中班數(shù)學教案及教學反思《數(shù)數(shù)》

第24頁共24頁中班數(shù)學教案及教學反思《數(shù)數(shù)》中班數(shù)學教案及教學反思《數(shù)數(shù)》?；顒幽康?、在游戲中引導(dǎo)幼兒探究數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)歷。2、開展幼兒思維的準確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。5、開展幼兒邏輯思維才能。活動準備1.課件-數(shù)數(shù)2.課件-數(shù)數(shù)3.課件-數(shù)數(shù)活動過程一、交代主題，引起幼兒興趣。好!讓我們來看看是誰來做客呀?(小熊，小雞，青蛙，小鳥。)二、連線-請客人坐下1.老師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?(1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。)2.老師：我們請它們坐下吧?你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應(yīng)該怎樣安排小動物入座呢?(椅子分貝擺放了1把，2把，3把，4把。)3.請小朋友安排小動物坐下吧。(請幼兒按一樣的個數(shù)進展連線。)三、數(shù)數(shù)幾條魚1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]老師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。2.發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想方法解決。(1)老師：為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?!..出處!怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?老師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)，我們只要想方法記住第一個數(shù)的魚，再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。(2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?四、幼兒探究嘗試封閉式數(shù)數(shù)1.請小朋友想想看有什么好方法可以數(shù)的又快又對。你們可以用水彩筆記號。2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)歷。五、興趣練習練習卡-數(shù)數(shù)[1-38]一樣的個數(shù)進展連線。【以下為贈送相關(guān)文檔】教案擴展閱讀中班數(shù)學教案及教學反思《排序》活動目的：1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學習不同的排序方法。2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增強觀察、分析^p、比擬才能。3、開展目測力、判斷力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、有興趣參加數(shù)學活動?；顒訙蕚洌赫n件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊活動過程：(一)觀看ppT1，尋找ABAB的規(guī)律。1.進入活動室今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾，你們愿意嗎?那我們出發(fā)了。2.幼兒入坐小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧!運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?3、幼兒觀察并進展表述，如運動器械皮球(同色)是按照大的、小的、大的、小的規(guī)律排列的;氣球是按照紅的、紫的、紅的、紫的彩旗是按照三角形、長方形、三角形、長方形的規(guī)律排隊的等。小結(jié)：運動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進展排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。(二)觀看ppT2，探究運發(fā)動進場的各種排隊規(guī)律。1、運動會要開場了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運發(fā)動，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?假如再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?2、接下來進場的是爬樹運發(fā)動，它們也微笑著向我們走來。(老師逐組出示：松鼠松鼠猴松鼠松鼠猴這些小動物是怎么排隊的?假如再來一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?3、最后進場的是舉重運發(fā)動，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?假如再來一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應(yīng)該是怎么排序?(三)制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。1.小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒!如今動物運發(fā)動們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準備好，要請我們來幫助，你們愿意嗎?不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進展排序來制作獎品，你們可以嗎?2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;3、請幼兒展示自制的獎品。孩子們，把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進展排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。(四)按男女規(guī)律排隊出活動室，完畢活動。(五)活動延伸。1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進展。2、在構(gòu)造游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)歷，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。課后反思：我本來想到達這樣的目的，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我根據(jù)中班孩子的年齡特點，教案來.自:我設(shè)計了這樣的一個教學活動，以小動物召開運動會為線索，巧妙地浸透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，到達教學活動的目的。進展實際的教學過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些缺乏：1、孩子操作的環(huán)節(jié)，應(yīng)該有一個明確的要求，要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。2、老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。我想這節(jié)課的教案是比擬完好的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果一定會更好。中班數(shù)學教案及教學反思《春游》活動目的：1.學習8的形成，知道7添上1是8。2.理解7和8之間多1少1的關(guān)系，理解8的實際意義。3.在操作、游戲中體驗學習數(shù)學的樂趣進步幼兒的考慮力和推理才能。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。5.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。活動準備：1.ppT?大骰子?大灰狼頭飾?2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：出示ppT(1)以游戲口吻：春天來了，羊羊們要去春游啦引起幼兒興趣，通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復(fù)習7以內(nèi)的數(shù)。二、展開1.出示ppT(2、3)老師操作蝴蝶與花圖片，學習8的形成。師：羊羊們出發(fā)啦，他們來到了望春園，那里的花兒開的可好了。(1)出示7朵花排成一排，請幼兒跟隨老師正確點數(shù)說出總數(shù)。(2)出示7只蜜蜂，與花一一對應(yīng)，請個別幼兒點數(shù)練習。提問：蝴蝶和花誰多誰少，還是一樣多?(3)出示1朵花，添在花一排的最后，請幼兒點數(shù)驗證說出總數(shù)。(4)出示數(shù)字7和1，7只花用數(shù)字7來表示，添上的1只花用數(shù)字1來表示，分別放在相應(yīng)位置上，7添1是幾?(幼兒反復(fù)復(fù)述7添1是8)引導(dǎo)幼兒操作探究，復(fù)習7的形成，初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成。2.幼兒操作：你怎樣把7朵藍花變成了8朵?(我又添上了1朵)請幼兒將添上的1朵拿走放回，反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié)。3.游戲：丟骰子師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了游戲。老師操作骰子，幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點、數(shù)字進展相應(yīng)的身體動作練習(如拍屁股等)4.出示ppT(4、5)師：羊羊們來到了小樹林，有許多小樹來與羊羊們游戲。(引導(dǎo)幼兒點數(shù)、說出總數(shù)，并通過拍手次數(shù)來歡送8、歡送7反復(fù)感知添1的環(huán)節(jié))5.游戲穩(wěn)固：狼來了玩法：保育老師扮演大灰狼，說出今天要抓數(shù)量是幾(幼兒的春游門票上的數(shù)字、點數(shù)、或?qū)嵨飯D片)的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。(兩位老師驗證幼兒游戲結(jié)果)6.通過演示ppT(6、7)，理解8里面有8個1。師：突然一陣風吹來，蝴蝶和花飛走了，這時天空中飄來五顏六色的氣球，播放課件：畫面出現(xiàn)8個顏色不同的氣球，幼兒點數(shù)驗證，引導(dǎo)觀察，幾個紅色的?幾個黃色的?，問：1個紅色的氣球用數(shù)字幾來表示?播放課件，8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示，點數(shù)1，問：8里面有幾個1?小結(jié)：8里面有8個1。三、拓展理解8的實際意義。1.師：8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數(shù)字8來表示，8還能表示8個什么?播放課件，出現(xiàn)多個數(shù)量是8的畫面，2.小結(jié)：8能代表所有數(shù)量是8的物體。3.引導(dǎo)：8還能代表8個什么呢?請幼兒手拿數(shù)字8，到老師布置的場地中去找數(shù)量是8的物品?找到后與同伴、老師分享交流(輕音樂伴奏)?；顒臃此迹弘S著新《綱要》的公布和施行，幼兒數(shù)學教育的新的目的和教育價值逐步得以表達，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣，已成為我們現(xiàn)代幼兒數(shù)學教育的宗旨，為了更好的實現(xiàn)這個宗旨，我設(shè)計了這節(jié)教育活動，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知8的形成和實際意義，并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒穩(wěn)固學習，(.本文中班數(shù)學教案及教學反思《花》活動目的：1.認識11-15的數(shù)字和數(shù)量。2.正確點數(shù)11-15，并說出總數(shù)。3.按照順序排列數(shù)字11-15。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。活動重點：認識11-15難點：點數(shù)11-15。活動準備：11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。活動過程：一、導(dǎo)入局部。老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。二、根本局部。(一)出示花朵。1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認讀。(.出處)活動以此類推。(二)請幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。(三)分別出示物品圖。請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。三、完畢局部。請幼兒在教室里找到一樣的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確?；顒臃此迹翰还苌鲜裁凑n，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的缺乏之處，由于教學經(jīng)歷的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導(dǎo)不是很好，老師的語言也怎么才可以說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經(jīng)歷才能有更多的進步。中班數(shù)學教案及教學反思《圖形》活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣，能尋找出生活中與圓形、正方形、三角形相似的實物，并能按形狀進展分類。2、能大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)，愿意與同伴合作交流。3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。5、開展幼兒邏輯思維才能。活動準備：1、幼兒認識圓形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》2、布置圖形樂園，投放圖形掛卡及其相似實物3、圓形、三角形、正方形卡片，白紙、、磁帶、錄音機活動過程：1、老師在《藍精靈》的音樂中，帶著幼兒到圖形樂園尋找小熊寶寶贈送的禮物，激發(fā)幼兒探究圖形活動的興趣。師：小朋友，今天小熊寶寶給每個小朋友都準備了一份小禮物，讓我們到圖形樂園里去找一找吧!(找禮物游戲的開場白一出，令全體幼兒對即將參與的活動充滿了好奇、期待與向往，這種輕松、積極的心理環(huán)境的營造是幼兒主動、興趣地參與學習活動的前提)2、引導(dǎo)幼兒說說自己找到了什么禮物，它是什么形狀的。并與同伴玩一玩、比一比自己的禮物，說說它們有什么不同。數(shù)一數(shù)正方形、三角形有幾條邊，幾個角等。(幼兒在圖形樂園中，自由地找到禮物后，都自發(fā)地翻來覆去地看，有的迫不急待地掛到脖子上向別人展示;有的沖動地與同伴用語言交流自己的發(fā)現(xiàn)他們以欣喜盡情宣告：枯燥的圖形特征的復(fù)習活動，已變成了幼兒與同伴，幼兒與物質(zhì)之間互相作用浸透、探究發(fā)現(xiàn)、體驗交流、分(.出處)享快樂的有趣自主的行動，老師僅有的引導(dǎo)與鼓勵的語言，更充分表達了幼兒以認識過程中的主體性地位。)3、音樂游戲《找朋友》：引導(dǎo)幼兒尋找身上圖形掛卡一樣的圖形娃娃做朋友，找到朋友后，互相手牽著手，比一比誰找的朋友最多音樂停頓后，幼兒立即找到與自己掛卡一樣形狀的房子里休息。噓，天黑了，請圖形寶寶都安靜地回家睡覺吧!(喜歡音樂是幼兒的天性，將數(shù)學活動與音樂游戲科學有機地相結(jié)合，讓幼兒運用肢體語言、團結(jié)協(xié)作，進展探究活動深受幼兒的喜歡。老師頗具親和力的介入，更令幼兒熱情倍增。)4、出示各種與圓形、三角形、正方形相似的實物，引導(dǎo)幼兒把實物分別按圖形分類送回相應(yīng)的房子里，并讓幼兒說說自己把什么形狀的物品送到了什么房子里。師：小朋友們收到小熊寶寶的禮物快樂么?可是有些寶寶找不到自己的家正在傷心的哭呢，小朋友愿意幫幫助、把他們送回家嗎?幼：愿意。(在分類游戲中，才能強的幼兒不僅將相似實物送回了相應(yīng)的家里，甚至還主動熱情地承當起了給才能差的幼兒糾錯、幫助一起送的任務(wù)，逐層深化，循序漸進的認知構(gòu)造，在擬人化的游戲情境的支撐下，吸引了幼兒以積極、飽滿的情緒，通過比擬、分析^p、判斷、討論等推理活動獲得新的感性經(jīng)歷的同時，也浸透了對幼兒互助友愛、協(xié)作意識的培養(yǎng)。)5、穩(wěn)固活動：(1)拼圖：用不同的圖形拼出各種實物模型。(老師提供蘊含有關(guān)數(shù)學概念屬性的材料，鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣來制作自己喜歡的東西，運用多種感官，穩(wěn)固體驗，加深認識，并滿足了幼兒表現(xiàn)自我，獲得自信的價值體驗。)活動反思：本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學老師提問、灌輸,幼兒答復(fù)、被迫承受的動口不動手的機械形式，注重激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望。通過游戲寓興趣性、娛樂性于枯燥的數(shù)學活動中。寬松的認知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個幼兒都饒有興致，積極主動地參與了償試、探究、發(fā)現(xiàn)等活動。其次，老師根據(jù)幼兒的認知特點，選材并制定目的，提供豐富的可操作性材料，鼓勵幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進地進展探究提供充分的條件，保障了幼兒認知過程的主體地位，促進了幼兒思維等才能的開展。培養(yǎng)完好兒童是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動設(shè)計重視幼兒認知開展的同時，關(guān)注個別差異浸透了友愛互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng)，真正使《綱要》精神走進了課程，落到實處。幼兒小班數(shù)學教案及反思《數(shù)數(shù)有多少》【活動目的】1、能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣?！净顒訙蕚洹?、動物園門票每人一張。2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板?！净顒舆^程】一、情境導(dǎo)入：以去動物園玩耍的形式，帶著幼兒進教室。點數(shù)9個小朋友。師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開場，看誰動作快。①幼兒自主排隊。②男女小朋友互相點數(shù)人數(shù)。師：如今請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個？記住要從小紅旗開場?！材泻⒆訑?shù)女孩子〕再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子，要求一致。二、延續(xù)情境：練習手口一致點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)?！?〕示范數(shù)10的數(shù)。師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾只？〔2〕提出操作要求。師：動物園里這么動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數(shù)一個，看看你一共數(shù)到幾個動物？〔3〕幼兒操作，老師巡視并對才能弱的幼兒提供指導(dǎo)或幫助?！?〕評價請幾名幼兒點數(shù)自己的操作材料。師：你的是什么動物？請你從小紅旗開場用手指一邊點一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個？數(shù)完后追問：你數(shù)到了幾個？〔5〕挑戰(zhàn)：點數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。動物園又來了許多動物，可是這么多數(shù)也數(shù)不清，誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)？三、完畢情境。師：時間不早了，動物園要關(guān)門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！【活動反思】《數(shù)數(shù)有多少》的目的是：1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。課前所思：目的中是要點數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對于情景化的游戲，特別喜歡，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經(jīng)歷，所以定位在去動物園的情景。課堂理論：我?guī)е?5名小朋友進入場地后，以進動物園要排隊的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面，并且互相從小紅旗處數(shù)數(shù)，看看男孩、女孩各有幾個？點數(shù)完畢后，和小朋友一起學習了10的點數(shù)后，提出要求：請把這些玩具在小紅旗上面排隊，邊排邊數(shù)看看一共有幾只？小朋友自主選擇后，我個別邀請幾位上前操作。最后以動物園要關(guān)門，請小朋友帶好動物，跟隨我出教室。課后反思：整個環(huán)節(jié)可以說是沒出什么亂子，小朋友井然有序并且操作的時候也都正確無誤，似乎沒有難處。而創(chuàng)立的情景也符合生活化的目的！在第一個排隊數(shù)的時候應(yīng)該讓孩子數(shù)。在小朋友操作的環(huán)節(jié)，我給予的材料都是10以內(nèi)的數(shù)，但在點評時沒有拿出10的整數(shù)；另外課后延伸也可以加上10以外的挑戰(zhàn)工程，讓小朋友嘗試。這節(jié)課，考慮的還不算太全面，雖然到達了目的不過也不算太精細，希望下次能再接再厲，考慮到位有打破！中班數(shù)學教案及教學反思《水果樂園》數(shù)學活動《水果樂園》的目的指向是7以內(nèi)的點物匹配，在設(shè)計過程中，我關(guān)注如何解決數(shù)學類活動相比照擬枯燥以及如何滿足不同才能層次程度的幼兒的開展需要這兩個問題，我結(jié)合剛進展過的水果豐收主題中以及通關(guān)密令來串聯(lián)整個活動，使活動在有趣活潑的情境中緊緊吸引住幼兒的注意力;其次，我通過摘果子和送禮物、分水果的操作活動來滿足不同才能程度的幼兒的開展需要，通過顏色、點數(shù)與水果的對應(yīng)進展二維的匹配與分類;另外，在活動中先由圖片過渡到實物卡片的操作，由詳細的形象過渡到抽象的符號，通過這些過渡與漸進分解了活動的難點，使幼兒在輕松又富有挑戰(zhàn)的情境中獲得操作時機，體驗成功?；顒幽康?、復(fù)習7以內(nèi)的點物匹配，穩(wěn)固對7以內(nèi)數(shù)量的認識。2、嘗試根據(jù)數(shù)量及顏色兩種特征進展分類擺放。3、樂意參與到情境活動中，愿意與同伴交流。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、開展幼兒邏輯思維才能。教學重點、難點教學重點：7以內(nèi)的點物匹配教學難點：通過顏色、點數(shù)與水果的對應(yīng)進展二維的匹配與分類活動準備1、課件ppT2、小紙盤，上面貼有不同顏色的點卡(7以內(nèi))活動過程(一)參觀果園：按圖示點數(shù)找相應(yīng)的水果1、老師帶著幼兒去動物果園玩耍：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，出發(fā)吧!(播放ppT，幼兒跟隨音樂進展身體律動)2、幼兒根據(jù)點數(shù)找出相應(yīng)的水果，并大聲說出XXXX快開門。(請幼兒說說為什么是這種水果)①師：果園到了，咦，門怎么是關(guān)著的?播放點子寶寶的ppT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會翻開了。播放課件：點5：6個菠蘿、5個蘋果、7個草莓師：有幾個點子?5個點子就和5個水果寶寶做朋友。5個點子寶寶的水果朋友是誰呢?數(shù)一數(shù)就知道了。(師帶著幼兒依次集體點數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字)找到點子寶寶的朋友嗎?一起把它的名字喊出來：蘋果蘋果快開門。師：大門開了，看到什么了?那我們一起來摘蘋果吧!(師帶著幼兒做摘蘋果的律動)②師：蘋果摘完了，我們繼續(xù)往前走吧。(.來)哎呀，門又關(guān)了，原來又要我們答復(fù)下列問題了。播放點子寶寶的ppT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會翻開了。課件：點6：5個梨子、6個桃子、7個西瓜師：有幾個點子?6個點子就和6個水果寶寶做朋友。xx小朋友，有幾個梨子呢?一起來數(shù)一數(shù)?xx小朋友，有幾個桃子呢，數(shù)數(shù)吧。所有的小朋友，大家一起來數(shù)一數(shù)，你們看到了幾個西瓜呢?師：點子寶寶的朋友是誰啊，一起喊出來：桃子桃子快開門。(師帶著幼兒做摘桃子的律動)③師：前面還有一片果園呢，想不想去看一看?播放點子寶寶的ppT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會翻開了。課件：點7：6個蘋果、7個香蕉、5個橘子師：我們來看看，點子寶寶有幾個呢?7個點子和哪個水果做朋友呢?為什么?(師請個別幼兒帶著全體幼兒依次點數(shù)水果數(shù)量，并出示相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字)(二)分水果(按顏色及數(shù)量兩種特征進展匹配)老