創(chuàng)建特色發(fā)展學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建特色發(fā)?展學(xué)校工作?總結(jié)__?_年___?月___日?，___街?道辦事處正?式揭牌成立?。新___?，新班子，?樹立的是新?形象，帶來?的是新氣象?。街道辦事?處黨工委對?工作更提出?了新要求，?新任務(wù)，新?目標。面對?新形勢，站?在新起點，?抓住新機遇?，迎接新挑?戰(zhàn)，爭取新?發(fā)展，也是?新___教?育繼續(xù)前進?的方向。?新起點，要?有新定位?___街道?辦事處轄區(qū)?內(nèi)現(xiàn)有小學(xué)?___處，?其中___?處（___?、___、?___、_?__）在城?區(qū)、___?處（___?、___）?在城邊沿。?___處幼?兒園，其中?___處在?城區(qū)，__?_處（__?_、___?、___、?___、_?__）在農(nóng)?村，且規(guī)模?較小。在?過去的幾年?里，我們按?照薄弱學(xué)校?抓建設(shè)配套?，達標學(xué)校?抓規(guī)范管理?，規(guī)范學(xué)校?抓內(nèi)涵提升?的工作思路?，縮小了城?區(qū)與農(nóng)村學(xué)?校、學(xué)校與?學(xué)校之間的?差距，向教?育的資源優(yōu)?化和均衡發(fā)?展邁出了堅?實的一步，?___年通?過了市教育?示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)復(fù)?驗。也使教?育進入了新?的發(fā)展階段?。今年_?__月份，?《全縣中長?期教育改革?和發(fā)展規(guī)劃?綱要》頒布?實施。規(guī)劃?中提出了“?全域平陰和?城鄉(xiāng)一體發(fā)?展”的理念?，對城區(qū)教?育資源進行?了新的規(guī)劃?，擴大教育?資源，即籌?建城南小學(xué)?、城北小學(xué)?和城西的園?區(qū)小學(xué)，提?升學(xué)前教育?的辦園條件?。高度決?定視野。我?們不能輸在?起點?；?這些認識，?我們___?教育新的定?位便是堅持?“服務(wù)縣城?、融于縣城?、城域一體?發(fā)展”的原?則，結(jié)合城?中村改造和?社區(qū)建設(shè)，?做好學(xué)校和?幼兒園的規(guī)?劃和新一輪?的學(xué)校和幼?兒園的建設(shè)?。規(guī)劃建設(shè)?辦事處的中?心幼兒園和?博士社區(qū)，?___社區(qū)?、橋口社區(qū)?的幼兒園。?這也是新_?__屆領(lǐng)導(dǎo)?班子站在優(yōu)?化教育資源?、為孩子享?受優(yōu)質(zhì)教育?的時代高度?做出__決?定。新機?遇，要有新?思路自去?年以來，全?國、省、市?、縣各級教?育工作會議?相繼召開。?教育公平、?優(yōu)化資源、?均衡發(fā)展、?內(nèi)涵發(fā)展等?成為教育改?革和發(fā)展的?熱點話題。?這為教育的?發(fā)展提供了?良好的社會?支持，輿論?支持，優(yōu)先?發(fā)展成了社?會對教育的?共同聲音。?近年來，為?提高辦學(xué)條?件，政府對?教育實施了?薄弱學(xué)校改?造工程、校?舍安全加固?工程，學(xué)校?裝備配套工?程等支持政?策。這為教?育發(fā)展提供?了堅實的政?策支持和資?金支持。城?中村改造、?新農(nóng)村建設(shè)?、社區(qū)規(guī)劃?等各項工作?也為我們對?教育的改革?與發(fā)展提供?了廣闊的空?間和有利支?撐。角度?決定觀念。?思路決定出?路。面對新?的機遇，我?們要有新的?思路。新_?__將給平?陰縣城的城?市建設(shè)帶來?新的意義。?教育也同樣?會為城市的?社會功能顯?示其自身的?作用。因此?，今后我們?的工作思路?就是要要堅?持“整合優(yōu)?化城區(qū)學(xué)校?（幼兒園）?，建設(shè)提升?農(nóng)村學(xué)校（?幼兒園），?逐步實現(xiàn)城?域教育的一?體化”。也?就是說，進?一步做好中?小學(xué)布局調(diào)?整工作，全?面啟動學(xué)校?場地標準化?、校舍標準?化、教育教?學(xué)裝備標準?化建設(shè)，加?強師資配備?與建設(shè)，加?大對薄弱學(xué)?校投入。推?動我們辦事?處學(xué)校教育?的標準化建?設(shè)，促進教?育的現(xiàn)代化?水平。確保?我們辦事處?在全縣教育?的領(lǐng)先地位?。新挑戰(zhàn)?，要有新措?施應(yīng)該說?，我們__?_街道辦事?處的教育在?黨工委的領(lǐng)?導(dǎo)下已經(jīng)達?到了一定的?水平。而目?前面臨的主?要矛盾依然?是人民群眾?對優(yōu)質(zhì)教育?的需求同優(yōu)?質(zhì)教育資源?供給的矛盾?，具體說，?就是學(xué)前教?育資源短缺?，教育的現(xiàn)?代化水平對?素質(zhì)教育的?支撐不足，?學(xué)校的競爭?力有待進一?步增強，學(xué)?校的辦學(xué)特?色有待進一?步凸顯，教?育教學(xué)質(zhì)量?有待進一步?提高等。這?也是我們面?臨的新挑戰(zhàn)?。新挑戰(zhàn)實?際上是對我?們提出了新?的要求：全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?促進教育的?均衡發(fā)展，?大力促進教?育公平，實?施惠民工程?。我們的責(zé)?任更重，使?命更崇高。?這就要求我?們必須拿出?新辦法、新?措施：積?極打造兩支?隊伍。一是?培養(yǎng)專家型?校長隊伍。?一個好校長?，可以成就?一所好學(xué)校?。我們將繼?續(xù)創(chuàng)造條件?，引領(lǐng)校長?走“學(xué)習(xí)、?實踐、總結(jié)?、反思、提?高”的成長?之路，造就?一支人品好?、能力強、?通業(yè)務(wù)、會?管理的校長?隊伍。二是?打造高素質(zhì)?專業(yè)化教師?隊伍。建設(shè)?優(yōu)秀教師團?隊，培植優(yōu)?秀團隊精神?，提升了學(xué)?校核心競爭?力。大力倡?導(dǎo)讀書富腦?工程，提升?教師素質(zhì)新?形象。堅持?以學(xué)科帶頭?人專業(yè)成長?為抓手教師?專業(yè)成長機?制，突出“?校本培訓(xùn)”?、“校本教?研”、“校?本課程”資?源開