陜旅六上英語教學工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)5篇

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陜旅六上英語教學工作總結(jié)篇1

時間荏苒，歲月如流。認真回味，充斥著生氣和活力的學校英語已經(jīng)陪我走過了一個學期。我也已經(jīng)不知不覺完成了一學期的學校英語工作。在這一學年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我究竟欣然發(fā)覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學年里，我主要擔負四〔2〕班、五〔4〕班和六〔2〕班3個班的英語教學工作。在教學中我力求做到扎實、有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學?，F(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我仔細學習新的教育理論，全面貫徹教育教學方針。仔細學習《教育法》、《老師法》、《中學校老師日常規(guī)范》。積極參與學校的政治理論學習。著重同學的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂的氣氛和同學的積極性，一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌控每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)同學的實際狀況，采納不同的教學方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，著重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動同學的學習積極性。

2、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常為同學營造環(huán)境，讓同學表演對話，背書。

3、在課堂或課后，實時培育同學良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂40分鐘讓同學集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成果好的同學請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。

四、成果與不足

本學年里，進行四班級和六班級的抽考，我所教授的班級都獲得第一名的好成果，這與我平常的努力和同學的勤奮有很大關(guān)系。雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性，尤其是學困生工作，以致于嚴峻的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

陜旅六上英語教學工作總結(jié)篇2

今年夏天，告辭了同學時代，成為了一名英語老師。剛來涼中工作的時候，總感覺有些力不從心。但是讓我感到幸運的是，四周的前輩，同事時常給我一些建議，在教學方面給我傳授了許多閱歷，使我受益匪淺。慢慢地，我的工作開始步入正軌。作為一名剛從學校出來的新老師，在工作上我絲毫不敢怠慢，仔細學習教學理論知識，積極撰寫教學反思，積極主動的向前輩學習。這一個學期下來，我感覺自己的成長很快，也或取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

一、深入了解同學。

本期擔負了144班的任課老師和145班的班主任。絕大多數(shù)同學在學校接觸過英語，他們已經(jīng)掌控了部分字母和單詞，會應用一些最基本的日常交際用語。但是，多數(shù)同學只會說部分單詞和句子。部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，學習習慣較差。還有一些同學學習英語的新鮮感已經(jīng)丟失，學習有犯難心情。針對這種狀況，在本期的英語教學中，一方面著重加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓練，讓同學掌控詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，采用多種措施，留意培育同學對英語的愛好；讓同學掌控記憶語音、單詞、閱讀和寫作等學習技巧，培育良好的學習習慣和自主探究，合作討論的技能。充分調(diào)動同學的學習積極性和主動性。教學上采用任務(wù)型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用技能的遷移和拓展。尊敬理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂。盡量使每一位同學都能在學習中取得很大成果，有所進步。

二、仔細備課、上課，寫好教學反思。

備課是上好課的起始環(huán)節(jié)。本學期，全縣“教改”，我校采納“杜郎口”教學模式，同學分組爭論學習，對英語教學上有很大的援助。在教學過程〔〕中，采用敏捷多變的教學方式。如小組互動，小組展示，多媒體教學，等。充分調(diào)動同學的學習積極性，真正把課堂還給同學。上完一節(jié)課后，我都會仔細的思索這節(jié)課上得是否勝利，同學能從這堂課學到什么，同學學習的障礙是什么，同學易錯點是什么。自己在教學這方面還存在那些不足，等等。然后再把這些在課堂上暴露出來的問題寫成教學反思，仔細思索，反復琢磨。

三、上心批改作業(yè)。

針對初一同學活潑好動的特點，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當堂測驗，一次3個小題，當堂達標。有時，為了呈現(xiàn)同學的易錯點，叫同學到黑板上來做題，然后就易錯點再進行具體的講解，這樣有利于同學發(fā)覺自己的錯誤，加深印象。同時，對同學的作業(yè)仔細實時的批改，并且還把同學涌現(xiàn)的易錯點進行歸納總結(jié)，做好記錄，了解同學掌控知識的狀況。在批改作業(yè)時，特別是在改聽寫的時候，有些同學的聽寫成果特別糟糕。為了增加他們的自信心，提高學習的愛好，我會在同學的作業(yè)本上寫一些鼓舞性的話語、畫笑臉，累積十個笑臉就可以領(lǐng)獎品，讓同學體會到老師是他們學習生活中的幫手。

四、加強教學理論學習，積極撰寫教學論文。

為了不斷提高自己的教學素養(yǎng)和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我常常閱覽一些名家的博客，學習他們的珍貴閱歷。同時，也積極思索，別人的教學方法和教學模式是否符合自身的教學狀況，是否符合同學的詳細狀況。除此之外，把自己平常的一些教學心得和教學發(fā)覺整理成教學日志發(fā)表在個人空間里。

五、積極分析月考、段考。

在教學初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過自己的技能，特別是在學習測試階段，甚至還有種想放棄的念頭。當期末考試的成果出來后，我究竟松了一口氣，感覺全部的辛苦都是值得的。通過這學期的教同學活，自己收獲了許多許多。從如何導入，如何過渡，如何關(guān)注同學，等等。一路走來，的確成長了不少。當然，還是要感謝一貫支持我的前輩老師們，沒有他們的援助與支持，我也不可能成長的這么快。

回想這一個學期的教學工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學方面，有時對教材的把握不是很到位。但是，我會繼續(xù)努力，虛心向前輩學習請教，爭取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民老師。

陜旅六上英語教學工作總結(jié)篇3

本學期，我擔負八班級〔1〕班和〔4〕兩個班的英語教學，依據(jù)本學期教學工作計劃安排及同學的實際，目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：

一、同學的基本狀況

七班級的時候兩個班的同學英語學習風氣都還可以，四班比一班學習英語的愛好濃一些，每次的2d部分我會讓同學上臺表演，有許多同學爭先恐后的舉手參加。但本學期兩個班有幾個同學涌現(xiàn)不學趨勢，二班兩級分化開始嚴峻，特別是四班，但是兩個班學習英語氛圍還是不錯的，但隨著八班級英語知識難度的增加，有一部分同學很想學好，但是成果一下來總是考不高分，八一班這一點比較明顯。

二、采用的措施

1、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培育同學的聽說讀寫的技能，充分利用早讀時間，要求同學早自習大聲朗讀單詞和短語。

2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的技能。

〔1〕詞匯：每學一單元單詞和短語，我都會進行聽寫，要求每天背5個單詞。每單元結(jié)束后，我就對同學進行單詞檢測并會對同學進行小組評比，以平均分為準，評出優(yōu)勝組。

〔2〕句型：對于句型的學習，我每次布置作業(yè)都讓同學用當天所學的單詞或短語進行造句，練習同學對詞匯運用的技能和寫的技能。

3、分層次抓同學的課文背誦，使同學形成流利的語感。從開學初就開始狠抓英語課文背誦，a等生脫稿背，b等生看譯文流利背，c等生熟讀，幾乎每單元的a部分2d對話和b部分2b短文都要求同學背誦，而且是要求全員過關(guān)的。各組成員都需要到組長那背誦，組長到課代表那背誦，課代表到我這背誦，我對每次過關(guān)的課文都進行抽查檢測，如發(fā)覺背誦不好、應付老師的同學予以懲處。對于背誦實在有困難的同學，我允許他們只選擇課文的一部分進行背誦，哪怕幾句話也好。

4、每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。有時候也結(jié)合班班通的ppt實物、圖片等用英語進行簡約的描術(shù)，培育同學的語感。

5、每月通過月考，鼓舞進步最大的同學，懲處倒退的同學。

6、八班級是同學學習英語比較痛楚的一年，特別是完形填空和閱讀理解，許多同學發(fā)覺八班級的完形填空和閱讀理解相比七班級的難了許多。于是我買了一本八班級完形填空和閱讀理解的專項練習書籍，利用午休的10到15分鐘進行檢測。檢測完過后小組之間進行批改，找尋錯誤的緣由。

三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法

1、教的方面：

〔1〕缺少階段性總結(jié)和復習，由于沒有太多時間對同學進行階段小測，所以在這方面總感覺欠缺，不如意。下學期我要抓階段小測驗、，著重階段性復習工作。

〔2〕進一步強化競爭意識。在競爭意識下同學會對英語更感愛好，也更加努力學習英語。所以我要在原來單詞競賽和小組對話競賽的基礎(chǔ)上，增加閱讀競賽、英語寫作競賽、表演競賽等課堂活動，提高同學的學習愛好。

2、學的方面

〔1〕援助同學養(yǎng)成良好的學習習慣，如每個人都要記好并整理自己的英語筆記、錯題本、寫作本等。

〔2〕用階段性小測和競爭機制來帶動同學的學習積極性。援助同學更加著重階段性總結(jié)和競爭意識的培育。

〔3〕其他方面在教務(wù)主任姚主任的帶領(lǐng)下，多次聽課評課改課，是我的教學閱歷不斷提高，漸漸形成自己的教學模式，我也多次通過看書上網(wǎng)學習，吸取更適合自己的教學閱歷等，以后的教學中也可以跨學科學習，拓寬視野，增進各種教學技能。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少，我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發(fā)和有效利用班班通資源，更好的為英語教學服務(wù)，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲。

陜旅六上英語教學工作總結(jié)篇4

一、仔細討論教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化工作

?英語教學大綱》與《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度，我們的初三英語教學始終要依此為依據(jù)。因此，我們初三英語備課組從開始就需要組織全體成員對其進行仔細討論，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)悟其實質(zhì)。有效指導我們的常規(guī)教學工作。其次，從我校該班級同學實際狀況來看，很多同學在初一、初二打的基礎(chǔ)不夠扎實，英語知識底子薄，基本功不扎實，同學的學習習慣、學習愛好與學習技能尚待培育，學習自覺性尚待加強。尤其新組合的住校班同學對英語學習信心不足。因此，我們應當充分發(fā)揮同學的自主性，積極性，培育同學的自學技能與應試技能。同時，要優(yōu)化組合教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率。在教學中，我們向前輩們虛心請教閱歷，將其珍貴的優(yōu)秀閱歷為我所用，以努力提高本組教學水平，提高課堂教學效率。

二、搞好愛好活動，提高同學愛好

初三的教學任務(wù)是很重，但適當?shù)幕顒訒龠M同學的學習的愛好，所以在11月我們開展了朗誦競賽，同學采納自由組合的方式，有一人朗誦和多人朗誦，展示了自己較高的語言水平。

三、關(guān)注青年老師成長，引導他們做好育人與教學工作

孫丹萍老師是我們備課組的青年老師。她為我們備課組帶來了青春活力。她對工作的熱忱、勤奮與努力使我們看到了將來的盼望。當然，青年老師缺乏英語教育教學的基本理論、教學閱歷與教學方法。所以，關(guān)注青年老師健康快速成長，引導他們做好育人與教學工作，盡早使他們掌控英語教學規(guī)律是我們義不容辭的責任。為此，我們悉心關(guān)懷她的教學，以促進她的成長。

四、加強備課組成員間學習與互研工作，做好計劃落實工作

我們備課組成員在伍貴平老師親自指導下合作學習，合作討論教材與教法。利用備課組例會組織老師學習新課標等教育教學理論；組織老師學習討論新教材，結(jié)合同學實際，優(yōu)化教材，制造性地運用新教材，做好集體備課工作；備好課時教案，每月備課組檢查。同時，在教學中抓關(guān)鍵，突出重點，狠抓雙基教學。留意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽力訓練；閱讀訓練是重點，多讀多背多聽，書面表達給范例，加強語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導，逐步培育同學的.自學技能。在對教材進行了仔細的研討后，我們對本冊書的重點和難點知識進行梳理和總結(jié)，如：現(xiàn)在完成時、賓語從句、動詞不定式、被動語態(tài)等等。

五、做好期末復習工作

在第18周全部結(jié)束新課，開始為期3周的總復習。為了使我們的復習真正落到實處，我們進行了仔細的研討，制定了周密的計劃。我們進行了題型專題復習，如聽力考前訓練、單項選擇、完形、閱讀理解、填詞題以及作文專題訓練。為此我們每一位老師任勞任怨，梳理并打印出專題復習資料，如伍貴平老師負責作文專題；張衛(wèi)良老師負責填詞專題；嚴芳蘭老師負責動詞專題；朱彩紅、孫丹萍和嚴芳蘭老師各出了一份綜合復習卷。

總之，只要我們團結(jié)全都，互研合作，虛心仔細，辛勤耕耘，追求科學方法，求真務(wù)實，優(yōu)化教材資源，夯實“雙基”，創(chuàng)新課堂教學模式，努力培育同學的語言運用技能，相信明天會變得更好！

陜旅六上英語教學工作總結(jié)篇5

新的學期，新的挑戰(zhàn)。為了把本學期的七班級英語教學工作任務(wù)圓滿地完成，取得好的成果，制定此工作計劃。

一、指導思想

仔細貫徹國家教育方針，依據(jù)20**年版《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原那么，轉(zhuǎn)變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；提倡語言知識與語言技能訓練相結(jié)合的開放互動的學習模式；針對初一同學的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。這個階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培育良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。

二、同學狀況分析

七班級同學的英語基礎(chǔ)知識和聽說技能普遍較差，大部分同學雖然在學校接觸過英語，但應用技能非常薄弱，特別是聽力題，很大一部分同學聽起來都很吃力。面對同學掌控英語的程度不一，將采納分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，同學在情感立場、學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別同學不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些同學沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

三、教育教學詳細工作

上心摸清同學起點，針對同學基礎(chǔ)，細心備課，合理安排課堂訓練活動，努力提高課堂效率，以教好教會同學為追求，援助同學學會學好。

1、鉆研教材，仔細備課。

仔細鉆研教材，把握住知識點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是同學學習的主要參考書，在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學學習才會有依據(jù)，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。上課之前與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，閱歷不足很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都會與其他老師進行溝通爭論。

2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，作為年輕老師應當常常向教學閱歷豐富的老師學習，多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不

具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，須要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3、組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上說練結(jié)合。充分利用課堂時間完成教學任務(wù)，減輕同學的學習負擔，讓同學在課堂上充盈勞碌，課下反思總結(jié)復習鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，每天檢查口頭作業(yè)，仔細批改書面作業(yè)，擴大面批范圍，問題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)立場，援助同學克服浮躁心情。替同學下海選題，使同學在復習中嫻熟，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結(jié)中提高。加強重點詞語句型的聽寫，讓同學養(yǎng)成每天聽寫的好習慣。加強語音語調(diào)訓練，鍥而不舍，援助同學講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運用語言的技能而努力。

4、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

初一同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。想方設(shè)法援助后進生走出窘境。多找同學談心，加強個別輔導，課堂上給他們機會，不蔑視他們，確定他們的努力和點滴進步，援助他們