26《三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

1126（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1、利用工具書(shū)熟練掌握生字，翻譯、理解課文內(nèi)容并熟讀成誦。2、品析課文，展開(kāi)想像，領(lǐng)略三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)三峽自然景物的方法，體會(huì)文章整體布局的妙處。二、教學(xué)重難點(diǎn):把握作品景物描寫(xiě)的方法。文章描寫(xiě)景物生動(dòng)、傳神，語(yǔ)言精美的特點(diǎn)。背誦全文。三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)流程：一、三峽風(fēng)光，感受引讀。ftft（學(xué)生齊讀）（板書(shū)課題及作者）二、了解《水經(jīng)注》和酈道元酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家、散文家，他好學(xué)，歷覽奇書(shū)，撰注《水經(jīng)》四十卷，《本志》十三篇。（板書(shū)北魏地理學(xué)家、散文家）ft三、熟讀成誦，積累理解1、初讀課文對(duì)照注釋?zhuān)÷曌杂衫首x，初步讀準(zhǔn)課文字音。正音：闕(quē) 疊嶂(zhàng) 曦(xī)月 襄(xiāng)陵 沿溯素湍(tuān) 絕巘(yǎn) 長(zhǎng)嘯(xiào) 屬(zhǔ)引 哀轉(zhuǎn)(zhuàn)2、研讀課文（1）學(xué)生個(gè)別朗讀，讀清句間停頓。老師于疑難處點(diǎn)撥，或讓學(xué)生探討。朗讀停頓訓(xùn)練重點(diǎn)：自/三峽七百里中自非/亭午夜分，不見(jiàn)曦月至于／夏水礦襄陵[襄陵：動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，漫上丘陵]沿／／溯／阻絕[沿溯：并列短語(yǔ)，上行和下行)或／王命急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝其間/千二百里，雖／乘奔御風(fēng)/不以疾也則／素湍／／綠潭，回清／倒影 [素湍：雪白的浪[回清：回旋著清波]絕巘/多生怪柏清／榮／峻／茂 [清指水清榮指樹(shù)榮峻指ft高茂指草茂]每至/晴初霜旦故//巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/2、疏通文意（（1）重點(diǎn)字詞解釋?zhuān)郝詿o(wú)闕處(毫無(wú)) 重巖疊嶂(高聳險(xiǎn)峻如屏障的ft峰自非亭午夜分（如果）隱天蔽日（隱蔽天日，遮蓋住了藍(lán)天和太陽(yáng)）夏水襄陵(漫上) 不見(jiàn)曦月(太陽(yáng)沿溯阻絕（斷） 或王命急宣(有時(shí)雖（即使）乘奔御風(fēng)(這里指飛奔的馬)不以疾也(不如) 絕巘多生怪柏(險(xiǎn)峻的ft崖或ft峰)素湍綠潭(急流的水) 飛漱其間(沖刷)良多趣味(確實(shí)) 屬引凄異(連續(xù)；延長(zhǎng)沿溯阻絕(順流而下；逆流而上) 林寒澗肅(寂靜)空谷傳響（回聲） 故漁者歌曰（所以）（2）重點(diǎn)句子翻譯：重巖疊嶂，隱天蔽日：重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋住了藍(lán)天和太陽(yáng)不見(jiàn)月亮。至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻絕：到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的ft陵，下行和上行的航路都被阻隔斷了。素湍綠潭，回清倒影：白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，倒映著ft石林木的倒影。清榮峻茂，良多趣味。水清，樹(shù)榮，ft高，草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。3、朗讀比賽在疏