紫藤蘿瀑布優(yōu)秀課件

紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布第一頁(yè)，共三十六頁(yè)。

宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長(zhǎng)于清華園，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說(shuō)刻意求新，語(yǔ)言明麗而含蓄，流暢而有余韻。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品:中短篇小說(shuō)《知音》、《弦上的夢(mèng)》、《紅豆》，散文集《丁香結(jié)》《鐵簫人生》。中篇小說(shuō)《三生石》

作家簡(jiǎn)介第二頁(yè)，共三十六頁(yè)。了解寫(xiě)作背景

這篇散文寫(xiě)于1982年5月，作者因小弟身患絕癥而沉浸在悲痛憂郁之中（小弟于1982年10月去世）。一天，她獨(dú)自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇見(jiàn)一樹(shù)紫藤蘿。那淡紫色的瀑布一般的藤蘿花閃爍著生命的光輝，她不由得停住了腳步……

第三頁(yè)，共三十六頁(yè)。一、自我檢測(cè)

嚷（）穗（）艙（）綻（）湊（）釀（）迸（）濺挑（）逗佇（）立伶仃（）盤(pán)虬（）臥龍忍俊不禁（）rǎng

suì

cāng

zhàn

còu

niàng

bèng

tiǎo

zhù

língdīng

qiú

jīn

第四頁(yè)，共三十六頁(yè)。

仙露瓊漿：比喻美語(yǔ)。稀落：稀少。伶仃：孤獨(dú)。索性：副詞、表示直截了當(dāng)；干脆。盤(pán)虬臥龍：表示盤(pán)旋曲折的樣子。發(fā)端：開(kāi)端，開(kāi)始。終極：最終，最后。春紅已謝：春天的花已經(jīng)凋謝。忍俊不禁：忍不住笑。迸濺：向四處濺開(kāi)。詞語(yǔ)第五頁(yè)，共三十六頁(yè)。

找一找,你認(rèn)為描寫(xiě)盛開(kāi)的藤蘿描寫(xiě)得最精彩的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)是從什么角度來(lái)描寫(xiě)的。說(shuō)一說(shuō),你認(rèn)為該語(yǔ)句精彩在何處.朗誦第六頁(yè)，共三十六頁(yè)。

合作探究1

感受花之美第七頁(yè)，共三十六頁(yè)。a．作者是從哪幾個(gè)方面，按什么順序?qū)κ㈤_(kāi)的紫藤蘿進(jìn)行描寫(xiě)的?先寫(xiě)花瀑，次寫(xiě)花穗，再寫(xiě)花朵。［從色、形、態(tài)三個(gè)方面］是按由整體到局部的順序描寫(xiě)的。第八頁(yè)，共三十六頁(yè)。⑴色：

一片輝煌的淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。⑵形：

像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵。⑶態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)在和陽(yáng)光互相挑逗，彼此推著擠著。淺紫色的、夢(mèng)幻一般。⑷香氣第九頁(yè)，共三十六頁(yè)。

作者運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫(xiě)紫藤蘿的？第十頁(yè)，共三十六頁(yè)。

“只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。”

“每一朵盛開(kāi)的花就像一個(gè)小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的?！?/p>

把盛開(kāi)的紫藤蘿花比作瀑布，形象、生動(dòng)、具體地寫(xiě)出紫藤蘿生長(zhǎng)的繁茂和壯觀。

用帆與船艙的比喻，生動(dòng)形象地地描寫(xiě)了紫藤蘿花盛開(kāi)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛(ài)，也抒發(fā)了喜悅的心情。

比喻第十一頁(yè)，共三十六頁(yè)。第十二頁(yè)，共三十六頁(yè)。

“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?！?/p>

“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。”“‘我在開(kāi)花!’它們?cè)谛??！以陂_(kāi)花!’它們?nèi)氯??！?/p>

用“流動(dòng)”“歡笑”“生長(zhǎng)”等動(dòng)詞，將花瀑擬人化，使靜態(tài)的花色躍動(dòng)起來(lái)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤蘿花的生趣盎然。⑵擬人以動(dòng)態(tài)寫(xiě)花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出花開(kāi)的繁盛。生動(dòng)地寫(xiě)出花開(kāi)之鬧，突出花的勃勃生機(jī)。第十三頁(yè)，共三十六頁(yè)。

“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。”

生動(dòng)形象寫(xiě)出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛(ài)、玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。（3）比喻擬人第十四頁(yè)，共三十六頁(yè)。運(yùn)用動(dòng)詞

紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。物我交融，生動(dòng)形象地寫(xiě)出一樹(shù)繁花的壯麗，又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。

第十五頁(yè)，共三十六頁(yè)。通感

這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我.人的各種感覺(jué)是可以溝通的,修辭上稱為通感.用淺紫色來(lái)描繪花香,把嗅覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué),讓飄逸的花味變得有色有香，仿佛花香就彌漫在眼前,讓人沉醉，自然便有“夢(mèng)幻一般地籠罩全身”的感覺(jué).第十六頁(yè)，共三十六頁(yè)。

合作探究2感受情之美第十七頁(yè)，共三十六頁(yè)。請(qǐng)找出最能體現(xiàn)作者感情基調(diào)的語(yǔ)句，理清作者的感情變化脈絡(luò)。第十八頁(yè)，共三十六頁(yè)。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上地焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎,手足情的.我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。第十九頁(yè)，共三十六頁(yè)。1、找出文中的“我”的情感有何變化的詞語(yǔ)？

原先，焦慮和悲痛“一直壓在我心上”，在繁花盛開(kāi)的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中“我”寧?kù)o了，喜悅了，振作了。

2、“我”為何會(huì)“焦慮”和“悲痛”？

關(guān)于“生死謎、手足情”

第二十頁(yè)，共三十六頁(yè)。

小弟是作者最鐘愛(ài)的弟弟，也是老父親最器重的兒子。這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系的飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。第二十一頁(yè)，共三十六頁(yè)。

“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫(xiě)，也不能寫(xiě)。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢？他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣?！保ā犊扌〉堋罚┑诙?yè)，共三十六頁(yè)。3、“我”的心情為何會(huì)變得“寧?kù)o”“喜悅”了？

面對(duì)生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，作者深受啟發(fā)和鼓舞，產(chǎn)生了精神上寧?kù)o和生的喜悅，進(jìn)而感悟出人生的哲理。第二十三頁(yè)，共三十六頁(yè)。

作者正是通過(guò)精細(xì)地工筆重描紫藤蘿炫人眼目的美麗，形象鮮明地展示了紫藤蘿旺盛的生命力，雖然是靜靜的，但生命的活力盡在其中得到顯現(xiàn)，這鮮活的生命帶走了她關(guān)于生與死，手足情的焦慮和悲痛。心情也由焦慮悲痛變?yōu)閷庫(kù)o和喜悅。第二十四頁(yè)，共三十六頁(yè)。合作探究3感受理之美第二十五頁(yè)，共三十六頁(yè)。十多年前的紫藤蘿是怎樣的？作者為什么要還要寫(xiě)十多年前的紫藤蘿？它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶(líng)仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。第二十六頁(yè)，共三十六頁(yè)。

對(duì)比手法。用十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇突出了現(xiàn)在花的生氣盎然。，十多年前花的不幸遭遇，聯(lián)系到個(gè)人和家庭的種種機(jī)遇，說(shuō)明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。紫藤蘿的命運(yùn)，從花兒稀落到毀掉，再到如今繁花似錦，正是幾十年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫(xiě)照和象征。這也為引出作者的深入思考作了鋪墊。第二十七頁(yè)，共三十六頁(yè)。思考：面對(duì)藤蘿，作者感悟到什么人生哲理？美在卒章顯志第二十八頁(yè)，共三十六頁(yè)。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。第二十九頁(yè)，共三十六頁(yè)。感悟：在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的進(jìn)程不會(huì)因個(gè)人的不幸而改變。第三十頁(yè)，共三十六頁(yè)。

文章開(kāi)頭說(shuō)“我不由得停住了腳步”，結(jié)尾說(shuō)“我不覺(jué)加快了腳步”，各有什么含義?其作用是什么?

“停住了腳步”是被紫藤蘿的繁茂旺盛所吸引。加快了腳步“是被紫藤蘿的頑強(qiáng)生命力所感染，精神振奮。前者的作用是設(shè)置懸念，引起下文，側(cè)面表現(xiàn)紫藤蘿花的繁盛美麗。后者的作用是照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，并深化了主題。

第三十一頁(yè)，共三十六頁(yè)。

花瀑

1.看花花穗花花朵賞花的感受

2.憶花憶花的劫難人頌花的生機(jī)

3.悟花：生命長(zhǎng)河無(wú)止境生命第三十二頁(yè)，共三十六頁(yè)。寫(xiě)花之語(yǔ)（可以寫(xiě)陽(yáng)光、親情、生死、得失，幸與不幸，昨天今天與明天等。）

示例：我聽(tīng)到花說(shuō)，生