初一語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

第32頁共32頁初一語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)范文初一語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)范文。教學(xué)目的：1.自我介紹，建立良好的師生初次見面印象2.談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣3.提學(xué)習(xí)語文的要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為基本過程同學(xué)們，大家好：熾熱的八月見到熾熱的你們感到非常的快樂和沖動(dòng)！今天是新學(xué)年的第一課，我有個(gè)習(xí)慣，第一節(jié)語文課不講課本上的東西，咱們隨意聊聊。既然是聊，當(dāng)然還得有聊的主題，思前想后，我還是決定同大家聊五個(gè)方面的內(nèi)容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養(yǎng)性，今我獨(dú)創(chuàng)“緣、趣、意、信、法”說的是如何學(xué)習(xí)和學(xué)好語文?！财婀职桑@是什么意思，且聽我漸漸道來〕緣?！捕墶持袊芯渌自?，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是對老師職業(yè)的及至贊美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分?！蚕Ь墶硶r(shí)下流行一種說法，說明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗〔同學(xué)〕，抗過槍〔戰(zhàn)友〕，下過鄉(xiāng)〔知青〕。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年珍貴時(shí)間，一千多個(gè)日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續(xù)劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”。這就是老師講的第一個(gè)方面。緣。.f132.趣。興趣是的老師。要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要。從以往的經(jīng)歷來看，有相當(dāng)一局部同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣。這里，我給大家講講語文的趣之所在。1、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗讀所折服，其關(guān)鍵就在與他們把語文的音韻之趣嫻熟吧的駕御。在這里，我舉三個(gè)例子，請大家共同來揣摩?！?〕我的英文名叫“小沈陽”〔不同的讀法〕〔2〕、陳菲兒，老師叫你呢。〔《十六歲的花季》〕〔3〕、這里的山路十八彎。〔李瓊《山路使八彎》〕。2、字趣。語言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無窮的樂趣?！?〕發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！一字未改，標(biāo)點(diǎn)一變，面目全非！3、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。4、篇趣。好文章如膾炙人口的《唐詩三百首》、《古文觀止》、《現(xiàn)代美文》，僅舉范仲淹的《岳陽樓記》，大家就可見精妙文章的妙處。意。只學(xué)習(xí)語文的重要意義。作為根本的語言工具，其根底作用不言而喻。我只想強(qiáng)調(diào)的是，語文學(xué)好了對個(gè)人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用。有文采的人，往往能得到群眾的追慕。如李白，杜甫，青歌賽上的余秋雨先生。有文采的妙處，還可從下面的比照中來發(fā)現(xiàn)。在春節(jié)的時(shí)候，很多門戶上都貼“招財(cái)進(jìn)寶“四個(gè)字——很一般；“門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆”——語文的檔次就出來了。信。指信念。每位同學(xué)都要堅(jiān)決學(xué)好語文的信念和決心，絲毫不能動(dòng)搖。我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。一是你們都能學(xué)好語文，這不是信口開河。我看過你們的入學(xué)試卷，有一局部根底很不錯(cuò)，相對差一點(diǎn)的，也很有潛力。二是你們要充分相信正在給你門上課的老師我。高淳縣語文學(xué)科帶頭人，多年執(zhí)教畢業(yè)班語文，成績一直名列前茅。三是要對學(xué)校有信心。固城中學(xué)在整個(gè)農(nóng)村初中是非常有地位的，不信你們可以去調(diào)查。同時(shí)，我還要特別提醒和告戒大家，語文學(xué)科是一門博大精深的藝術(shù)，永無止境，要對自己有非常高的要求。法。指方法。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原那么是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很合適如今語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從課本中尋找到中考試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學(xué)習(xí)語文要靈敏，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學(xué)活用。語文學(xué)習(xí)的要求三要求：一、預(yù)習(xí)的要求——找、釋、分、結(jié)、問、賞?！布?xì)細(xì)解讀〕二、上課的要求——認(rèn)真聽記，大聲讀答，積極互動(dòng)三、課后的要求——①作業(yè)本等②文海拾貝準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本〔課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)修改，每課一次〕練習(xí)本〔課代表2負(fù)責(zé)收發(fā)，披閱，每課一次〕文海拾貝〔老師修改講析，每周一次〕我會(huì)給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級登記。按一定比例記入學(xué)期完畢的成績單中，未及時(shí)上交的你要向我說明理由。所謂“教學(xué)相長”，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中有什么疑問，意見，請向我提出來。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。如今我需要兩個(gè)非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表，假如有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。何強(qiáng)中f132.更多教案延伸閱讀高一語文開學(xué)第一課教案一、歡送詞同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成初中階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡送大家來到欣欣向榮的中學(xué)從今天開場我將伴隨大家進(jìn)入高中階段的語文學(xué)習(xí)二、自我介紹緣板書姓名，我大學(xué)畢業(yè)到中學(xué)工作至今是第十個(gè)年頭了，有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得寺院里常有一對聯(lián)“佛門半開，有緣進(jìn)來”，是指緣分的巧妙和難得兩千多名的高一新生，偏偏我們在座的每一個(gè)同學(xué)就恰巧分到這一個(gè)班級里來，彼此成了同學(xué)甚至同桌，用流行語說“千萬人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了……”這就是緣通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師職業(yè)的極至贊美但我一點(diǎn)也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價(jià)的，并且含著淚，過于悲壯可我做老師想快樂的點(diǎn)亮你們的一生，卻不想消滅自己，而且現(xiàn)代科技看來，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客老師、學(xué)生，水手、渡客，這就是緣分〔惜緣〕時(shí)下流行一種說法，說明關(guān)系的親密，緣分的可貴：同過窗〔同學(xué)〕，扛過槍〔戰(zhàn)友〕，下過鄉(xiāng)〔知青〕你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學(xué)，請記住，這都是緣分，將來的生命中，你還會(huì)不會(huì)記得高中的生活，還記不記得高中的學(xué)習(xí)生活中有個(gè)我，這很難說，生命是個(gè)變數(shù)希望你們倍加珍惜朝夕相處的歲月，倍加珍惜你們的友誼電視劇《三國演義》中有句唱詞“今生皆是緣，離合總關(guān)情”漸漸地體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各種無窮的微妙三、上課內(nèi)容一〕語文的魅力，為何要學(xué)好語文，怎么學(xué)好語文先問一下，大家喜歡上語文課嗎？從以往的經(jīng)歷來看，有相當(dāng)一局部同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣中國的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式所以，請大家不要恨高考，也不要怨中考1、為什么要學(xué)語文？〔同學(xué)說說看〕講兩個(gè)案例，真人真事A、2000年《中國青年報(bào)》登載過封14歲中學(xué)生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個(gè)放牛娃，放牛娃說，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛事后，我想到了自己——為什么要讀書？考大學(xué)，上大學(xué)又為什么？找份好工作，找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學(xué)，找工作，娶媳婦……這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價(jià)值……”于是，這位從小學(xué)到初中，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年，____自殺了請同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰？我從哪里來？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂而有價(jià)值？B、04年11月3日，劉宏征乘其外婆外出買菜未回之機(jī)，盜得一萬元人民幣，隨后逃離現(xiàn)場事后劉宏征害怕事情敗露，產(chǎn)生了殺害外婆滅口的念頭當(dāng)天劉宏征攜帶水果刀一把，再次來到被害人的家中，乘其不備將她殺害06年10月22日，從自貢市貢井區(qū)五寶鎮(zhèn)平房村一農(nóng)家傳出一聲慘叫，接著哭喊聲不斷原來，這家年僅13歲的劉某因不滿七旬外婆的嘮叨，竟用木棒偷襲外婆，并用刀子割外婆的頸部隨后，少年將尸體藏匿于患精神病的母親臥室角落還有數(shù)年前浙江17歲的高中生徐力因考試不理想遭到母親數(shù)落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下課與母親的尸體共處一室而鎮(zhèn)定自假設(shè)我們把目光聚集到曾是全國關(guān)注的云南大學(xué)馬加爵殺人一案，這位國全重點(diǎn)大學(xué)的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的舍友，事后不慌張峭失態(tài)，幾天之內(nèi)連殺三人，再制定逃跑方案……我們拋開他與同學(xué)的雞毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么問題了？能找到答案嗎？這些學(xué)生，從初中生到大學(xué)生，他們應(yīng)該算是有知識(shí)的人吧，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種?。喝祟愇拿魅狈ΠY、人文素質(zhì)缺乏癥他們有知識(shí)，卻沒有是非判斷力，他們不懂：什么是尊重生命用如今最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在安康隱患的高中生為20%25%；大學(xué)生中那么為25%30%多可怕的隱患，也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中，患這類病癥的人比例非常的高一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的根底是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性、人格精神這些內(nèi)容的教了這么多年的書，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的一種承受了___年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)，但仍然沒有學(xué)會(huì)讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識(shí)我稱他們充其量只能算識(shí)字另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順利考入大學(xué)，并且大局部是進(jìn)修文科之外的專業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會(huì)有馬加爵這一類的優(yōu)秀學(xué)子出現(xiàn)由此可見：高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大，更可怕同意我的觀點(diǎn)嗎？如今我們可以答復(fù)為什么學(xué)習(xí)語文為個(gè)問題了在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)歷與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)在我看來，語文就是生活，語文就是做人你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會(huì)的門，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名，但你不能不會(huì)做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴(yán)所以，語文的第二個(gè)目的：教你學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)良心不會(huì)枯萎的人，一個(gè)有人性的人，一個(gè)有語文文學(xué)審美的人，一個(gè)在文字王國里保衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛，懂得自律的人巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著意思是我們還靠精神活著語文給你的，不只是精神家園的守護(hù)，還是生命質(zhì)量的拓展我們追求的是生命的長度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達(dá)了自己，你才獲得生命去年暑假我去北京登長城，聽到有一笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對總起來壯麗的風(fēng)光情致大發(fā)，“啊，長城——”〔你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢，〕“咋就這么長！”港臺(tái)劇瓊瑤劇最讓人受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！我好想好想你的！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達(dá)愛情的美妙，真是蒼白無力，又肉麻再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的美妙，表達(dá)相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明時(shí)，莫倚樓……所以，學(xué)好語文將來用途大著呢，在座的各位，假設(shè)那一天降臨時(shí)別一片傷心寫不出……因此，學(xué)好語文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力〔板書〕〔古語說“腹有詩書氣自華”氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，模擬不來，一舉手一投足都能表達(dá)你個(gè)人的修養(yǎng)趣興趣是的老師要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要從以往的經(jīng)歷來看，有相當(dāng)一局部同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣黑色的“中考”給大家留下的印象，對語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感把美妙的東西進(jìn)展“尸體解剖”外語能拿高分，自己的母語拿不到分，對外語的熱情超過母語這是中國的怪現(xiàn)象中國的應(yīng)試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式所以，請大家不要恨高考，也不要怨中考。1、為什么要學(xué)語文？〔同學(xué)說說看〕講兩個(gè)案例，真人真事A、2000年《中國青年報(bào)》登載過封14歲中學(xué)生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個(gè)放牛娃，放牛娃說，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛事后，我想到了自己——為什么要讀書？考大學(xué)，上大學(xué)又為什么？找份好工作，找個(gè)好工作可以借此找個(gè)好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學(xué)，找工作，娶媳婦……這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價(jià)值……”于是，這位從小學(xué)到初中，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年，____自殺了請同學(xué)們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰？我從哪里來？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂而有價(jià)值？B、清華大學(xué)的高材生劉海洋把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國，他有生理、心理方面的問題嗎？專家檢驗(yàn)結(jié)果：沒有他這么做只是想看看黑熊會(huì)有怎樣的反映在他看來，這不過是他學(xué)習(xí)過程中無數(shù)實(shí)驗(yàn)課中的一節(jié)，有什么大不了的在坐的各位，你們認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？從他的行為中你有沒有反思過社會(huì)的根是什么？能不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)？為什么我們的年青人會(huì)虐待各種動(dòng)物，或者對虐殺動(dòng)物事件不以為然緊接著我們把目光聚集到去年暑假全國關(guān)注的云南大學(xué)馬家爵殺人一案，這位國全重點(diǎn)大學(xué)的高材生，把鐵錘冷靜地砸向自己的舍友，事后不慌張峭失態(tài)，幾天之內(nèi)連殺三人，再制定逃跑方案……我們拋開他與同學(xué)的雞毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么問題了？能找到答案嗎？還有六年前浙江17歲的高中生徐力因考試不理想遭到母親數(shù)落就把母親殺掉了，事件暴露前他照樣正常上課下課與母親的尸體共處一室而鎮(zhèn)定自假設(shè)這些學(xué)生，有的是各種理工科的知識(shí)和技術(shù)，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種?。喝祟愇拿魅狈ΠY、人文素質(zhì)缺乏癥他們有知識(shí)，卻沒有是非判斷力，他們有技術(shù)卻沒有良知他們不懂：什么是尊重生命老百姓的話就是：缺德——失德用如今最前衛(wèi)的詞語來總結(jié)：他們沒有精神家園據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)全國參與調(diào)查的學(xué)生中，心理存在安康隱患的高中生為20%25%；大學(xué)生中那么為25%30%多可怕的隱患，也就是說全國中學(xué)生與大學(xué)生中，患這類病癥的人比例非常的高所以，全國教育終于開場重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建立”了一個(gè)人的個(gè)性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的根底是“語文——文學(xué)”而這些在數(shù)理化等純科學(xué)的領(lǐng)域里你是看不到個(gè)性、人格精神這些內(nèi)容的教了這么多的書，我發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)生是常見的一種承受了___年的系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)，但仍然沒有學(xué)會(huì)讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識(shí)我稱他們充其量只能算識(shí)字另一種學(xué)生功課優(yōu)秀，能順利考入大學(xué)，并且大局部是進(jìn)修文科之外的專業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學(xué)時(shí)代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會(huì)有劉海洋這一類的優(yōu)秀學(xué)子出現(xiàn)由此可見：高學(xué)歷≠高道德≠高素質(zhì)甚至高智商、高學(xué)歷犯罪的社會(huì)危害比普通百姓更大，更可怕同意我的觀點(diǎn)嗎？如今我們可以答復(fù)為什么學(xué)習(xí)語文為個(gè)問題了在中學(xué)的歷程里，語文——文學(xué)作品，他能通過寫作者真實(shí)的生活經(jīng)歷與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價(jià)值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學(xué)里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)〔板書〕在我看來，語文就是生活，語文就是做人你不一定要踏入大學(xué)的門，可你必定要跨入社會(huì)的門，你可以不懂?dāng)?shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會(huì)簽自己的名，但你不能不會(huì)做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴(yán)所以，語文的第二個(gè)目的：教你學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)良心不會(huì)枯萎的人，一個(gè)有人性的人，一個(gè)有語文文學(xué)審美的人，一個(gè)在文字王國里保衛(wèi)自己尊嚴(yán)的人在道德滑坡的社會(huì)中懂得潔身自愛，懂得自律的人〔板書〕巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著意思是我們還靠精神活著語文給你的，不只是精神家園的守護(hù)，還是生命質(zhì)量的拓展我們追求的是生命的長度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡(luò)流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？現(xiàn)當(dāng)代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達(dá)了自己，你才獲得生命有一笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對總起來壯麗的風(fēng)光情致大發(fā)，“啊，長城——”〔你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢，〕“咋就這么長！”港臺(tái)劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達(dá)愛情的美妙，真是蒼白無力，又肉麻再來我們文學(xué)里如何描繪愛情的美妙：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同梁上燕，歲歲長相見再如表達(dá)相思的句子：思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明時(shí)，莫倚樓……所以，學(xué)好語文將來用途大著呢，在座的各位，假設(shè)那一天降臨時(shí)別一紙難倒淑女們，一片傷心寫不出……因此，學(xué)好語文第三個(gè)目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力〔板書〕〔古語說“腹有詩書氣自華”氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求氣質(zhì)靠文學(xué)熏陶，模擬不來，一舉手一投足都能表達(dá)你個(gè)人的修養(yǎng)最后，它還有一功用：大學(xué)的敲門磚08年高考文科提升到200分趣興趣是的老師要學(xué)好語文學(xué)科，興趣最重要從以往的經(jīng)歷來看，有相當(dāng)一局部同學(xué)認(rèn)為學(xué)語文很枯燥，沒有興趣這里，我給大家講講語文的趣之所在1、音趣在這里，我舉例子，請大家共同來揣摩1、字趣語言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無窮的樂趣女：是象形字，甲骨文像一個(gè)婦女雙臂反綁跪倒的形狀從字形，可想見古代婦女的奴隸地位許多帶女旁的字，都能反映對婦女的歧視和侮辱如：妒、嫉、嫌、婪、妨、妄、妖等根據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，這類字有168個(gè)在古代的氏族社會(huì)中，對戰(zhàn)敗敵人的處理，男女各有不同：男子被殺死，婦女那么作為妻子被收養(yǎng)入族，其實(shí)也是奴隸女和奴隸既然相等，這就無怪婦女的婦，是女旁加一個(gè)掃帚，婢是女旁加一個(gè)大扇子，都是為奴隸主效勞的由此可見，漢字中出現(xiàn)那么多侮辱婦女的，就缺乏為怪了在母系氏族社會(huì)階段，婦女在氏族社會(huì)中居支配地位，這樣出現(xiàn)了很多從女旁的姓，如姬姓、贏姓、姜姓、姚姓等，都是我國古代有名的大姓在古代不但姓氏從女旁，而且有許多人名，也是女字當(dāng)頭如傳說中的女媧等帶女旁的字中，還有許多表示美妙意思的褒義詞，如娟、妙、媛等〔2〕歧義之趣叔叔親了我媽媽也親了我〔3〕一字聯(lián)：一豆芽店的對聯(lián)：長長長長長長長，長長長長長長長，長漲長漲長長漲；下聯(lián)讀為：漲長漲長漲漲長橫批讀為：漲長長漲〔4〕漢語是一門詞匯量極為豐富的語言，往往一個(gè)意思，可以用不同的詞語來表達(dá)如：獲得第一名這個(gè)意思的表達(dá)有奪冠/奪標(biāo)/奪魁/加冕/問鼎/占螯頭/執(zhí)牛耳漢語的表義也極為細(xì)膩準(zhǔn)確如光是描寫目光神態(tài)就有如下詞匯青眼/白眼/紅眼/冷眼/暖眼/媚眼/淚眼/傻眼在比方關(guān)于笑也有豐富的表達(dá)，同學(xué)們能說說嗎：大笑/竊笑/微笑/嗤笑/憨笑/奸笑/恥笑/嘲笑/狂笑/冷笑/陰笑/皮笑肉不笑其次，說說語言，咱們正在聽的說的都是語言，語文課很重要的一個(gè)目的就是要培養(yǎng)大家的語言才能，即：聽說讀寫的才能，這是很重要的2、句趣年年歲歲花相似，歲歲年年人不同聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑3、篇趣至于美文就更不用說了開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目的：1．回憶上學(xué)期的各科成績，明確獲得成功〔或造成失敗〕的原因。2．理解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容。3.說說自己在暑假中的收獲。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。2．進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、說說自己在暑假中的收獲。大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深入的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己玩耍的事情，可以說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中獲得的收獲。二、明確獲得好成績或考試失利的原因。1．回憶上學(xué)期的成績。2．由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己獲得優(yōu)異成績的原因。3.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。三、理解本冊數(shù)學(xué)，語文書的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。學(xué)生看書，師和學(xué)生一起說。四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)展要求：1．課前準(zhǔn)備：〔1〕課前預(yù)習(xí)；〔2〕準(zhǔn)備好上課所需物品。2．上課的要求：〔1〕認(rèn)真聽講，積極考慮；〔2〕大膽發(fā)言、質(zhì)疑。3．課后的要求：〔1〕課后復(fù)習(xí)；〔2〕獨(dú)立完成作業(yè)；五、平安教育：小學(xué)生應(yīng)注意平安的地方：(1)學(xué)生討論。(2)集體交流后歸納：A、人身平安：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意平安，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。B、交通平安：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)那么，穿插路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。C、財(cái)產(chǎn)平安：保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇盜竊、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。D、飲食平安：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品?！?〕、學(xué)生自查：哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。六、老師小結(jié)師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：〔1〕端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個(gè)新的打破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的宏大喜悅和豐碩收獲?！?〕愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡送的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底辭別不文明行為和習(xí)慣，時(shí)刻牢記平安第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氣氛中安康快樂地成長?！?〕愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學(xué)期，新的征程。愿我們在這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！七、布置作業(yè):預(yù)習(xí)語文數(shù)學(xué)課文第一單元2023高一語文開學(xué)第一課教案目的：1、理解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別2、理解——學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求3、理解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度講授要點(diǎn)：一、開場白和自我介紹二、理解“語文”1、語文——語言、文字(1)聽(會(huì)聽課，聽懂別人的話，別人說話自己可以專心聽)(2)說(大膽說話，大聲說話，說得條理明白)(3)讀(表情朗讀，理解閱讀)(4)寫(會(huì)寫各種文體的文章，到達(dá)表達(dá)的目的)2、初中語文和高中語文的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的根底;高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：(1)初中固定一塊教材，高中不固定教材，高中教材分為固定局部叫“必修”，不固定局部叫“選修”，還有校本教材叫“自修”，共三塊構(gòu)成;(2)初中學(xué)習(xí)只要閱讀理解，會(huì)寫600字作文，高中是“閱讀賞析，表達(dá)與交流，會(huì)寫不少于800字或1000字的文章”;(3)初中學(xué)的文體不完全系統(tǒng)，高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇，詩歌與散文，新聞與傳記，語言文字應(yīng)用，文化論著研讀;(4)高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。三、語文學(xué)科的特點(diǎn)1、最難學(xué)好，因?yàn)橹饕孔詫W(xué)，老師的作用小;2、積累要求高，記憶的東西要求多，理解的東西要求多，要記性;3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性;4、好作文難寫，要靈性;5、個(gè)人成績會(huì)時(shí)高時(shí)低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成;6、高考三樁之一，成績160——200分。四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣你養(yǎng)成了嗎?語文學(xué)科的特點(diǎn)是：知識(shí)信息量大，自修理論性強(qiáng)。這就告訴我們：第一學(xué)好它不容易，第二依賴于學(xué)習(xí)者自身努力。語文考試在五個(gè)層級上考學(xué)生——識(shí)記，理解，分析^p綜合，表達(dá)運(yùn)用，賞析評價(jià)。中考也好，高考也好，說到底，就是考學(xué)生的記性和悟性。而記性和悟性絕不能在短時(shí)間內(nèi)速成，需要長時(shí)期的積累和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。怕記怕背，懶于動(dòng)手，是學(xué)語文的大忌。要學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是語文教學(xué)的方向，更是新一輪課程改革對學(xué)生這個(gè)主體的一個(gè)根本性的要求?！耙磺薪詮牧?xí)慣開場”沒有良好的習(xí)慣，語文教學(xué)必?zé)o效率;沒有良好的習(xí)慣，何談?dòng)浶?、悟性的生成和開展?沒有良好的習(xí)慣，哪來知識(shí)的積累和技能的形成?那么，學(xué)好語文應(yīng)該要有哪些良好的習(xí)慣呢?(一)放聲朗讀的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣如今小學(xué)生還做得比擬好，中學(xué)生就差多了，而且隨著年級的升高，習(xí)慣越差。高二、高三的學(xué)生你就很少聽到他們自覺地放聲朗讀了。有早讀課的地方，早讀聽到的根本是外語的朗讀，而語文的朗讀只在一種情況下出現(xiàn)，那就是有老師當(dāng)面催促或是有課文背誦將要檢查時(shí)，這種朗讀帶有明顯的應(yīng)付性。探其原因，主要是學(xué)生以為考試不考有聲朗讀，不必費(fèi)力地發(fā)出聲音。其實(shí)朗讀自有好處。古人說：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟，假設(shè)但能默看，即終身作外行也。”這里說的是文言文的學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)代文呢?現(xiàn)代美學(xué)家朱光潛先生認(rèn)為朗讀可以“從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣”，他還說即使是自己寫的作文，也要拿出來讀，“才見出聲音是否響亮，節(jié)奏是否流暢”。這就是說現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)仍離不開朗讀。朗讀與默看比，更容易讓人身心俱入，專注集中。避開學(xué)習(xí)這個(gè)功利層面，朗讀還能從美學(xué)的感受上產(chǎn)生心理的愉悅，體驗(yàn)出語文學(xué)習(xí)的樂趣。(二)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。老師教新課前，學(xué)生一定要先預(yù)習(xí)，做到：1、能流暢地讀出課文;2、圍繞課后練習(xí)，做出根本考慮;3、找出難懂的地方，準(zhǔn)備質(zhì)疑;4、可以根據(jù)課文查閱有關(guān)參考資料。有了預(yù)習(xí)，才能進(jìn)步聽課效率，才能學(xué)得主動(dòng)。(三)記筆記的習(xí)慣。首先做好課堂筆記，老師講的要點(diǎn)，一時(shí)還弄不懂的問題答案都要先記下，這將有助于自己課后復(fù)習(xí)理解和總結(jié)積累。其次做好讀書的筆記，可以寫在書上(自己的書)，也可以寫到筆記本上。可以是抄錄的詞語運(yùn)用或美言警句，也可以是自己的賞析點(diǎn)評。俗話說得好“好頭腦子，不如懶筆頭子”，有時(shí)聽過、看過，卻不如“記過”。筆記可以長自己的記性。(四)勤用工具書的習(xí)慣?！冬F(xiàn)代漢語辭典》、《古漢語常用字字典》，作為中學(xué)生這兩本工具書應(yīng)必備，條件好的還可以置辦一些其他的工具書。遇到陌生的或模糊的字詞，要勤查，不要想當(dāng)然。例如高中語文課本《南州六月荔枝丹》一文中有一處：“荔枝殼外表有細(xì)小的塊狀裂片，好似龜甲，特稱龜裂片?！边@里“龜”是個(gè)易讀字，“龜裂片”一詞，結(jié)合實(shí)物，雖帶模糊，好似也能懂。假如放過去，錯(cuò)讀產(chǎn)生了!查一下工具書就知道，這里“龜”有兩個(gè)讀音，前讀“guī”后讀“jūn”，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)古地名“龜池”的讀音。俗話說“平時(shí)學(xué)習(xí)懶一懶，考試分?jǐn)?shù)減一減”，你容易錯(cuò)的，也是考試容易考的，為什么不勤用工具書呢?(五)考慮和說話的習(xí)慣。課堂上，有的同學(xué)懶于考慮，怕答復(fù)下列問題，總是等老師最后“真情告白”。有的同學(xué)雖然對答案有所知，卻怕當(dāng)眾說話?？谡Z訓(xùn)練本身就是語文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容?，F(xiàn)代社會(huì)離不開交際，說話既可以訓(xùn)練自己的表達(dá)才能，又可以訓(xùn)練自己的思維才能。一個(gè)經(jīng)常在公眾場合說話的人，其口頭表達(dá)才能一定優(yōu)于那些公眾場合說話少的人，這也是“用進(jìn)廢退”的道理。農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生多不愛講話，有的即使說話聲音也小，語文課常處于沉悶狀態(tài)，這是一定要改變的。(六)課外閱讀的習(xí)慣。要學(xué)好語文，僅靠《語文》書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。像中學(xué)《語文教學(xué)大綱》就規(guī)定了學(xué)生的課外閱讀量，比方規(guī)定一個(gè)高中生三年的閱讀總量不少于300萬字，并開列了課外閱讀的書目。高中語文教材還裝備了《語文讀本》給學(xué)生課外閱讀。幾年下來，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校、不少同學(xué)并未好好利用，根本上是處于放任式、束之高擱式?？梢哉f，缺少課外閱讀，很難形成語文的悟性。(七)勤寫勤練的習(xí)慣。多寫，手不陌生;勤練，熟能生巧。完成課內(nèi)作業(yè)后，適當(dāng)做點(diǎn)課外練習(xí)，對于進(jìn)步自己閱讀和寫作才能是大有補(bǔ)益的。(八)整理積累的習(xí)慣。這是要求學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，或是課堂筆記，又或是做錯(cuò)的題進(jìn)展整理，形成自己的知識(shí)庫。比方，整理文言文“為”的讀音：1、wéi①當(dāng)動(dòng)詞用，②表被動(dòng)，③句末語氣詞;2、wèi當(dāng)介詞，表示“為了”或“替”講。經(jīng)過總結(jié)整理，形成深入的印象，形成知識(shí)和才能的積累。(九)總結(jié)得失的習(xí)慣。一篇課文教學(xué)完畢后，一個(gè)單元教學(xué)完畢后，一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練完畢后，一次作文評講后，一次考試后，都要總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中的得失體會(huì)，這樣可以穩(wěn)固、強(qiáng)化自己已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)和才能，也可以借此來改正自己的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其缺乏。(十)書寫清楚的習(xí)慣。但凡寫給別人看的東西，都要養(yǎng)成書寫清楚、文面整潔的習(xí)慣。讓看的人一目了然，不能讓人家難識(shí)別，看得煩躁。中考閱卷、高考閱卷，書寫馬虎、文面不清的，都是吃虧的。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并非目的，而是手段。這樣做的指導(dǎo)思想是“自主學(xué)習(xí)”的意識(shí)，同學(xué)們在習(xí)慣養(yǎng)成中走向“要學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)”的路子，形成良好的語文素養(yǎng)，進(jìn)步語文學(xué)習(xí)的效率，適應(yīng)課程改革的需要，最后到達(dá)“不教自會(huì)”的境界。五、語文學(xué)習(xí)的境界(1)要學(xué)——態(tài)度問題(2)會(huì)學(xué)——方法問題(3)能學(xué)——持衡問題六、詳細(xì)要求：(1)工具書齊全(《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少);(2)早讀天天讀，一半時(shí)間不能少;(3)課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課;(4)課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦;(5)課堂記筆記，課后看筆記;(6)作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做;(7)晚自修的語文課方案安排有效率;(8)每周周記一小篇，每周大作一大篇;(9)硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成;(10)給人看的東西書寫要清楚。七、學(xué)好語文的意義學(xué)好語文，高考有門;學(xué)好語文，事業(yè)有成;學(xué)好語文，人上之人;八、總結(jié)語文才能聽說讀寫語文三性記性悟性靈性語文境界要學(xué)會(huì)學(xué)能學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)2023年語文開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.回憶上學(xué)期的各科成績，明確獲得成功(或造成失敗)的原因。2.理解本冊語文書的內(nèi)容。3.說說自己在假期中的收獲。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。2.進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、說說自己在假期中的收獲。大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深入的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己玩耍的事情，可以說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學(xué)中獲得的收獲。二、明確獲得好成績或考試失利的原因。1.回憶上學(xué)期的成績。2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己獲得優(yōu)異成績的原因。3.以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。三、理解本冊語文書的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。學(xué)生