環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)

環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)第一頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)第一章緒論第二章以人為本環(huán)境宜人第三章人體感受器官第四章室內(nèi)環(huán)境第二頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)第五章個(gè)人空間與感覺(jué)尺度第六章環(huán)境與行為第七章社會(huì)文化環(huán)境第八章室內(nèi)環(huán)境與行為計(jì)劃第三頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日單擊此處添加標(biāo)題第十章室內(nèi)環(huán)境評(píng)價(jià)第四頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)人處于環(huán)境核心不論環(huán)境構(gòu)成多么復(fù)雜，我們都可以遵循一定的規(guī)律，逐層分解，找出其構(gòu)成元素。圍繞處于核心地位的人的周圍，與人關(guān)系最直接，最密切的應(yīng)屬人工環(huán)境;在人工環(huán)境里已經(jīng)滲透著社會(huì)環(huán)節(jié)；而自然環(huán)境則是無(wú)孔不入的制約著一切環(huán)境因素，它同時(shí)制約著社會(huì)環(huán)境和人工環(huán)境，這是無(wú)法抗拒，無(wú)法逃避的環(huán)境制約因素。第五頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第二章以人為本環(huán)境宜人第一節(jié)人處于環(huán)境核心一.行為構(gòu)成二.刺激與行為第二節(jié)環(huán)境構(gòu)成第三節(jié)自然環(huán)境第四節(jié)社會(huì)環(huán)境第五節(jié)人工環(huán)境第六頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日一行為構(gòu)成社會(huì)心理學(xué)家列文用函數(shù)表達(dá)人與環(huán)境的相互關(guān)系B=f(P·E)其中B代表行為，P代表人，E代表環(huán)境。表示出人與其所處的環(huán)境，相互依存，影響行為的產(chǎn)生與變化。就人而言“遺傳”“成熟”“學(xué)習(xí)”是構(gòu)成行為的基礎(chǔ)因素。遺傳因素在受精卵形成時(shí)即已被決定，其后發(fā)展都受所處環(huán)境因素影響，因此公式也可以簡(jiǎn)化為B=f(H·E)其中H代表遺傳第七頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第八頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日展開(kāi)分析行為的發(fā)展

B=HxMxExLB代表行為，H代表遺傳,M代表成熟,

E代表環(huán)境，L代表學(xué)習(xí)。行為受遺傳，成熟，環(huán)境，學(xué)習(xí)四個(gè)因素相互作用，相互影響。1.遺傳因素一經(jīng)形成，即已經(jīng)被決定，后天無(wú)法對(duì)其發(fā)生影響。2.成熟因素受到遺傳因素和成熟環(huán)境兩種因素的共同作用，共同影響。3.學(xué)習(xí)因素是個(gè)體經(jīng)過(guò)嘗試和度練習(xí)，或接受專門的訓(xùn)練培養(yǎng)或個(gè)體自身主動(dòng)的探求追索。學(xué)習(xí)和成熟是個(gè)體發(fā)展過(guò)程中兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的因素。兩者相輔相成。成熟提供學(xué)習(xí)的基本條件和行為發(fā)展的先后順序。學(xué)習(xí)的效果往往受成熟的限制。第九頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日環(huán)境因素是人與環(huán)境系統(tǒng)中的客觀側(cè)面。遺傳，成熟，學(xué)習(xí)，構(gòu)成人的主觀側(cè)面。已經(jīng)涉及的環(huán)境是近距離的，而我們行為模式中單獨(dú)提出的環(huán)境因素則是廣義的，既有自然環(huán)境，又有社會(huì)環(huán)境，既可以是利用自然的環(huán)境，又可以使加工改造或人們創(chuàng)造的人工環(huán)境。第十頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日二.刺激與行為行為是有機(jī)體對(duì)于所處情境的反應(yīng)形式，行為的產(chǎn)生分解為1.刺激

2.生物體

3.反應(yīng)即S：內(nèi)在外在刺激

O：有機(jī)體（人）

R：行為反應(yīng)第十一頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第十二頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日刺激在心理學(xué)上的含義是廣泛的，圍繞機(jī)體的一切外界因素，都可以看做是環(huán)境刺激因素，同時(shí)，也可以把刺激理解成信息，人們接受的外界信息會(huì)自動(dòng)處理，做出反應(yīng)。行為在心理學(xué)中上也是含義廣泛的，行為既包括內(nèi)在允浩的動(dòng)機(jī)情緒，也包含外在顯現(xiàn)的動(dòng)作表現(xiàn)。機(jī)體接受刺激必然要做出反應(yīng)，這種反應(yīng)就是行為的表現(xiàn)形式。第十三頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第十四頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日人在接受自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的雙重刺激后，會(huì)創(chuàng)造出人工環(huán)境，成為社會(huì)性的行為反應(yīng)，人創(chuàng)造的人工環(huán)境更適合生活，克服了自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的不利因素，，優(yōu)化了人居環(huán)境。這種提高文化內(nèi)涵你的人居環(huán)境，改善了生活質(zhì)量，提高人們的行為素質(zhì)，是研究環(huán)境心理學(xué)的宗旨所在。第十五頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)環(huán)境構(gòu)成就自然界而言，人類也是自然界構(gòu)成因素之一，人類史高等動(dòng)物，處于支配地位，因而成為環(huán)境構(gòu)成的核心。環(huán)境是包圍人們周圍一切事物的總和，其內(nèi)容與構(gòu)成極其復(fù)雜，是由自然環(huán)境，人工環(huán)境和社會(huì)環(huán)境三種因素構(gòu)成的極其復(fù)雜的綜合體。第十六頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第三節(jié)自然環(huán)境我們所談?wù)摰淖匀画h(huán)境，著重與生物圈直接相關(guān)的自然環(huán)境，換句話說(shuō)，是直接與建筑活動(dòng)相關(guān)的自然環(huán)境。第十七頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日案例分析流水別墅是現(xiàn)代建筑的杰作之一，它位于美國(guó)匹茲堡市郊區(qū)的熊溪河畔，由F·L·賴特設(shè)計(jì)。別墅的室內(nèi)空間處理也堪稱典范，室內(nèi)空間自由延伸，相互穿插；內(nèi)外空間互相交融，渾然一體。流水別墅在空間的處理、體量的組合及與環(huán)境的結(jié)合上均取得了極大的成功，為有機(jī)建筑理論作了確切的注釋，在現(xiàn)代建筑歷史上占有重要地位。第十八頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第十九頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第二十頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第二十一頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第二十二頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第二十三頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第二十四頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日現(xiàn)在所謂的“灰空間”的概念，最早是由日本建筑師黑川紀(jì)章提出來(lái)的?！盎铱臻g”一方面指色彩，另一方面指介乎于室內(nèi)外的過(guò)渡空間。對(duì)于前者他提倡適用日本茶道創(chuàng)始人千利休闡述的“利休灰”思想，以紅﹑藍(lán)﹑黃﹑綠﹑白混合出不同傾向的灰色裝飾建筑；對(duì)于后者他大量利用庭院﹑走廊等過(guò)渡空間，并將其放在重要的位置上。而就我們一般人的理解，就是那種半室內(nèi)﹑半室外﹑半封閉﹑半開(kāi)敞﹑半私密﹑半公共的中介空間。這種特質(zhì)空間一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)的整體，空間的連貫消除了內(nèi)外空間的隔閡，給人一種自然有機(jī)的整體的感覺(jué)第二十五頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日世博會(huì)波蘭館第二十六頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第二十七頁(yè)，共三十頁(yè)，2022年，8月28日第二十八頁(yè)，共三十