第五冊(cè)論《基本屬實(shí)》

第五冊(cè)論《基本屬實(shí)》各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝一、導(dǎo)入新課先看下面三個(gè)病句：1。 今年收入將近60多萬(wàn)元。2。 我親眼目睹了事件的全過(guò)程。3。 為了防止今后不再發(fā)生類似情況，學(xué)校米取了防范措施。想一想：這三個(gè)句子的毛病出在哪里？分別找同學(xué)回答。明確：病句1,將近”和多”前后矛盾，應(yīng)去掉其中任何一個(gè)。病句2,親眼”和目睹”意思重復(fù)，應(yīng)刪去親眼”病句3,說(shuō)的意思和想要表達(dá)的意思正好相反，應(yīng)刪去不”這些經(jīng)常掛在人們口頭上的句子，乍一聽(tīng)，沒(méi)什么；再一想，不對(duì)頭。 仔1細(xì)留意一下報(bào)紙文字和內(nèi)部文件，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些這樣和那樣的語(yǔ)病。今天我們學(xué)習(xí)我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)文教育家呂叔湘先生的一篇評(píng)析短文《論 基本屬實(shí)”，批評(píng)的就是這種現(xiàn)象。（板書(shū)：論基本屬實(shí)”呂叔湘）二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)在學(xué)習(xí)這篇課文之前，我們先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。1。 了解本文的思想內(nèi)容和議論文的基本結(jié)構(gòu)方式。2。 學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言批評(píng)藝術(shù)。3。 正確運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。問(wèn)：這個(gè)目標(biāo)訂得適中，同學(xué)們有沒(méi)有信心完成？一一試試看三、 介紹作者呂叔湘先生是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)文教育家，在語(yǔ)言文字方面有很高的造詣。讀書(shū)看報(bào)，別人不太在意的地方，他都能讀岀毛病來(lái)。下面把這篇課文齊讀一遍。 精選公文范文 四、思想內(nèi)容在讀這篇課文之前，注意這三個(gè)思考題：1。 基本”的意思是什么，基本”一詞該怎樣用？2。 菜內(nèi)有蠅基本屬實(shí)”，為什么說(shuō)這句話有問(wèn)題？3。 種說(shuō)法岀于什么心理？我們應(yīng)該提倡什么態(tài)度？明確：基本”是十有八九的意思，總要有個(gè)數(shù)量問(wèn)題和程度問(wèn)題才用的上基本”二字。在數(shù)量無(wú)法確定的情況下，就不能用基本”二字。因?yàn)橐焕弦粚?shí)地說(shuō)，飯菜衛(wèi)生質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，實(shí)在不好意思，于是就用基本”打了個(gè)折扣，這是態(tài)度不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。對(duì)待報(bào)紙上的曝光批評(píng)，我們要誠(chéng)懇的接受，認(rèn)真的整改，不能用含混不清、模棱兩可的詞語(yǔ)遮遮掩掩。通過(guò)上述三個(gè)思考題的回答，可以看出同學(xué)們對(duì)這篇課文的思想內(nèi)容領(lǐng)會(huì)的還是不錯(cuò)的。下面看看這篇課文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)。五、 結(jié)構(gòu)層次本文是怎樣安排結(jié)構(gòu)的？(1舉岀病例 2-4分析病因 5作出推論一一6得岀結(jié)論。議論文的結(jié)構(gòu)形式。第一部分舉岀病例：飯菜內(nèi)有蠅事，經(jīng)查基本屬實(shí)”這是議論文的提出問(wèn)題；第二部分分析病例：老實(shí)承認(rèn)有錯(cuò)不好意思和有數(shù)量和程度問(wèn)題才用基本”這是議論文的分析問(wèn)題；第三部分得出結(jié)論： 基本這個(gè)詞基本有用，不是到處可用，這是議論文的解決問(wèn)題。提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這是議論文最基本的結(jié)構(gòu)形式。其中，提出問(wèn)題，又叫引論，分析問(wèn)題又叫本論，解決問(wèn)題又叫結(jié)論，六、 語(yǔ)言風(fēng)格了解了本文的結(jié)構(gòu)層次，下面來(lái)感受本文的語(yǔ)言特色。請(qǐng)看三個(gè)句子：1。 乍一看，沒(méi)什么，再一想，不對(duì)頭。2。 基本”這個(gè)詞基本有用，但不是到處可用。3。要說(shuō)二加二基本等于四，或者說(shuō)某某和某某基本不結(jié)婚，基本不生孩子，那就近于說(shuō)笑話了。這三個(gè)句子都是從課文中摘錄的，找學(xué)生分別朗讀這三句話，教師相機(jī)點(diǎn)撥，注意讀岀重音、節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。朗讀這三個(gè)句子，老師的目的在于同學(xué)們感受作者通俗易懂、生動(dòng)活潑的口語(yǔ)化語(yǔ)言；風(fēng)趣幽默的俏皮話語(yǔ)言和善意的諷刺語(yǔ)言。教師最后總結(jié)：本文是批評(píng)報(bào)紙用詞不當(dāng)?shù)?。呂叔湘先生是我?guó)著名語(yǔ)言學(xué)家，在語(yǔ)言文字領(lǐng)域是絕對(duì)的權(quán)威，但他沒(méi)有擺出學(xué)術(shù)權(quán)威的架式，板著面孔訓(xùn)人，而是化刻板、嚴(yán)肅的訓(xùn)斥為風(fēng)趣幽默的批評(píng)。我們要學(xué)習(xí)呂老先生的學(xué)者風(fēng)度和大家風(fēng)范。七、諧音廣告語(yǔ)言是人類最重要的交際工具。語(yǔ)言文字的使用是一件非常嚴(yán)肅認(rèn)真的事情?？墒?，有些人在日常生活中，使用 精選公文范文 語(yǔ)言文字卻很隨意岀示寫(xiě)有諧音的廣告：1。天嘗地酒

（白酒廣告）2?？炔蝗菥彛ㄋ幬飶V告）3。衣名驚人（服裝廣告）4。無(wú)鞋可擊（皮鞋廣告）5。別具一革之急（煤炭公司）7。騎樂(lè)無(wú)窮（皮革廣告）5。別具一革之急（煤炭公司）7。騎樂(lè)無(wú)窮（皮革廣告）（摩托車(chē)廣告）6。燃煤心所?。崴鲝V告）讓學(xué)生改正諧音廣告中使用不規(guī)范的字。同時(shí)組織學(xué)生討論：大量的諧音廣告充斥熒屏，帶來(lái)的負(fù)面影響又是什么？明確：這樣的廣告雖然能博得成年人的會(huì)心一笑，但電視是大眾傳媒，老少皆看。小學(xué)生看了這類廣告，錯(cuò)把含有大量錯(cuò)別字的成語(yǔ)當(dāng)作正確的來(lái)學(xué)，以后老師要糾正起來(lái)就困難了，因?yàn)槿说牡谝挥∠蠛苤匾?。八、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言電視廣告不盡人意，電腦網(wǎng)絡(luò)使用語(yǔ)言的情況怎樣呢？ 精選公文范文 1。 你我是屎黨，所以臭味相投。2。 你在我心中的嘔像地位越來(lái)越高。3。 謝謝你送給我有屎以來(lái)最有糞量的禮物。）組織學(xué)生討論：這樣的語(yǔ)言健康、純潔嗎？明確：這樣的語(yǔ)言不文明，太粗俗，簡(jiǎn)直是拿語(yǔ)言文字搞惡作劇。由此看出，無(wú)論是電視廣告，還是電腦網(wǎng)絡(luò)，都存在用字混亂問(wèn)題。十、宣傳用字投示：圖片1:墻上大幅標(biāo)語(yǔ)，把擁軍優(yōu)屬”的擁”寫(xiě)成了捅”圖片2：一條橫幅懸掛在高空，XX市通訊城隆重試業(yè)”的訊”竟寫(xiě)成了魯迅的迅”圖片3:—家網(wǎng)吧的燈箱招牌，本想寫(xiě)繁體的網(wǎng)”以顯示識(shí)字多，卻弄巧成拙寫(xiě)成