2022-2023學(xué)年度高二上學(xué)期自測(cè)英語(yǔ)試題 A4版 答案解析

2022-2023學(xué)年度高二上學(xué)期自測(cè)英語(yǔ)試題答案1-20 BBACABCCBCABACACACBA21-35ABDADCCCBADBCDB36-40DGBFA41-55CDADBDBCACACBAD56.whom57.with58.totravel59.known60.the61.putting62.scenic63.tried64.consumers65.increasingly第一節(jié)【參考范文】MyHobbiesHelloeveryone,it’sagreathonortosharemyhobbyhere.Ihavetakenrunningasmyhobbysincejuniorhighschool.Easytoconduct,runninghelpsmesleepbetterandbuildupmybody.Additionally,runningplaysanimportantpartinrelaxingmyselfwhentheintensivestudymakesmestressedout.WhatisthemostimportantisthatbyrunningIcanmakemanynewfriendswhosharethesamehobby.Notonlyhasrunningstrengthenedmybodybutalsoenrichedmylifeandshapedmeintoamoreconfidentperson.Isincerelywelcomeyoutojoinmeandenjoyrunning.Gladtoshare.Thanksforyourlistening.第二節(jié)Later,Homerlearnedhowtocalculatethetrajectory（彈道，軌跡）ofarocket.HomerandQuentincalculatedtheprecisedistanceofthemissingrocketandfounditinastream.Thisrevealedthatthemissedrocketlaunchedbytheboyscouldnothavecausedthefire.Theboyspresentedtheirfindingstotheschoolaswellasthepolicestation.Atlastthepolicemenwithdrewtheirchargeoftheboys，whichmeanttheycouldgotoschoolandjoininthetheNationalScienceFair.Homerreturnedtoschool,theboysreturnedtorocketmaking,andsoonpreparedtotakepartintheNationalScienceFair.damaged.NoboyslefttotheNationalScienceFair,theirmodelwasbadlydamaged.NoonecouldfixitexcepttheskilledJohn,however,Homerrefusedtoseehisfatherwhoobjectedhimverymuchwell.Atwell.Ashemodelwasfixedwell.Atthenationalsciencefair,Homer'sdisplaywasreceivedverywell.Homerwonthetopprizeandwasofferedwithscholarshipoffersfromcolleges.HomerreturnedtoCoalwoodasahero,thenhewastolditwashisfatherwhofixedthemodelwell.AsHomersawhisfather,heknewtheloveofhisfather.Thefatherandthesonhuggedtightly.

【21題詳解】本題考查考生識(shí)別和理解具體信息的能力。本題問(wèn)及哪一座博物館能夠滿(mǎn)足喜歡地球生物的參觀者的愛(ài)好。根據(jù)文中第二段“TheNaturalHistoryMuseumisamajorculturalandeducationalattractionthatdocumentsthestoryoflifeonEarth.”可推知，NaturalHistoryMuseum是正確選項(xiàng)，故選A項(xiàng)。【22題詳解】本題考查考生根據(jù)文中信息作出判斷和推理的能力。本題問(wèn)及哪一個(gè)時(shí)間適合參觀StJohnSoane’sMuseum。根據(jù)文中“Wed.-Sun.ours:Wed.-Sun.10:00-17:00(lastadmission16:15)/ClosedonMon.andTue.,exceptpublicholidays”信息可知，該博物館周三至周日的參觀時(shí)間為10:00-17:00，而且最后的入館時(shí)間為16:15，故選B項(xiàng)?！?3題詳解】本題考查考生識(shí)別和理解具體信息的能力。本題問(wèn)及我們能夠從文章中了解到關(guān)于這四座博物館什么信息。根據(jù)文中“Over200,000peoplevisitthemuseumeveryyear.”信息可知，DesignMuseum每年都會(huì)有超過(guò)200,000的游客前來(lái)參觀。故選D項(xiàng)。B答案解析【語(yǔ)篇解讀】主題語(yǔ)境為”人與自然“，本文為記敘文，主要講述了23歲的澳大利亞越野滑雪殘疾運(yùn)動(dòng)員和她導(dǎo)盲犬的溫情故事，由于視力缺陷嚴(yán)重，必須依賴(lài)于她的導(dǎo)盲犬Riley來(lái)完成比賽。她克服種種困難，成功帶著Riley參賽并取得了金牌。24.A本題為細(xì)節(jié)理解題，從第一段“Now,shehasfinallyturnedhermedalintogoldattheBeijingwinterParalympicGames.”可知KarinaEdlinger是在北京冬奧會(huì)上獲得金牌的。25.D本題為推理判斷題，從第二段“Duringthegroupphotosession,EdlingerheldRileyhightomakehimfeelthegloryofthechampion.“可得知這塊金牌是KarinaEdlinger和Riley共同努力得到的，她想和Riley一塊分享這份榮譽(yù)。26.C本題為詞義猜測(cè)題，impairment“（身體或智力方面的）缺陷，損傷”；impact“影響”；improvement“提高”；complement“補(bǔ)充”。根據(jù)第四段“Accordingtotherules,athletesparticipatinginthewinterParalympicGamesarenotabsolutelyblind,butpeoplewithdifferentdegreesofvisualimpairment.”“根據(jù)規(guī)則，參加冬季殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員不能是全盲的，而是有不同程度視覺(jué)損傷的”，可推測(cè)impairment意為“（身體或智力方面的）缺陷，損傷”，同義為disability。27.C本題為推理判斷題，從第四段“Hereyesightisonly1.5%to2%ofthatofordinarypeople,whichisalmostequaltobeingcompletelyblindandherdailyactivitiesdependverymuchonguidedogs.”和“IknowthisisabittrickyfortheInternationalParalympicCommittee,butitismyeyes,andemotionally,itisalsomybiggestreliance.”可以看出KarinaEdlinger從生理上和心理上都很依賴(lài)Riley。C28.C【命題意圖】考查理解具體信息的能力【答案分析】本題為細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)題干關(guān)鍵詞inspired,Woolsey,findawayforotherstoexploretheocean可知，本題在考察學(xué)生對(duì)第一段內(nèi)容的理解。根據(jù)對(duì)第一段experience...erdeterminedtofindawayforotherstoshareherexperience...的理解，可知答案為第一段第一句，故選C項(xiàng)。29.B【命題意圖】考查推斷的能力【答案分析】本題為推理判斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵詞theviewers’attitudetotheoceanexplorationviaVR可知，答案在文章第四段，根據(jù)Viewersswimalongsidemantarays,seaturtlesandsharksbeforewitnessingthedeterioration(惡化)ofthereefs.Theexperienceoftenarousesstrongreactions.可知觀影者對(duì)利用VR技術(shù)探索海洋是積極地態(tài)度，故選B項(xiàng)。30.A【命題意圖】考查理解詞匯的能力【答案分析】本題為代詞指代題。根據(jù)題干定位最后一段，根據(jù)對(duì)ItisthisthatWoolseysayspeopletakeawaywiththemaftertheexperience.的理解可知，this指代上一句，即TheVRtechnologyshowsnotonlythestateouroceansareinbuthowtheyhaveachancetorecover.故選A項(xiàng)。31.D【命題意圖】考查理解目的的能力【答案分析】本題為寫(xiě)作意圖題。根據(jù)對(duì)全文大意的理解，可知ErikaWoolsey利用VR技術(shù)讓觀影者親眼目睹海底景色及海洋生物的生存狀況，最終目的是旨在提升人們保護(hù)海洋及海洋生物的意識(shí)，故選D項(xiàng)。D32.B[命題意圖]：考查理解詞匯的能力[答案分析]：從第一段第二句“Patientsweregivenavirtualrealityheadsetandcoachedthroughsimulatedday-to-daysituationssuchasgettingonabusorgoingtoacafe.”...患者得到一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的耳機(jī)，并通過(guò)...的日常情況進(jìn)行指導(dǎo)，比如上公交汽車(chē)或者去咖啡館。因?yàn)樯厦嬉痪渲v的是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，根據(jù)它的功能可知：模擬，故B項(xiàng)正確。33.C[命題意圖]：考查理解具體信息的能力[答案分析]：從第一段第二句“Patientsweregivenavirtualrealityheadsetandcoachedthroughsimulatedday-to-daysituationssuchasgettingonabusorgoingtoacafe.”可知，A項(xiàng)信息不全。從第二段最后兩句“AtthebeginningofthetreatmenttheparticipantsareintroducedtoNic,theirvirtualcoachwhoofferwordsofreassurance,andtheyselectoneofsixsocialscenariostopractise.Eachscenariohasdifferentdifficultylevels,whichparticipantsworkthroughontheirown.”可知：患者在虛擬教練的指導(dǎo)下練習(xí)六個(gè)設(shè)想的場(chǎng)景其一，并且獨(dú)自完成場(chǎng)景中的不同難度水平的活動(dòng)，故B，D項(xiàng)錯(cuò)，C項(xiàng)正確。34.D[命題意圖]：考查推理判斷的能力[答案分析]：由第一段第一句和第二段第一句可知：牛津大學(xué)進(jìn)行研究衛(wèi)生部進(jìn)行資金資助，故A項(xiàng)錯(cuò)。由最后一段最后一句“Virtualrealityhasgreatpotentialasanoveltherapeuticmediuminpsychiatry,"可知：虛擬現(xiàn)實(shí)作為一種新的精神明治療媒介具有巨大的潛力，故B項(xiàng)錯(cuò)。由第三段第二句“Thegroupwhoreceivedvirtualrealitytherapyhada47percentgreaterreductioninagoraphobiasymptoms,includingadecreaseindistressandparanoia.”可知：將參與者的癥狀與接收常規(guī)治療的對(duì)照組進(jìn)行比較，接收虛擬現(xiàn)實(shí)治療的患者的公共場(chǎng)所恐懼癥減少了47%，故C項(xiàng)錯(cuò)。由最后一段可知：隨著虛擬現(xiàn)實(shí)科技變得越來(lái)越容易獲得、經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)金，的發(fā)展和運(yùn)用，虛擬現(xiàn)實(shí)療法很可能在不久的將來(lái)發(fā)揮更大的作用，故D項(xiàng)正確。35.B[命題意圖]：考查理解文章主旨要義的能力。[答案分析]：從全篇來(lái)看，根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)可知：第一段：提出研究的結(jié)論：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)療法已被成功地用于治療患有嚴(yán)重焦慮和公共場(chǎng)合恐懼癥的NHS患者。；第二段：如何進(jìn)行試驗(yàn)；第三段：研究結(jié)論產(chǎn)生的效果；第四段：專(zhuān)業(yè)人士對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià)和期望。故B項(xiàng)正確。第二節(jié)【答案】36.D37.G38.B39.F40.A【語(yǔ)篇解讀】【36題詳解】本題考查理解基本結(jié)構(gòu)及段內(nèi)句間和段落之間銜接關(guān)系的能力。由空前的“Writingamoviereviewisnotdifficultatall.”可知寫(xiě)影評(píng)不是難事，從第二段可以看出本文旨在告知讀者如何寫(xiě)好影評(píng)。所以空缺處的選項(xiàng)應(yīng)該起承上啟下的作用，與上句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，為下文做好鋪墊，故選D項(xiàng)?！?7題詳解】本題考查理解基本結(jié)構(gòu)及段內(nèi)句間銜接關(guān)系的能力。空缺前面的“However,thereisatrick.”可知此空應(yīng)內(nèi)容應(yīng)為寫(xiě)好影評(píng)的一個(gè)技巧，結(jié)合空缺后面的“Thefirsttime…Thesecondtime…”可知G項(xiàng)正確，故選G項(xiàng)?！?8題詳解】本題考查理解基本結(jié)構(gòu)及句間銜接關(guān)系的能力，同時(shí)考查在語(yǔ)篇行文中代詞指代關(guān)系的理解。由空缺后面“However,whensharingit,youshouldkeepathinginmind.”中的“it”可知，空缺處要說(shuō)明“it”具體指代什么。根據(jù)空缺處與空后句子的邏輯銜接可知“it”應(yīng)該指“youropinionofthemovie”，故選B?！?9題詳解】本題考查理解基本結(jié)構(gòu)及段落主旨的能力。本段第一句話強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)影評(píng)時(shí)，你要考慮“誰(shuí)會(huì)是你的讀者”。第二句話強(qiáng)調(diào)：需要讓自己的文章適應(yīng)讀者的學(xué)生也需要考慮到“誰(shuí)會(huì)閱讀自己的文章的問(wèn)題”，所以可推出空缺處為本段主旨，旨在強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)影評(píng)時(shí)考慮到讀者的重要性”，故選F?！?0題詳解】本題考查理解基本結(jié)構(gòu)及句間銜接關(guān)系的能力。根據(jù)最后一段句子之前的形式對(duì)稱(chēng)及句子之間邏輯銜接可知A符合語(yǔ)境，故選A。答案：41.C42.D43.A44.D45.B46.D47.B48.C49.A50.C51.A52.C53.B54.A55.D41.C[解析]考查名詞。根據(jù)句中“find...speopleneverknowwheretheirnextmealwillcomeorwheretheywillbeabletofind...”可知，無(wú)家可歸的人要找晚上的住處。C項(xiàng)shelter意為“居所，住處，躲避處”。42.D[解析]考查副詞。根據(jù)后文Payne幫助無(wú)家可歸之人的善行可得出答案。“thankfully”意為“感謝地，感激地”。43.A[解析]考查形容詞。根據(jù)文意可知她去尋找旅館、酒店中可利用的房間。“available”意為“可利用的，可獲得的”。44.D[解析]考查動(dòng)詞。根據(jù)文意可知Payne為被困于大街上，無(wú)家可歸的人提供住處?！皊tuck”意為“被困的”，故D項(xiàng)正確。45.B[解析]考查名詞。“withouthesitation”意為“毫無(wú)遲疑”，符合題意。46.D[解析]考查動(dòng)詞短語(yǔ)?！癶elpout”意為“幫某人一把”，符合下文中Payne幫助的行為。47.B[解析]考查動(dòng)詞。根據(jù)文意可知Payne把無(wú)家可歸之人運(yùn)送到旅館，“transport”意為“運(yùn)輸，運(yùn)送”，故B項(xiàng)正確。48.C[解析]考查動(dòng)詞。從前文中陌生人自愿提供車(chē)得知，他們也捐贈(zèng)錢(qián)，幫助Payne支付旅館費(fèi)用。49.A[解析]考查短語(yǔ)辨析。根據(jù)句意“支付了60個(gè)房間的費(fèi)用”。atotalof意為“總計(jì)，合計(jì)”aseriesof意為“一系列的”anumberof意為“許多，大量”anaverageof意為“平均是”。50.C[解析]考查形容詞。根據(jù)文意無(wú)家可歸的人接受幫助后應(yīng)是心存感激的。appreciative意為“感激的”，impressive意為“給人印象深刻的”，beneficial意為“有益的”，helpful意為“樂(lè)于助人的，有幫助的”。51.A[解析]考查動(dòng)詞。根據(jù)文意可知，這是受到幫助的無(wú)家可歸的Jermaine所說(shuō)，他對(duì)Payne這些人照顧他們而感激。attendto意為“照顧”treat意為“對(duì)待”，inspire意為“鼓舞，激勵(lì)”，contribute意為“貢獻(xiàn)，捐贈(zèng)”。52.C[解析]考查形容詞。根據(jù)文意可知Payne幫助這些無(wú)家可歸的人的應(yīng)是無(wú)私的行為。selfless意為“無(wú)私的”，attractive意為“有吸引力的”genuine意為“真正的，真誠(chéng)的”，hopeful意為“滿(mǎn)懷希望的”。53.B[解析]考查名詞。根據(jù)文意可知，Payne作這些善意之舉的無(wú)私行為不是為了得到別人的注意。attention意為“注意”，intention意為“目的，意圖”，award意為“獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品”，ambition意為“抱負(fù)，雄心，野心”。54.A[解析]考查形容詞。從文意得知Payne花費(fèi)自己的錢(qián)幫助陌生人，“complete”意思為“完全的，徹底的”，符合文意。55.D[解析]考查動(dòng)詞。文意為“盡管我們起初沒(méi)能夠獲得什么或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，但是我們通過(guò)一起努力可以成功”?！癮ttain”意為“獲得，得到”符合文意，故D項(xiàng)正確。56.考查根據(jù)上下文語(yǔ)境正確判斷和選擇定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引導(dǎo)限定性定語(yǔ)從句，空處代指先行詞largecrowds,且空處作of的賓語(yǔ)，故用whom引導(dǎo)。此處定語(yǔ)從句的恰當(dāng)運(yùn)用，使整個(gè)句子結(jié)構(gòu)緊湊，主次分明。57.考查根據(jù)上下文語(yǔ)境正確理解和使用介詞的能力，明確介詞的使用環(huán)境和常用搭配。此處根據(jù)上下文可知，charmsbwithsth為固定搭配，意為“某物讓某人著迷”。58.考查根據(jù)上下文語(yǔ)境正確理解和使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的能力，根據(jù)語(yǔ)境中的上下文提示和固定用法，chance后要用todo形式作定語(yǔ)。59.考查根據(jù)上下文語(yǔ)境正確理解和使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的能力，明確非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用語(yǔ)言環(huán)境。根據(jù)語(yǔ)境中的上下文提示和固定搭配，在這個(gè)簡(jiǎn)單句中有謂語(yǔ)動(dòng)詞was,所以空需要填know的非謂語(yǔ)。又因?yàn)閎eknownas這個(gè)固定搭配，所以此處填known。60.考查根據(jù)上下文語(yǔ)境正確理解和使用冠詞的能力，明確冠詞的使用語(yǔ)言環(huán)境。據(jù)語(yǔ)境可知，這里修飾序數(shù)詞first，所以前面要加定冠詞the。61.考查根據(jù)上下文語(yǔ)境正確理解和使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞的能力，明確非謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用語(yǔ)言環(huán)境。在這個(gè)簡(jiǎn)單句中，空前有動(dòng)詞謂語(yǔ)received,所以此處應(yīng)填非謂語(yǔ)。又因?yàn)榇颂幈硎疽粋€(gè)自然的結(jié)果，所以用putting來(lái)表達(dá)。62.考查對(duì)語(yǔ)境的理解及名詞與形容詞轉(zhuǎn)化的能力。分析句子結(jié)構(gòu)可知，所填的詞在句中作定語(yǔ)，應(yīng)用形容詞形式scenic。63.考查根據(jù)語(yǔ)境辨析動(dòng)詞時(shí)態(tài)的能力。根據(jù)上下文提示，此處應(yīng)填動(dòng)詞的謂語(yǔ)形式，根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則，前后時(shí)態(tài)一致，前句中動(dòng)詞填的過(guò)去時(shí)held,所以這里應(yīng)填動(dòng)詞過(guò)去時(shí)tried。64.考查根據(jù)上下文語(yǔ)境正確理解和使用名詞負(fù)數(shù)的能力，根據(jù)上下文語(yǔ)義邏輯和語(yǔ)法規(guī)則，應(yīng)填名詞復(fù)數(shù)形式。65.考查根據(jù)上下文語(yǔ)境正確理解和使用副詞的能力，形容詞轉(zhuǎn)換成副詞的詞匯知識(shí)。此處修飾動(dòng)詞arepursuing,因此只有用副詞形式作狀語(yǔ)才能符合句子結(jié)構(gòu)。根據(jù)英語(yǔ)單詞的派生變化規(guī)則，將increasing轉(zhuǎn)化為副詞形式increasingly,意為“越來(lái)越多地”。第四部分寫(xiě)作第一節(jié)【參考范文】MyHobbiesHelloeveryone,it’sagreathonortosharemyhobbyhere.Ihavetakenrunningasmyhobbysincejuniorhighschool.Easytoconduct,runninghelpsmesleepbetterandbuildupmybody.Additionally,runningplaysanimportantpartinrelaxingmyselfwhentheintensivestudymakesmestressedout.WhatisthemostimportantisthatbyrunningIcanmakemanynewfriendswhosharethesamehobby.Notonlyhasrunningstrengthenedmybodybutalsoenrichedmylifeandshapedmeintoamoreconfidentperson.Isincerelywelcomeyoutojoinmeandenjoyrunning.Gladtoshare.Thanksforyourlistening.第二節(jié)Later,Homerlearnedhowtocalculatethetrajectory（彈道，軌跡）ofarocket.HomerandQuentincalculatedtheprecisedistanceofthemissingrocketandfounditinastream.Thisrevealedthatthemissedrocketlaunchedbytheboyscouldnothavecausedthefire.Theboyspresentedtheirfindingstotheschoolaswellasthepolicestation.Atlastthepolicemenwithdrewtheirchargeoftheboys，whichmeanttheycouldgotoschoolandjoininthetheNationalScienceFair.Homerreturnedtoschool,theboysreturnedtorocketmaking,andsoonpreparedtotakepartintheNationalScienceFair.BeforetheboyslefttotheNationalScienceFair,theirmodelwasbadlydamaged.Nooneco