班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話6篇

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長(zhǎng)講話6篇班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍。下面是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的關(guān)于班主任工作經(jīng)歷溝通會(huì)校長(zhǎng)講話6篇，盼望對(duì)你有所協(xié)助，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的摯友!

班主任工作經(jīng)歷溝通會(huì)校長(zhǎng)講話1

各位教師：

大家好!

今日的班主任工作經(jīng)歷溝通會(huì)，我們3位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思索出才智，實(shí)踐出真知，盼大家相互借鑒，共同進(jìn)步。今日，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不行少的環(huán)節(jié)，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)記，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的根底工程，在學(xué)校整個(gè)工作中發(fā)揮著非常重要的作用。

有些人開(kāi)玩笑說(shuō)，在中國(guó)最小的主任是班主任，假如就班主任的作用做一個(gè)簡(jiǎn)潔的概括，那就是“小主任，大作用”。

一、責(zé)任重于泰山

看到這六個(gè)字，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“平安”二字嚴(yán)密結(jié)合在一起。我們可以思索一下，教書(shū)育人有沒(méi)有一個(gè)平安問(wèn)題，我認(rèn)為，當(dāng)班主任肯定有一個(gè)平安問(wèn)題。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，老師工作的根本職責(zé)是教書(shū)育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的表達(dá)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長(zhǎng)，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈

成長(zhǎng)過(guò)程。我們?cè)谧拿總€(gè)人都有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，都有心中得意的教師，得意的班主任。那么，這些教師和班主任究竟得意到何處呢?其實(shí)，這些教師和班主任的得意之處就在于責(zé)任感。

二、親密效勞大局

班主任工作是學(xué)校管理的重要組成局部，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生效勞。班主任的形象就是學(xué)校的形象?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄?shí)處，班主任就要對(duì)自身有一個(gè)精確地定位，任何一個(gè)班主任，其工作是學(xué)校工作的一局部，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局啟程負(fù)起責(zé)任，把班級(jí)工作做好。

三、根本在于看法

大家很清晰哲學(xué)上講，物質(zhì)確定意識(shí)，看法是意識(shí)性的東西，看法確定一切，好像有些唯心。但我們要清晰，物質(zhì)確定意識(shí)。有些人的看法是踴躍的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位置的狀況下，會(huì)很快的融入學(xué)生，深化學(xué)生的心靈深處，謹(jǐn)慎細(xì)致的了解學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生，采納不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級(jí)面貌面貌一新，充溢生氣。有些人的看法是消極的，本身不愿當(dāng)班主任，而使其當(dāng)了班主任一切工作非常被動(dòng)，學(xué)校布置什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生，有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活中的問(wèn)題從來(lái)不聞不問(wèn)，有些甚至連學(xué)生反映的`問(wèn)題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng)。

四、關(guān)鍵在于行動(dòng)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想問(wèn)題解決了，看法問(wèn)題解決了接下來(lái)的就是行動(dòng)。班主任工作非常困難，非常繁忙，非常辛苦，假設(shè)對(duì)其進(jìn)展分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對(duì)于常規(guī)性的工作應(yīng)留意，自己先要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度，學(xué)校的文件等，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生，并做符合精神的精確的說(shuō)明，用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生深刻的相識(shí)到，班主任始終在關(guān)注自己。

總之，學(xué)校非常重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，盼望我們的班主任，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實(shí)的深化學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，使自己管理的班級(jí)表現(xiàn)出“踴躍向上，肅穆活潑，充溢朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺(tái)階!最終，我代表學(xué)校對(duì)辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的教師們表示真心的感謝!大家辛苦了!!!

班主任工作經(jīng)歷溝通會(huì)校長(zhǎng)講話2

各位班主任：

大家好!

今日我們把班主任教師聚集在一起，舉辦這個(gè)經(jīng)歷溝通、培訓(xùn)會(huì)，表達(dá)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。盼望通過(guò)這個(gè)會(huì)議，給大家供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)歷和技巧，努力提高班主任工作的實(shí)力和水平。剛剛,聽(tīng)了八位班主任同志的發(fā)言，我深有感受，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)歷很管用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，效勞學(xué)生;要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷模……一句話，班主任工作艱難而辛苦，崇高而宏大。下面，我就班主任工作談三點(diǎn)看法，與大家共勉。

一、要正確相識(shí)班主任工作的重要性

班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任老師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中擔(dān)當(dāng)著特別榮耀的任務(wù)。假如學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要表達(dá)在以下三個(gè)角色上：

首先，班主任是學(xué)生安康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對(duì)于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任，比平凡老師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心安康成長(zhǎng)，無(wú)不關(guān)懷，無(wú)不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作干脆關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)。一名不稱職的教師，影響的是一門(mén)學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面安康的開(kāi)展。因此說(shuō)，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最得意的人，更是最值得敬重的人。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著執(zhí)行作用。在學(xué)校，再好的決策，假如沒(méi)有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來(lái)實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。班主任就是通過(guò)協(xié)調(diào)各科任老師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。假如說(shuō)一所學(xué)校有了開(kāi)展，首先應(yīng)當(dāng)歸功于以班主任為首的老師隊(duì)伍。因此說(shuō)，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點(diǎn)，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建立。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此，這支隊(duì)伍素養(yǎng)的凹凸，工作作風(fēng)如何，干脆關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。

第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)整者，起著橋梁紐帶的作用。

大家都有共識(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校老師群體的了解，都是通過(guò)班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人。可以說(shuō)，班主任的舉止、言行、看法代表了學(xué)校的形象，是一所學(xué)校的代言人。同時(shí)，很多重要工作都要靠班主任與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推動(dòng)、落實(shí)。

二、正確對(duì)待班主任工作面臨的問(wèn)題

當(dāng)前教育處于一個(gè)變革的時(shí)代，教育開(kāi)展日新月異，我們面對(duì)的學(xué)生、家庭、社會(huì)都發(fā)生著很大的改變。強(qiáng)化體育課和課外熬煉，促進(jìn)青少年身心安康、體魄強(qiáng)健。改良美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。”因此，對(duì)班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高。

我們此時(shí)此刻面對(duì)的學(xué)生大局部都是21世紀(jì)后(中學(xué)之前)，他們承受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽(tīng)”。他們大多為留守兒童，缺少關(guān)愛(ài);有的為獨(dú)生子女，處在養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境中，使他們形成了自由散漫、自由自在的性格，養(yǎng)成教育欠缺，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了劇烈的沖突。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、敏捷性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來(lái)，就是一個(gè)很大的難題。

其次、家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值更高。

望子成龍，望女成鳳，仍舊是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)兒女最殷切的期望，是家長(zhǎng)求才永恒的主題。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、實(shí)力俱佳的班主任，盼望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們相識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)好的班集體具有踴躍向上的班級(jí)精神(如：我是某某班代言人，我傲慢，我驕傲;我是小“光盤(pán)族”;“入室那么靜，入座那么學(xué)”;“靜是思索，動(dòng)是創(chuàng)新，動(dòng)靜結(jié)合，打造明天”等等)，一個(gè)良好的班集體是一種特別的教育力氣，對(duì)于開(kāi)展他們的智力、實(shí)力和特性，促使他們身心和諧、安康開(kāi)展都有著非常重要的意義(這個(gè)作為我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)理解最深)。這種對(duì)子女將來(lái)寄予的遠(yuǎn)大盼望，在不經(jīng)意間就寄予到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說(shuō)每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。

第三，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大。

當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的困難性，對(duì)于學(xué)校管理，尤其是對(duì)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如唯金錢(qián)(即拜金主義)現(xiàn)象、事事以錢(qián)為主、相互攀比、貪圖享樂(lè)、心理脆弱、追求虛榮、進(jìn)網(wǎng)吧、厭學(xué)逃學(xué)、與不良青年鬼混、不堪挫折等等。面對(duì)困難的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

三、對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)要求

第一、要端正看法，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、宏大的。因?yàn)椋蠋熒闹杏辛税嘀魅蔚慕?jīng)驗(yàn)，有了與學(xué)生親近的接觸，才是完整意義上的老師。作為班主任教師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：“心假設(shè)變更，你的看法跟著變更;看法變更，你的習(xí)慣跟著變更;習(xí)慣變更，你的人生跟著變更”。所以，班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作看法和工作作風(fēng)。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)覺(jué)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的看法及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相像：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累，問(wèn)題成堆，最終成了一個(gè)爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，克制職業(yè)倦怠消極思想，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用劇烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能造就出學(xué)生嚴(yán)格、謹(jǐn)慎、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。假如沒(méi)有一顆平常心，就壓制不住急躁，就克制不了困難，就變更不了局面。班主任是一個(gè)特別的群體，能競(jìng)聘為班主任的都是老師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)實(shí)力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者?？梢哉f(shuō)，班主任就是老師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色調(diào)的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育。其次、要提高師德，凝煉人格。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格造就人格、以靈魂塑造靈魂的工作。教師的一言一行，一舉手一投足，無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者那么不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)恒久敬重他、記住他。第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。

“以班規(guī)標(biāo)準(zhǔn)言行，以情感凝合眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的暖和、師愛(ài)的無(wú)私、師愛(ài)的純真后，才能將心交給教師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向教師放開(kāi)內(nèi)心世界，才會(huì)樂(lè)于承受教師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，構(gòu)建和諧班集體，創(chuàng)立學(xué)生發(fā)覺(jué)自身價(jià)值，發(fā)覺(jué)“天生我才必有用”的平臺(tái)(如中學(xué)的“畢業(yè)杯”籃球賽，就是幫簡(jiǎn)單失學(xué)的學(xué)生找到、發(fā)揮他的特長(zhǎng)，從而留校學(xué)習(xí)的一種好方法)。

第四，提高素養(yǎng)，講究藝術(shù)。

在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，須要淵博的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素養(yǎng)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越簡(jiǎn)單被他吸引，聽(tīng)從他的訓(xùn)誨。班主任學(xué)問(wèn)淵博、愛(ài)好廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的學(xué)問(wèn)，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí)。從某種意義上說(shuō)，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語(yǔ)言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開(kāi)“藝術(shù)”二字，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸獎(jiǎng)?chuàng)新工作思路，要留意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化，變刻板說(shuō)教為潛移默化。

阿基米德說(shuō)：“給我一根杠桿和一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球”。此時(shí)此刻，學(xué)校給了我們“班主任”這根“杠桿”，給了我們“班級(jí)”這個(gè)支點(diǎn)，就看我們能否把“質(zhì)量”這個(gè)“地球”撬動(dòng)起來(lái)，圍繞學(xué)?！傲⒌聵?shù)人，提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng);能否在“沿河系”眾多星系中凸顯運(yùn)動(dòng)點(diǎn)(即開(kāi)展點(diǎn))和閃光點(diǎn)。

今后學(xué)校要接著加強(qiáng)班主任工作專業(yè)化培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，反思--探究--總結(jié)--實(shí)踐，“學(xué)習(xí)”就是要細(xì)心讀好幾本書(shū)，“反思”就是要反思工作中遇到的問(wèn)題，“探究”就是帶著這些問(wèn)題用探究的眼光和方法諦視自己的教學(xué)行為，尋求解決問(wèn)題的方法，“總結(jié)”就是總結(jié)班主任的經(jīng)歷，改良班主任教育工作的“實(shí)踐”，“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。

各位班主任教師，同志們，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。對(duì)于班主任而言，關(guān)愛(ài)是工作的靈魂，寬容是工作的根底，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。盼望我們將老師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無(wú)私的關(guān)愛(ài)、慈愛(ài)的寬容、堅(jiān)決的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在土地坳教育這個(gè)這個(gè)大家園中，演奏出奇妙的樂(lè)章。真正做到讓“學(xué)生成才，老師勝利，學(xué)校開(kāi)展，社會(huì)滿足”的土地坳教育!

感謝!!

班主任工作經(jīng)歷溝通會(huì)校長(zhǎng)講話3

各位教師：

大家好!

今日的班主任工作經(jīng)歷溝通會(huì)，我們總結(jié)了前段時(shí)間的工作，相互溝通了工作經(jīng)歷。這樣的會(huì)議開(kāi)的很有必要。思索出才智，實(shí)踐出真知，盼望大家相互借鑒，共同進(jìn)步。

我校的班主任教師平常工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一籌的思想境界。在此，我向全體班主任無(wú)私的付出表示誠(chéng)心感謝!

我們每一位班主任都是懷著對(duì)教育的滿腔熱忱，以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的看法，踴躍主動(dòng)地開(kāi)展工作，從早自習(xí)、課間操、放學(xué)后路隊(duì)的管理到黑板報(bào)、主題班會(huì)、各項(xiàng)競(jìng)賽等各類活動(dòng)的組織，瑣瑣碎碎，我們班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，用愛(ài)心、耐性、真心在管理著我們的班級(jí)。用自己高尚的人格，引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生安康成長(zhǎng)。我們的班主任中，通過(guò)努力，有把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很差的班級(jí)轉(zhuǎn)化成了有著優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好班的，有把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生的……這些事例充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著確定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生安康成長(zhǎng)。

我校正處在建校時(shí)期?，F(xiàn)階段的首要工作是平安。平安是學(xué)校一切工作的前提保障。建校工作完成后，學(xué)校的管理工作將要求更嚴(yán)謹(jǐn)。此時(shí)此刻學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步起先改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)學(xué)校遵照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地開(kāi)展。

要做到管理標(biāo)準(zhǔn)，靠的就是在座的各位班主任，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞干脆影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是老師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。

剛剛，聽(tīng)了兩位優(yōu)秀班主任教師的發(fā)言，我深有感受，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)歷很管用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，效勞學(xué)生;要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過(guò)硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)А⑿袆?dòng)楷?！?/p>

下面，我就班主任工作提幾點(diǎn)要求：

1、要進(jìn)一步相識(shí)班主任工作的重要性，不斷增加對(duì)班主任工作榮譽(yù)感和使命感。

一個(gè)班級(jí)的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，文化成果，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建立，紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面都會(huì)綜合開(kāi)展。

班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任老師自身素養(yǎng)的緣由，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科老師的教學(xué)管理水平是各不一樣的，各學(xué)科成果也會(huì)此消彼長(zhǎng)，存在差異，學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)知看法也就存在差異，從而對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好程度也會(huì)存在差異，漫長(zhǎng)下去就會(huì)形成學(xué)科失衡。所以班主任老師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)狀況，剛好協(xié)調(diào)反映給學(xué)科老師，便于改良。同時(shí)還要協(xié)助學(xué)科老師解決好師生之間的沖突問(wèn)題，化解各類沖突，不斷去除師生之間的障礙。

班主任還要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題都要?jiǎng)偤脜f(xié)商解決。還要解答學(xué)生家長(zhǎng)及關(guān)懷學(xué)校教育的人士提出的各類問(wèn)題。所以，班主任又是學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。

班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書(shū)本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。

從同事中學(xué)，要經(jīng)常視察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成果，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特殊是從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長(zhǎng)的教師，更應(yīng)留意與同事學(xué)習(xí)溝通。這樣通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的根底上得到提升。

從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過(guò)程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷改變，學(xué)生思想的不斷改變，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新沖突、新問(wèn)題。比方學(xué)生留長(zhǎng)指甲、不講衛(wèi)生的問(wèn)題，學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題，放學(xué)后不按時(shí)回家，到同學(xué)家留宿的問(wèn)題。要在細(xì)心視察探究的根底上，依據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案進(jìn)展有針對(duì)性地教育。

從書(shū)本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作探究資料等，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理學(xué)問(wèn)。

從學(xué)生中學(xué)，就是要擅長(zhǎng)向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開(kāi)展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)展教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)的民主管理作用。

3、持之以恒，面對(duì)全體，使班主任工作保持至始至終。

學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏別致感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天無(wú)體止地勸服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作又有別致感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問(wèn)題，須要我們探究解決。

所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問(wèn)題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問(wèn)題的影響而造成自己思想心情波動(dòng)，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長(zhǎng)，或者對(duì)某些學(xué)生因成果不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、頑皮搗蛋貪玩、頂撞老師而放棄管理，使之放任自流。我們要始終本著酷愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地看法，探究制定新的措施，改良方法，進(jìn)展再教育。

4、酷愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。

酷愛(ài)學(xué)生是我們老師職業(yè)道德的重要表達(dá)。在教育學(xué)生過(guò)程中，我們酷愛(ài)學(xué)生，一是要敬重信任學(xué)生，二是要愛(ài)惜學(xué)生。只有我們敬重信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)更加敬重信任我們。假如我們盼望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心、和善而堅(jiān)毅，溫柔而嚴(yán)格，酷愛(ài)美妙的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠(chéng)地對(duì)待他。絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦挖苦，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對(duì)學(xué)生造成損害，老師違法;要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心驚慌，感到恥辱，對(duì)教師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對(duì)學(xué)生身心安康造成緊要損害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成緊要影響。

總之，我們要以極大的熱忱投入工作，面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施有針對(duì)性的教育，不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任，謹(jǐn)慎扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。盼望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，謹(jǐn)慎履行班主任的職責(zé)，用我們的愛(ài)心與熱忱關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心做好班主任工作。

最終祝福全部的班主任教師工作順當(dāng)，事業(yè)有成，生活華蜜!

班主任工作經(jīng)歷溝通會(huì)校長(zhǎng)講話4

教師們，同志們：大家好!

為了進(jìn)一步做好學(xué)生的教育和管理工作，為了我校的將來(lái)和開(kāi)展，我們齊聚一堂，共同溝通研討學(xué)生教育、班級(jí)管理方面的經(jīng)歷和做法，這既是學(xué)校工作的須要，也是教師們提高業(yè)務(wù)實(shí)力的須要。在此，我向大家道一聲：辛苦了!

教師們，我們大家都知道，教育的質(zhì)量確定于學(xué)校管理的質(zhì)量，而班級(jí)管理是學(xué)校管理的最基層、最重要的方面，它干脆作用并影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和開(kāi)展。因此，學(xué)校特別重視班級(jí)管理工作，重視班主任隊(duì)伍的建立。從班主任人選確實(shí)定到班主任的造就和訓(xùn)練，無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校都反復(fù)斟酌，慎之又慎。在進(jìn)修和榮譽(yù)方面，學(xué)校也賜予了相應(yīng)的傾斜。這些都說(shuō)明學(xué)校對(duì)班主任教師的重視，對(duì)班主任工作的充分確定。很多年來(lái)，我們班主任教師始終戰(zhàn)斗在教育的第一線，既擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，又肩負(fù)著繁雜的班級(jí)管理工作，從早到晚，歷盡寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)得失，傾情奉獻(xiàn)，為學(xué)生的管理和學(xué)校的開(kāi)展做出了巨大的奉獻(xiàn)。同時(shí)，在工作過(guò)程中，也積累了豐富而珍貴的經(jīng)歷，摸索出一些實(shí)實(shí)在在而又行之有效的科學(xué)的做法。因此說(shuō)，我們的班主任教師既是學(xué)校的中堅(jiān)力氣，也是學(xué)校的一筆財(cái)產(chǎn)。在此，我代表學(xué)校向大家表示最崇高的敬意和最誠(chéng)心的感謝。今日到會(huì)發(fā)言的班主任教師，是從各個(gè)年級(jí)中選拔引薦出來(lái)的優(yōu)秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。既有從事班主任工作二十多年的老同志，也有近年來(lái)新上任的年輕老師。你們不僅在自己的工作崗位上做出了突出的奉獻(xiàn)，也在我們學(xué)校在整體工作中起到了引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。為了表示對(duì)同志們的工作的確定、支持、表彰和鼓舞，學(xué)校支配了這次活動(dòng)。這既是為大家供應(yīng)一次休息和放松的時(shí)機(jī)，也是為大家供應(yīng)一次進(jìn)展切磋和溝通的時(shí)機(jī)。所以，盼望大家通過(guò)這次活動(dòng)，放松一下驚慌的神經(jīng)，充分地調(diào)整和休息，同時(shí)，在活動(dòng)中，進(jìn)展自由的溝通和切磋，以到達(dá)相互促進(jìn)、共同提高的目的。

由于最近學(xué)校各項(xiàng)工作比擬多，這次活動(dòng)支配得時(shí)間比擬緊。盡管時(shí)間短，但也盼望大家能既暢談經(jīng)歷，又能得到提高。預(yù)祝這次活動(dòng)圓滿、順當(dāng)、輕松、開(kāi)心!感謝大家!

班主任工作經(jīng)歷溝通會(huì)校長(zhǎng)講話5

各位教師、同志們：大家下午好!

學(xué)校確定召開(kāi)的班主任經(jīng)歷溝通會(huì)，經(jīng)過(guò)政教處的充分打算，細(xì)心支配，今日勝利召開(kāi)啦。在此，我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向這次會(huì)議的勝利召開(kāi)表示慶賀!向在過(guò)去為我校學(xué)生造就及管理工作方面付出艱辛苦動(dòng)的政教處的全體同志、年級(jí)主任、班主任表示誠(chéng)心的感謝!感謝你們?yōu)閷W(xué)校做出的巨大奉獻(xiàn)。正是由于你們忘我的付出，才換來(lái)了家長(zhǎng)們的信任、好評(píng)，學(xué)校聲譽(yù)的提升。

六位班主任的經(jīng)歷溝通，到達(dá)了相互學(xué)習(xí)，共同提高，弘揚(yáng)正氣，鼓舞先進(jìn)的目的;同時(shí)，也為目前沒(méi)當(dāng)班主任將來(lái)可能當(dāng)班主任的同志供應(yīng)了一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。聽(tīng)了六位班主任的發(fā)言，我深有感受，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)歷很管用，他們的精神很感人。班主任工作是神圣的。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)班主任的教育和造就，一個(gè)人不管他的職位有多高，財(cái)產(chǎn)有多少，在他的內(nèi)心深處班主任確定占有重要的位置，他的思想、言行都會(huì)烙上班主任的烙印。

班主任的工作很辛苦、很操勞、很勞累。班主任負(fù)責(zé)的事情真是太多，擔(dān)子太重：最早來(lái)，最晚走，管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、管衛(wèi)生、管生活、管平安、管安康，內(nèi)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，外對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這是大家公認(rèn)的事實(shí)。特殊是在二中目前學(xué)情和校情雖有很大改觀，但仍舊舉步維艱的今日，在面臨劇烈競(jìng)爭(zhēng)，逼迫二中奮力前行，謀求更大開(kāi)展的形式下，對(duì)班主任的要求更高，責(zé)任更大。

我始終認(rèn)為：班主任這支隊(duì)伍是學(xué)校假設(shè)干支隊(duì)伍中最重要最核心的一支，可以說(shuō)是學(xué)校的脊梁，這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校開(kāi)展的動(dòng)力。因此，在學(xué)校的辦學(xué)思路中，其中最重要的一條就是努力建立一支全市最正確的班主任工作團(tuán)隊(duì)，開(kāi)創(chuàng)我校班主任工作的最正確局面。

班主任也是學(xué)校與學(xué)生及其家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的橋梁和紐帶，是班級(jí)任課老師團(tuán)隊(duì)的核心，是學(xué)校面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的代言人，是二中想象的詳細(xì)化身。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)說(shuō)，很重要的方面取決于對(duì)班主任的滿足度。33個(gè)班主任就是二中的33個(gè)窗口，是二中整體形象折射出的33個(gè)徹面。社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)二中的滿足度大幅提高，足以證明班主任工作的質(zhì)量有明顯提高，足以證明很重要的一方面是我們班主任在平常工作中付出的代價(jià)和犧牲。為此，我再一次地向你們表示敬意!!

下面，我想借此時(shí)機(jī)就班主任工作向各位提出四點(diǎn)建議：

第一，要進(jìn)一步提高對(duì)班主任工作重要性相識(shí)，不斷增加班主任工作的榮譽(yù)感和使命感。任小艾教師曾說(shuō)過(guò)：“我感到一個(gè)老師假如不當(dāng)班主任，就不能算是真正意義上的教師”。魏書(shū)生做了校長(zhǎng)、局長(zhǎng)還當(dāng)兩個(gè)班的班主任。李鎮(zhèn)西做了多年的班主任好像對(duì)班主任還是有癮。優(yōu)秀的班主任之所以優(yōu)秀，其重要的緣由是他們酷愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，堅(jiān)持實(shí)踐。

其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提到班主任工作的效果和水平。要求虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)歷，特殊是初當(dāng)或當(dāng)班主任時(shí)間不長(zhǎng)的同志更應(yīng)留意與同事學(xué)習(xí)溝通，虛心學(xué)習(xí)借鑒;要經(jīng)?？匆恍┙逃龑Ｖ?，從中豐富自己的專業(yè)理論學(xué)問(wèn);要經(jīng)常動(dòng)筆寫(xiě)反思，寫(xiě)案例，寫(xiě)隨筆，寫(xiě)敘事，努力把自己開(kāi)展成探究型的班主任，特殊是要對(duì)對(duì)后進(jìn)生特地進(jìn)展探究，探究轉(zhuǎn)化的途徑，積累幫教的經(jīng)歷。

第三，酷愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，促其成才?！皬哪撤N意義上講，師愛(ài)比母愛(ài)更宏大，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系”而家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)更多是源于親情。確實(shí)是這樣的，教師對(duì)學(xué)生沒(méi)有半點(diǎn)個(gè)人企圖，更沒(méi)有一絲的個(gè)人私利，我們對(duì)學(xué)生的期盼純粹是處于一種職業(yè)道德和職業(yè)良知，除此之外，別無(wú)所求。愛(ài)是前提，徳是靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育的秘訣是真愛(ài)。老師要用真才實(shí)學(xué)，真憑實(shí)據(jù)，真知灼見(jiàn)，真情實(shí)感去感染學(xué)生;要敬重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，敬重學(xué)生的需求，敬重學(xué)生的人格;要處理好嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑的關(guān)系，切不行把兩者對(duì)立起來(lái)。

第四，學(xué)校要進(jìn)一步加大班主任隊(duì)伍建立的力度，為班主任的專業(yè)成長(zhǎng)締造一切必要的條件。在班主任待遇方面要逐步有所提高，在老師評(píng)職、評(píng)優(yōu)、提拔、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面對(duì)班主任傾斜，形成人人爭(zhēng)當(dāng)班主任的新局面。

教師們、同志們：借助今日的溝通平臺(tái)，盼望我們從中都受到啟迪，都有所借鑒和領(lǐng)悟，盼望大家在接下來(lái)的工作中，要接著發(fā)揚(yáng)二中精神，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，最大限度的善待學(xué)生，要有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感和過(guò)硬的教育教學(xué)本事，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖、思想向?qū)В袆?dòng)楷模。盼望大家以更加飽滿的熱忱投入到工作中，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和人文化，促進(jìn)學(xué)校盡快進(jìn)入到良性開(kāi)展的新局面。

誠(chéng)心祝福我校班主任工作再上新臺(tái)階，祝全體班主任及全校老師身體安康，生活開(kāi)心!感謝大家!

班主任工作經(jīng)歷溝通會(huì)校長(zhǎng)講話6

各位教師：

大家好!

今日的班主任工作經(jīng)歷溝通會(huì)，我們3位班主任作了發(fā)言，我很受啟發(fā)。思索出才智，實(shí)踐出真知，盼大家相互借鑒，共同進(jìn)步。今日，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。

班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重，班主任工作是學(xué)校管理工作必不行少的環(huán)節(jié)，是一個(gè)學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)記，是提升一個(gè)學(xué)校學(xué)風(fēng)的根底工程，在學(xué)