中班科學(xué)公開課教案《各種各樣的汽車》

第23頁共23頁中班科學(xué)公開課教案《各種各樣的汽車》中班科學(xué)公開課教案《各種各樣的汽車》。幼兒園中班科學(xué)教案：好玩的傳聲筒學(xué)習(xí)活動(dòng)：各種各樣的汽車活動(dòng)要求：1、通過觀察和比擬等形式，知道汽車的功用及外形特征。2、開展幼兒的觀察比擬和分析^p綜合的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾中常見車的圖片及玩具汽車。關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨(dú)立得觀察和比擬，并分析^p出不同的車有不同的功用?；顒?dòng)環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)一、聽各種車的聲音讓幼兒仔細(xì)聽，區(qū)分出幾種不同的汽車〔有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等〕二、觀察比擬1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。3、說說這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。4、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。三、說說你還看見過哪種車幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對(duì)又多，并能說出它們的功用?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀小班科學(xué)公開課教案《各種各樣的糖果》幼兒園小班科學(xué)教案：各種各樣的糖果活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探究糖果的外形和味道〔用手摸、用眼看、用舌頭嘗〕。開展幼兒的感知才能。2、引導(dǎo)幼兒用語言表述探究結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種形狀、顏色、味道的糖果假設(shè)干，摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶?；顒?dòng)過程：一、用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬。請(qǐng)把小手伸進(jìn)摸袋，不把禮物拿出來，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是軟、還是硬？摸到軟糖的小朋友把手舉起來，摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。二、撥開糖果，看形狀和顏色。你知道，你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎？〔幼兒講述，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏?！衬愕奶鞘鞘裁搭伾?？不知道的，我們撥開看一看，告訴旁邊的小朋友，再看看好朋友的糖是什么顏色，什么形狀的？讓幼兒自己撥糖果，有的不會(huì)，請(qǐng)同伴幫助，并講講撕開的方法，在鋸齒處撕。游戲《找家》：地上有些什么圖形的家？你的糖果應(yīng)該站在哪個(gè)家里？請(qǐng)你快快站到房子里。三、品味糖果，說出它的味道。糖你們都撥開了，我們?nèi)缃癯猿蕴枪鞘裁次兜?？你吃的是什么糖？〔幼兒講述品味到的味道，甜、酸、辣〕四、你喜歡吃糖果嗎？你還吃過什么糖？老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市？看看有些什么糖？星期天請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到大賣場去看，那里的糖果更多，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的。大班科學(xué)公開課教案《各種各樣的蛋》幼兒園大班科學(xué)教案：各種各樣的蛋活動(dòng)名稱：各種各樣的蛋活動(dòng)目的：1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會(huì)生蛋，初步理解卵生動(dòng)物。2、引導(dǎo)幼兒觀察、比擬蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn)，開展幼兒的觀察、比擬才能、思維才能和口語表達(dá)才能。激發(fā)幼兒探究的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往才能，讓幼兒獲得幫助別人的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生、熟蛋〔雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋〕各兩個(gè)、歌曲《小雞出殼》、圖片活動(dòng)過程：一、欣賞手指操：小雞出殼提問：1、小雞從哪里來？2、雞蛋從哪里來？3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋？雞媽媽生得蛋叫雞蛋〔出示雞蛋實(shí)物、字卡〕鴨媽媽生得蛋叫鴨蛋〔出示鴨蛋實(shí)物、字卡〕小結(jié)：除了母雞、鴨子會(huì)生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動(dòng)物也會(huì)生蛋，蛋也叫做卵。經(jīng)過孵化后就會(huì)生出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以，它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。二、觀察、比擬蛋的特點(diǎn)。1、蛋的大小、重量。有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。2、顏色的不同。有的蛋是紅色的、肉色的、青色的、白色的，還有的帶斑點(diǎn)。3、形狀。所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動(dòng)。4、由表及里，進(jìn)一步觀察蛋的里面。用什么方法可以看到蛋的里面？認(rèn)識(shí)蛋清〔知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質(zhì)〕、蛋黃〔介紹膽固醇〕、教育幼兒不挑食。5、老師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點(diǎn)。不同的蛋會(huì)生出不同的寶寶。三、看圖講述：一個(gè)奇怪的蛋逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問。雞媽媽拾到的蛋是誰的呢？它都去找誰了？它們的蛋是什么樣子的？小結(jié)：如今，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外，還有誰也會(huì)生蛋？〔蛇、烏龜、鱷魚〕四、老師小結(jié)，布置第二課時(shí)準(zhǔn)備任務(wù)?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動(dòng)物送給好朋友，講一講它們的故事。中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的汽車活動(dòng)目的:1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用處。2、使幼兒簡要理解汽車的創(chuàng)造過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小創(chuàng)造家”的愿望。3、開展幼兒比擬和觀察的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、汽車創(chuàng)造過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”,各種汽車玩具假設(shè)干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)?；顒?dòng)過程:1、激發(fā)興趣,引出課題。木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會(huì)就到了。再見?！?小兔坐在轎車上,說完下場)老師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么創(chuàng)造的嗎?2、簡要理解汽車的由來。(1)老師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒有交通工具,只能用腳走路。”(2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。①“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等?！雹凇叭藗儎?chuàng)造了____,于是出現(xiàn)了最原始的車?！薄坝殖霈F(xiàn)有輻條的車輪,車的構(gòu)造就輕巧了?！雹堋昂髞?美國人消費(fèi)出了大量輕便實(shí)用的汽車,如今汽車的種類就更多了?！?3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動(dòng)物一____一有輻條車輪一美國人創(chuàng)造汽車。3、理解汽車的種類及不同的用處。(1)老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋考慮:“你們見過什么樣的汽車?”幼兒討論后答復(fù)。(隨幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)(2)情境表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。①表演:小猴(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想方法,我該叫輛什么車呢?”幼兒:救火車。老師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車?！?拿救火圖片)小猴:“謝謝,我去救火啦?！雹谡J(rèn)識(shí)消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺突然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)③認(rèn)識(shí)救護(hù)車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)④老師:“咱班小朋友真是愛幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們?！?、在玩中穩(wěn)固知識(shí)。(1)老師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對(duì)人們有幫助,是一種很方便的交通工具?！?2)以參觀“汽車展覽會(huì)”完畢教學(xué)。(3)讓幼兒在玩各種汽車中穩(wěn)固知識(shí),開闊視野。評(píng)價(jià)分析^p:幼兒通過生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地理解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用處的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用處的認(rèn)識(shí)。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活潑,較好地到達(dá)j標(biāo)。一、專家點(diǎn)評(píng)在現(xiàn)代技術(shù)日益興旺的今天,有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是的,因此會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對(duì)幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。二、反思與討論你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)(量),是否適宜?假如讓上這節(jié)課,你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程嗎?如何修改?中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車活動(dòng)目的:1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的用處。2、使幼兒簡要理解汽車的創(chuàng)造過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“小創(chuàng)造家”的愿望。3、開展幼兒比擬和觀察的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、汽車創(chuàng)造過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機(jī)。2、木偶表演臺(tái),布袋木偶:小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。3、布置出一個(gè)“汽車展覽會(huì)”,各種汽車玩具假設(shè)干,各種汽車圖片(自繪圖片8張)?；顒?dòng)過程:1、激發(fā)興趣,引出課題。木偶小兔:“今天天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了,一會(huì)就到了。再見。”(小兔坐在轎車上,說完下場)老師:“小朋友們都知道乘汽車很方便,你們知道汽車是怎么創(chuàng)造的嗎?2、簡要理解汽車的由來。(1)老師操作抽拉幻燈片1:“最早的時(shí)候,人們沒有交通工具,只能用腳走路?！?2)幻燈片2(復(fù)合抽拉片)。①“經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具,人們騎著這些動(dòng)物旅行,用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等?！雹凇叭藗儎?chuàng)造了____,于是出現(xiàn)了最原始的車?！薄坝殖霈F(xiàn)有輻條的車輪,車的構(gòu)造就輕巧了?！雹堋昂髞?美國人消費(fèi)出了大量輕便實(shí)用的汽車,如今汽車的種類就更多了?！?3)提問:誰能說說汽車的由來?引導(dǎo)幼兒說出過程:走一動(dòng)物一____一有輻條車輪一美國人創(chuàng)造汽車。3、理解汽車的種類及不同的用處。(1)老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋考慮:“你們見過什么樣的汽車?”幼兒討論后答復(fù)。(隨幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)(2)情境表演,認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。①表演:小猴(木偶)著急地說:“哎呀,不得了啦,我們家著火了,小朋友們快幫我想想方法,我該叫輛什么車呢?”幼兒:救火車。老師:“小猴,你趕快叫輛救火車,——又叫消防車?！?拿救火圖片)小猴:“謝謝,我去救火啦?！雹谡J(rèn)識(shí)消防車。(專門用來救火的。)(是紅色的,能拉警報(bào)。)木偶老爺爺、小孫子上,走著走著,老爺爺突然倒下,小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了,這可怎么辦呢,我該叫輛什么車呢?”(救護(hù)車)③認(rèn)識(shí)救護(hù)車(專門用來幫助突然得了重病的人。)(車身上有十字標(biāo)記,能拉警報(bào)。)④老師:“咱班小朋友真是愛幫助別人,不僅幫助了小猴子,還幫助了有病的老爺爺,謝謝你們?！?、在玩中穩(wěn)固知識(shí)。(1)老師小結(jié):“今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車,有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多,作用真大,對(duì)人們有幫助,是一種很方便的交通工具。”(2)以參觀“汽車展覽會(huì)”完畢教學(xué)。(3)讓幼兒在玩各種汽車中穩(wěn)固知識(shí),開闊視野。評(píng)價(jià)分析^p:幼兒通過生動(dòng)有趣的幻燈,就像看電影一樣,直觀地理解了汽勺由來。接下來的情境表演,是通過展示幾種汽車的專門用處的故事,加深了幼兒對(duì)汽車的用處的認(rèn)識(shí)。通過后來的幼兒玩汽車,為幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng),幼兒都饒有興趣、思維活潑,較好地到達(dá)j標(biāo)。一、專家點(diǎn)評(píng)在現(xiàn)代技術(shù)日益興旺的今天,有些老師誤以為用計(jì)算機(jī)為載體的教學(xué)是的,因此會(huì)嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實(shí),對(duì)幼兒來說,幻燈如圖書一樣,同樣有趣。只要合理選擇,幻燈教學(xué)會(huì)獲得好效果。二、反思與討論你認(rèn)為此活動(dòng)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)(量),是否適宜?假如讓上這節(jié)課,你同意本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程嗎?如何修改?幼兒園中班科學(xué)公開課教案《各種各樣的筷子》活動(dòng)目的：1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒識(shí)別各種筷子，理解筷子的特點(diǎn)與用處，并學(xué)習(xí)歸類。2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，初步學(xué)會(huì)撥、夾物品，做到持筷姿勢(shì)正確?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等?；顒?dòng)過程：㈠觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會(huì)。1、看看桌子上有什么?我們來把它布置成展覽會(huì)。2、交流：你帶的筷子是什么樣的?叫什么名字?有什么用處?㈡講述：各種各樣的筷子。1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同?2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的?3、筷子有什么用?(餐具)(欣賞)(敲擊)4、這么多的筷子是誰創(chuàng)造的?誰造出來的?給我們的生活帶來了方便。㈢探究如何使用筷子?(學(xué)習(xí)使用筷子)1、你會(huì)用筷子嗎?幼兒試用后講述。2、示范、講解持筷的方法。①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個(gè)筷子捏的時(shí)候不要分的太遠(yuǎn)，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。②自己練習(xí)，老師個(gè)別幫助。3、幼兒分六組進(jìn)展用筷子練習(xí)夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。(自己一組的純熟后，可到其他組練習(xí)。)老師給予指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)。㈣活動(dòng)延伸：1、在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習(xí)。中班科學(xué)活動(dòng)一各種各樣的筷子活動(dòng)目的：1、嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描繪筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。2、通過多種游戲活動(dòng)，開展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探究筷子的多種用處，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種各樣的筷子課件。2、共同搜集各種款式及色彩的筷子假設(shè)干雙。3、用盤子盛好的紙條、蠶豆、花生、小木珠活動(dòng)過程：一、筷子找朋友。1、師給每個(gè)幼兒發(fā)一根筷子，引導(dǎo)幼兒觀察不同的筷子，進(jìn)展找朋友的游戲。師：小朋友，你們手里有什么?筷子是用來干什么的?(吃飯)，吃飯時(shí)要用到幾根筷子?(兩根)，兩根筷子又叫一雙筷子。(請(qǐng)幼兒一起說一雙筷子)師：請(qǐng)小朋友幫助給筷子找一個(gè)一模一樣的筷子做朋友。(幼兒聽音樂給筷子配對(duì)。)2、請(qǐng)幼兒講講自己是根據(jù)什么幫助筷子找到朋友的。二、講述各種各樣的筷子。1、請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸你們的筷子是什么樣子的?它是用什么材料做的?還可以和你旁邊的小伙伴說一說。(幼兒互相討論，師參與指導(dǎo)。)2、請(qǐng)幼兒介紹筷子。(幼兒介紹：我的筷子是，我的筷子是)提醒幼兒說完好話。3、師小結(jié)：設(shè)計(jì)師們很聰明，造出了各種各樣的筷子，有的顏色不一樣，有的圖案不一樣，有的長短不一樣;還有的材料不一樣，有木頭做的，有塑料做的，有竹子做的，有不銹鋼做的。三、引導(dǎo)幼兒理解筷子的由來，種類，感受其特有的文化內(nèi)涵。1、組織幼兒討論：你還見過哪些筷子?(請(qǐng)幼兒各抒己見，述說著自己見過的筷子。)2、播放筷子的課件，請(qǐng)幼兒一邊欣賞，一邊聽老師講解筷子的文化?？曜邮侵袊藙?chuàng)造的，已有三千多年的歷史。在古代，人們用手抓食物吃，因燙手便就地取材，用樹枝、木棍夾取食物，最后就創(chuàng)造了筷子。四、請(qǐng)幼兒來選擇自己喜歡的筷子，并跟著老師一起學(xué)習(xí)正確的使用筷子的方法。拿筷子的方法：兒歌：小小筷子本領(lǐng)強(qiáng)，手握中間對(duì)齊棒，拇、食、中指來幫助，先張開再合攏，反反復(fù)復(fù)夾菜忙，飯菜吃完味更香。(手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個(gè)筷子捏的時(shí)候不要分的太遠(yuǎn)，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。)師示范筷子的挑、撥、夾、拌、扒等功能。五、幼兒來嘗試夾東西。紙條、蠶豆、花生、小木珠(給幼兒提供的材料有容易夾起的，還有不容易夾起的。幼兒自己選擇，嘗試，積累不同的經(jīng)歷)六、師帶幼兒跳筷子舞完畢活動(dòng)。延伸活動(dòng)：探究筷子的不同玩法中班優(yōu)秀語言公開課教案《各種各樣的布》活動(dòng)目的1.感知布的特征，并能用語言大膽表達(dá)。2.增進(jìn)對(duì)布及布制品多樣性的認(rèn)識(shí)，初步理解布的用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)幼兒搜集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級(jí)里布置成展臺(tái)。2.用來做比照的塑料桌布和皮鞋。活動(dòng)過程一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別1.老師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比擬與討論。師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同?你喜歡哪一塊?為什么?師：如今請(qǐng)小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣?布做的桌布給你什么樣的感覺?你更喜歡哪一塊?為什么?2.出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比擬與討論。師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢?看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺?師：穿在腳上試試看，有什么不同?二、看看生活中各種各樣的布制品。1.出示布制品展臺(tái)，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們它們是用什么布做的。師：布還可以做什么呢?師：假如請(qǐng)你用布做東西，你想用它做什么呢?三、觸覺游戲。老師準(zhǔn)備依個(gè)大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。請(qǐng)一個(gè)幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊一、二、三，拿出來看一看。假如他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)，假如沒有摸到布玩具，可以請(qǐng)他再試一次?；顒?dòng)延伸請(qǐng)家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫各種各樣的布調(diào)查表。(詳見附)。活動(dòng)提示(1)活動(dòng)中，老師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗(yàn)的時(shí)間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。(2)有的幼兒可能只從外表理解問題，如只從外表的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。老師可以有針對(duì)性的引導(dǎo)與追問，幫助幼兒深化理解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。(3)該活動(dòng)可以進(jìn)一步向語言領(lǐng)域擴(kuò)展，請(qǐng)幼兒細(xì)致描繪布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能。(4)在本活動(dòng)完畢后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置布的世界主題墻和展臺(tái)。大班安康公開課教案《各種各樣的害怕》幼兒園大班安康教案：各種各樣的害怕5.12汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中，許多本來活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的考慮。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)歷的挫折少，得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女，在心理開展過程中對(duì)遇到的問題往往缺乏交流的對(duì)象，更缺乏自我調(diào)節(jié)的才能。而校園平安月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的平安、安康，尤其是心理安康問題。本次活動(dòng)提出了害