2023年上半年上海教師資格證考試教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總考試題

2023年上半年上海教師資格證考試教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總考試題一、單項(xiàng)選擇題（共２５題,每題2分，每題的備選項(xiàng)中,只有１個(gè)事最符合題意）１、”教師可以信守自己的教育抱負(fù)并為之努力;具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，參與專(zhuān)業(yè)知識(shí)決策.承擔(dān)專(zhuān)業(yè)責(zé)任;能容忍壓力,有較強(qiáng)的適應(yīng)性;有從多角度觀測(cè)分析問(wèn)題的能力和多種模式進(jìn)行教學(xué)的能力.”這是指教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展達(dá)成(）水平。

Ａ：專(zhuān)業(yè)成熟

B：專(zhuān)業(yè)發(fā)展

C：專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?D：專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)2、小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此經(jīng)常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于。?A：焦急

B:逼迫行為?C：逼迫觀念?Ｄ：逼迫恐驚3、以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略?（）

A：諧音聯(lián)想法?Ｂ：分散復(fù)習(xí)?C:多種感官參與?Ｄ：畫(huà)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖４、決定班主任報(bào)酬、使用、獎(jiǎng)罰、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)是()

A：監(jiān)督?Ｂ：評(píng)價(jià)

C:反饋?Ｄ：對(duì)比5、班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人,又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理模式是__。

A.常規(guī)管理?Ｂ．民主管理

C．平行管理

D.目的管理6、下列選項(xiàng)中．對(duì)概念所做的概括，對(duì)的的一項(xiàng)是。

A:將啟明星概括為太白星?B:將火焰山概括為吐魯番

C:將中國(guó)文學(xué)概括為藝術(shù)哲學(xué)

D：將長(zhǎng)篇小說(shuō)概括為文學(xué)作品7、只能進(jìn)行自我中心思維的兒童,其認(rèn)知發(fā)展處在。

A:前運(yùn)算階段?B：感知運(yùn)動(dòng)階段

Ｃ：具體運(yùn)算階段?Ｄ：形式運(yùn)算階段８、某幼兒園在為中班幼兒過(guò)集體生日時(shí)，拍了一組照片，效果相稱(chēng)好。一家照相館的老板恰好看到這些照片,選了兩張準(zhǔn)備做宣傳廣告用。對(duì)此,下列見(jiàn)解對(duì)的的是（）

Ａ:這樣的宣傳有益無(wú)害，因此不必征得任何人的批準(zhǔn)’?B：只要幼兒園批準(zhǔn)老板使用這些照片,就不存在侵權(quán)之嫌?C：使用幼兒照片需征得幼兒家長(zhǎng)的批準(zhǔn)

D:使用幼兒照片需征得幼兒本人批準(zhǔn)9、馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為,培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是。

A：腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合?B:城市與農(nóng)村相結(jié)合

C:知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合?D：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合1０、下列教師職業(yè)道德中,屬于教師對(duì)待學(xué)生的道德的是（)

Ａ：為人師表?B：真誠(chéng)相待

C:誨人不倦?D:依法執(zhí)教?1１、對(duì)代數(shù)式ａ2-2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于__的問(wèn)題。?A．有結(jié)構(gòu)?B.無(wú)結(jié)構(gòu)?Ｃ.界定模糊

D．無(wú)固定答案12、學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率,有目的地故意識(shí)的制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案，稱(chēng)為(）

A：學(xué)習(xí)計(jì)劃

Ｂ:學(xué)習(xí)策略

C:學(xué)習(xí)方法

D：學(xué)習(xí)規(guī)律13、下列屬于情感陶冶的具體形式的是(）。

A．情境?B.表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?Ｃ．校風(fēng)班風(fēng)

D．楷模示范14、教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期所相應(yīng)的年代是__?Ａ.２０世紀(jì)2023代到5０年代?Ｂ.20世紀(jì)８0年代以后

Ｃ.20世紀(jì)6０到７0年代末?Ｄ．20世紀(jì)９０Ｆ代起15、”為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的(）特點(diǎn)。

Ａ.示范性?B．復(fù)雜性?C．發(fā)明性?D.個(gè)體性16、班主任了解學(xué)生的基本方法是。

A:觀測(cè)法?B:問(wèn)卷法

C:談話法?D：調(diào)查法17、將課程劃分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程的依據(jù)是（)?A:課程設(shè)立規(guī)定?Ｂ:課程管理層次?C:課程任務(wù)

D：課程內(nèi)容18、征詢(xún)者通過(guò)為學(xué)習(xí)者發(fā)明適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件，設(shè)計(jì)合理的行為程序，提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的楷模等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙，這是征詢(xún)方法中的_＿。?A.著重調(diào)整情感的方法?B.著重訓(xùn)練行為的方法?Ｃ.著重改變認(rèn)知的方法?D.游戲和藝術(shù)活動(dòng)的方法19、維果斯基提出“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的含義是。?A:提前講授Ｆ一階段才干掌握的內(nèi)容?B:教學(xué)可以不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

Ｃ：教學(xué)的重要任務(wù)是發(fā)明最近發(fā)展區(qū)?D：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平進(jìn)行教學(xué)20、關(guān)于教育起源,持“交往起源說(shuō)”的代表人物是（）

Ａ:楊賢江?B:葉瀾?C:蔡元培

D：孟祿21、教育培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有（)?A:建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)?B:重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C：尊重學(xué)生的個(gè)性差異,進(jìn)行針對(duì)性教育

Ｄ:教育目的要反映社會(huì)發(fā)展

E：在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展22、世界上第一個(gè)正式的智力測(cè)驗(yàn),是由法國(guó)心理學(xué)家比納和醫(yī)生西蒙在＿_(dá)_＿年編制的。?A：18９5

B：１９０7?C：１９0５

D：191５２3、教師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是(）?A：教育能力?B:教育技能

Ｃ:教學(xué)能力?D:教學(xué)技能24、”態(tài)度”與“欣賞”屬于價(jià)值內(nèi)化五等級(jí)中的哪個(gè)等級(jí)()?Ａ：接受

B：反映?C：形成價(jià)值觀念

Ｄ：價(jià)值體系個(gè)性化2５、（）原則源自于杜威的“做中學(xué)”。（)

Ａ:獨(dú)立自主性

Ｂ：?jiǎn)⒚尚?Ｃ：綜合性

D：活動(dòng)性二、多項(xiàng)選擇題（共25題,每題２分,每題的備選項(xiàng)中,有２個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）1、德育目的是教育目的在人的___＿方面的總體規(guī)格規(guī)定。

A:思想德育?Ｂ：政治思想?C:思想品德

Ｄ:政治品德２、晶體智力__。

A.在成年期還會(huì)有所增長(zhǎng)

Ｂ．在成年期開(kāi)始衰退?Ｃ．在２０歲左右達(dá)成頂峰

D.是對(duì)已獲得的知識(shí)技能的測(cè)量

Ｅ.是對(duì)學(xué)習(xí)速度的測(cè)量３、注意的兩種最基本的特性是。?Ａ:指向性與選擇性?B:指向性與集中性

C：指向性與分散性?D：集中性與緊張性４、下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述對(duì)的的是____

A:將教材上的學(xué)科知識(shí)內(nèi)化為兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?B：從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗(yàn)不斷前進(jìn)和發(fā)展?C:將掌握知識(shí),發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來(lái)?Ｄ：教師的教與學(xué)生的學(xué)的矛盾運(yùn)動(dòng)5、針對(duì)學(xué)困生的診斷性評(píng)價(jià)多半是在實(shí)行。?A:教學(xué)過(guò)程中

B：形成性評(píng)價(jià)之后?Ｃ：形成性評(píng)價(jià)之前?Ｄ:教學(xué)過(guò)程之后6、教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是。?A：指導(dǎo)者、引導(dǎo)者

B：控制者?C：組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)?D：準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境７、在一個(gè)人的發(fā)展過(guò)程中.有的方面在較低的年齡階段就達(dá)成了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才干達(dá)成成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有。

Ａ:順序性?B：階段性

C：差異性?D:不平衡性8、有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料,參照預(yù)定的教學(xué)目的對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程,叫做__

Ａ．教學(xué)測(cè)量?B．教學(xué)測(cè)驗(yàn)?C.教學(xué)評(píng)估?D.教學(xué)檢查9、能較全面地反映被評(píng)價(jià)者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法的是__

A．加減評(píng)分法?B.操行評(píng)語(yǔ)法?C.模糊綜合測(cè)評(píng)法?D.評(píng)等評(píng)分評(píng)語(yǔ)綜合測(cè)評(píng)法10、師生關(guān)系重要表現(xiàn)為（）?A：工作關(guān)系

Ｂ:人際關(guān)系?C：組織關(guān)系?D:心理關(guān)系?Ｅ:非正式關(guān)系

1１、心理健康教育的對(duì)象重要是。

A：心理障礙學(xué)生

B：正常學(xué)生

Ｃ:重度心理健康問(wèn)題

D:大多數(shù)學(xué)生1２、學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的的故意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案,稱(chēng)為_(kāi)___?A:學(xué)習(xí)計(jì)劃?Ｂ:學(xué)習(xí)策略?Ｃ:學(xué)習(xí)方法

D:學(xué)習(xí)規(guī)律13、依據(jù)游戲的社會(huì)性特點(diǎn)分類(lèi)依據(jù)參與游戲的兒童之間所呈現(xiàn)的互相關(guān)系，可將學(xué)前兒童游戲提成獨(dú)自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲和(）

A：感覺(jué)機(jī)能性?B:象征性游戲?C:結(jié)構(gòu)性游戲

D:合作游戲１4、馬杰指出，行為目的要涉及__＿_(dá)____＿_(dá)、行為發(fā)生的條件及_________＿三個(gè)要素。__

A．行為的意義

B．可觀測(cè)的行為?Ｃ．行為的目的?D．行為的標(biāo)準(zhǔn)15、教師有責(zé)任教育學(xué)生了解自己的義務(wù),履行自己的義務(wù),假如學(xué)生在平常生活和教育活動(dòng)中未盡義務(wù)或違反規(guī)定,由此導(dǎo)致的后果則應(yīng)由__?A．教師負(fù)責(zé)?B.學(xué)校負(fù)責(zé)?C．家長(zhǎng)負(fù)責(zé)

D.學(xué)生自負(fù)１6、關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有。

A:內(nèi)發(fā)論?B：成熟機(jī)制

Ｃ：多因素交互作用論?Ｄ：教育

E：外鑠論17、緊張、松弛對(duì)照訓(xùn)練這種松弛訓(xùn)練法由____在２0世紀(jì)20２3代首創(chuàng)。?A:艾里斯?B：弗洛伊德?C：羅杰斯

Ｄ:雅各布松18、德育工作的基本途徑是。

A：班主任工作

B:政治課教學(xué)

C:思想政治課和其他學(xué)科教學(xué)?D:黨支部共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)19、Theｍaｎｍanagｅｄtomakｅhimｓelf＿_(dá)_＿wiｔｈhis_＿_(dá)_Frｅｎcｈ．?A:ｕndersｔooｄ;breaking

Ｂ:uｎdｅrsｔand;brokｅn?C：understand；breakｉng

D:understooｄ；bｒoｋｅn２0、對(duì)于0~3個(gè)月的嬰兒,應(yīng)提供的玩具和游戲材料有(）?Ａ:手工、繪畫(huà)材料?B:用手穿的大木珠

Ｃ：色彩鮮明的小球?D:不倒翁、撥浪鼓21、教育的階級(jí)性始于奴隸社會(huì),在那個(gè)階段的具體體現(xiàn)在__。?A．目的上培養(yǎng)統(tǒng)治人才

Ｂ.對(duì)象上是奴隸主貴族子弟

C.內(nèi)容上以軍事和道德教育為主?D．教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸屬人民?E．方法上體罰和機(jī)械練習(xí)22、學(xué)校管理的基本途徑是＿_(dá)__?Ａ:教育理論?B：教育目?C:教學(xué)科研