義無反顧地選擇了獻(xiàn)出寶貴的生命。他們的精神氣壯山河，與天地共存。6.狼牙山五壯士課后練習(xí)一、讀拼音，寫字詞。

戰(zhàn)士們熱血fèiténg(

)，yìlì(

)在xuányá(

)旁阻擊rìkòu(

)的進(jìn)攻。shǒuliúdàn(

)用完了，戰(zhàn)士們就lūn(

)石頭砸。石頭像báozi(

)一樣，向敵人頭上砸去。敵人紛紛墜落shānjiàn(

)。沸騰屹立懸崖日寇手榴彈掄雹子山澗二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。②③①②①③四、把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

全神(

)(

)

(

)七(

)八 (

)身(

)骨 (

)(

)山河

斬釘()()

堅(jiān)強(qiáng)(

)(

) (

)首(

)胸 (

)天(

)地 1．表示注意力集中的詞語是_____________。貫注橫豎粉碎氣壯截鐵不屈昂挺驚動(dòng)全神貫注

橫七豎八驚天動(dòng)地3．用畫橫線的詞語寫一句話。 ____________________________________________________________________________________________

示例：他從爸爸?jǐn)蒯斀罔F的話語中明白了，這件事已經(jīng)沒有轉(zhuǎn)圜的余地了。一、引“壯” 1．“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，________一去兮不復(fù)還?！? ——《易水歌》 2．什么樣的戰(zhàn)士才是壯士？(

) A．戰(zhàn)士就是壯士。 B．英勇善戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的戰(zhàn)士才是壯士。壯士B1．明“壯舉”

根據(jù)課文的寫作順序排一排。(填字母) A．英勇跳崖——壯烈豪邁 B．頂峰殲敵——決一死戰(zhàn) C．引上絕路——斬釘截鐵

二、品“壯” D．誘敵上山——痛擊敵人 E．接受任務(wù)——敵眾我寡______→______→______→______→______EDCBA2．懂“壯心”(1)滿腔怒火——“打”

作者是采用哪些描寫方法來寫五壯士的？ A．語言描寫

B．動(dòng)作描寫

C．神態(tài)描寫 ①胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全

神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。(

)BC②馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。(

)③(馬寶玉)猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”(

)BAB(2)斬釘截鐵——“走”

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉____________地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們____________，緊跟在班長(zhǎng)后面。

所填的第一個(gè)詞語的意思是___________________________________，

說明班長(zhǎng)態(tài)度__________。斬釘截鐵熱血沸騰形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫很堅(jiān)決(3)英勇頑強(qiáng)——“砸”

頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

這句話運(yùn)用了________的修辭手法，“石頭像雹子一樣”形容砸向敵人的石頭______________________。一個(gè)“砸”字，盡顯壯士們__________________________________________。比喻非常密集、非常迅猛英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的氣概(4)壯烈豪邁——“跳” ①用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

五位壯士(屹立聳立)在狼牙山頂峰，(眺望看)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。 ②五位壯士完成任務(wù)后，帶著________________，

帶著________________________，昂首挺胸，相繼跳崖。對(duì)敵人的仇恨與敵人血戰(zhàn)到底的決心③文章最后一段話中的“這聲音”指的是_________________________________________，我從“這聲音”中聽出了五位壯士對(duì)日本帝國主義的________，對(duì)黨和人民的_____________?！按虻谷毡镜蹏髁x！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

仇恨熱愛與忠誠一、延伸閱讀

狼牙山

狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部，距易縣縣城大約45公里，因奇峰林立，崢嶸險(xiǎn)峻，狀若狼牙而得名。狼牙山，以八路軍五勇士浴血抗擊日寇舍身跳崖而聞名于世。1941年秋天，五位八路軍戰(zhàn)士為掩護(hù)部隊(duì)主力和群眾轉(zhuǎn)移，將日寇引上棋盤陀，這里三面都是絕壁，異常險(xiǎn)要。在子彈用盡無路可退的情況下，五位戰(zhàn)士砸碎槍支縱身跳下懸崖。如今，狼牙山的頂峰棋盤陀巍然矗立著五勇士紀(jì)念塔，塔高二十多米，正面刻有聶榮臻元帥書寫的“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”九個(gè)金光閃閃的大字，塔底層有五勇士頭像浮雕。因此，這里被定為省級(jí)愛國主義教育基地。