事跡報(bào)告觀后感

事跡報(bào)告觀?后感王麗?秋新學(xué)期?開始，就在?我們以飽滿?的熱情迎接?新生，鼓足?干勁的時刻?，我們的教?育事業(yè)上又?涌現(xiàn)出了大?批德才兼?zhèn)?的優(yōu)秀教師?骨干，以他?們的模范事?跡，給我們?的新學(xué)期教?學(xué)注入了新?的動力。在?我們___?區(qū)電視臺每?年都要播出?的《紅燭頌?》優(yōu)秀教師?事跡展播中?，每看一次?都受到巨大?的精神鼓舞?和力量支持?，這次的展?播也不例外?。此次展播?令我深受鼓?舞，在他們?身上，我看?到了人民教?師的偉大和?崇高，也看?到了自己的?差距和不足?。我要以這?次展播為契?機(jī)，在今后?的工作中，?滿懷熱情，?踏實(shí)工作，?勤奮學(xué)習(xí)，?用愛的智慧?營養(yǎng)孩子們?稚嫩的翅膀?，和孩子們?一起“飛得?更高”。?每個教師事?跡都給我留?有深刻印象?，他們在教?學(xué)中發(fā)揮著?巨大模范作?用。不僅在?教學(xué)上，獨(dú)?占___頭?，取得教學(xué)?的巨大進(jìn)步?，還在教學(xué)?方法的研究?上獨(dú)樹一幟?，運(yùn)用于課?堂教學(xué)中，?取得了很好?的教學(xué)效果?，使學(xué)生們?對學(xué)習(xí)的興?趣增強(qiáng)了，?變枯燥為生?動地語言，?得到了學(xué)生?的贊同，贏?得了學(xué)生的?愛戴。在每?位老師的介?紹中，一個?字被反復(fù)提?到，這個字?就是“愛”?。一個“愛?”字，意味?著什么?！?愛”源于高?尚的師德，?“愛”意味?著無私的奉?獻(xiàn)，他們真?心的付出，?換來了孩子?們真情的回?報(bào)，換來了?家長的信任?和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可。他們是?一面面旗幟?，是我們年?輕教師學(xué)習(xí)?的楷模。同?時，用滿腔?熱情對待教?育事業(yè)，用?誠懇的態(tài)度?面對學(xué)生的?質(zhì)疑，用勤?奮的學(xué)習(xí)彌?補(bǔ)自身的不?足……這些?理念也反復(fù)?出現(xiàn)，這讓?我們明白，?教師只有熱?愛教育事業(yè)?，尊重和關(guān)?愛學(xué)生，才?能更認(rèn)真、?更耐心、更?細(xì)心地對學(xué)?生進(jìn)行教育?，才能更主?動、更自覺?、更勤奮地?對自己進(jìn)行?鞭策。通?過老師們的?事跡，我從?中獲得了感?動，得到了?啟迪，獲得?了經(jīng)驗(yàn)，使?我深刻了解?到作為一名?教師，要時?刻將心放在?教育工作上?，要時刻做?一名德才兼?備教師，更?加深了我學(xué)?先進(jìn)，樹新?標(biāo)的信心。?為此，我將?做到以下幾?點(diǎn)：一、?樹立“以學(xué)?生為本”的?思想。牢固?樹立“一切?為了學(xué)生，?為了一切學(xué)?生，為了學(xué)?生一切”的?思想，在教?學(xué)實(shí)踐中，?要以學(xué)生為?主體。作為?人類靈魂的?工程師，首?先要樹立一?個正確的職?業(yè)道德觀念?，塑造一個?良好的師德?形象，要以?身立教，為?人師表，只?有這樣才能?有力地感染?學(xué)生、教育?學(xué)生，通過?自己的言傳?身教給學(xué)生?以情操的陶?冶和心靈的?凈化，真正?擔(dān)負(fù)起“培?養(yǎng)___建?設(shè)者和接班?人，提高民?族素質(zhì)的使?命”。我們?更應(yīng)該具備?甘當(dāng)人梯和?紅燭的獻(xiàn)身?精神，對學(xué)?生充滿愛心?，對工作充?滿責(zé)任心，?對未來充滿?信心，真正?做到愛崗敬?業(yè)，教書育?人。二、?精湛的業(yè)務(wù)?水平。精湛?的業(yè)務(wù)水平?是做一名合?格教師的關(guān)?鍵。隨著應(yīng)?試教育向素?質(zhì)教育的轉(zhuǎn)?變，教師首?先要樹立以?全面素質(zhì)為?基礎(chǔ)，以能?力為本位的?教育思想，?要把單純的?以傳授知識?為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?為以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識、創(chuàng)新思?維和創(chuàng)新能?力為目標(biāo)，?使學(xué)生學(xué)會?學(xué)習(xí)，學(xué)會?做事，學(xué)會?生存，學(xué)會?發(fā)展，真正?成為學(xué)習(xí)的?主體。教育?科學(xué)技術(shù)的?迅速發(fā)展給?教師在業(yè)務(wù)?方面提出了?更高的要求?：一個合格?教師不僅要?精通教育理?論，具備穩(wěn)?健扎實(shí)的教?學(xué)基本功，?還應(yīng)該在以?下幾個方面?下功夫：?1、不能滿?足于已取得?的學(xué)歷和掌?握的知識，?而應(yīng)主動地?進(jìn)行知識的?更新和“充?電”，自覺?拓寬知識領(lǐng)?域，了解所?教學(xué)科的發(fā)?展動態(tài)（范?本）和各學(xué)?科之間的相?互聯(lián)系，將?最新的、最?實(shí)用的知識?和技能傳授?給學(xué)生。?2、不斷發(fā)?掘、改進(jìn)舊?的學(xué)習(xí)方法?，針對本學(xué)?科，立足本?學(xué)科教學(xué)宗?旨，創(chuàng)本學(xué)?科教學(xué)的新?方法、新手?段，為學(xué)生?學(xué)習(xí)提供依?托。古語?道?！暗靡?良師，乃人?生一幸?！?讓我們每一?位教師都行?動起來，學(xué)?習(xí)身邊先進(jìn)?事跡，樹立?新的人生目?標(biāo)吧。紅?燭頌觀后感?孫紅霞?看了___?電視臺錄制?的《紅燭頌?》欄目，我?感觸頗深，?身邊優(yōu)秀教?師的事例深?深感動了我?。他們沒有?做什么驚天?動地的大事?，沒有豐功?偉績，他們?在平凡的崗?位上做著平?凡的事情。?這讓我想起?了這樣一句?話：把平凡?的事做好就?是不平凡，?把簡單的事?做好就是不?簡單。是的?，我們的榜?樣們——先?進(jìn)教師們，?他們正是在?平凡中體現(xiàn)?不平凡，正?是在簡單中?體現(xiàn)不簡單?。但是不論?怎樣的不平?凡，怎樣的?不簡單，他?們的事跡都?離不開一個?字，那就是?“愛”。?愛。說起來?簡單但做起?來就不是那?么容易。一?位老師要做?到幾十年愛?校如家、愛?生如子，其?間的付出是?常人所無法?想到和做到?的。如格中?的于曼老師?，一心撲在?教育教學(xué)中?，為學(xué)校的?發(fā)展寢食不?安，不分白?天和黑夜的?為學(xué)生操勞?。因?yàn)樗龕?每一位學(xué)生?，才會一切?為了學(xué)生、?為了學(xué)生的?一切、為了?一切學(xué)生而?創(chuàng)設(shè)寬松愉?悅的學(xué)習(xí)和?生活環(huán)境，?把孩子們的?成長當(dāng)作頭?等大事。還?有無數(shù)像于?曼老師一樣?的優(yōu)秀教師?，因?yàn)樗麗?教育這一事?業(yè)，所以才?會時刻嚴(yán)格?要求自己，?他們秉持園?丁本色，潛?下心來教書?、靜下心來?育人，兀兀?窮年，無怨?無悔，以致?沒了自己的?小家，沒了?自己的休息?時間。在教?育面前付出?了青春、付?出了健康的?身體也在所?不惜。教?育家周弘說?：“沒有種?不好的莊稼?，只有不會?種莊稼的農(nóng)?民?！鞭r(nóng)民?怎樣對待莊?稼，決定了?莊稼的命運(yùn)?。同理，在?教育學(xué)生的?問題上，每?個老師都是?農(nóng)民，學(xué)生?就是莊稼，?你對待學(xué)生?的態(tài)度，就?在一定程度?上決定了學(xué)?生的命運(yùn)。?俗話說得好?：人勤地不?懶。這也蘊(yùn)?含了一個哲?理：你對那?塊地有付出?、有愛，就?會得到回報(bào)??，F(xiàn)在的學(xué)?生大多數(shù)都?是獨(dú)生子女?，在家里是?爸爸媽媽、?爺爺奶奶的?掌上明珠，?什么事都以?他們?yōu)橹行?，所以好多?孩子心中無?他人，無_?__...?這就要我們?老師利用心?中的愛去教?育他們、感?化他們。我?相信：一位?心中有愛、?時時用“愛?”教育學(xué)生?的老師所教?出來的學(xué)生?一定也是有?愛心的孩子?。作為信?息技術(shù)教師?，面臨現(xiàn)代?信息化社會?的挑戰(zhàn)。信?息化社會將?是全方位的?革___，?它不僅會改?變?nèi)祟惖纳?產(chǎn)、生活方?式，也會引?起思維方式?和觀念的變?革，還將改?變教育方式?和教師的知?識結(jié)構(gòu)。_?__世紀(jì)教?師要能熟練?地掌握并充?分發(fā)揮信息?技術(shù)在教育?中的作用，?努力提高教?育技術(shù)手段?的現(xiàn)代水平?和教育信息?化程度。教?師要熟練的?掌握計(jì)算機(jī)?的操作，會?制作教學(xué)軟?件，利用網(wǎng)?上資源提高?教學(xué)質(zhì)量，?運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育網(wǎng)絡(luò)?從事終身學(xué)?習(xí)。教師要?充分認(rèn)識到?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?會和掌握運(yùn)?用現(xiàn)代信息?技術(shù)是面對?國際競爭、?提高全族素?質(zhì)的一項(xiàng)重?要措施。_?__世紀(jì)教?師要培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立獲取?信息和更新?知識的能力?以及綜合處?理信息的能?力。教師亦?應(yīng)勇敢應(yīng)對?網(wǎng)絡(luò)社會的?挑戰(zhàn)，同學(xué)?生一起冷靜?地觀察、思?考，在成為?網(wǎng)絡(luò)社會成?員的時候，?以審慎負(fù)責(zé)?的態(tài)度，既?認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)?帶給人類社?會生活的廣?泛而深刻的?變革，從人?文主義的立?場出發(fā)，對?網(wǎng)絡(luò)社會可?能引起的弊?端予以充分?的注意。不?被爆炸的信?息所包圍而?無所適從，?不被繁蕪冗?雜的外來文?化所侵蝕而?不能自省，?不被虛擬的?世界所迷惑?而不能自拔?，不被庸俗?低劣的信息?侵襲而失去?文化品味。?教師要帶領(lǐng)?學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社?會的主人。?在新學(xué)期?里，作為教?師，我們要?以優(yōu)秀教師?為榜樣，愛?崗敬業(yè)，努?力做好自己?的本職工作?，為格中的?教育事業(yè)奉?獻(xiàn)自己的力?量?！?《閃光紅燭?》觀后感?崔克曉最?近，看了_?__電視臺?播出的師德?建設(shè)系列節(jié)?目《閃光紅?燭》，我感?觸頗深，身?邊優(yōu)秀教師?的先進(jìn)事跡?深深感動了?我。我對新?時期教師應(yīng)?如何充分展?現(xiàn)自己的精?神風(fēng)貌，如?何弘揚(yáng)“紅?燭”精神，?進(jìn)行了深入?的思考。?一、心中要?有“愛”?教育事業(yè)是?愛的事業(yè)，?師愛超越親?子之愛、友?人之愛，因?為它包蘊(yùn)了?崇高的使命?感和責(zé)任感?。作為一名?教師，對學(xué)?生要滿腔熱?情滿腔愛，?要把幼苗培?育成材，不?傾注心血，?不花費(fèi)勞動?，是不可能?的。對學(xué)?生滿腔熱情?滿腔愛，就?必須做到千?萬不能用一?成不變的目?光來看待學(xué)?生，每個學(xué)?生都是“變?數(shù)”，在發(fā)?展，在變化?。教師對他?們情深似海?，加溫到一?定程度，他?們就會開竅?，就會飛快?進(jìn)步，就能?茁壯成長。?當(dāng)然，愛不?是姑息，不?是遷就，愛?是“嚴(yán)”的?孿生兄妹，?沒有規(guī)矩，?不能成方圓?，這個規(guī)矩?就是黨的教?育方針，要?以此為準(zhǔn)繩?培育學(xué)生。?愛是對事業(yè)?的忠誠，對?莘莘學(xué)子的?無限期望。?教師錘煉感?情，凈化感?情，就能師?愛蕩漾，愛?滿天下。?二、提高自?身素質(zhì)要?培養(yǎng)學(xué)生良?好的思想道?德素質(zhì)和科?學(xué)文體素質(zhì)?，教師就須?具備真才實(shí)?學(xué)，“半畝?方塘一鑒開?，天光云影?共徘徊。問?渠哪得清如?許，為有源?頭活水來。?”人的學(xué)習(xí)?不可能一次?就完成，要?做到“清如?許”，就須?天天學(xué)，堅(jiān)?持不懈地學(xué)?。教師只有?孜孜不倦地?汲取知識，?以涓涓清泉?滋潤心田，?在教學(xué)中才?能像長流水?一般進(jìn)行灌?溉。如果知?識貧乏，孤?陋寡聞，那?就難以引導(dǎo)?學(xué)生在知識?的海洋中揚(yáng)?帆遠(yuǎn)航。?俗話說“臺?上___分?鐘，臺下_?__年功”?，真心實(shí)意?要把課教好?，功夫在課?外。為了備?好一堂課，?我常?；╛?__個小時?、___個?小時，乃至?更多的時間?。我認(rèn)為拿?自己的真切?體會指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)，課?堂上就可以?得心應(yīng)手，?左右逢源。?教學(xué)的路?是一條艱辛?的路，上面?布滿了自己?的缺陷與不?足。大文學(xué)?家羅曼·_?__曾這樣?說：“累累?的創(chuàng)傷，就?是生命給你?的最好的東?西，因?yàn)樵?每個創(chuàng)傷上?面都標(biāo)志著?前進(jìn)一步。?”我想教學(xué)?也是如此，?不足、缺陷?是令人懊喪?的，但是認(rèn)?識它、填補(bǔ)?它，跨越過?去也就邁步?向前了。?三、勇于開?拓創(chuàng)新教?育事業(yè)是著?眼于未來的?事業(yè)，教育?工作的性質(zhì)?與特點(diǎn)要求?教師應(yīng)具有?相當(dāng)程度的?職業(yè)敏感，?應(yīng)跟隨著時?代奮力前進(jìn)?。首先是更?新教育觀念?，從思考問?題的習(xí)慣軌?道上解放出?來?，F(xiàn)代教?育觀念并非?憑空而來，?它是建立在?對現(xiàn)代社會?深刻認(rèn)識的?基礎(chǔ)上的。?在知識經(jīng)濟(jì)?中，知識是?最重要的生?產(chǎn)力，而從?理論形態(tài)的?知識轉(zhuǎn)為現(xiàn)?實(shí)形態(tài)的生?產(chǎn)力離不開?教育。教育?要為人的發(fā)?展提供四大?支柱，即學(xué)?會學(xué)習(xí)（學(xué)?習(xí)力、理解?力、消化吸?收能力、知?識系統(tǒng)化能?力等）、學(xué)?會做事（首?創(chuàng)精神、協(xié)?作能力等）?、學(xué)會共同?生活（參與?精神、合作?精神等）、?學(xué)會發(fā)展（?發(fā)展個性、?潛能、思維?能力、判斷?能力、想象?能力、創(chuàng)造?能力等），?也就是教育?要培養(yǎng)完整?的人，使之?具有基礎(chǔ)性?學(xué)力、發(fā)展?性學(xué)力與創(chuàng)?造性學(xué)力。?“育人”不?是一般地理?解為培養(yǎng)學(xué)?生，而是應(yīng)?把它放在特?定的歷史條?件和社會環(huán)?境中認(rèn)識。?教師要教在?今天，想到?明天，以明?日建設(shè)者的?素質(zhì)要求、?德才要求，?指導(dǎo)今日的?教育教學(xué)工?作。做老師?后定要目中?有人，培養(yǎng)?有理想、有?道德、有文?化、有紀(jì)律?的建設(shè)者是?我們教育的?終極目標(biāo)，?千萬不能“?重術(shù)輕人”?。任何一名?教師都不可?能把學(xué)生步?入社會后幾?十年中所需?的知識都傳?授給他們，?但如果學(xué)生?具備了自學(xué)?的能力、獨(dú)?立思考的能?力、探求新?知的欲望、?動手實(shí)踐的?能力和創(chuàng)造?的___與?精神，同時?具有良好的?思想道德素?質(zhì)，就能適?應(yīng)社會發(fā)展?的需要，終?生受益不盡?。一個人?的生命是有?限的，而我?們的事業(yè)是?常青的。教?師的生命在?學(xué)生身上延?續(xù)，教師的?價值在學(xué)生?身上體現(xiàn)。?作為一名真?正教師，是?用生命在歌?唱，用生命?在實(shí)踐。聞?一多先生在?《紅燭·序?詩》中寫道?：“請將你?的脂膏，不?息地流向人?間，塔出慰?藉底花兒，?結(jié)成快樂的?果子?！苯?后，我將不?斷追求這種?“紅燭”精?神，化為自?己的內(nèi)在需?要，因?yàn)檫@?就是新時期?教師的奉獻(xiàn)?精神。第?二篇：毛豐?美事跡報(bào)告?觀后感毛豐?美事跡報(bào)告?觀后感按?照區(qū)委“兩?學(xué)一做”學(xué)?習(xí)教育工作?安排，__?_月___?日下午，東?興街道__?_機(jī)關(guān)全體?人員觀看“?全國優(yōu)秀_?__員毛豐?美同志先進(jìn)?事跡報(bào)告會?”。毛豐?美同志是一?位基層黨委?書記，當(dāng)了?二十余年_?__。他擔(dān)?任___省?鳳城市大梨?樹村黨委書?記以來，牢?記黨的宗旨?，心系群眾?，在平凡的?崗位上干出?了不平凡的?事。他恪盡?職守、鞠躬?盡瘁，全心?全意為人民?服務(wù)，用自?己的實(shí)際行?動詮釋了_?__員的高?尚情懷。?作為基層工?作人員，是?黨、政府與?人民群眾連?接的紐帶。?我們要向毛?豐美同志學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)他?的“苦干、?實(shí)干、巧干?”的“干”?字精神;學(xué)?習(xí)他把人民?群眾的利益?放在首位，?為群眾多辦?事、辦實(shí)事?、辦好事。?通過觀看事?跡報(bào)告會，?機(jī)關(guān)全體黨?員的黨性修?養(yǎng)進(jìn)一步提?高，也增強(qiáng)?了勤奮工作?的干勁。黨?員們紛紛表?示將發(fā)揚(yáng)“?干”字精神?、立足崗位?，全身心的?投入到為百?姓服務(wù)當(dāng)中?。___?月___日?上午，寶山?鎮(zhèn)黨委__?_全體機(jī)關(guān)?干部在鎮(zhèn)政?府三樓會議?室集中觀看?毛豐美事跡?報(bào)告會專題?片，并認(rèn)真?開展觀后感?集中學(xué)習(xí)討?論活動。?通過觀看專?題片，全體?機(jī)關(guān)干部更?加清楚地看?到了優(yōu)秀_?__員、“?時代楷模”?毛豐美幾十?年默默耕耘?、無私奉獻(xiàn)?，帶領(lǐng)大梨?樹村村民致?富的實(shí)干精?神和為農(nóng)民?___的公?仆情懷。?觀看結(jié)束后?，黨員干部?們紛紛表示?，要以毛豐?美為榜樣，?學(xué)習(xí)他忠誠?于黨、敢于?擔(dān)當(dāng)、樂于?奉獻(xiàn)、淡泊?名利的精神?，做到心系?群眾、一心?為民、堅(jiān)定?理想信念，?爭當(dāng)“__?_”好干部?，將這種精?神自覺轉(zhuǎn)化?為推動各項(xiàng)?工作開展的?動力，為建?設(shè)美麗文明?幸福的新寶?山作出更大?貢獻(xiàn)。在?開展“兩學(xué)?一做”教育?學(xué)習(xí)中，區(qū)?教育局__?_機(jī)關(guān)黨員?一同觀看毛?豐美先進(jìn)事?跡專題片，?引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨?員向毛豐美?同志學(xué)習(xí)，?爭做合格黨?員。專題?片以毛豐美?同志工作生?活中的真實(shí)?事例為素材?，譜寫了一?曲“愛崗敬?業(yè)、無私奉?獻(xiàn)”的感人?篇章。他為?農(nóng)民增收敢?于直言，為?農(nóng)民減負(fù)更?是不留情面?，話語一針?見血，真正?把“權(quán)為民?所用、情為?民所系、利?為民所謀”?落到實(shí)處。?觀看專題?片后，黨員?們紛紛表示?，毛豐美是?我們的榜樣?。要向毛豐?美同志學(xué)習(xí)?，苦干實(shí)干?，認(rèn)真踐行?為人民服務(wù)?的宗旨，充?分發(fā)揮黨員?的先鋒模范?作用，切實(shí)?為廣大師生?辦好事、辦?實(shí)事，做好?教育各項(xiàng)工?作。毛豐?美擔(dān)任村干?部的___?多年里，始?終把為民解?憂、為民造?福作為不懈?追求，滿腔?熱忱地為村?民做好事、?辦實(shí)事，直?到生命最后?一刻。毛?豐美堅(jiān)持群?眾利益無小?事，無私關(guān)?心幫助村民?。十幾年前?，村民車某?因醉酒打架?過失致人死?亡，被判刑?___年。?入獄后，車?某心灰意冷?，甚至想過?自殺。毛豐?美聽說后，?趕去監(jiān)獄看?望并鼓勵他?。車某出獄?后，為讓他?重拾生活的?信心，毛豐?美又四處咨?詢、調(diào)查，?幫他尋找活?計(jì)。車某經(jīng)?過自食其力?，在鄉(xiāng)親們?幫助下，燒?烤生意紅紅?火火，不但?娶了媳婦、?有了___?，還多次被?評為村里的?致富能手、?獲得嘉獎。?有一次，?村民盧某想?搞食用菌栽?培，建大棚?把全部家底?___萬多?元都投了進(jìn)?去，卻沒有?錢買菌種，?就去找毛書?記想辦法。?毛豐美二話?沒說，將_?__萬元工?資借給盧某?。但是第一?年菇價不好?，沒掙錢。?毛豐美說，?“欠我的錢?不用著急，?把食用菌項(xiàng)?目做好就行?，我會繼續(xù)?支持你們。?”為了解決?村里老百姓?的實(shí)際困難?，他這家?guī)?一百，那家?幫五十，跑?鎮(zhèn)里、縣里?，村民們說?，___書?記這樣幫助?鄉(xiāng)親的事情?實(shí)在太多了?。毛豐美?把有限的生?命幾乎全都?用到事業(yè)上?，用到為群?眾排憂解難?上。歷經(jīng)_?__多年發(fā)?展，大梨樹?現(xiàn)人均收入?___萬元?、___資?產(chǎn)___億?元，村__?_每年為村?民提供萬元?福利待遇，?村民的幸福?指數(shù)不斷提?升，獲“中?國幸福村莊?”稱號。大?梨樹人富了?以后，毛豐?美又全身心?發(fā)展村里的?公益事業(yè)。?大梨樹村建?設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)?的村史館、?文體宮，組?建了村民文?體隊(duì)伍，創(chuàng)?辦了思想、?文化、道德?、教育和影?視基地。?第三篇：劉?瓊芳事跡報(bào)?告觀后感劉?瓊芳事跡報(bào)?告觀后感樊?雅青大愛。?劉瓊芳同志?的先進(jìn)事跡?報(bào)告會從始?至終都貫徹?著這兩個字?，劉瓊芳同?志的一生正?是這兩個字?的真實(shí)寫照?。在報(bào)告會?的幾個環(huán)節(jié)?中，我印象?最深的就是?劉瓊芳為了?病人忽略自?己的一雙兒?女。年輕時?并不覺得自?己會對別人?有太多的熱?情，作為一?名黨員，對?群眾熱情、?熱心，只是?在盡自己的?義務(wù)。但是?在我有了自?己的孩子以?后，我才知?道全心全意?的付出是一?種怎樣的感?覺。這是骨?肉相連的原?因，但是這?種血緣的關(guān)?系是別人無?法肖想，這?是一種天性?。而劉瓊芳?同志卻能夠?抗拒這種天?性劉瓊芳?有個習(xí)慣，?每天下班回?家后，把收?治的疑難雜?癥病人情況?認(rèn)真記錄下?來：姓名、?年齡、職業(yè)?、癥狀特點(diǎn)?、檢查結(jié)果?、診斷結(jié)果?、用藥和治?療效果、病?人住院與出?院時間等，?從___年?到___年?，___年?如一日。在?劉瓊芳家里?，記者見到?了這些資料?，滿滿__?_個大紙箱?，涉及__?_多名病人?。有的記在?日記本上，?有的記在學(xué)?生作業(yè)本的?背面，每一?頁都用鋼筆?寫得清清楚?楚，工整緊?密，連指甲?大的空白都?找不到。這?些資料，是?劉瓊芳__?_年來追蹤?治療疑難病?人的真實(shí)記?錄。不讓?病人帶著疑?惑離開。劉?瓊芳常說，?病人找到她?，是基于信?任。作為醫(yī)?生，面對患?者的生命相?托，無論如?何都要對得?起病人的這?份信任。所?以，對每一?位患者，她?都會詳細(xì)診?斷，仔細(xì)詢?問，想方設(shè)?法找到病因?，不讓病人?帶著疑惑離?開。她身?患多種癌癥?先后做過四?次手術(shù)，仍?執(zhí)著的守著?她心愛的工?作崗位，直?到生命的最?后時刻。?第四篇：全?國優(yōu)秀輔導(dǎo)?員事跡報(bào)告?觀后感發(fā)揮?主體作用，?在磨礪中成?長近日，?我院___?輔導(dǎo)員聽取?了“立德樹?人——高校?優(yōu)秀輔導(dǎo)員?先進(jìn)事跡報(bào)?告會”報(bào)告?團(tuán)由___?交通大學(xué)的?孫慧環(huán)、_?__科技大?學(xué)的皇曉東?、___建?筑大學(xué)的代?巖巖、__?_醫(yī)科大學(xué)?的馬德尼也?提·穆巴拉?克、___?師范大學(xué)的?孫雅艷等_?__位全國?高校優(yōu)秀輔?導(dǎo)員代表組?成，他們用?感人的事例?講述了自己?從事輔導(dǎo)員?工作的心路?歷程和親身?經(jīng)歷，贏得?了熱烈的掌?聲。54?歲的___?科技大學(xué)輔?導(dǎo)員皇曉東?老師，為著?“喜歡和學(xué)?生在一起”?的原因，_?__年前申?請從任課教?師的崗位轉(zhuǎn)?為學(xué)生輔導(dǎo)?員。他本次?報(bào)告的題目?是《做大學(xué)?生就業(yè)的“?導(dǎo)航員”》?，著重為大?家講述了自?己如何以幫?助大學(xué)生就?業(yè)為工作重?點(diǎn)，在十幾?年中先后幫?助___多?名學(xué)生順利?就業(yè)的工作?歷程。他和?大家___?了為學(xué)生找?工作的三個?訣竅，一是?舍得“磨”?和“跑”，?利用各種機(jī)?會主動推薦?學(xué)生；二是?了解學(xué)生，?了解用人單?位需求，把?合適的學(xué)生?推薦到合適?的崗位；三?是編織學(xué)生?就業(yè)資源網(wǎng)?，不斷拓展?就業(yè)渠道，?充分利用校?友資源?；?老師用對學(xué)?生的“愛”?收獲了學(xué)生?給他的“愛?”，他被學(xué)?生親切的稱?為父親、老?師爸爸。_?__年的輔?導(dǎo)員工作帶?給他最大的?體會就是用?“五心”贏?“五心”，?即用自己的?愛心、熱心?、細(xì)心、誠?心和責(zé)任心?去贏得學(xué)生?安心、家長?放心、單位?稱心、學(xué)校?省心和自己?開心。_?__年來，?馬德尼也提??穆巴拉克?深深體會到?作為一名少?數(shù)民族地區(qū)?學(xué)生輔導(dǎo)員?的工作艱辛?和責(zé)任的重?大。在“7??5事件”?發(fā)生時，他?挺身而出，?為了保證全?院學(xué)生的人?身安全和思?想穩(wěn)定，硬?是兩天未合?眼，最終阻?止了___?隊(duì)伍進(jìn)入校?園，避免了?正面沖突，?使學(xué)生沒有?一個受到傷?害。馬德尼?也提?穆巴?拉克老師的?話深深震動?了在座輔導(dǎo)?員的心，“?危機(jī)時刻是?對輔導(dǎo)員最?大的考驗(yàn)”?。雖然我們?沒有經(jīng)歷過?那場特殊的?無硝煙的戰(zhàn)?爭，但卻在?馬德尼也提??穆巴拉克?身上感受到?了作為一名?高校輔導(dǎo)員?所應(yīng)具有的?社會責(zé)任感?和祖國榮譽(yù)?感。__?_交通大學(xué)?的孫慧環(huán)老?師講述了自?己如何在_?__年的輔?導(dǎo)員工作中?踐行“讓每?一位學(xué)生都?擁有無悔的?青春”的使?命。孫老師?說，讓學(xué)生?最大程度受?益是輔導(dǎo)員?的最大成就?和最高榮譽(yù)?。為此，輔?導(dǎo)員不僅需?要做好校內(nèi)?學(xué)生工作，?走進(jìn)學(xué)生心?里；還要走?出校園謀求?廣闊舞臺，?與學(xué)生共成?長。同時，?輔導(dǎo)員不僅?需要在生活?中對學(xué)生做?到底清數(shù)明?、體貼入微?；還要在人?生中潛移默?化的影響學(xué)?生，引領(lǐng)學(xué)?生成長成才?方向。在使?命的感召下?，孫老師創(chuàng)?新實(shí)施了“?特別檔案”?、“成長綠?色通道”、?“心靈的加?油站”等工?作方法，在?陪伴一批批?學(xué)生順利度?過四年時光?、踏入社會?有所成就的?過程中收獲?了成功和喜?悅。__?_建筑大學(xué)?的代巖巖老?師以《點(diǎn)燃?智慧育英才?，學(xué)習(xí)創(chuàng)新?做良師》為?題。因?yàn)橄?望能夠與學(xué)?生___學(xué)?生活得失，?引領(lǐng)學(xué)生更?好更快找到?自身發(fā)展方?向，代老師?在___年?前主動申請?留校擔(dān)任輔?導(dǎo)員。__?_年來，代?老師以“勤?于觀察學(xué)生?細(xì)節(jié)、善于?換位思考”?為工作的基?本遵循，以?“密切聯(lián)系?學(xué)生、做學(xué)?生的知心朋?友”為工作?的重要方法?，以“加強(qiáng)?思想引導(dǎo)、?做學(xué)生成長?的引路人”?為工作的目?標(biāo)追求，在?輔導(dǎo)員這篇?土地上揮灑?著辛勤的汗?水。她開創(chuàng)?了“大學(xué)生?講壇”、“?名師有約”?、“吾行吾?感社會鏈接?平臺”、“?大學(xué)生ka?b創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?平臺”等活?動，不斷創(chuàng)?新工作方法?和理念，用?自我素質(zhì)和?能力的提高?來適應(yīng)時代?發(fā)展對輔導(dǎo)?員工作的新?要求。_?__師范大?學(xué)的孫雅艷?老師以《相?伴相學(xué)，我?愛我生》為?題目向大家?講述了她農(nóng)?村小學(xué)教師?、初中支教?教師、大學(xué)?學(xué)生輔導(dǎo)員?的豐富工作?經(jīng)歷。為了?走進(jìn)學(xué)生心?田，讓學(xué)生?愿意與老師?說心里話，?在學(xué)生需要?的時候幫得?上忙，她對?輔導(dǎo)員的工?作進(jìn)行了反?復(fù)思索，最?終決定采取?使人信賴、?令人親近的?教育方式。?她制定“家?訪路線圖”?，在下班之?余和節(jié)假日?走遍了__?_市區(qū)和郊?縣的大街小?巷；她寫成?《我愛我生?手記》，用?___年的?時間和__?_萬字寫下?___名學(xué)?生感動她的?每一件事、?每一句話；?她開展“音?符串起希望?”社會實(shí)踐?活動，用愛?心義演和公?開課爭取到?的___萬?助學(xué)金資助?了___多?名家庭經(jīng)濟(jì)?困難學(xué)生。?孫老師堅(jiān)定?的秉承著“?我愛我生”?的信念走在?與學(xué)生“相?伴相學(xué)”的?路上。他?們個個都從?事輔導(dǎo)員工?作很長時間?，平均達(dá)十?年以上。他?們無私的奉?獻(xiàn)精神，忘?我的工作熱?情和先進(jìn)的?工作理念引?起了高校輔?導(dǎo)員的共鳴?，會場內(nèi)不?時地響起陣?陣掌聲。他?們熱愛事業(yè)?、淡泊名利?的人生境界?，精心育人?、為人師表?的優(yōu)秀品質(zhì)?，勇于進(jìn)取?、爭創(chuàng)一流?的工作態(tài)度?，敬業(yè)愛崗?、無私奉獻(xiàn)?的高尚情操?，充分展現(xiàn)?了我校廣大?學(xué)生工作者?良好的精神?風(fēng)貌，博得?了與會師生?的陣陣掌聲?。我校的?廣大輔導(dǎo)員?立足崗位、?勇于創(chuàng)新、?樂于奉獻(xiàn)、?全心全意為?學(xué)生服務(wù)，?為學(xué)校的發(fā)?展做出了重?要貢獻(xiàn)。?為深入貫徹?落實(shí)中央_?__文件精?神，不斷推?進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)?伍建設(shè)、提?升輔導(dǎo)員